A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Nome: DAIANE PAULA DA SILVA- COD 478987
Curso: Extensão
Disciplina: Educação Infantil e Ludicidade 
200 HORAS
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Essa resenha tem como objetivo principal apresentar um estudo sobre o lúdico, jogos e brincadeiras, a fim de apontar e destacar a importância pedagógica do lúdico na educação infantil.
Percebe-se que as atividades lúdicas exercem um papel fundamental sobre a criança, pois facilita o desenvolvimento das funções psicológicas, intelectuais, sociais e morais. O brincar permite a criança equilibrar as tensões vindas de seu mundo real e cultural.
 Percebemos hoje, o valor e a necessidade de promover um trabalho pedagógico com jogos, por ser algo extremamente motivador em nossa prática do dia a dia. Sendo assim a escolha do tema ocorreu devido à necessidade de compreendermos a importância das atividades lúdicas como trabalho pedagógico.
Sabemos que é através da brincadeira que a criança constrói suas relações com o mundo, relata fatos vivenciados por ela, imagina, cria, sonha, interage, organiza seus atos e pensamentos.
É na hora do brincar que as crianças fazem do real um momento lúdico, por isso a escola deve promover e incentivar estes momentos de modo a compreender que a brincadeira é uma atividade que precisa ser observada, dirigida, orientada para que consiga perceber toda sua abrangência.
Brincar é sinônimo de aprender, pois o brincar e o jogar geram um espaço para pensar, sendo que a criança avança no raciocínio, desenvolve o pensamento, estabelece contatos sociais, compreende o meio, satisfaz desejos, desenvolve habilidades, conhecimentos e criatividade. As interações que o brincar e o jogo oportunizam favorecem a superação do egocentrismo, desenvolvendo a solidariedade e a empatia, e introduzem, especialmente no compartilhamento de jogos e brinquedos, novos sentidos para a posse e o consumo.
A Brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil, pois para o aluno há uma necessidade de se movimentar e também é necessário que ele possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas, considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças.
Percebe-se que os educadores da atualidade precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, ao diferenciar o trabalho da brincadeira a humanidade observou a importância da criança que brinca. Começando a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, a possibilidade da criança compreender o pensamento e linguagem do outro. 
 	É preciso relembrar as funções da escola, entre elas estão à proposta da preparação da criança para o convívio do grupo e em sociedade. Despontando-se inteligentes, curiosas, ativas, solidárias, criativas, integrada no meio em que vive, que dialoga e participa da construção de seu caminho, ao mesmo tempo, insaciável por afeto, brincar, correr, sorrir, chorar, viver e por sonhar.
	O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. No entanto, é preciso uma maior valorização da escola, da família e da sociedade em geral em relação que deve estar sendo vivenciada na infância. 
	A brincadeira é transmitida à criança através de seus próprios familiares, de forma expressiva, de uma geração à outra, ou pode ser aprendida pela criança de forma espontânea, hoje em dia as crianças estão voltadas a jogos e televisões atrapalhando muitas vezes ate o raciocínio delas, pois algumas brincadeiras ajudam tanto no físico como também no raciocínio lógico.
	Nos dias atuais, com a correria dos adultos, pois estarem envolvidos em seus afazeres, as crianças não têm um lugar apropriado para brincar. Não dá para isolar o comportamento lúdico da criança. Ela brinca quando é para brincar e quando os adultos entendem que ela não deveria brincar.
	As atividades da criança estão diretamente relacionadas com a afirmação do seu “eu” e, sendo assim, essa atividade é tão importante em seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Muitos pensam que a criança é um adulto que ainda não cresceu. Ela tem características próprias e para se tornar um adulto, ela precisa percorrer todas as etapas de seu desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional. Seu primeiro apoio nesse desenvolvimento é a família, posteriormente, esse grupo se amplia com os colegas de brincadeiras e a escola.
