Avaliação Faveni Psicopedagógica

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGIC
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AULA ANTERIOR RESULTADOS
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO é entendido como um processo
continuo, no qual é analisada a situação da criança dentro do contexto escolar,
familiar e social. Essa analise deverá estar embasada pelos fundamentos
teóricos e pelo desdobramento das atividades lúdicas e terapêuticas, através do
olhar e da escuta, numa atitude clinica envolvendo o aprendiz e os pais, sobre
como os fatos ocorreram e não quando ocorreram. Conclui-se que a frase esta:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Possui o objetivo central de reconhecer e atender as alterações de
aprendizagem sistemática e/ou assistemática, de natureza patológica. Áreas de
avaliação:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Área Emocional: avalia a condição afetiva do aprendiz frente a situações de
aprendizagem nos âmbitos: escolar, familiar e pessoal.  Tem Objetivo: 
investigar os conteúdos afetivos constitutivos do vínculo com a aprendizagem;
subsidiar a análise do papel que o aprendente ocupa no seu contexto social, as
suas relações na família, na escola, bem como, os seus conflitos, desejos,
sonhos, rejeições, tristezas, alegrias, dúvidas, medos, dentre outros significados,
inclusive da área cognitiva.  Conclui-se que frase esta:
Resposta Marcada :
Correta
Área Pedagógica: Avalia o processo da gênese da escrita, da leitura e do
cálculo. Objetivo: Observar o desenvolvimento da aprendizagem do aprendente,
nos aspectos: Escrita – Posição do papel, postura para escrever e segurar os
instrumentos, erros ortográficos, velocidade da escrita, etapas de
desenvolvimento do grafismo, qualidade da escrita, etc. Leitura – Velocidade,
ritmo, postura e dificuldades. Cálculo – Relações de tamanho, conceito de
permanência de quantidade, compreensão das quantidades e dos signos
visuais (números).
×
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO é entendido como um processo
continuo, no qual é analisada a situação da criança dentro do contexto escolar,
familiar e social. Essa analise deverá estar embasada pelos fundamentos
teóricos e pelo desdobramento das atividades lúdicas e terapêuticas, através do
olhar e da escuta, numa atitude clinica envolvendo o aprendiz e os pais, sobre
como os fatos ocorreram e não quando ocorreram. Conclui-se que a frase esta:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Possui o objetivo central de reconhecer e atender as alterações de
aprendizagem sistemática e/ou assistemática, de natureza patológica. Áreas de
avaliação:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Área Emocional: avalia a condição afetiva do aprendiz frente a situações de
aprendizagem nos âmbitos: escolar, familiar e pessoal.  Tem Objetivo: 
investigar os conteúdos afetivos constitutivos do vínculo com a aprendizagem;
subsidiar a análise do papel que o aprendente ocupa no seu contexto social, as
suas relações na família, na escola, bem como, os seus conflitos, desejos,
sonhos, rejeições, tristezas, alegrias, dúvidas, medos, dentre outros significados,
inclusive da área cognitiva.  Conclui-se que frase esta:
Resposta Marcada :
Correta
Área Pedagógica: Avalia o processo da gênese da escrita, da leitura e do
cálculo. Objetivo: Observar o desenvolvimento da aprendizagem do aprendente,
nos aspectos: Escrita – Posição do papel, postura para escrever e segurar os
instrumentos, erros ortográficos, velocidade da escrita, etapas de
desenvolvimento do grafismo, qualidade da escrita, etc. Leitura – Velocidade,
ritmo, postura e dificuldades. Cálculo – Relações de tamanho, conceito de
permanência de quantidade, compreensão das quantidades e dos signos
visuais (números).
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DESENVOLVIDO POR VERSA TECNOLOGIA
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO é entendido como um processo
continuo, no qual é analisada a situação da criança dentro do contexto escolar,
familiar e social. Essa analise deverá estar embasada pelos fundamentos
teóricos e pelo desdobramento das atividades lúdicas e terapêuticas, através do
olhar e da escuta, numa atitude clinica envolvendo o aprendiz e os pais, sobre
como os fatos ocorreram e não quando ocorreram. Conclui-se que a frase esta:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Possui o objetivo central de reconhecer e atender as alterações de
aprendizagem sistemática e/ou assistemática, de natureza patológica. Áreas de
avaliação:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Área Emocional: avalia a condição afetiva do aprendiz frente a situações de
aprendizagem nos âmbitos: escolar, familiar e pessoal.  Tem Objetivo: 
investigar os conteúdos afetivos constitutivos do vínculo com a aprendizagem;
subsidiar a análise do papel que o aprendente ocupa no seu contexto social, as
suas relações na família, na escola, bem como, os seus conflitos, desejos,
sonhos, rejeições, tristezas, alegrias, dúvidas, medos, dentre outros significados,
inclusive da área cognitiva.  Conclui-se que frase esta:
Resposta Marcada :
Correta
Área Pedagógica: Avalia o processo da gênese da escrita, da leitura e do
cálculo. Objetivo: Observar o desenvolvimento da aprendizagem do aprendente,
nos aspectos: Escrita – Posição do papel, postura para escrever e segurar os
instrumentos, erros ortográficos, velocidade da escrita, etapas de
desenvolvimento do grafismo, qualidade da escrita, etc. Leitura – Velocidade,
ritmo, postura e dificuldades. Cálculo – Relações de tamanho, conceito de
permanência de quantidade, compreensão das quantidades e dos signos
visuais (números).
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