Manual Anos Iniciais

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Manual de Estágio Curricular 
Obrigatório II: Anos Iniciais 
do Ensino Fundamental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: Licenciatura em Pedagogia 
Coordenadora do Curso: Prof.ª Ma. Lilian Amaral da Silva Souza 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ................................................................................................. 3 
1.1) OBJETIVOS DO ESTÁGIO ..................................................................................................... 3 
1.2) DA ESTRUTURA, DURAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO ...................................... 4 
1.3) POSTURA DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA .............................................................................. 5 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ........................................................................... 6 
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO ...................................................................................... 8 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ...................................................................................... 10 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO .......................................................... 11 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ..................................................................... 20 
7) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ..................................................................................... 22 
7.1) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO ................................................... 22 
7.2) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO .................................... 22 
7.3) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ............................................................................................... 23 
7.4) PONTOS DE ATENÇÃO ...................................................................................................... 24 
ANEXOS ........................................................................................................................... 26 
ANEXO 1: CARTA DE APRESENTAÇÃO ..................................................................................... 27 
ANEXO 2: FORMULÁRIO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ..................... 28 
ANEXO 3: ROTEIRO PARA ANÁLISE DA ROTINA DE ATENDIMENTO ....................................... 30 
ANEXO 4: ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA SALA DE AULA
 ................................................................................................................................................. 31 
ANEXO 5: MODELO DE DIÁRIO DE CAMPO ............................................................................. 33 
ANEXO 6: SUGESTÕES DE LEITURAS ....................................................................................... 34 
ANEXO 7: MODELO DE PLANO DE AULA ................................................................................. 35 
 
 
3 
 
 
Fonte: https://folhadirigida.com.br/noticias/concurso/niteroi-rj/confira-dicas-de-informatica-para-o-concurso-guarda-de-
niteroi-rj Acesso em: 15.jul. 2019 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
 
O Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de 
Pedagogia, procura associar as dimensões teóricas e práticas do currículo. Assim, cabe ao 
acadêmico a escolha de uma escola de educação pública ou privada, para refletir sobre 
como se dá a organização do trabalho pedagógico para, em seguida, propor um 
planejamento educativo de regência que contemple as necessidades dos alunos atendidos 
a partir do contexto da realidade institucional. 
 
1.1) OBJETIVOS DO ESTÁGIO 
• Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional que atende alunos 
dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano); 
• Observar, registrar e analisar situações diárias da escola de Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental (1º ao 5º ano); 
 
 
 
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• Compreender a forma como o professor exerce a articulação entre o ensino e 
aprendizagem no exercício da docência; 
• Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da 
escola; 
• Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à 
atuação profissional do futuro pedagogo/professor; 
• Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada. 
 
1.2) DA ESTRUTURA, DURAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 
• As atividades previstas para o estágio deverão ser desenvolvidas em escolas que 
ofertam Anos Iniciais do Ensino Fundamental, da rede pública ou privada, que 
estejam devidamente credenciadas pelos órgãos competentes. 
• A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental é de 150 horas. 
• Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da 
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica reprovação na 
disciplina. 
• Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma 
sequência, ficando vedado ao acadêmico, realizar atividades que estejam fora da 
sua ordem de acontecimentos. 
 
5 
 
 
Fonte: https://pxhere.com/pt/photo/910324. Acesso em: 15.jul. 2019 
 
1.3) POSTURA DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA 
• Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para 
desenvolver as atividades previstas no Manual de Estágio; 
• Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
• Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou 
quando solicitado; 
• Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; 
• Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio; 
• Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, 
evitando comentários; 
• Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos; 
• Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações deste Manual; 
• Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos necessários 
formais (fichas de acompanhamento) do estágio; 
 
 
 
6 
 
• Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor Presencial; 
• Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor a Distância sempre que tiver dúvidas 
relativas ao estágio e sua realização. 
 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES 
 
O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: a Coordenação 
do Curso; o Docente Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial 
e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo e o Acadêmico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Executa a política de estágios em consonância com as normas gerais da instituição, 
elabora o Manual do Estágio Curricular e articula com os docentes supervisores, com os 
Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, as atividades 
realizadas e os respectivos prazos. Além disso, viabiliza com a atuação dos tutores a 
distância a avaliação da documentação pedagógica do estágio (Ficha de 
Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência). 
 
