Avaliação I Politicas Educacionais

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Ao tratarmos de política, estamos nos direcionando ao que realizamos cotidianamente. 
Querendo ou não, tornamo-nos políticos em nossa casa, em nosso trabalho, pois 
necessitamos de regras para que as coisas sejam realizadas de maneira objetiva e eficaz. 
Se não fizermos, estaremos fadados à desordem. Assim sendo, dentro da política, 
encontramos um elemento que é de grande desejo de todos. Que palavra é essa que 
acompanha a política? 
 a) Poder. 
 b) Desordem. 
 c) Direito. 
 d) Superioridade. 
 
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no artigo 206, em seu inciso VI, trata da 
gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Para ocorrer esta 
gratuidade, muitos são os envolvidos e mecanismos a serem aplicados para 
tal efetivação. Sobre como é realizada a manutenção das escolas públicas, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- As escolas públicas são mantidas pelos impostos cobrados da população e não visa 
ao lucro. 
II- As escolas públicas são mantidas pelo poder público através da gestão de 
empresários. 
III- As escolas públicas são mantidas com a ajuda de organizações não 
governamentais. 
IV- As escolas públicas são mantidas pelo próprio caixa da escola e assim todos 
estudam sem pagar mensalidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
3. Para a elaboração das políticas públicas, é necessária a constituição de estágios ou 
etapas, as quais são cinco. Estas etapas são determinantes para que saiam do papel e 
transformem-se em algo concreto para a população. As fases para a elaboração das 
políticas públicas são: seleção das prioridades, apresentações de soluções ou 
alternativas, escolha das ações a serem realizadas, execução destas ações e sua 
avaliação. A partir de como ocorrerá a função de uma boa política, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Promoção e melhora dos níveis de cooperação entre as pessoas envolvidas no 
projeto; elaborar um programa que seja flexível em sua construção. 
( ) Elaborar ações que tenham elevadas incertezas, pois elas determinam o cuidado 
com sua elaboração, procurar criar probabilidades nas ações. 
( ) Impedir que problemas do projeto ou ação venham a engessar sua 
aplicabilidade, buscar a ampliação de opções políticas para sua efetivação. 
( ) Diminuir as incertezas frente à elaboração do projeto, buscar novas alternativas 
de ação, sem deixar de achar respostas para sua elaboração. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
4. No artigo 206 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos a forma como 
o ensino deverá ser ministrado seguindo princípios essenciais para a efetivação de 
um ensino de qualidade, o qual é de responsabilidade, além da família, do Estado. 
Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Garantia de padrão de qualidade, gestão democrática do ensino, liberdade de 
aprender e ensinar. 
II- Manutenção do conhecimento pelo professor, cobrança pelo ensino público em 
estabelecimento oficiais, redução de matrículas. 
III- Igualdade de acesso e permanência na escola, liberdade de pesquisar, ensinar, 
divulgar a arte e o saber. 
IV- Piso salarial digno aos profissionais da educação, gratuidade do ensino público 
em estabelecimentos oficiais, plano de carreira. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. Ao tratarmos da construção das políticas públicas, deparamo-nos com uma gama 
elevada de pessoas que fazem parte desta estrutura. Estas pessoas podemos também 
chamá-las de atores, que podem estar nas mais diversas áreas de atuação. A respeito 
destas áreas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os atores podem ser originários do setor privado, que são toda a sociedade civil 
organizada. 
( ) Os atores podem ser originários do setor estatal, que são todos os políticos da 
esfera federal, estadual e municipal. 
( ) Os atores podem ser originários do setor público, que são os que operam 
diretamente com a parte burocrática. 
( ) Os atores podem ser originários somente do setor patronal, pois os interesses 
aqui envolvidos são exclusivos deste setor. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
6. Para a construção das políticas públicas, além do diálogo que é primordial em 
qualquer processo de construção, necessitamos de etapas, as quais estão organizadas 
em quatro momentos. Dentre os quatro momentos, temos a formação de agenda. 
Com relação à formação de agenda, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A formação da agenda busca os problemas sem verificar a real necessidade da 
execução deste projeto, buscando somente realizar mais um trabalho na 
sociedade. 
 b) A formação da agenda determina os problemas a serem eliminados sem a pré-
analise dos valores a serem utilizados para este projeto, preocupando-se somente 
com a execução. 
 c) A formação de agenda busca na organização encontrar quais os problemas que 
estão presentes na sociedade e verificar quais os valores necessários para sua 
execução. 
 d) A formação de agenda busca a utilização do dinheiro público sem antes buscar a 
palavra da população e de verificar se há dinheiro nos cofres para tal realização 
do projeto. 
 
