Educação Ambiental e Sustentabilidade

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 10,0 de 10,0
	09/10/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301310890)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
		
	
	educação escolar
	 
	educação ambiental
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhora na economia
	Respondido em 09/10/2019 09:23:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201304519575)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O aquecimento global acarretará uma série de consequencias no planeta ao longo do tempo. Das alternativas abaixo e marque aquela que NÃO indica uma consequência desse grave aumento da temperatura do planeta.
		
	 
	Aumento da ocorrência de terremotos
	
	Aumento dos níveis dos oceanos
	
	Mudanças nos regimes de chuvas
	
	Derretimento das calotas polares
	
	Aumento da ocorrência de furacões
	Respondido em 09/10/2019 09:26:10
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301279589)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
		
	
	Equilíbrio ecológico
	
	Ciclo de vida de um produto
	
	Consumo consciente
	
	Rotulagem ambiental
	 
	Consumo sustentável
	Respondido em 09/10/2019 09:29:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201304519640)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desenvolvimento Sustentável, ou sustentabilidade, integra progresso econômico, desenvolvimento social e preocupações quanto ao meio ambiente com o objetivo de assegurar a qualidade de vida para as próximas gerações. São objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS):
		
	
	Emprego digno e crescimento econômico, vida sobre a terra, alimentação orgânica e fome zero.
	 
	Erradicação da pobreza, educação de qualidade, redução das desigualdades e moradia sustentável
	
	Vida debaixo d¿água, combate às alterações climáticas, vida sobre a terra e transporte digno.
	
	Moradia sustentável, paz, justiça, instituições fortes, fome zero e alimentação orgânica.
	
	Energia acessível e limpa, igualdade de gênero, educação de qualidade, emprego digno e crescimento econômico.
	Respondido em 09/10/2019 09:28:20
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201301877889)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas III está correta
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas II está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	Apenas I está correta
	Respondido em 09/10/2019 09:29:54
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201301858693)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
		
	
	Carta da Terra
	
	Protocolo de Kyoto
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	ECO92
	
	Protocolo de Kioto
	Respondido em 09/10/2019 09:30:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201301319744)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
		
	
	recursos manufaturados
	
	recursos culturais
	
	recursos naturais
	 
	recursos humanos
	
	recursos econômicos
	Respondido em 09/10/2019 09:30:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201301468203)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Acredita-se que no futuro o binômio educação/ambiente desaparecerá, originando uma Educação que não precise de adjetivos e que seja sempre ambiental. Contudo, este acontecimento depende de que sejam tradadas os problemas ambientais oriundos da desigualdade social. Neste contexto, observamos que o processo de Globalização:
		
	
	Está ampliando a oportunidade de expansão do capital para milhões de pessoas, possibilitando uma maior equidade social e oferecimento de novas vagas de empregos nas empresas e outros setores.
	 
	É um modelo atual de desenvolvimento que pode estar ocasionando um consumo irracional dos recursos naturais, além de um processo de degradação ambiental e intensificação da pobreza.
	
	A Educação Ambiental não deve se preocupar com as questões sociais no sentido de apresentar formas criativas de se diminuir a desigualdade social e sim focar na recuperação do ambiente.
	
	É muito importante que este processo ocorra com bases éticas, onde o lucro máximo dos participantes do mercado seja a principal meta de desenvolvimento.
	
	É errado colocar o ser humano, e demais espécies, como foco do desenvolvimento e o crescimento econômico deve ser considerado um meio e, não, um fim do desenvolvimento.
	Respondido em 09/10/2019 09:33:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201304384698)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Observe as afirmativas a seguir:
I - As vozes que apontavam os problemas socioambientais no Brasil antes do século XX sensibilizavam a política nacional apenas para instrumentos de educação ambiental , sem contemplar o controle ambiental.
II - As políticas de comando e controle representam uma mudança na maneira como as sociedades lidam com os problemas ambientais, a partir de então mais baseadas em maior intervenção do Estado e das políticas públicas para evitar, mitigar e compensar danos ambientais.
III - Desde sempre as políticas ambientais de comando e controle apresentaram um viés plural para as abordagens e caminhos possíveis - contemplando inclusive a educação ambiental -, o que conferia rapidez na sua implantação, razão de seu sucesso e consolidação.
Estão corretas as alternativas:
 
		
	 
	Apenas II
 
	
	Apenas III
	
	Apenas I
 
	
	Apenas II e III
 
	
	Apenas I e II
 
	Respondido em 09/10/2019 09:32:52
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201301477979)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	Código de Minas
	
	Código Florestal
	
	Código de Caça
	
	Código de Águas
	 
	Código de Educação ambiental
	Respondido em 09/10/2019 09:32:57
	
	
	Gabarito
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		EDUCAÇÃO AMBIENTAL   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 9,0 de 10,0
	09/10/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301286108)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
	 
	É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
	
	A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
	
	Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
	
	Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
	Respondido em 09/10/2019 09:36:44
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201301808757)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
		
	
	Marina Silva
	
	Vinicius de Moraes
	
	Paulo Brito
	
	Cora Coralina
	 
	Paulo Freire
	Respondido em 09/10/2019 09:36:50
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301476354)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
		
	 
	crescimento populacional
	 
	melhoria tecnológica
	
	desenvolvimento científico
	
	Desenvolvimento Econômico Sustentável
	
	melhoria da qualidade de vida
	Respondido em 09/10/2019 09:37:39
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201301857505)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:
		
	
	à eleição de bons governantes e à escolha de gestores competentes.
	
	ao aumento da produção agrícola para combater a fome do mundo.
	
