relatório estágio educação física 5° semestre completo

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Tábata Marcella Flausino Soares 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Itajubá - MG
2019
 Tábata Marcella Flausino Soares 
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do 
Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores: Ana Paula Scaramal Ricietto 
Sandra Cristina Malzinoti Vedoato
 Tulio Bernardo Macedo Alfano Moura
Vilze Vidotte Costa
Juliana Chueire Lyra
 Jorge Luiz Vargas Prudencio 
 Jorge Luiz Vargas Prudencio de Barros Pires
Luana Pagano Peres Molina
Luana Cristine Franzini de Conti
 Danilo Roberto Fernandes Salvador
Natalia Molina Candido
Jucilene Lopes Venâncio Padilha
 
 Itajubá - MG
2019
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 
 					 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual Rafael Magalhães 
Endereço: Rua Maurício Kaisermann,n°6 Cep: 37500-000
Cidade: Itajubá Estado: MG
Telefone de contato: (35)3623-5292
E-mail: escola.55476@educacao.mg.gov.br
CNPJ: 19679059000186
Responsável (Diretor (a)): Valéria Cristina da Silva Gorgulho
Séries ofertadas: 4° e 5° Anos iniciais do Ensino Fundamental
Número de alunos: 112
 
 2
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual Rafael Magalhães
Endereço: Rua Maurício Kaisermann,n°6
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 11
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno (1 )
Pátio externo ( 2 )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 5 ) 
Sanitário masculino ( 5 )
Sanitários para professores ( 4 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: Informática
Outros (quais) Sala de orientação educacional, sala de supervisão.
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( 6 ) quantas 
Bolas de Futsal ( 8 ) quantas
Bolas de Handebol ( 4 ) quantas
Bolas de Basquete ( 8 ) quantas
Bolas de Borracha ( 20 ) quantas 
Rede de Vôlei ( 2 ) quantas 
Arcos / Bambolês ( 50 ) quantas
Cordas pequenas ( 30 ) quantas 
Cordas grandes ( 20 ) quantas 
Colchonetes ( 30 ) quantos 
Colchões ( 30 ) quantos 
Cones ( 30 ) quantos 
Bastões ( 10 ) quantos 
Outros especificar: Jogo de pega vareta (2), jogo de domino (2) jogo de memória (2), jogo de futebol de botão (2), jogo de jenga (1), jogo de pegar pedrinhas (1). 
 
 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores:20
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: --//--
 4
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 07/03/2019
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 4°Ano Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento.
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes (tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
	Avaliação: Os alunos tiveram um pouco de dificuldade com as regras do jogo, mas o professor fez intervenções durante o jogo para que os alunos conseguissem entender e jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 07/03/2019
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 4°Ano Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações . agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet .
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
( rebatedores) e a outra tem a bola(lançadores) .
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
	Avaliação: Os alunos tiveram um pouco de dificuldade com as regras do jogo, mas o professorfez intervenções durante o jogo para que os alunos conseguissem entender e jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 07/03/2019
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 4°Ano Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
	Avaliação: Os alunos tiveram um pouco de dificuldade com as regras do jogo, mas o professor fez intervenções durante o jogo para que os alunos conseguissem entender e jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 08/03/2019 
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 5°Ano Turma: A 
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Confecção de espada de esgrima 
	Conteúdo: Concentração, atenção, coordenação motora das mãos.
	Objetivo: Reconhecer suas capacidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Jornal e cola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou a atividade a ser feita.
Atividade 2: A turma foi separada em sete equipes de quatro alunos, em seguida foi distribuído um jornal para cada um de cada equipe. A confecção da espada de esgrima foi feita através do jornal, onde cada aluno usou um jornal enrolando-o até formar um canudo, a ponta que forma no meio do jornal foi cola para que o mesmo não se soltasse, dando inicio a primeira parte da espada de esgrima.
 
 
	Avaliação: Alguns alunos tiveram facilidade em fazer a atividades outros não, os alunos que tiveram facilidade ajudaram os outros colegas com dificuldade, no final todos fizeram.
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 08/03/2019 
	Horário: 08:00 ás 09:00 
	 Ano: 5°Ano Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Confecção de espada de esgrima 
	Conteúdo: Concentração, atenção, coordenação motora das mãos.
	Objetivo: Reconhecer suas capacidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Jornal e cola. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou a atividade a ser feita.
Atividade 2: A turma foi separada em sete equipes de quatro alunos, em seguida foi distribuído um jornal para cada um de cada equipe. A confecção da espada de esgrima foi feita através do jornal, onde cada aluno usou um jornal enrolando-o até formar um canudo, a ponta que forma no meio do jornal foi cola para que o mesmo não se soltasse, dando inicio a primeira parte da espada de esgrima.
 