7. Nas políticas públicas encontramos diversas etapas e dentre elas está a formulação de 
políticas. Esta formulação necessita de alguns caminhos que determinam a eficiência 
do projeto ou ação. Para que serve a formulação de políticas? 
 a) Para apresentar possíveis soluções ou alternativas, selecionando-as. 
 b) Para maquiar os projetos e ações desviando dinheiro público. 
 c) Para criar embates desnecessários e assim não realizar o projeto. 
 d) Para selecionar o que não é prioridade para a população. 
 
8. Ouve-se muito falar sobre a educação inclusiva, a qual em nosso país encontra-se em 
construção. Já possuímos uma caminhada frente a esta educação inclusiva, mas 
necessitamos nos constituir como parte deste movimento. Na LDB encontramos 
também os parâmetros que delineiam a conduta que implica ações e atitudes de todos 
os profissionais da educação. Estas condutas estão alinhadas para que possamos dar 
às crianças com necessidades especiais melhores condições de aprendizagem e de 
socialização. Sobre os parâmetros para este fim, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Manter as crianças em espaços isolados, sem contato com a sociedade escolar, 
manutenção de um profissional para seus cuidados meramente fisiológicos, manter 
um programa idêntico ao dos demais alunos. 
( ) A centralidade do aprender está no aluno, adaptar os conteúdos escolares para o 
aluno em um âmbito de processo de autorregulação. 
( ) Manter atividades limítrofes para as crianças, manter a quantidade dos 
conteúdos e não sua qualidade, avaliar de maneira homogênea. 
( ) Buscar variedade de atividades, grande desafio do professor da educação 
especial, avaliar de maneira adequada a criança, reconhecer e valorizar as diferenças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F- V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
9. A Constituição Federal é a carta magna de nosso país. Todo país democrático possui 
sua constituição. Não é diferente em nossos pais. No que diz respeito à Educação, 
também possuímos a partir da Constituição Federal um documento que é o norteador 
de toda a estrutura educacional nacional. Estamos falando da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Possibilidades de construir uma educação eficaz, trazendo certezas e ordem para 
sua concretização. 
( ) Este documento nos dá condições de utilizá-la como roteiro de caminhos e 
condutas para sua efetivação. 
( ) Este documento retrata a ineficácia do processo educacional brasileiro e exige 
algo que não é cabível na educação. 
( ) A LDB tornou-se um documento evasivo e desnecessário na elaboração de 
planos de aula e de administração escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. Ao falarmos em políticas públicas, deparamo-nos com questões que envolvem toda 
uma gama de informações, pessoas e ações. Com isso, poucas pessoas estão 
preocupadas em tentar entender o que são políticas públicas, para que servem e como 
podem ser cobradas. Frente a isso, sobre o sentido da palavra políticas públicas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Políticas públicas são ações que envolvem a construção de projetos para a 
melhoria do bem-estar de uma determinada classe social. 
( ) Políticas públicas são ações que necessitam da participação da população em 
sua fase inicial até a concretização. 
( ) Políticas públicas são ações construídas a partir da visão de mundo dos seus 
propositores. 
( ) Políticas públicas são ações que determinam o envolvimento único de 
governantes, sem a participação ativa da população. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
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