AVALIANDO APRENDIZADO 2 - EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

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Disc.: TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Aluno(a): AMANDA PEREIRA NUNES Matríc.: 201701312514
Acertos: 0,5 de 0,5 04/10/2019 (Finaliz.)
1a Questão (Ref.:201701483326) Pontos: 0,1 / 0,1
Gorgatti; Costa (2008) descrevem uma sequência de eventos relacionados as perdas experimentadas pelas pessoas com deficiências
(PcD´s) em relação ao âmbito na qual elas ocorrem. Iniciadas pelas DOENÇAS/LESÃO, evoluindo para as DEFICIÊNCIAS,seguindo para as
INCAPACIDADES e finalizando com as DESVANTAGENS as autores defendem a ideia de que parte desse processo é inerente aos
órgãos/sistemas e parte depende das pessoas e das condições as quais elas são submetidas. Diante desse quadro, considere as 2
sequências apresentadas abaixo:
1) Meningite
2) Perda parcial da acuidade visual
3) Redução da capacidade de visualização a mais de 10m de distância
4) Exclusão das aulas de Educação Física por dificuldades de participação nas atividades esportivas
A) Deficiência
B) Desvantagem
C) Doença/Lesão
D) Incapacidade
A opção que apresenta a associação alfanumérica correta entre as 2 sequências é?
1D; 2A; 3B; 4C
1A; 2B; 3C; 4D
1C; 2A; 3D; 4B
1B; 2C; 3A; 4D
1C; 2D; 3B; 4A
Respondido em 04/10/2019 18:31:21
Compare com a sua resposta:
2a Questão (Ref.:201701455969) Pontos: 0,1 / 0,1
Considere as afirmativas apresentadas a seguir relacionadas aos objetivos da Educação Física Adaptada.
I. Oferecer atendimento especializado aos educandos com necessidades educativas especiais.
II. Proporcionar desenvolvimento global de pessoas com necessidades educativas especiais, possibilitando reconhecimento de suas
potencialidades.
III. Proporcionar desenvolvimento global de pessoas com necessidades educativas especiais, possibilitando sua integração na sociedade.
IV. Oferecer atendimento particular as pessoas com necessidades educativas especiais, uma vez que nem sempre é possível sua
integração na sociedade.
A(s) opção(ões) que está(ão) em acordo com os objetivos da Educação Física Adaptada sob a perspectiva da Inclusão é(são):
I
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II
I, II e III
I, II, III e IV
I e II
Respondido em 04/10/2019 18:55:08
Compare com a sua resposta:
3a Questão (Ref.:201701483077) Pontos: 0,1 / 0,1
Dentre as possíveis estratégias de ação do Professor de Educação Física atuando em turmas nas quais estejam inseridos alunos com
deficiências visuais, há aquelas indicadas e as contraindicadas, considerando como parâmetro fundamental e diretriz de ação a Inclusão
dessas pessoas por meio da prática de atividades físicas e esportes. A partir deste contexto, considere as opções descritas a seguir:
A) Estimular ao máximo outras formas de percepção com vistas a minimizar a perda da visão.
B) Estimular as execuções Individuais de modo a propiciar a independência funcional.
C) Focar o trabalho nas potencialidades do aluno com vistas a incentivar seu desenvolvimento.
D) Fazer uso predominante dos comandos verbais como forma de oportunizar a participação.
E) Estimular as execuções em grupos como forma de desenvolver a sociabilidade e cooperação.
Assinale, dentre as opções abaixo a única na qual estão presentes as letras que correspondem as estratégias adequadas para o
atendimento desse público em aulas de Educação Física e/ou na prática esportiva.
A, B, C
A, C, E
B, C, D
C, D, E
A, D, E
Respondido em 04/10/2019 18:56:44
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4a Questão (Ref.:201701455873) Pontos: 0,1 / 0,1
A Educação Física Adaptada é caracterizada como um programa individualizado de aptidão física e motora, habilidades e padrões motores
fundamentais e habilidades de esportes aquáticos e danças, além de jogos e esportes individuais e coletivos. Das afirmações apresentadas
abaixo, uma não condiz com o trabalho realizado por Profissionais de Educação Física em relação à pessoa com deficiência. Assinale-a:
O (a) profissional de Educação Física adaptada deve estimular as atividades competitivas durante a prática do esporte adaptado, a
fim de que o praticante evite lesões e não tenha agravada a sua deficiência.
Todas as atividades de medidas e avaliação na Educação Física Adaptada devem ocorrer para a constatação de necessidades
especiais e para o estabelecimento de um programa de Educação Física que seja compatível com as necessidades do praticante.
Somente professores habilitados em Educação Física Adaptada poderão trabalhar com as pessoas com deficiência ou necessidades
educativas especiais.
O profissional de Educação Física regular não deve atuar em programas de Educação Física Adaptada, tendo em vista que pode
adotar procedimentos incompatíveis com as necessidades dos portadores de necessidades especiais.
Segundo Piaget, o tipo mais primitivo de brincadeira é a brincadeira prática ou do exercício. O (a) profissional de Educação Física
adaptada pode e deve utilizar a brincadeira prática ou do exercício como atividades de sua aula, a fim de obter benefícios para os
praticantes com deficiência.
Respondido em 04/10/2019 18:57:45
Compare com a sua resposta:
5a Questão (Ref.:201701931033) Pontos: 0,1 / 0,1
Segundo o autor Soler (2005) em seu livro Educação Física Inclusiva na Escola na trajetória histórica da Educação Física Adaptada as
PCD´s - Pessoas com Deficiências, anteriormente chamadas de Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais - PPNE, houve 4 (quatro)
fases distintas: EXCLUSÃO - SEGREGAÇÃO - INTEGRAÇÃO - INCLUSÃO. Com base nesses conceitos, considere as seguintes ações de
professores de Educação Física:
a) isenção de participação nas aulas de Educação Física Escolar;
b) criação de escolas especiais e totalmente adaptadas para atendimento exclusivo desses alunos;
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c) aceitação desses alunos em turmas regulares para que se adaptem ao sistema escolar vigente;
d) oferta de atividades diferentes e simultâneas para grupos mistos (crianças com e sem deficiência) permitindo que participem segundo
suas capacidades;
e) alteração nas regras do jogo de modo a permitir que as PcD´s participem plenamente da prática esportiva.
Estas ações correspondem respectivamente a que conceitos?
Integração, Exclusão, Segregação, Inclusão, Segregação.
Exclusão, Segregação, Integração, Inclusão, Inclusão.
Exclusão, Inclusão, Segregação, Exclusão, Inclusão.
Segregação, Integração, Inclusão, Integração, Exclusão.
Exclusão, Integração, Inclusão, Segregação, Integração.
Respondido em 04/10/2019 18:58:16
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