Folclore Brasileiro na Educação Infantil

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UNIFAI
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO
Kamilla Carolyne Mesquita Soares
ATPD DIVERSIDADE ÉTNICO CULTURAL
O FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
SÃO PAULO
2019
Kamilla Carolyne Mesquita Soares
ATPD DIVERSIDADE ÉTNICO CULTURAL
O FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Atividade Teorico Pratica da Disciplina apresentada ao curso de Pedagogia,como parte dos requisitos necessários a disciplina de Diversidade Étnico Cultural,ministrada pela professora Vanessa Beatriz Bortulucce
SÃO PAULO
2019
Kamilla Carolyne Mesquita Soares
ATPD DIVERSIDADE ÉTNICO CULTURAL
Atividade Teórico Pratica da Disciplina apresentada ao curso de Pedagogia, como parte dos requisitos necessários a disciplina de Diversidade Étnico Cultural, ministrada pela professora Vanessa Beatriz Bortulucce
Aprovado em ________________________________ de 2019
Prof Vanessa Beatriz Bertulucce
Sumario
Resumo
Este plano de aula tem como objetivo mostrar aos alunos da educação infantil o tema: Folclore Brasileiro com enfoque no Saci Pererê, na Mula sem cabeça e no Curupira
Objetivos
O objetivo é ensinar por meio da leitura e de atividades lúdicas, e do material concreto, para instigar o imaginário infantil. Ter o conhecimento sobre o folclore brasileiro, identificando suas características e valores.
Objetivos específicos
Fazer com que as crianças resgatem tradições;
Valorização do folclore;
Estimular a imaginação;
Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas;
Duração da aula
4 aulas de aproximadamente 50 minutos cada
Roteiro
1º aula:
Apresentar as crianças o tema proposto, que no caso são as 3 lendas do folclore brasileiro Saci Pererê, Mula sem cabeça e Curupira, ler as histórias para as crianças para que elas possam ter entendimento do assunto
2º aula 
Já familiarizadas com tema, serão apresentadas canções folclóricas e realizar uma atividade onde as crianças ilustrarão em folha sulfite, os personagens apresentados deixando as utilizarem a imaginação e escolherem livremente entre lápis de cor, tinta guache, cola colorida e tesoura sem ponta, deixando as livres para fazerem suas escolhas.
3º aula
Será realizado um debate entre as crianças, em forma de conversa, onde todas estarão sentadas em roda no chão, para entender quais foram seus pontos de vista acerca das histórias contadas e da atividade realizada, o que mais lhes chamou à atenção nos contos e sanar qualquer dúvida que lhes tenta restado.
 4º aula
Após todo o trabalho das aulas anteriores, nesta aula será concluída a atividade, colocando as crianças para pensarem a respeito de como o folclore é uma parte importante da história, com isso montando um varal na parede da sala de aula para que elas possam visualizar seus desenhos e interagirem entre si.
Material didático
Lápis de cor
Tinta guache
Folha sulfite
Cola colorida
Tesoura sem ponta
Avaliação:										
 Todos devem ser valiados como participantes, se a capacidade de comunicação foi ampliada, como reagiram às situações e aos desafios propostos, se interagiram com os colegas.Com isso para poder desenvolver não apenas o tema proposto, mas tambem o cognitivo, a coordenaçao motora, o piscologico e o emocional ,pois sabemos que alunos dessa faixa etaria tem o lado ludico e imaginario aflorado.
Bibliografia:
www.educaçaoetransformaçao.com.br
www.escolaeducaçao.com.br