 
	Avaliação: Alguns alunos tiveram facilidade em fazer a atividades outros não, os alunos que tiveram facilidade ajudaram os outros colegas com dificuldade, no final todos fizeram.
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 08/03/2019 
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 5°Ano Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Confecção de espada de esgrima 
	Conteúdo: Concentração, atenção, coordenação motora das mãos.
	Objetivo: Reconhecer suas capacidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes..
	Recursos materiais: Jornal e cola. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou a atividade a ser feita.
Atividade 2: A turma foi separada em sete equipes de quatro alunos, em seguida foi distribuído um jornal para cada um de cada equipe. A confecção da espada de esgrima foi feita através do jornal, onde cada aluno usou um jornal enrolando-o até formar um canudo, a ponta que forma no meio do jornal foi cola para que o mesmo não se soltasse, dando inicio a primeira parte da espada de esgrima.
 
 
	Avaliação: Alguns alunos tiveram facilidade em fazer a atividades outros não, os alunos que tiveram facilidade ajudaram os outros colegas com dificuldade, no final todos fizeram.
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 12/03/2019
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 4°Ano Turma: A 
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fiz o alongamento com turma.
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
 
 
	Avaliação: Os alunos aprenderam as regras e conseguiram jogar.
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 12/03/2019
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 4°Ano Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idadesdiferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fiz o alongamento com turma.
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
 
 
 
	Avaliação: Os alunos aprenderam as regras e conseguiram jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data:12/03/2019 
	Horário:09:00 ás 10:00 
	Ano: 4°Ano Turma: C 
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fiz o alongamento com turma.
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
 
 
	Avaliação: Os alunos aprenderam as regras e conseguiram jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 5°Ano Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Confecção de esgrima / Treinamento simples para luta de esgrima 
	Conteúdo: Coordenação motora (membros superiores e inferiores) Deslocamento.
	Objetivo: Reconhecer suas capacidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Jornal e cola. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou a atividade a ser feita. Separei a turma em duplas para o treinamento simples de luta de esgrima.
Atividade 2: A turma foi separada em sete equipes de quatro alunos, em seguida foi distribuído um o canudo de jornal que foi confeccionado na aula anterior, para cada um de cada equipe. Nessa segunda parte os alunos passaram cola no canudo de jornal de forma vertical, para que o canudo ficasse mais resistente e firme.
Na terceira parte, os alunos tiveram um treinamento simples de luta de esgrima, trabalhando membros inferiores e superiores, deslocando o corpo para frente e para trás, movimentando braços e pernas, mantendo o corpo na posição lateral.
 
	Avaliação: Todos alcançaram o objetivo proposto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/2019
	Horário: 08:00 ás 09:00 
	Ano: 5°Ano Turma: B 
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Confecção de esgrima / Treinamento simples para luta de esgrima 
	Conteúdo: Coordenação motora (membros superiores e inferiores) Deslocamento.
	Objetivo: Reconhecer suas capacidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Jornal, cola e colete. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou a atividade a ser feita. Separei a turma em duplas para o treinamento simples de luta de esgrima com uso de colete.
Atividade 2: A turma foi separada em sete equipes de quatro alunos, em seguida foi distribuído um o canudo de jornal que foi confeccionado na aula anterior, para cada um de cada equipe. Nessa segunda parte os alunos passaram cola no canudo de jornal de forma vertical, para que o canudo ficasse mais resistente e firme.
Na terceira parte, os alunos tiveram um treinamento simples de luta de esgrima, trabalhando membros inferiores e superiores, deslocando o corpo para frente e para trás, movimentando braços e pernas, mantendo o corpo na posição lateral.
 
 
	Avaliação: Todos alcançaram o objetivo proposto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 13/03/2019 
	Horário: 09:00 ás 10:00 
	Ano: 5° Ano Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Confecção de esgrima / Treinamento simples para luta de esgrima 
	Conteúdo: Coordenação motora (membros superiores e inferiores) Deslocamento.
	Objetivo: Reconhecer suas capacidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Jornal, cola e colete.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou a atividade a ser feita. Separei a turma em duplas para o treinamento simples de luta de esgrima, com uso de coletes.
Atividade 2: A turma foi separada em sete equipes de quatro alunos, em seguida foi distribuído um o canudo de jornal que foi confeccionado na aula anterior, para cada um de cada equipe. Nessa segunda parte os alunos passaram cola no canudo de jornal de forma vertical, para que o canudo ficasse mais resistente e firme.
Na terceira parte, os alunos tiveram um treinamento simples de luta de esgrima, trabalhando membros inferiores e superiores, deslocando o corpo para frente e para trás, movimentando braços e pernas, mantendo o corpo na posição lateral.
 
