Plano de aula Estágio

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PLANO DE AULA
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola Municipal Urbana Waldemar João de Souza 
Endereço: Rua benjamim Costant,S/N
Fone: 3242-1406 Localidade: Miranda Estado: MS
Turma: 4 º ano Turno matutino (x ) vespertino ( ) 
Número de alunos matriculados na turma: 20 
Diretor (a): Marcia Lúcia Rodrigues da Silva dos Reis 
Coordenador (a) Josiani Gondin de Abreu 
Professor (a) Regente: Rosenil Alves Gonçalves 
Estagiária (o): Sueli Maria de Campos RGM:013.1220
Período de execução: ..... /..... a ..... /...../2019 (Só coloque as datas depois da aprovação) 
ATENÇÃO
Leia atentamente e atenda as instruções de cada item do plano de aula. Se o Plano de Aula (PA) avaliado não atender o mínimo exigido, a nota será 0,0 e você terá só mais uma chance de correção. Se o plano, na segunda correção, não for aprovado, a nota não será alterada e o estágio será interrompido. Plano de Aula copiado de outros semestres/turmas ou da internet, não terá aprovação e o aluno estará automaticamente REPROVADO nesta disciplina.
Não altere a formatação nem o espaçamento deste modelo, já está no formato correto. Salve no seu computador e só preencha os itens solicitados: o espaço entre linhas é simples, o texto deve ser justificado, fonte Times e tamanho da fonte 12. Delete a escrita em vermelho. 
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PLANO DE AULA
	PONTUAÇÃO
	Formatação da atividade
	0,25
	Ortografia e Gramática
	0,25
	Objetivos Gerais coerentes com o conteúdo.
	0,5
	Metodologia diversificada: ação docente, estratégias adotadas.
	0,75
	Adequação dos conteúdos às disciplinas, ao nível da turma e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Referencial.
	0,5
	Atividades Avaliativas 
	0,75
	Pontuação final do plano de aula 
	0,0 a 3,0
	ATENÇÃO
Aprovado o plano de aula pela professora de da disciplina de Estágio, o mesmo deverá ser apresentado para a professora regente para seu conhecimento e aprovação. Se aprovado, a (o) estagiária (o) poderá então aplicar o plano de aula.
A partir da leitura da aula 5, você deverá elaborar um plano de aula apresentando os seguintes itens:
Disciplinas que podem constar no plano de aula: Língua Portuguesa, Ciências, História, Geografia e Matemática (campo de atuação da Pedagogia na docência).
Horário semanal da turma
	Horário
	Segunda
	Terça
	Quarta
	Quinta
	Sexta
	1º tempo
	Historia 
	Língua Portuguesa 
	Língua portuguesa
	Artes 
	Estudos de Ciências 
	2º tempo
	Historia
	Matemática
	Língua Portuguesa 
	Matemática 
	Estudos de Ciências 
	3º tempo
	Geografia
	Geografia
	Língua Portuguesa 
	Matemática 
	Estudos de Ciências 
	4º tempo
	Geografia 
	?
	Matemática
	Língua Portuguesa 
	Estudo de Ciências 
	5º tempo
	?
	?
	Matemática 
	Língua Portuguesa 
	Educação Física
Repetir a mesma estrutura para cada dia planejado.
1º Dia- quarta-feira
Disciplina:
Língua portuguesa
Matemática 
Conteúdo:
 Interpretação de texto, Pronomes pessoais do caso reto, trabalhando frações equivalentes.
 
Objetivo geral: 
Desenvolver a capacidade de interpretação de texto através do visual e da escrita, identificar e representar as frações equivalentes. 
Metodologia: 
Língua portuguesa, Iniciarei contando a história do tirada do texto “A casa dos pronomes”, usarei recursos visuais. Em seguida distribuirei uma cópia do texto impresso em sulfite para os alunos, farei uma cópia na lousa e tomarei a, leitura em voz alta. 
Explicando a matéria: darei impressa em folha sulfite, usarei a lousa para reforçar a explicação.
Em seguida Passarei atividades na lousa para interpretação de texto e para trabalhar os pronomes pessoais do caso reto. 
Matemática, iniciarei a aula explicando o que é fração equivalente, usarei os discos de frações.
Em seguida darei a atividade impressa para ser feita individualmente.
Recursos: 
Materiais em EVA, lousa, folhas sulfites, cartolinas.
Atividades avaliativas:
Língua Portuguesa, a atividade de interpretação de texto, atividades gramaticais sobre os pronomes pessoais do caso reto. 
Matemática, a atividade será desenvolvida individualmente.
2º Dia: quinta-feira
Disciplinas:
Língua Portuguesa 
Matemática 
Conteúdo: 
Interpretação de texto, pronomes pessoais do caso obliquo, revisando frações.
Objetivo geral:
Dar continuidade ao desenvolvimento interpretativo de texto, compreender e conceituar o uso dos pronomes no texto e na atividade. Reforçar a identificação e representação das frações, desenvolver o raciocínio logico e construtivo das frações através dos jogos.
