ASP SOCIAIS,POL E LEGAIS DA EDUCACA-ATIVIDADE4

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Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião de hoje!’. Quando o
metalúrgico Donizete Ramiro ouviu essa frase de seu filho Willian, de 14 anos, no início do ano, logo pensou em problemas. Além de Willian, ele tem duas meninas matriculadas na Escola Estadual Júlia Lopes de Almeida, em Osasco (SP), onde raramente aparecia. ‘Com certeza o menino se meteu em confusão’, pensou. Mas estava enganado. A convocação era para participar da eleição do conselho escolar, como candidato e como eleitor”.
 
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola , n. 158, 01/12/2002. Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abertas>. Acesso em: 04/12/2018.
 
Com base nesse relato,analise as seguintes afirmações:
 
I.                    Os pais e a comunidade em geral são pouco chamados a participar das atividades das escolas. Quase sempre quando a escola os chama é para queixar-se de seus filhos.
II.                 Os Conselhos Escolares são instâncias administrativas criadas para incluir a participação dos pais e da comunidade escolar em suas tomadas de decisão.
III.              Os pais e/ou responsáveis são inelegíveis para atuar no Conselho Escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
I e II.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta!Existem muitas dificuldades em promover a integração entre escola-família-comunidade. Em razão disso, os pais não são envolvidos ativamente na gestão escolar – em que pese o fato da existência dos Conselhos Escolares –, e a presença deles na escola ocorre mais para que tomem consciência do comportamento dos filhos. A ausência de cultura participativa leva os pais a se sentirem desconfiados quando há uma convocação para comparecer à escola.
	
	
	
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com que direção e educadores trabalhassem em sintonia, na mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto de qualificação continuada para os docentes. Tais esforços melhoraram a convivência social, a frequência e o desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à frente da instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal prevalece o que é bom para o coletivo, e a escola é composta de vários atores. Acredito no papel do diretor como motivador dessa cadeia. Se ele encoraja o professor, impacta na sala de aula’, afirma”.
 
TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e nos alunos todos vencem. Nova Escola , n. 371, 25/10/2018. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-todos-vencem>. Acesso em: 15/12/2018.
 
De acordo com a experiência relatada acima, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
( ) Promover um trabalho integrado e participativo faz parte da gestão democrática e participativa.
( ) Um gestor que encoraja os professores a trabalharem coletivamente contribui para qualificar a escola.
(  ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos docentes.
( ) Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a escola se organize melhor.
( ) Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o ensino na sala de aula.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, F, F, F.
	Resposta Correta:
	 
V, V, F, F, F.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O trabalho bem organizado e direcionado para a prática docente contribui para qualificar os processos de ensino-aprendizagem para além de motivar a criação de novas propostas pedagógicas. A direção tem papel central na promoção de um ambiente qualificado e participativo na escola.
	
	
	
Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de construção da democracia e da cidadania participativa.Na perspectiva da emancipação, a escola é um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na cultura. A contribuição da escola, embora limitada, é indispensável na construção da cidadania.[...]Ela é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua institucionalização indispensável e insubstituível”.
 
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>. Acesso em: 15/12/2018.
 
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel fundamental na construção da cidadania.
 
Diante dessa compreensão assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública.
	Resposta Correta:
	 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais constituidores da cidadania todos aqueles nos quais podemos exercer o direito de participar das tomadas de decisão por parte da escola. É importante destacar que nos tornamos corresponsáveis pelas escolhas feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte. Assim, o exercício da cidadania requer também que tenhamos consciência de nossos deveres com a instituição.
	
	
	
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O financiamento da Educação Básica no Brasil é estabelecido, especialmente, peloFundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Trata-se de recursos descentralizados para os sistemas de ensino nos âmbitos municipais e estaduais. Para além desse Fundo, o Ministério da Educação financia programas específicos para a Educação Básica.
 
De acordo com essas informações e os estudos feitos, associe cada programa a seguir com seus respectivos investimentos.
 