	à mobilização da sociedade para reduzir a produção de lixo.
	 
	ao compromisso da geração atual com as gerações futuras.
	
	ao respeito à legislação e às autoridades ambientais.
	Respondido em 09/10/2019 09:38:10
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201301877889)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas II está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	Apenas III está correta
	
	Apenas I está correta
	Respondido em 09/10/2019 09:38:32
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201301858693)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
		
	
	Carta da Terra
	
	Protocolo de Kyoto
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	ECO92
	
	Protocolo de Kioto
	Respondido em 09/10/2019 09:38:43
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201301286076)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
		
	
	Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
	 
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas.
	
	O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
	
	Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
	
	Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
	Respondido em 09/10/2019 09:39:14
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201301319744)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
		
	
	recursos econômicos
	
	recursos culturais
	
	recursos naturais
	 
	recursos humanos
	
	recursos manufaturados
	Respondido em 09/10/2019 09:39:21
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201301476443)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		
	
	escola
	 
	políticas públicas
	
	a instituição familiar
	
	indústria manufatureira
	
	comércio
	Respondido em 09/10/2019 09:39:41
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201304531386)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a afirmativa e marque a opção correta: "A Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. De acordo com o artigo 5º dessa lei, são objetivos fundamentais da Educação Ambiental, EXCETO:
		
	
	fomento e fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia
	
	estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada
	
	fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade
	 
	incentivo à negociação de financiamentos a planos, programas e projetos na área ambiental.
	
	estímulo e fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social
	Respondido em 09/10/2019 09:39:56
			 EDUCAÇÃO AMBIENTAL   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 10,0 de 10,0
	09/10/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301273968)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
		
	
	Política do desenvolvimento das Nações Unidas
	
	Rio-92
	 
	Educação Ambiental
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	Ecologia ambiental
	Respondido em 09/10/2019 09:41:38
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201301855707)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma questão que se debate sobre o termo "meio ambiente" se refere a que:
		
	 
	O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega umacerta redundância.
	
	O termo foi criado por empresários que tinham interesses contrários às causas ambientais.
	
	Do ponto de vista acadêmico, deveria ser empregado um termo que seguisse uma classificação universal.
	
	O termo nasceu de uma expressão da língua inglesa e isto não reflete as preocupações ambientais de nosso país.
	
	O termo não é politicamente correto.
	Respondido em 09/10/2019 09:42:01
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301279598)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
		
	
	F, F, F, F.
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	 
	F, F, F, V.
	
	F, F, V, F.
	Respondido em 09/10/2019 09:42:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201301319762)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente,  ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.
Qual alternativa completa a frase?
		
	
	a redução
	
	a diminuição
	
	a proliferação
	 
	a extinção
	
	o acréscimo
	Respondido em 09/10/2019 09:42:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201301927340)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, era confundida com:
		
	
	educação pós moderna
	 
	educação conservacionista
	
	educação contemporânea
	
	educação moderna
	
	educação pós contemporânea
	Respondido em 09/10/2019 09:42:34
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201302139778)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A conscientização sobre os graves problemas ambientais mobilizou as sociedades civis dos países do Primeiro Mundo, levando-os a debater o problema da poluição na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em :
		
	
	em Tbilisi, 1977
	
	no Rio de Janeiro, 1992
	 
	em Estocolmo, 1972
	
	em Roma, 1968
	
	em Paris, 1968
	Respondido em 09/10/2019 09:42:55
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201301474536)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
		
	
	O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
	
	Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
	
	Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
	 
	A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
	
	O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
	Respondido em 09/10/2019 09:43:18
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201301319750)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
		
	
	econômica
	
	cultural
	
	ambiental
	 
	socioambiental
	
	social
	Respondido em 09/10/2019 09:43:25
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201301476457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de  ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é:
		
	
	manipular a economia
	
	gerenciar uso e retorno de bens a união
	 
	a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum
	
	desenvolver o território e adquirir outros mais
	
	controlar a vida de todos
	Respondido em 09/10/2019 09:43:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201304384465)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Observe o trecho a seguir:
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais, embora não faltassem problemas e nem vozes que os apontassem. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização (BARBIERI, 2017).
A respeito da legislação brasileira para a educação ambiental, assinale a alternativa correta:
 
		
	
	Os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais não apresentavam uma abordagem socioambiental dos problemas, sempre deixando de lado temas como a escravatura e o latifúndio.
 
	 
	Ainda que não fosse utilizada a expressão educação ambiental, pode-se considerar que ações de conscientização sobre os problemas socioambientais sejam também uma forma inicial de educação ambiental. 
	
	As vozes que apontavam os problemas socioambientais no Brasil antes do século XX sensibilizavam a política nacional apenas para instrumentos de controle ambiental, sem contemplar a educação ambiental.
 
	
	Até o momento de promulgação da Política Nacional de Educação Ambiental, não se pode considerar que havia no Brasil uma educação ambiental na prática.
 
	
	Nos períodos anteriores ao século XX, havia legislação ambiental no Brasil, embora muito ineficaz e, por isso, boicotada pelos ambientalistas.
 
