Avaliação I - Individual Políticas Educacionais (PED99)

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28/09/2023, 11:05 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:887954)
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Prova 70167230
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A Constituição Federal em sua formação possui seus princípios que são essenciais para a sua funcionalidade. A 
Constituição Federal é a carta magna de nosso país, pois somos um país democrático, o qual dá à população 
possibilidade de expressar-se em suas variadas formas de maneira organizada. Sobre os princípios fundamentais da 
constituição, analise as sentenças a seguir:
I- Os princípios são os fundamentos que cada cidadão brasileiro deve saber e que são a base da Constituição.
II- Os princípios são os fundamentos que regem unicamente os políticos das esferas federal e estadual.
III- Os princípios são as regras que fundamentam a organização e a ordem de um país frente à população.
IV- Os princípios da Constituição brasileira são fundamentadas na manutenção dos interesses particulares de uma 
minoria.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Para a construção das políticas públicas, além do diálogo que é primordial em qualquer processo de construção, 
necessitamos de etapas, as quais estão organizadas em quatro momentos. Dentre os quatro momentos, temos a 
formação de agenda. Com relação à formação de agenda, assinale a alternativa CORRETA:
A A formação da agenda busca os problemas sem verificar a real necessidade da execução deste projeto, buscando
somente realizar mais um trabalho na sociedade.
B A formação da agenda determina os problemas a serem eliminados sem a pré-analise dos valores a serem
utilizados para este projeto, preocupando-se somente com a execução.
C A formação de agenda busca a utilização do dinheiro público sem antes buscar a palavra da população e de
verificar se há dinheiro nos cofres para tal realização do projeto.
D A formação de agenda busca na organização encontrar quais os problemas que estão presentes na sociedade e
verificar quais os valores necessários para sua execução.
Para a elaboração das políticas públicas, é necessária a constituição de estágios ou etapas, as quais são cinco. 
Estas etapas são determinantes para que saiam do papel e transformem-se em algo concreto para a população. As fases 
para a elaboração das políticas públicas são: seleção das prioridades, apresentações de soluções ou alternativas, 
escolha das ações a serem realizadas, execução destas ações e sua avaliação. A partir de como ocorrerá a função de 
uma boa política, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promoção e melhora dos níveis de cooperação entre as pessoas envolvidas no projeto; elaborar um programa que 
seja flexível em sua construção.
( ) Elaborar ações que tenham elevadas incertezas, pois elas determinam o cuidado com sua elaboração, procurar 
criar probabilidades nas ações.
( ) Impedir que problemas do projeto ou ação venham a engessar sua aplicabilidade, buscar a ampliação de opções 
políticas para sua efetivação.
( ) Diminuir as incertezas frente à elaboração do projeto, buscar novas alternativas de ação, sem deixar de achar 
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respostas para sua elaboração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - F - V - V.
As Políticas Públicas em sua constituição não podem ser percebidas como uma iniciativa unidirecional ou 
fechada do Estado. É preciso que o prisma analítico das políticas públicas permita uma interrogação constante sobre a 
natureza evolutiva do Estado e das relações entre espaço público e privado. Há muitas possibilidades de análise dessa 
interação entre demanda social e ação governamental, o que permite dizer que uma política é, ao mesmo tempo, um 
constructo social e um constructo de pesquisa (MULLER; SUREL, 2002 apud SOUZA, A. R., 2016). Isso significa 
que a tentativa de auxiliar na formação de investigadores que tratem dessa matéria, não pode tomar os produtos da 
política como simples resultado da intenção do governante de plantão sobre os problemas que se lhe apresentam. Ao 
detectarmos, portanto, problemas sociais, os governantes e a sociedade civil organizada necessitam buscar meios, 
como as Políticas Públicas para o desenvolvimento de programas e ações que diminuam a situação encontrada. Sobre 
o exposto, analise as sentenças a seguir:
( ) Políticas Públicas são utilizadas somente no que dizem respeito às questões econômicas de um país em 
desenvolvimento.
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem diversos segmentos da sociedade e auxiliam na qualidade de vida da 
população e aplicada pelos governantes.
( ) Políticas Públicas são movimentos relativos a partidos políticos que compreendem sua posição de promotores da 
verdade.