	Quanto ao conteúdo, podemos dizer que ele traduz os padrões dominantes no meio ao qual estamos inseridos, embora a essa altura do processo de telecomunicações, haja influências de outras culturas chegando com facilidade e rapidez até nós.
	Entretanto, o conteúdo do jogo diz muito da motivação intrínseca da criança, seja para resolver conflitos, como pensam muitos psicanalistas, seja para construir um conhecimento que é absorvido pela ação de representar.
	Brincar desenvolve as habilidades da criança de forma natural, pois brincando aprende a socializar-se com outras crianças, desenvolve a motricidade, a mente, a criatividade, sem cobrança ou medo, mas sim com prazer.
	Através do ato de brincar a criança desenvolve sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, e ainda exercita o cérebro e o corpo. Quando a criança brinca, ela expõe seus sentimentos de angústias, seus medos e suas alegrias, desenvolve suas potencialidades durante as brincadeiras, compara, analisa, classifica, conceitua, cria, deduz e, além disso, treina sua linguagem. Vale lembrar que também é importante resgatarmos algumas brincadeiras antigas como pular corda, bolinha de gude, amarelinha, peão, bambolê, esconde-esconde, entre outras várias brincadeiras e brinquedos. Mas com a tecnologia, chegaram os brinquedos prontos que não exigem a criatividade das crianças. 
	Para a criança é importante descobrir, inventar, exercitar, conferir suas habilidades. O brinquedo proporciona a iniciativa, autoconfiança, estimula aprendizagens, o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção. 
	Na brincadeira, as crianças interagem com outras pessoas, com isso expressam e comunicam seu mundo interno. Desenvolvem algumas habilidades importantes tais como: atenção, imitação, memória e a imaginação. 
	O desenvolvimento da criança se dá em meio ao seu dia-a-dia, educação infantil é um investimento importante na vida da criança. As brincadeiras inseridas como atividades para os alunos da educação infantil trazem excelentes resultados, o importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. E junto nesse processo o educador precisa estar ciente da importância de brincar.
É somente conhecendo o aluno e observando as suas tendências e desejos, que o professor pode oferecer os meios indispensáveis à formação de sua personalidade. Dentre as questões mais polêmicas que pairam sobre as instituições de Educação Infantil, a questão dos brinquedos e brincadeiras, desde as suas finalidades até a metodologia que deve ser empregada em sala de aula, tem despertado grande interesse fora e dentro do ambiente escolar.
A presença de brinquedos e brincadeiras na sala de aula é fundamental para as crianças em idade de Educação Infantil, pois eles permitem o desenvolvimento intelectual, físico, moral, pessoal e social. Por isso a necessidade do professor organizar um espaço de prazer e conhecimento compatível, que haja claridade, seja arejada e contenha variados tipos de ambientes e brinquedos à disposição das crianças para que elas possam manuseá-los à vontade sempre que o desejarem, desenvolvendo o seu aprendizado e criando formas próprias para internalizá-los.
	O professor pode e deve, também, variar os ambientes das brincadeiras trazendo as crianças ao ar livre proporcionando a elas novas formas de brincar e se divertir, seja com faz deconta, no parque, na caixa de areia, com bolas ou outros objetos pertinentes. Basta que o professor tenha criatividade e vontade de criar e utilizando-se desses métodos para planejar a busca e o alcance dos objetivos.
	Os brinquedos e brincadeiras são, sem dúvida, a forma de recreação mais importante na vida de uma criança, pois manipula a linguagem verbal, pelo papel que desempenha ao crescimento psicológico, intelectual, espiritual da criança pela riqueza de motivações, de sugestões, e de recursos que oferece, e até mesmo, por um único objetivo, o prazer de brincar, de tornar sonhos em realidade.
	A cada etapa vencida e a cada experiência como educador deve proporcionar um desejo maior de desenvolvimento de si mesmo e a prática, bem como a ampliação de conhecimento sobre o desenvolvimento da criança e de seus interesses.