	Respondido em 09/10/2019 09:43:42
	
	
			 HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 9,0 de 10,0
	20/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301478882)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A economia tupinambá era basicamente de subsistência e autoconsumo. Assim, cada aldeia produzia para atender às suas necessidades, havendo poucas trocas de gêneros alimentícios com outras aldeias. A agricultura era sempre combinada às atividades de caça, pesca e coleta, e a importância de cada uma dessas fontes de alimentos variava sazonalmente." SCHWARTZ, Stuart B. Segredos Internos: Engenhos e escravos na sociedade colonial 1550 ¿ 1835. SP: Cia. Das Letras, 1988 p. 41 Considerando a prática agrária da sociedade tupinambá, as atividades agrícolas, de caça, pesca e coleta eram divididas por:
		
	 
	Sexo
	
	Idade
	
	Estatuto Social
	
	Habilidade
	
	Não havia esta divisão
	Respondido em 20/09/2019 08:15:32Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201301879591)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Um dos problemas que a população brasileira enfrentou no período colonial foi a constante escassez de alimentos. Isto ocorria, entre outros fatores, por que:
		
	
	Em meados do século XVIII, o desenvolvimento da indústria têxtil na Inglaterra estimulou a produção pernambucana de algodão destinado à exportação, o que resultou na redução da área de plantio de produtos alimentares.
	
	A transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro representou um aumento no consumo de produtos alimentícios, causando um colapso na economia de subsistência do Reino Unido de Brasil e Portugal.
	
	Devido à carência de mão de obra, os escravos eram utilizados na exploração mineradora, na madeireira e na pecuária, o que impediu o desenvolvimento da produção de alimentos e a formação de um mercado interno nacional.
	 
	Quando a exportação de açúcar se encontrava em uma fase ascendente, os esforços se canalizavam ao máximo para a sua produção, diminuindo o cultivo de outros produtos alimentícios.
	 
	A partir de meados do século XIX, o aumento dos preços do café no mercado internacional provocou uma expansão do cultivo desse grão no Brasil, levando a uma queda na produção de itens de subsistência.
	Respondido em 20/09/2019 08:19:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301425758)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a escravidão indígena é CORRETO afirmar que:
		
	 
	o início do processo de colonização na América portuguesa foi marcado pela utilização dos índios denominados "negros da terra" como mão-de-obra;
	
	dada à tradição de liberdade, a população indígena na América protuguesa nunca pode ser submetida à escravidão, optando-se, então, pela compra de negros da África;
	
	os índios só forma escravizados na América espanhola;
	
	o apresamento dos Guarani não pode ser considreado fator de ocupação do planalto paulista e da região Sul da América portuguesa.
	
	a partir do século XVI, com a introdução da mão-de-obra escrava africana, a escravidão indígena acabou por completo em todas as regiões da América portuguesa;
	Respondido em 20/09/2019 08:19:59
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201301425730)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como você descreveria as realações entre portugueses e índios durante o período colonial?
		
	
	os portugueses, sentindo-se superiores e necessitando de mão de obra para implementar a colonização pensaram em escravizá-los mas desistiram por eles serem preguiçosos.
	
	os portugueses, sentindo-se superiores e necessitando de mão de obra para implementar a colonização estabeleceram alianças e relações comerciais com algumas tribos litorâneas;
	
	cordiais entre os os dois grupos, afinal o Brasil é uma democracia racial;
	 
	os portugueses, sentindo-se superiores e necessitando de mão de obra para implementar a colonização escravizaram os índios.
	
	violentas porque os índios declararam guerra aos protugueses em 1510;
	Respondido em 20/09/2019 08:20:57
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201301283996)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as formas de resistência negra e indígena à escravidão, pode-se destacar:
		
	 
	A recusa em desempenhar algumas das funções dadas pelo senhor, o banzo, as revoltas e a fuga para quilombos.
	
	A prática, entre as escravas negras, de amamentar os filhos dos donos para estreitar assim seus vínculos com a família.
	
	A conversão de negros e índios ao catolicismo.
	
	A formação de quilombos exclusivamente por escravos negros fugidos, evitando contato com indígenas, para assim manter suas práticas culturais intactas.
	
	O uso de seus conhecimentos medicinais para o auxílio aos senhores em troca de sua alforria.
	Respondido em 20/09/2019 08:22:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201304154883)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Escravo boçal era:
		
	 
	Escravo recém-chegado
	
	Escravo nascido na África
	
	Escravo burro
	
	Escravo nascido no Brasil
	
	Escravo inteligente
	Respondido em 20/09/2019 08:22:26
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201304220929)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Convém lembrar que, no imaginário e na expressão artística afro-brasileira, os orixás costumam ser caracterizados com atributos de santos católicos, quase todos brancos, como por exemplo o guerreiro romano, pelo qual Ogum é representado em muitos candomblés. Vários outros orixás são também caracterizados assim. Além disso o calendário da maior parte dos cultos afro- -brasileiros, como não podia ter sido diferente, é construído basicamente em cima do calendário ocidental cristão."
O texto menciona a questão do sincretismo utilizado de forma sistemática pelos nativos e afrodescentes ao longo do período colonial. Relacionando o texto e seu conhecimento prévio podemos aferir que:
I - O sincretismo foi uma forma de resistência cultural utilizada pelas populações oprimidas.
II - Os africanos e afrodescendentes associavam os orixás a santos católicos como forma de "disfraçar" suas práticas.
III - O calendário afrodescendente foi associado ao calendário cristão. 
		
	
	Apenas II e III estão corretas. 
	 
	Apenas I, II e III estão corretas. 
	
	Apenas II está correta. 
	
	Apenas I está correta. 
	
	Apenas I e III estão corretas. 
	Respondido em 20/09/2019 08:23:54
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201301368539)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As irmandades negras, criadas desde o período colonial, seguiam os mesmos preceitos religiosos das demais: todos os membros deveriam efetuar o pagamento da taxa anual ― dinheiro que seria revertido em festas, rituais fúnebres e missas das igrejas. A grande diferença dessas irmandades estava na condição de seus membros (a maioria eram escravos e/ou libertos) e o fato delas adorarem santos negros. Sobre as irmandades podemos afirmar que:
		
	
	Eram organizadas nos quilombos.
	 
	foram importantes formas de resistência.
	
	enriqueceram a custa dos escravos.
	