( ) Políticas Públicas são ações que envolvem tanto a economia de um país como o envolvimento da sociedade 
organizada e aplicada pelos governantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOUZA, A. R. A política educacional e seus objetos de estudo. Revista de estudos teóricos e 
epistemológicos em política educativa. v. 1. n. 1., 2016.
A V - V - F - F.
B F - V - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - V.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação passou por várias construções até chegar no documento que possuímos. 
Até o momento foram três reformas, sendo que muitas foram as idas e vindas deste documento nos vários setores 
governamentais, pois, para chegar à leitura que possuímos hoje, diversos segmentos sentiram a necessidade de saber 
como e qual leitura deveria ser realizada sobre a LDB. Com isso, podemos determinar que a LDB está constituída em 
três grandes blocos. Sobre os pontos elencados na LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O direito à educação e o dever de educar, financiamento da educação, formação do professor, gestão democrática 
da escola.
( ) Uma educação escolar com austeridade, baixa oferta de matrículas, pouca formação continuada e estrutura física.
( ) Elaboração de saberes formais e não formais no currículo, educação escolar voltada à diversidade e 
multiculturalidade.
( ) Oferta de educação escolar em regime fechado, manutenção dos cursos para professores de maneira tradicional.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
Na construção de política públicas, encontramos o desejo de realizar ações, programas que tragam à população 
uma melhor qualidade de vida. Esta função é tanto do governante como da população, por isso a necessidade de 
participar ativamente destes movimentos. Sobre como são feitas as políticas públicas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As políticas públicas são construídas a partir da necessidade de uma determinada classe social, em detrimento de 
seus interesses pessoais.
( ) As políticas públicas são elaboradas pelos governantes, buscando o bem-estar da população, a qual precisa 
participar desta construção.
( ) As políticas públicas são programas e ações que podem partir da sociedade civil organizada e entregues a seus 
representantes políticos.
( ) As políticas públicas são construídas unicamente pela população, entregue aos deputados federais, os quais 
buscam verbas para sua efetivação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
No título IV - Dos Profissionais da Educação: se compõe por seis artigos, art. 61 a 67. Esses artigos buscam definir 
quem são os profissionais da educação.De que formação esse artigo trata?
A De uma formação privada.
B De sua formação coletiva.
C De sua formação pessoal.
D De sua formação profissional.
As políticas públicas possuem etapas importantes para seguir até sua implementação. Sendo assim, podemos citar 
Primeira fase – Formação da Agenda (Seleção das Prioridades), Segunda fase – Formulação de Políticas 
(Apresentação de Soluções ou Alternativas), Terceira fase – Processo de Tomada de Decisão (Escolha das Ações), 
Quarta fase – Implementação (ou Execução das Ações) e Quinta fase – Avaliação. 
O que determina a quarta fase desse processo?
A As ações serão realizadas e é o momento de colocar o projeto em ação.
B Momento onde se escolhe alternativas de ação/intervenção em resposta aos problemas definidos na Agenda.
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C É o momento onde se define, por exemplo, os recursos e o prazo temporal de ação da política. 
D Esse é o momento em que deve ser definido qual é o objetivo da política.
Na implementação de políticas públicas são necessárias várias pessoas, de vários segmentos e formações, 
visando a sua construção e realização. Diante disso, Caldas (2008, p.14) nos apresenta possibilidade de participação 
massiva e ampliada no processo de tomada de decisões, alinhado ao preceito constitucional de abertura para a 
participação da sociedade civil. Considerado a participação da sociedade civil e as necessidade para efetivação dessas 
políticas públicas, analise as sentenças a seguir:
I- É preciso prever o tipo de consulta, estabelecendo se será ou não por votação a decisão.
II- As propostas permanecem no legislativo e em alguns poucos casos chega até a sociedade civil.
III- A tomada de decisão deverá ter suas regras que envolvem a consulta.
IV- A participação da sociedade civil na construção das políticas públicas é positiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CALDAS, Ricardo Wahrendorff. Políticas públicas: conceitos e práticas. Belo Horizonte: Sebrae, 2008. 
Disponível em: 
http://www.agenda21comperj.com.br/sites/localhost/files/MANUAL%20DE%20POLITICAS%20P%C3%9ABLICAS.pdf.
Acesso em: 1º jun. 2016.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles 
que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes 
asserções e a relação proposta entre elas:
I- A relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das 
condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
II- Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX, 
passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora da 
idade escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
B As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
D As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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