 
 
	Avaliação: Todos alcançaram o objetivo proposto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 14/03/2019
	Horário: 07:00 ás 08:00
	Ano: 4° Ano Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fiz o alongamento com turma.
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece,a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
	Avaliação: Os alunos aprenderam as regras e conseguiram jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 14/03/2019
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 4°Ano Turma: B 
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Conteúdo: Habilidade, agilidade, lançamento.
	Objetivo: Reconhecer suas próprias forças e limitações. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Tacos, bola de tênis, garrafa pet.
	Tema da aula: Jogo de tacos ou Bete 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fiz o alongamento com turma.
Atividade 2: Jogo de taco(betes); dividir a turma em duas duplas, sendo que uma tem os tacos
(rebatedores) e a outra tem a bola (lançadores).
A dupla que possui a bola tem por objetivo derrubar a garrafa pet através do lançamento da bola, quando isso acontece, a dupla inverte o lugar com a outra dupla passando de rebatedor para lançador. O objetivo principal do jogador é rebater a bola lançada pelo adversário, sendo que durante o tempo em que o adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os betes(tacos) no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os betes.
 
 
	Avaliação: Os alunos aprenderam as regras e conseguiram jogar.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 14/03/2019 
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 4°Ano Turma: C 
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Rouba Bandeira 
	Conteúdo: Agilidade estratégia, criatividade, raciocínio lógico. 
	Objetivo: Aprimorar a agilidade e construção de estratégias.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes e bandeiras.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Expliquei as regras da brincadeira, fiz alongamento e aquecimento com alunos.
Atividade 2: A brincadeira consiste em duas equipes, uma de cada lado de quadra cada uma de posse de uma bandeira que deverá estar fixa nas extremidades das duas quadras. Cada equipe deverá roubar a bandeira da outra equipe e ao mesmo tempo proteger a sua guarda (não poderá ser tocado pelo adversário) e da sua bandeira. O componente for tocado pelo adversário deverá permanecer parado no local e só poderá voltar à brincadeira quando for salvo (tocado) por um companheiro. A equipe que conseguir apanhar a bandeira do adversário e voltar para o seu lado da quadra/campo sem ser tocado pelo adversário, marca um ponto e o jogo inicia-se novamente.
 
	Avaliação: Analisar as estratégias formuladas por cada equipe para conseguir apanhar a bandeira do outro e marcar ponto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 15/03/2019
	Horário:07:00 ás 08:00
	 Ano: 5°Ano Turma: A 
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Rouba Bandeira 
	Conteúdo: Agilidade estratégia, criatividade, raciocínio lógico. 
	Objetivo: Aprimorar a agilidade e construção de estratégias.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes e bandeiras.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Expliquei as regras da brincadeira, fiz alongamento e aquecimento com alunos.
Atividade 2: A brincadeira consiste em duas equipes, uma de cada lado de quadra cada uma de posse de uma bandeira que deverá estar fixa nas extremidades das duas quadras. Cada equipe deverá roubar a bandeira da outra equipe e ao mesmo tempo proteger a sua guarda (não poderá ser tocado pelo adversário) e da sua bandeira. O componente for tocado pelo adversário deverá permanecer parado no local e só poderá voltar à brincadeira quando for salvo (tocado) por um companheiro. A equipe que conseguir apanhar a bandeira do adversário e voltar para o seu lado da quadra/campo sem ser tocado pelo adversário, marca um ponto e o jogo inicia-se novamente.
 
	Avaliação: Analisar as estratégias formuladas por cada equipe para conseguir apanhar a bandeira do outro e marcar ponto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação X Intervenção
 
	Data: 15/03/2019
	Horário:08:00 ás 09:00
	 Ano: 5°Ano Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Rouba Bandeira 
	Conteúdo: Agilidade estratégia, criatividade, raciocínio lógico. 
	Objetivo: Aprimorar a agilidade e construção de estratégias. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes e bandeiras.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Expliquei as regras da brincadeira, fiz alongamento e aquecimento com alunos.
Atividade 2: A brincadeira consiste em duas equipes, uma de cada lado de quadra cada uma de posse de uma bandeira que deverá estar fixa nas extremidades das duas quadras. Cada equipe deverá roubar a bandeira da outra equipe e ao mesmo tempo proteger a sua guarda (não poderá ser tocado pelo adversário) e da sua bandeira. O componente for tocado pelo adversário deverá permanecer parado no local e só poderá voltar à brincadeira quando for salvo (tocado) por um companheiro. A equipe que conseguir apanhar a bandeira do adversário e voltar para o seu lado da quadra/campo sem ser tocado pelo adversário, marca um ponto e o jogo inicia-se novamente.
 