	Foram o embrião do desenvolvimento da Umbanda.
	
	não funcionaram no auxílio aos negros.
	Respondido em 20/09/2019 08:24:36
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201301505754)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história da colonização portuguesa na América foi marcada pela escravidão negra e indígena. Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresente essa relação.
		
	
	A existência da escravidão na colonização portuguesa da América é um dado que vem sendo desmentido pela historiografia mais recente a respeito do período.
	
	Somente houve o uso da violência na repressão aos movimentos africanos. Naquilo que se refere aos movimentos indígenas sempre houve a negociação por parte da metrópole.
	 
	Se por um lado, a colonização portuguesa combateu os movimentos indígenas e africanos de resistência à escravidão, também buscou negociar e pactuar acordos de convivência com esses elementos.
	
	As relações entre a colonização portuguesa e os movimentos anti-escravistas foi marcada única e exclusivamente pela negociação.
	
	As relações entre a colonização portuguesa e os movimentos anti-escravistas foi marcada única e exclusivamente pela repressão.
	Respondido em 20/09/2019 08:26:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201301505763)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque entre as opções abaixo aquela que apresenta um exemplo de rebelião indígena contra a escravidão.
		
	
	Guerra de Canudos.
	
	Quilombo de Palmares.
	
	Inconfidência Mineira.
	 
	Confederação dos Tamoios.
	
	Revolta de Vila Rica.
	Respondido em 20/09/2019 08:25:05
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
			 HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENASE AFRO-DESCENDENTES   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 8,0 de 10,0
	20/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301425738)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Com relação às populações indígenas brasileiras, NÃO é correto afirmar:
		
	
	uma forma de resistência dos índios à presença do homem branco consistiu no seu contínuo deslocamento, para regiões cada vez mais pobres.
	
	feijão, milho, abóbora e mandioca eram plantados pelas nações indígenas, sendo que a farinha de mandioca tornou-se um alimento básico na Colônia.
	 
	quando os europeus chegaram aqui, encontraram uma população ameríndia homogênea em termos culturais e lingüísticos, distribuída ao longo da costa e da bacia dos Rios Paraná-Paraguai.
	
	ao longo do período colonial, em várias ocasiões os aimorés, tupis, xavantes, tupiniquins, tapuias e terenas uniram-se para enfrentar os invasores europeus.
	 
	para praticar a agricultura, os tupis derrubavam árvores e faziam a queimada, técnica que seria posteriormente incorporada pelos colonizadores.
	Respondido em 20/09/2019 08:32:12
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201304221079)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre o processo de catequização promovido pela Igreja Católica ao longo do período colonial podemos afirmar que:
I - Auxiliou na integração dos indígenas à cultura europeia promovendo a igualdade entre todos.
II - Construiu comunidades chamadas aldeamentos ou missões para promover a aproximação com a população indígena.
III - Protegeu as comunidades indígenas da escravidão, contudo, também utilizou a mão de obra deles.
		
	 
	Apenas II e III estão corretas. 
	
	Apenas I e II estão corretas. 
	
	Apenas I está correta. 
	
	Apenas III está correta. 
	 
	Apenas II está correta. 
	Respondido em 20/09/2019 08:32:48
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301368453)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fruto de uma importante discussão teológica em 1570 a Coroa Portuguesa:
		
	
	Criou a proibição de escravização de escravos negros
	
	Impôs um registro de escravos indígenas, limitando o número por propriedades
	
	Impôs a obrigatoriedade de todos os indígenas cumprirem jornada de trabalho compulsório
	 
	Proibiu a escravização dos gentios
	
	Criava o sistema assalariado para o trabalho dos indígenas
	Respondido em 20/09/2019 08:33:27
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201301879592)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escravidão indígena adotada no início da colonização do Brasil foi progressivamente abandonada e substituída pela africana entre outros motivos, devido:
		
	
	ao constante empenho do papado na defesa dos índios contra os colonos.
	
	à bem-sucedida campanha dos jesuítas em favor dos índios.
	 
	aos grandes lucros proporcionados pelo tráfico negreiro aos capitais particulares e à Coroa.
	
	à completa incapacidade dos índios para o trabalho.
	
	ao desejo manifestado pelos negros de emigrarem para o Brasil em busca de trabalho.
	Respondido em 20/09/2019 08:34:14
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201302149588)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(UFPB 2008) O texto, a seguir, retrata uma das mais tristes páginas da história do Brasil: a escravidão. ¿O bojo dos navios da danação e da morte era o ventre da besta mercantilista: uma máquina de moer carne humana, funcionando incessantemente para alimentar as plantações e os engenhos, as minas e as mesas, a casa e a cama dos senhores ¿ e, mais do que tudo, os cofres dos traficantes de homens.¿ (Fonte: BUENO, Eduardo. Brasil: uma história: a incrível saga de um país. São Paulo: Ática, 2003. p. 112). Sobre a escravidão como atividade econômica no Brasil Colônia, é correto afirmar:
		
	 
	E) Os escravos, amontoados e em condições desumanas, eram transportados da África para o Brasil, nos porões dos navios negreiros, como forma de diminuição de custos. Com isso, muitos cativos morriam antes de chegarem ao destino.
	
	B) A mão-de-obra escrava no Brasil, diferente de outros lugares, não era permitida em atividades econômicas complementares. Por isso, destinaram-se escravos exclusivamente às plantações de cana-de-açúcar, às minas e à produção do café.
	