I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE
II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE
III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE
IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE
V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
 
( ) Garante que a escola possa ter acervo literário, didático e científico.
( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas voltadas à melhoria da alimentação dos estudantes.
( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para todos os estudantes.
( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos para os estudantes.
( ) Contribui para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica das escolas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
IV, II, III, V, I.
	Resposta Correta:
	 
IV, II, III, V, I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O financiamento da educação básica pública no Brasil, para além de contar com fundo próprio, possui também programas específicos, financiados pelo MEC, com o objetivo de criar condições favoráveis ao acesso e ao sucesso da educação nas redes públicas de ensino.
	
	
	
Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino eprevê ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao entorno da escola.
Libâneolembra que “[...]para atingir os objetivos de uma gestão democrática e participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência de alto grau de profissionalismo de todos”.
 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola : teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 105.
 
De acordo com as palavras de Libâneo e com os estudos realizados, associe cada título a seguir com o respectivo fundamento.
 
I. Projeto Político Pedagógico
II.  Conselho de Classe
III. Conselho Escolar
IV.Grêmio Estudantil
V. Profissionais da educação
 
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento escolar
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, III, II, IV, I.
	Resposta Correta:
	 
V, III, II, IV, I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses instrumentos visam a democratizar a gestão escolar a partir da participação dos segmentos que fazem parte das rotinas das escolas. Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e representantes comunitários.
	
	
	
Pergunta 6
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A gestão participativa é a forma de exercício democrático de gestão e um direito de cidadania, mas implica também deveres e responsabilidades, portanto, a gestão participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão democrática é uma atividade coletiva, implicando a participação e objetivos comuns, por outro, depende também de capacidades e responsabilidades individuais e de uma ação coordenada e controlada”.
 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola : teoria eprática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 126.
 
Com base no fragmento acima, analise as seguintes assertivas.
 
I.                    A gestão democrática e participativa requer o comprometimento de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
II.                 Uma gestão democrática implica obter direitos e assumir deveres junto ao coletivo escolar.
III.              Os deveres devem ser exercidos pelos professores, pois os estudantes têm direito à educação.
IV.              A gestão democrática assegura o direito de a comunidade escolar compartilhar conhecimentos e decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A escola é um bem público, o que significa que é de responsabilidade de todos. Obviamente, como qualquer instituição social, ela tem uma estrutura e organização que devem ser respeitadas, mas na perspectiva da inclusão das responsabilidades dos diferentes atores sociais.
	
	
	
Pergunta 7
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
De acordo com Azevedo et al . (2000, p. 35), “a conquista da cidadaniavai paraalém dojurídico; éuma questão política que implica a conquista de legitimidade social para um conjunto de direitos, valores e derelações socioculturais. Cidadania é incompatível com exclusão social”.
 
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática da inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que um professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de enfrentar toda e qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar presente.  
 
AZEVEDO, J. C. et al . Utopia e democracia na educação cidadã . Porto Alegre: Ed. Universidade /UFRGS, 2000, p. 35.
 
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V para as afirmações verdadeiras, e F para as falsas.
 
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário práticas sociais inclusivas.
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar o previsto nas normas jurídicas quando propõe a participação comunitária.
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania.
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de garantir que elas sejam inclusivas.
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, F, F, V.
	Resposta Correta:
	 
V, V, F, F, V.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação educacional. As leis preveem a participação comunitária nas escolas, assegurando o exercício da cidadania. No entanto, se no cotidiano escolar não houver adesão a essas normas, pouco resolve a legislação.
	
	
	
Pergunta 8
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A respeito do Plano Nacional de Educação 2001-2010, leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O fracasso do PNE não ocorreu porque os governantes sejam por princípio
maus e, ao chegarem ao poder, se rendam às circunstâncias. Esta é umavisão por demais ingênua das coisas. Em verdade, os planos de educação tendem a pecar por dois problemas: de um lado, o excesso de propostas; de outro, a falta de previsão orçamentária. Quando se quer resolver tudo, dificilmente se consegue”.
 
VIEIRA, S. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE , v.23, n.1, jan./abr. 2007, p. 59. Disponível em: < https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/19013/11044 >. Acesso em: 15/12/2018.
 