Metodologia: 
Língua Portuguesa, iniciarei fazendo uma breve revisão dos pronomes pessoais do caso reto, em seguida distribuirei o texto “O bairro dos pronomes’ impresso em sulfite, exporei na lousa e tomarei a leitura de forma coletiva.
Explicando a matéria: darei impresso em folha sulfite a explicação para ser colada no caderno e usarei a lousa para reforçar a explicação. 
Em seguida Passarei na lousa atividades para interpretação de texto e para trabalhar os pronomes pessoais do caso obliquo. Para encerrar passarei no notebook a música “os pronomes”, tirada do yootube, os alunos terão que identificar os pronomes cantados na música e aprender a música para cartar todos juntos. 
Matemática, iniciarei revisando o que fração equivalente, em seguida distribuirei peças em cartolina para que cada aluno desenhe de acordo com o numero fracionário, depois será recortadas as partes, então dividido em grupo os alunos irão jogar o jogo da memória. 
Recursos: 
Lousa, folha sulfites, vídeo no notebook, cartolina.
Atividade avaliativa (alunos):
Língua portuguesa, a atividade será de interpretação de texto e gramatical. Matemática, jogo participativo. 
3º Dia: sexta-feira 
Disciplina: 
Estudos de ciências 
Conteúdo:
Trabalhando drogas ilícitas e licitas 
Objetivo geral: 
Ter conhecimento prévio de identificação das drogas, trazer Conscientização sobre seus malefícios. 
Metodologia: 
Iniciarei a aula com um vídeo sobre as drogas em seguida distribuirei copias impressas do texto “O que são drogas Licitas e Ilícitas”. Explicarei sobre os malefícios das drogas na vida do ser humano, passarei um slides de fotos no notebook, os alunos terão que identificar se a droga é licita ou ilícita.
Passarei uma atividade de interpretação do texto impressa em folha sulfite, irei corrigir de forma coletiva na lousa. 
Para encerrar farei uma roda de conversa com o tema “Drogas estou fora”, os alunos deverão falar o que já sabiam sobre as drogas e o que aprenderam em sala de aula. 
Recursos: 
Lousa, notebook, folha sulfite.
Atividades avaliativas (alunos)
Roda de conversa sobre o tema discutido em aula. 
4º Dia segunda-feira
Disciplina: 
Historia 
Geografia 
Conteúdo: 
Geografia, Comparação entre espaço urbano e rural, cidadania: direitos e deveres fundamentais do cidadão
Objetivo geral: 
Levar o aluno a reconhecer seus direito e deveres como cidadão, identificar as principais diferenças entre a área rural e a área urbana. 
Metodologia: 
História, Iniciarei a aula explicando o que é cidadania e quais são os direitos e deveres do cidadão, usarei como base o texto “O que é cidadania”. Distribuirei uma cópia do texto aos alunos, a leitura será feita de forma individual. Passarei um vídeo sobre o assunto, após o vídeo os alunos terão que fazer um pequeno texto com o tema “Eu um cidadão, meus direitos e deveres”! 
Geografia, Iniciarei explicando o que é a área rural e urbana, em seguida passarei um vídeo que mostra as principais diferenças entre a área rural e urbana Em seguida distribuirei o texto impresso “Zona Rural e Zona Urbana”. A leitura será individual. Para a atividade dividirei a turma em grupo,distribuirei recortes de revistas com imagens do espaço rural e urbano, os grupos faram cartazes em cartolina para ilustração do conteúdo. 
Recursos:
Notebook (slides), folhas sulfites, recortes de revistas e cartolinas. 
Atividades avaliativas (alunos): 
História: a atividade será individual de acordo com o desenvolvimento de cada um.
Geografia, a atividade será uma atividade visual-ilustrativa, será feita em grupo.
 5º Dia terça-feira:
Língua portuguesa 
Geografia 
Matemática 
Conteúdo:
Revisando os conteúdos de cada disciplina.
Objetivo geral: 
Avaliar todo aprendizado do conteúdo através da revisão e participação e da participação dinâmica dos alunos. 
Metodologia: 
Língua portuguesa, Farei uma revisão da matéria abordada, nas aulas anteriores. Iniciarei com a música “os pronomes no notebook, todos cantaremos. Para a atividade distribuirei pronomes escritos em pedaços de cartolina, na lousa fixarei frases com lacunas para serem preenchidas por pronomes, à medida que for fixando as frases o aluno que estiver com o pronome correspondente ira até o quadro para fixar na lacuna.
Geografia, iniciarei a aula revisando o conteúdo da aula anterior, passarei um vídeo animado “Na roça é diferente”. No final os alunos terão que fazer uma ilustração em folha sulfites, com as principais características da área rural, de acordo com o vídeo 
Matemática; darei atividades de frações e das operações que foram trabalhadas, as atividades serão feitas individualmente a correção será na lousa com a participação dos aluno.
Recursos: 
Lousa ,cartolina , notebook, folha sulfite. 
Atividades avaliativas (alunos)
Geografia, a atividade será ilustrativa e individual.
Língua portuguesa, a atividade será de dinâmica participativa, feita individualmente no caderno. 
Matemática, a atividade será de revisão e participativa.
Geografia a atividade ilustrativa feita de forma individual.
Matemática, jogo educativa e revisão individual.