	A) As pressões inglesas, para que o tráfico de escravos continuasse, aumentaram após 1850. Porém, no Brasil, com a Lei Eusébio de Queiróz, ocorreu o fim do tráfico intercontinental e, praticamente, desapareceu o tráfico interno entre as regiões.
	
	D) Muitos cativos, no início da escravidão, conseguiam a liberdade, após adquirirem a carta de alforria. Isso explica o grande número de ex-escravos que, na Paraíba, conseguiram tornar-se grandes proprietários de terras.
	
	C) A compra e posse de escravos, durante todo o período em que perdurou a escravidão, só foi permitida para quem pudesse manter um número de, pelo menos, 30 cativos. Essa proibição justificava-se, devido aos altos custos para se ter escravos.
	Respondido em 20/09/2019 08:34:59
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201301274560)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	À medida que a empresa açucareira se expandia no Brasil, fez-se opção pela mão-de-obra escrava de origem africana, em substituição ao trabalho indígena. Esta opção pode ser explicada, porque:
		
	
	Os africanos resistiram ao escravismo através dos quilombos e das revoltas, mas foram mantidos na agricultura, porque os índios desconheciam essa atividade.
	
	Os negros dominavam as técnicas do cultivo da cana, enquanto os indígenas não conheciam a agricultura, portanto, seu trabalho não era produtivo.
	
	Os indígenas eram selvagens e lutavam contra a escravidão, enquanto os negros eram dóceis e submissos
	 
	O uso de escravos africanos alimenta o tráfico negreiro, tornando-o um dos mais lucrativos setores do comércio colonial.
	
	Os indígenas eram frágeis fisicamente e adoeciam com facilidade, já os negros tinham uma constituição física forte, propícia ao trabalho braçal.
	Respondido em 20/09/2019 08:36:16
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201301368470)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Igreja Católica era uma das instituições mais importantes da colônia brasileira. Sobre a sua relação com os negros podemos lembrar que:
		
	
	Os africanos antes de serem vendidos eram encaminhados para Igreja, fazendo sua catequese e depois seguiam para venda.
	 
	Os africanos recém-chegados eram batizados e recebiam um nome cristão que deveria levar até sua morte
	
	Os africanos eram organizados por regiões de proveniência. Seguidores do Islão eram exorcizados em praça pública, e os animistas recebiam o catecismo.
	
	Os africanos, por não terem alma, não passaram até o século XIX pelo crivo da Igreja Católica.
	
	Os africanos eram convertidos a força, em cerimônias de casamento públicas e sendo vendidos sempre em par.
	Respondido em 20/09/2019 08:36:47
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201301368545)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma das formas de organização estabelecidas entre os escravos era a chamada família extensa. Perdidos os laços africanos passavam a adotar táticas de criar conjuntos de laços amplos entre seus membros. Uma destas práticas é o:
		
	
	Arrebatamento
	
	Pajelismo
	
	Ecumenismo
	
	Clientelismo
	 
	Apadrinhamento
	Respondido em 20/09/2019 08:37:06
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201302149592)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(CESGRANRIO/RJ) No Brasil, o quilombo foi uma das formas de resistência da população escrava. Sobre os quilombos no Brasil, é correto afirmar que a(o):
		
	
	E) maior número de quilombos se concentrou na região nordeste do Brasil, em função da decadência da lavoura cafeeira, já que os fazendeiros, impossibilitados de sustentar os escravos, incentivavam-lhes a fuga.
	
	B) quase inexistência de quilombos no sul do Brasilse relaciona à pequena porcentagem de negros na região, e que também permitiu que lá não ocorressem questões ligadas à segregação racial;
	
	A) existência de poucos quilombos na região norte pode ser explicada pela administração diferenciada, já que, no Estado do Grão-Pará e Maranhão, a Coroa Portuguesa havia proibido a escravidão negra;
	 
	D) maior dos quilombos brasileiros, Palmares, foi extinto a partir de um acordo entre Zumbi e o governador de Pernambuco, que se comprometeu a não punir os escravos que desejassem retornar às fazendas;
	
	C) população dos quilombos também era formada por indígenas ameaçados pelos europeus, brancos pobres e outros aventureiros e desertores, embora predominassem africanos e seus descendentes;
	Respondido em 20/09/2019 08:38:07
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201304142416)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as opções abaixo, assinalar a única correta:
		
	
	no século XIX José de Alencar e Gonçalves Dias notabilizaram o surgimento de uma cultura brasileira onde era enaltecido o escravo negro.
	
	o investimento na aquisição do negro africano não era rentável, além de ser proibido o tráfico pela Igreja Católica no período colonial.
	
	no século XX, Oswald de Andrade enfatizou a importância da escravidão negra com a publicação do Manifesto Antropofágico.
	 
	a escravidão africana se tornou predominante no espaço colonial brasileiro.
	
	para os colonizadores, principalmente os senhores de engenho, o escravo africano não mostrava um melhor desempenho no trabalho na lavoura.
	Respondido em 20/09/2019 08:38:23
	
	
			 HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 7,0 de 10,0
	20/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301283540)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual a função da catequese jesuítica no Brasil?
		
	 
	Coube principalmente aos jesuítas a conversão dos índios ao catolicismo e adaptá-los ao modelo de sociedade portuguesa.
	
	Adaptar os indígenas à escravidão.
	 
	Deseatabilizar a cultura indígena pois dessa forma terminariam as guerras entre as tribos elevando a quantidade de convertidos à religião católica.
	
	Convertê-los ao catolicismo para obrigar os colonos a trocar a mão de obra escrava indígena pela africana.
	