	 Avaliação: Analisar as estratégias formuladas por cada equipe para conseguir apanhar a bandeira do outro e marcar ponto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 15/03/2019
	Horário:09:00 ás 10:00 
	Ano: 5°Ano Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Rouba Bandeira 
	Conteúdo: Agilidade estratégia, criatividade, raciocínio lógico. 
	Objetivo: Aprimorar a agilidade e construção de estratégias. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes e bandeiras.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:Expliquei as regras da brincadeira, fiz alongamento e aquecimento com alunos.
Atividade 2: A brincadeira consiste em duas equipes, uma de cada lado de quadra cada uma de posse de uma bandeira que deverá estar fixa nas extremidades das duas quadras. Cada equipe deverá roubar a bandeira da outra equipe e ao mesmo tempo proteger a sua guarda (não poderá ser tocado pelo adversário)e da sua bandeira. O componente for tocado pelo adversário deverá permanecer parado no local e só poderá voltar à brincadeira quando for salvo (tocado) por um companheiro. A equipe que conseguir apanhar a bandeira do adversário e voltar para o seu lado da quadra/campo sem ser tocado pelo adversário, marca um ponto e o jogo inicia-se novamente.
	Avaliação: Analisar as estratégias formuladas por cada equipe para conseguir apanhar a bandeira do outro e marcar ponto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 20/03/2019
	Horário:07:00 ás 08:00
	Ano: 4°Ano Turma: A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Rouba Bandeira 
	Conteúdo: Agilidade estratégia, criatividade, raciocínio lógico. 
	Objetivo: Aprimorar a agilidade e construção de estratégias. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes e bandeiras.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Expliquei as regras da brincadeira, fiz alongamento e aquecimento com alunos.
Atividade 2: A brincadeira consiste em duas equipes, uma de cada lado de quadra cada uma de posse de uma bandeira que deverá estar fixa nas extremidades das duas quadras. Cada equipe deverá roubar a bandeira da outra equipe e ao mesmo tempo proteger a sua guarda (não poderá ser tocado pelo adversário) e da sua bandeira. O componente for tocado pelo adversário deverá permanecer parado no local e só poderá voltar à brincadeira quando for salvo (tocado) por um companheiro. A equipe que conseguir apanhar a bandeira do adversário e voltar para o seu lado da quadra/campo sem ser tocado pelo adversário, marca um ponto e o jogo inicia-se novamente.
	Avaliação: Analisar as estratégias formuladas por cada equipe para conseguir apanhar a bandeira do outro e marcar ponto.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 
 Observação Coparticipação X Intervenção
	Data: 20/03/2019
	Horário:08:00 ás 09:00 
	 Ano: 4°Ano Turma: B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Rouba Bandeira 
	Conteúdo: Agilidade estratégia, criatividade, raciocínio lógico. 
	Objetivo: Aprimorar a agilidade e construção de estratégias.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes e bandeiras.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Expliquei as regras da brincadeira, fiz alongamento e aquecimento com alunos.
Atividade 2: A brincadeira consiste em duas equipes, uma de cada lado de quadra cada uma de posse de uma bandeira que deverá estar fixa nas extremidades das duas quadras. Cada equipe deverá roubar a bandeira da outra equipe e ao mesmo tempo proteger a sua guarda (não poderá ser tocado pelo adversário) e da sua bandeira. O componente for tocado pelo adversário deverá permanecer parado no local e só poderá voltar à brincadeira quando for salvo (tocado) por um companheiro. A equipe que conseguir apanhar a bandeira do adversário e voltar para o seu lado da quadra/campo sem ser tocado pelo adversário, marca um ponto e o jogo inicia-se novamente. 
 
	Avaliação: Analisar as estratégias formuladas por cada equipe para conseguir apanhar a bandeira do outro e marcar ponto.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio obrigatório I foi realizado na Escola Estadual Professor Rafael Magalhães, no ensino fundamental. Como estagiária e futura professora é importante que avaliemos a sala de aula também com um ambiente social, tanto na relação aluno/aluno quanto na relação professor/aluno. Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdos específicos de sua disciplina. O estágio nos permite ampliar a visão sobre possíveis atitudes a serem tomadas por nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola, como função de mediador na construção do conhecimento, pensando em diferentes formas de ensino de maneira que possa ser compreendida e executada. Através das aulas de observação, foi possível conhecer e observar um pouco de cada aluno, suas dificuldade e capacidades. Nas aulas de coparticipação, foi possível sentir liberdade da parte dos alunos, e uma oportunidade de estar ali participando do aprendizado deles. As aulas de intervenção, foi de suma importância para minha formação acadêmica, o contato direto com as crianças me trouxe a certeza de exercer a profissão de Professor de Educação Física Licenciatura Plena. O carinho e atenção de cada criança foi algo muito especial e percebi que cada criança precisa de um cuidado diferente e que, quando estamos ali não somos vistos apenas como professores mais sim também como amigos!
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ANEXOS
Inserir fotos, desenhos, imagens, se tiver.