Considerando-se esses apontamentos, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Para a autora, é ingênuo responsabilizar apenas os governantes pelo fracasso dos planos de educação. Para ela, os recursos são poucos quando considerada a quantidade de metas a ser atingida.
	Resposta Correta:
	 
Para a autora, é ingênuo responsabilizar apenas os governantes pelo fracasso dos planos de educação. Para ela, os recursos são poucos quando considerada a quantidade de metas a ser atingida.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! De fato, num país com índices ainda tão elevados de analfabetismo e de tantos jovens fora das escolas, os planejamentos educacionais tendem a querer resolver todos os problemas presentes no campo educacional. No entanto, a educação com qualidade requer a aplicação de recursos compatíveis, ao contrário não se concretiza.
	
	
	
Pergunta 9
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo de uma escola estão detalhados no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), que deve ser elaborado e revisado anualmente pela comunidade escolar. O documento expressa não só as exigências legais do sistema educacional como também necessidades, propósitos, expectativas e metas da instituição de ensino. Não dá, portanto, para o professor planejar seu trabalho do ano considerando apenas interesses individuais e sem levar em conta o PPP”.
 
RAMOS, H. Planejar o ano sem levar em conta o PPP. Nova Escola , 01/03/2013. Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-em-conta-o-ppp>. Acesso em: 15/12/2018.
 
Com base nesse texto e nos estudos realizados no capítulo,analise as seguintes afirmações:
 
I.                    Os professores devem trabalhar de forma coletiva, pois isso contribui para um currículo integrado e para o alcance de metas planejadas em conjunto.
II.                 É a revisão anual e coletiva do PPP que garante a sua atualidade e eficáciapara a gestão escolar.
III.              O PPP é um instrumento poderoso de gestão escolar, pois serve como referência para todas as práticas escolares.
IV.              O PPP requer atualizações decenais, pois é preciso que de dez em dez anos sejam avaliados os objetivos educacionais dele.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! O PPP deve ser atualizado todos anos como forma de incorporar no planejamento escolar as mudanças que possam ter ocorrido nesse período. Também é importante esse cuidado, pois é comum as escolas receberem novos professores todos os anos em função de trocas de escolas por docentes ou por necessitar ampliar o quadro dos profissionais da escola, e eles também poderão participar das revisões do Projeto Político Pedagógico.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	De acordo com a compreensão de Dalben, “o Conselho de Classe, como uma instância coletiva de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, reflete as diferentes concepções de avaliação e de ensino incorporadas pelos docentes em suas práticas, assim como as limitações e contradições próprias a elas e presentes no posicionamento político pedagógico desses profissionais [...]”.
 
DALBEN, A.I.L.F. Verbete. Conselho de classe. In: OLIVEIRA, D.; DUARTE, A.; VIEIRA, L. Dicionário : trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010.Disponível em: <http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf>. Acesso em: 16/12/2018.
 
De acordo com o texto acima e com estudos realizados no capítulo, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
 
( ) Há um caráter multidisciplinar no Conselho de Classe, pois reúne professores de várias disciplinas do currículo escolar, qualificando assim uma avaliação mais sistêmica do estudante.
( ) A instância do Conselho de Classe diz muito mais a respeito das concepções político-pedagógicas dos professores do que propriamente dos estudantes.
( ) O Conselho de Classe pode se constituir em um excelente momento de discussão coletiva sobre os processos de avaliação.
( ) Pelo fato de contribuir muito pouco para qualificar os processos de ensino-aprendizagem, o Conselho de Classe deveria ser extinto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, F.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta. Releia o e-book . O Conselho de Classe não deve ser extinto porque, além de ser um instrumento de participação dos estudantes nos processos de ensino-aprendizagem, é também um tempo/espaço propício para a discussão a respeito de uma das dimensões mais reveladoras da educação, qual seja, a avaliação. O que ainda as escolas brasileiras precisam é qualificar e fortalecer esse instrumento democrático, participativo e formativo da cidadania.
	
	
	
Sábado, 19 de Outubro de 2019 20h18min28s BRT