	Preservar a cultura indígena pois sua manutenção era essencial para o projeto de dominação da Metrópole.
	Respondido em 20/09/2019 09:07:53
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201301425721)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que viabilizou o início da colonização brasileira?
		
	
	a mão de obra africana;
	
	a descoberta de ouro e diamantes;
	
	o bandeirantismo.
	 
	a mão de obra indígena;
	
	o ¿espírito aventureiro¿ português;
	Respondido em 20/09/2019 09:08:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301368454)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Apesar da lei de 1570 proibir a escravização indígena, fora das principais colônias de produção de açúcar, em que o governo controlava mais, nas demais províncias a escravização:
		
	
	Foi reduzida pois o discurso cristão proibia de escravizar os indígenas, sendo todos os antigos cativos enviados para as missões para serem salvos.
	
	Acabou, pois os proprietários obedeceram a lei
	 
	Se manteve em altos índices na região das Minas Gerais por conta da exploração de ouro e Prata.
	 
	Se manteve em altos índices, como vemos, por exemplo, em São Paulo e Maranhão
	
	Foi reduzida, uma vez que o governo lentamente foi aumentando a fiscalização
	Respondido em 20/09/2019 09:09:54
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201301470171)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Explique por que a Coroa portuguesa só foi se preocupar, de fato, com suas terras americanas a partir de 1530.
		
	
	Porque o rei português nomeou Tomé de Souza governador geral e este embarcou para o Brasil em 1530;
	
	Porque com o início da União Ibérica a Espanha exigiu a ocupação do território brasileiro e a definição das fronteiras com as colônias espanholas;
	 
	Porque a partir de 1530, a concorrência do comércio do Índico trouxe inúmeros prejuízos aos portugueses, que também começavam a ter suas terras americanas invadidas por outras nações europeias;
	
	Porque em 1529 os portugueses acharam ouro na região do atual estado Minas Gerais;
	
	Porque era necessário acabar com a resistência dos índios que haviam se unido na Confederação dos Tamoios.
	Respondido em 20/09/2019 09:10:28
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201301333863)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A escravidão dos africanos foi um ótimo empreendimento para mercadores europeus. Acerca do tráfico negreiro é correto afirmar que:
I - Foi justificada pela Igreja Católica que defendia os indígenas desta prática.
II - Foi combatida pela Igreja Católica que atacava os traficantes de escravos de forma sistemática.
III - Foi justificada alegando que os indígenas eram preguiçosos, ou seja, não prestavam para o trabalho.
		
	
	Apenas I e II estão corretas.
	 
	Apenas I está correta.
	 
	Apenas I e III estão corretas.
	
	Apenas II está correta.
	
	Apenas III está correta.
	Respondido em 20/09/2019 09:11:13
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201301368460)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se estabelecermos uma comparação do modelo de escravidão indígena e africana no século XVI no Brasil podemos afirmar que eram:
		
	
	Muito diferentes
	
	No século XVI não há escravidão negra no Brasil
	
	A indígena era mais branda que a africana
	
	A africana era mais branda que a dos índigenas
	 
	Semelhantes
	Respondido em 20/09/2019 09:11:42
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201301333866)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os africanos possuíam uma forma de religiosidade bastante distinta da imposta pelos colonos europeus. Para preservar alguns elementos dessa religiosidade eles empregaram uma forma de "camuflá-la" denominada:
		
	 
	sincretismo
	
	hibridismo
	
	aderentismo.
	
	mutualismo
	
	conversionismo.
	Respondido em 20/09/2019 09:11:57
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201301470173)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A resistência foi uma constante na vida de índios escravizados. Como exemplos de resistência indígena podemos citar:
		
	
	Catequese, fugas e rejeição da religião europeia;
	
	Isolamento, catequese e enfrentamento aberto;
	 
	Isolamento, antropofagia e fugas.
	
	Antropofagia, isolamento e casamento com os brancos;
	
	Enfrentamento aberto, canibalismo e adoção total dos costumes europeus;
	Respondido em 20/09/2019 09:12:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201301505760)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo do século XVII, em especial na região das minas, o quilombo se tornou uma das principais formas de resistência à escravidão, sendo, por isso, alvo da atenção das autoridades policiais. Entre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de "quilombo".
		
	
	Os quilombos foram organizados exclusivamente pelos escravos indígenas, já que os negros africanos não eram capazes de organizar a resistência comunitária.
	
	Os quilombos eram os centros de repressão organizados pelas autoridades policiais, sendo formados exclusivamente por Capitães do Mato.
	
	Os quilombos se concentraram apenas na no nordeste açucareiro, que era a única região da América Portuguesa que possuía escravos.
	
	Os quilombos se concentraram apenas na no sul, que era a única região da América Portuguesa que possuía escravos.
	 
	Os quilombos eram comunidades formadas por escravos africanos que não apenas resistiamà escravidão, mas chegavam a desenvolver relações de comércio com pequenas fazendas.
	Respondido em 20/09/2019 09:13:18
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201301467530)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Entre 1554 e 1567, ocorreu uma revolta dos tupinambás contra a escravização. Estamos falando de qual movimento?
		
	
	Revolta dos Tupis
	
	Santidade
	 
	Confederação dos Tamoios
	
	Quilombo dos Palmares
	
	Revolta da Armada
	Respondido em 20/09/2019 09:13:26
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
			TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 8,0 de 10,0
	13/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201304197530)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a datilologia é INCORRETO afirmar que:
		
	
	A datilologuia é um processo de empréstimo de termos do português para Libras. 
	
	As unidades da datilologia também compõem as configurações de mãos da Libras. 
	
	A datilologia é a representação manual de palavras do português na Libras. 
	
