Objetiva Formação de Professores

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OBJETIVAS ;Pratica
1-Acredita-se que, para um fazer pedagógico---A-o traba
2-A implantação das escolas normais não rep---C-os prof
3-Apesar de todos as iniciativas registradas-----A-I,III e IV
4-A presença de uma identidade própria par----C-a forma
5-As primeiras iniciativas pertinentes à criaç-----A-eram d
6-Com a criação daz escolas normais, a Ed-----C-rio de J
7-Destaca-se a importância da atualização e---D-refere-s 
8-Discutir a formação de professores é fund-----B-I, II e III
9-Há mais de sessenta anos, a educação fo----C-II,III e IV
10-O estabelecimento das escolas destinad----B-as esco
11-O modelo de escola normal que se impla----A-o curso 
12-Tudo indica que, apesar da conquista leg----B-I, II e III
13-A denominada ‘sociedade do conhecimento’, B-I, II e III
14-A docência não é uma atividade que gera pr B-I, II e III
15-A constituição do ser professor, isto é, de A-o ensino
16-A evolução da sociedade, de certo modo, faz B-I, II e III
17-A formação continuada compreende dimens C-formais 
18- A perspectiva ora expressa da ação docen A-I, III e IV 
19-A prática pedagógica é aprendida por meio A-introspe
19-A prática pedagógica modifica-se, Constant C-II, III e IV
20-A presença de uma identidade própria para C-à formaç
21-A profissão docente, assim como outras pr C-uso de 
22-A profissão docente é uma ‘profissão do co A-I, III e IV
23-Do ponto de vista histórico, o professor ass B-I, II e III
24- É importante que o docente venha dispor A-funções
25- No processo de formação e no trabalho A-conheci
26-Nos dias de hoje, ser professor se configu C-II, III,e IV
27-O conhecimento profissional se consoli D-ao desenv
28-[...] para ser professor não é suficiente que A-I, II e III
29-Pode-se dizer que ‘ser-professor(a)’ é uma B-formar
30-Por mais que pareça termos avançado no E-I, II e IV
31-Quanto mais um saber é desenvolvido, for A-I, III e IV
32-Ser docente é formar o aluno no intuito de C-II, III e IV
33-Só a educação de qualidade para todos D-propõem
34-Uma formação sólida necessita dotar o prof B-I, II e III