	A datilologia é um processo importante de tradução de termos português para Libras, quando ainda não foram criados em língua de sinais. 
	 
	A datilologia é um dos níveis linguísticos da Libras. 
	Respondido em 13/09/2019 09:21:13
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201301477806)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Caco
	
	Coça
	 
	Caça
	
	Coca
	
	Cuca
	Respondido em 13/09/2019 09:21:28
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201301848541)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
		
	
	Línguas de sinais não são línguas.
	 
	"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe)
	
	As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos.
	 
	As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
	
	Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
	Respondido em 13/09/2019 09:23:42
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201304197555)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tanto o português como a Libras são línguas naturais de seus falantes, se desenvolveram na história das relações entre pares sociolinguísticos. Marque a opção que distingue de forma mais acentuada os dois idiomas. 
		
	
	Na Libras há pronomes; a língua portuugesa não tem pronomes. 
	
	Português possui verbos; Libras não tem verbos. 
	
	As duas línguas não possuem divergências linguístico-gramaticais. 
	
	Português é de modalidade visual-espacial e Libras é de modalidade oral-auditivo. 
	 
	Português é de modalidade oral-auditivo e Libras é de modalidade visual-espacial.
	Respondido em 13/09/2019 09:24:40
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201304157196)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O método Oralista simplesmente desconsiderava questões relacionadas à cultura e à comunidade surda. Em oposição a essa metodologia surgiu uma proposta que permitiu o uso da língua de sinais pelos sujeitos surdos como sua primeira língua e de aquisição natural. Que proposta educacional seria esta?
		
	 
	Bilinguismo.
	
	Comunicação Total.
	
	Naturalismo.
	
	Inclusão.
	
	Bimodalismo.
	Respondido em 13/09/2019 09:27:46
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201304361239)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conforme aponta Brito (2008), as línguas de sinais - brasileira, americana, francesa etc. - são diferentes das línguas orais. Tal diferença deve-se ao fato de que:
		
	
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema oral-espacial.
	 
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-audtivo.
	
	as línguas de sinais têm importância para o meio social do aluno surdo.
	
	as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema perceptivo-motora.
	
	as línguas de sinais têm importância secundária para a comunidade surda.
	Respondido em 13/09/2019 09:29:03
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201304205360)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Surdos e deficientes auditivos, ao contrário que se pensa socialmente, se diferenciam por muitas questões. Dentre elas, destaca-se:
		
	
	Interação sociacomunicativa: surdos preferem a educação oralista, deficientes auditivos preferem a educação bilíngue com Libras e português.
	
	Interação intrafamiliar:  pais surdos gostam de aparelho auditivo,  pais deficientes auditivos usa a Libras para falar.
	 
	A interação comunicativa: surdos usam a Libras ´para falar e se expressar, deficientes auditivos fazem leitura labial. 
	
	Interação: surdos convivem em comunidades de ouvintes, deficientes auditivos em comunidade surda.
	
	Interação social: surdos gostam de aparelho auditivo, deficiente auditivo usa a Libras para falar.
	Respondido em 13/09/2019 09:30:16
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201304205407)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pensar em escolas, salas de aulas e atividades pedagógicas inclusivas para pessoas surdas, é pensar a partir de processo e procedimento de acessbilidade na comunicação. Para cumprir esse objetivo, um programa de Inclusão deve ter como profissional que mediará a interrelação entre sujeitos de culturas distintas: 
		
	
	Intérprete de Libras-Linguagem de sinais. 
	
	Professor de Português com fluência em vários idiomas. 
	 
	Intérprete de Libras-Português.
	
	Professor de História com proficiência em inglês. 
	
	Intérprete de linguagem de sinais e português. 
	Respondido em 13/09/2019 09:31:07
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201304205519)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os "sujeitos surdos perceberem o mundo de maneira diferente, a qual provoca reflexões de suas subjetividades" (STROBEL, 2008, p.38). A partir desse fragmento, pode-se afirmar que:
		
	
	A experiência visual não tem quaisquer interferência na formação do sujeito surdo. 
	 
	A experiência visual é artefato surdo na constituição da identidade surda. 
	
	A cultura surda é um complexo que não envolve a experiência visual. 
	 
	A experiência visual é um artefato surdo, para a constituição objetiva do ser mudo. 
	
	A experiência visual é o mesmo que ver, sem um viés identitário. 
	Respondido em 13/09/2019 09:32:47
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201301859133)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	Respondido em 13/09/2019 09:37:58
	
	
	Gabarito
Coment.TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 10,0 de 10,0
	13/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301848407)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo:
		
	
	Capital de um país
	
	Meio de transporte
	
	Gênero musical
	
	Produto de limpeza
	 
	Animal
	Respondido em 13/09/2019 09:40:37
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201304365013)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1857, na cidade do Rio de Janeiro, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil, o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, hoje, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A fundação do INES contou com a participação de um professor surdo francês, que se chamava:
		
	
	Lauret Clerc
	 
	Ernest Huet
	
	Ponce de León
	
	Abade L´Epée
	
	Flausino José da Gama
	Respondido em 13/09/2019 09:41:05
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201304388743)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma configuração de mão com:
		
	
	a letra w, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	 
	a letra y, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	
	a letra b, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente do corpo.
	
	a letra x, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	
	a letra z, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo.
 
	Respondido em 13/09/2019 09:41:12
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201304361238)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados desta capacidade linguística, decodificam logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível:
		
	 
	quirológico
	
	linguístico
	
	programático
	
	lógico
	
	ortográfico
	Respondido em 13/09/2019 09:41:20
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201304361075)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No decorrer da trajetória histórica e política da educação das pessoas com deficiência com auditiva, a Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS, foi reconhecida como um sistema linguístico como qualquer outra língua natural humana. Nessa perspectiva, a lei federal que reconhece a LIBRAS é:
		
	
	Lei nº 10.435, de 22 de abril de 2001.
	 
	Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
	
	Lei nº 10.326, de 24 de abril de 2000.
	
	Lei nº 10.416, de 12 de abril de 2002.
	
	Lei nº 10.426, de 2 de abril de 2002.
	Respondido em 13/09/2019 09:41:48
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201304365014)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o AEE é incorreto afirmar.
		
	
	Identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
	 
	É oferecido apenas na etapa da educação básica e fundamental.
	
	concedido aos Alunos com deficiência, Alunos com transtornos globais do desenvolvimento e  Alunos com altas habilidades ou superdotação.
	
	Complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola ou fora dela.
	
	O planejamento do Atendimento Educacional Especializado em Libras é feito pelo professor especializado, juntamente com os professores de turma comum e os professores de Língua Portuguesa, pois o conteúdo deste trabalho é semelhante ao desenvolvido na sala de aula comum.
	Respondido em 13/09/2019 09:42:03
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201304154337)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura"(LAKATO, 1982, 122). Essa cultura não depende do acúmulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade" (idem). Assinale a alternativa que NÃO justifica a cultura surda.
		
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelhos auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte e literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se pelo entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	Respondido em 13/09/2019 09:43:04
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201304205375)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O núcleo de família em que todos são usuários e falantes da Libras e que a surdez é compreendida como um fenômeno natural da diversidade humana, se refere a que grupo a seguir:
 
		
	
	Pais ouvintes e filhos surdos. 
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
	
	Pais surdos e filhos deficientes auditivos.
	
	Pais ouvintes e filhos intérpretes.
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	Respondido em 13/09/2019 09:43:53
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201301859064)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade de ouvintes.
	
	Comunidade de deficientes.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade afônica.
	
	Comunidade muda.
	Respondido em 13/09/2019 09:45:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201304138725)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A respeito dos sujeitos surdos e ouvintes que dominam e usam a LIBRAS, podem ser considerados como:
		
	
	Gesticuladores. 
	
	Linguistas. 
	
	Unificantes. 
	 
	Sinalizantes.
	
	Disseminadores. 
	Respondido em 13/09/2019 09:56:04
	
	
			: TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO   
	Aluno(a): FLAVIA DE REZENDE MACEDO
	201301216542
	Acertos: 10,0 de 10,0
	14/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201301848371)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sigla apresentada em datilologia significa
		
	
	Organização Mundial da Saúde
	
	Organização beneficente
	
	Organização Não-Governamental
	
	Organização Mundial do Comércio
	 
	Organização das Nações Unidas
	Respondido em 14/09/2019 18:56:36
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201304172149)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
		
	
	Um animal
	
	Um lugar
	 
	Uma cor
	
	Uma marca de carro
	
	Uma comida
	Respondido em 14/09/2019 18:58:19
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201304138666)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a ÚNICA opção que conceitua corretamente um dos Parâmetros abaixo:
		
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local onde o sinal é produzido, podendo ou não tocar o corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitaro contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	Respondido em 14/09/2019 18:59:17
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201301370553)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	 
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	Respondido em 14/09/2019 18:59:50
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201301848439)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
		
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	Respondido em 14/09/2019 19:00:03
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201302304366)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que:
		
	
	Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais.
	 
	As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional.
	
	As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação.
	
	As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas.
	
	As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade.
	Respondido em 14/09/2019 19:01:02
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201301848522)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
		
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	 
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	Respondido em 14/09/2019 19:01:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201304201549)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O intérprete de Libras deve ser um profissional capacitado e habilitado para interpretar a Língua de Sinais, para que a inclusão dos surdos aconteça em diferentes espaços. Assinale a alternativa CORRETA em relação à atuação do intérprete.
		
	
	O intérprete de Libras deve adestrar cães guias.
	
	O intérprete de Libras deve conhecer o funcionamento das cadeiras de rodas.
	 
	O intérprete de Libras deve atuar intermediando a comunicação em escolas, palestras, reuniões, igrejas, fóruns judiciais, programas de televisão, etc.
	
	O intérprete de Libras deve escrever e ler livros em Braille.
	
	O intérprete de Libras deve desenhar rampas e espaços acessíveis em prédios.
	Respondido em 14/09/2019 19:02:32
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201301848501)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de:
		
	 
	Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais.
	
	A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista.
	
	Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular.
	
	A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda.
	
	Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade.
	Respondido em 14/09/2019 19:03:35
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201304205545)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Conforme Lanna Júnior (2010, p. 14-15) "a busca por novas denominações reflete a intenção de rompimento com as premissas de menos-valia que até então embasavam a visão sobre a deficiência. Termos genéricos como inválidos, incapazes, aleijados e defeituosos foram amplamente utilizados e difundidos até meados do século XX, indicando a percepção dessas pessoas como um fardo social, inútil e sem valor". Com base nesse trecho, a relação comunidade surda, sujietos surdos e Libras ganha:
		
	
	Direitos a serem tirados das escolas regulares inclusivas. 
	
	Frustação, decepção com tantas limitações sociais impostas. 
	
	Legitimidade parcial, força sindical, visibilidade negativa. 
	
	Desprezo e desconsideração nas pesquisas e políticas linguísticas. 
	 
	Força social, poder linguístico, visibilidade por meio de ações e movimentos organizados. 
	Respondido em 14/09/2019 19:04:10