Coordenação do curso 
Docente Supervisor 
Elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as orientações de 
estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de Estágio e as 
orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação do 
Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. 
 
7Tutor a Distância 
Recebe as solicitações de celebração de convênios e termos de compromisso, realiza o 
cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece, confere e aprova 
a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. 
 
Orienta a atuação do aluno na realização do estágio; atua no processo de avaliação das 
atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do 
Coordenador do Curso. 
Setor de Estágio 
 
 
Juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de ensino 
concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o 
cadastro e a celebração de convênios; orienta os acadêmicos na escolha do campo de 
estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários, acompanha a 
execução das atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos acadêmicos; 
supervisiona a elaboração do relatório do estágio. 
Supervisor de Campo 
Professor de sala, Coordenador pedagógico ou o Diretor que acompanha as atividades 
do acadêmico na escola, confere e assina a ficha de acompanhamento. 
Tutor Presencial 
 
8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO 
 
As atividades de Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
são registradas por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu 
estágio. Para isso, durante a realização do estágio o acadêmico deve preencher os 
documentos abaixo: 
 
a) Carta de Apresentação de Estágio 
Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua 
inserção na Universidade. O aluno faz o download do arquivo da Carta de Apresentação 
no AVA, preenche e imprime, e obtém a assinatura do tutor presencial e apresenta na 
escola onde pretende estagiar. Mediante a aceitação do estagiário na escola, o acadêmico 
informa para o responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio. 
 
 
b) Documentos de convênio 
O Polo verifica com o setor de estágio se a Universidade possui convênio com a escola. 
Caso afirmativo, o tutor presencial em conjunto com o aluno preenche a documentação 
do convênio (Termo de Compromisso e Cadastro de Estágio). Após o preenchimento, 
esses documentos devem ser entregues no Polo para o envio ao Setor de Estágio que fará 
conferência. Caso não haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja 
finalizado o trâmite. 
 
 
Acadêmico 
Realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de estágio 
nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas e posta o 
relatório final de estágio no seu ambiente virtual de aprendizagem (AVA), no período 
estipulado em cronograma e entrega a documentação (ficha de acompanhamento e 
ficha de avaliação: Regência). 
 
 
9 
 
c) Fichas de Acompanhamento 
Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento a ser 
preenchida durante a realização do estágio, com as seguintes informações: data de 
realização de cada atividade; carga horária realizada; descrição da atividade realizada 
(conforme o Manual de Estágio); assinatura do supervisor de campo (responsável pelo 
atendimento ao aluno no campo de estágio) ou do tutor presencial (responsável pelas 
atividades realizadas fora da escola). Essa ficha também deve ser assinada e carimbada 
pelo Diretor da escola. 
 
d) Ficha de Avaliação: Regência 
A Ficha de Avaliação para a Regência deve ser entregue para o professor regente, o qual 
observará as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preencherá e assinará a ficha. O 
Diretor da escola deve assinar e carimbar a ficha. Ao final do estágio essa ficha deve, 
ainda, ser assinada pelo tutor presencial e o estagiário. 
 
e) Relatório do Estágio 
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando 
todas as atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas deste manual. Este 
documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no final do 
semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico. 
 
ATENÇÃO 
✓ O estágio deve ser realizado INDIVIDUALMENTE. 
✓ Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbos, a ficha será rejeitada. 
✓ O aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola. 
✓ No final do semestre, as Fichas de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: 
Regência devem ser entregues conforme cronograma do semestre e orientação 
do tutor a distância. 
 
 
 
 
10 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
 
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, Estágio Curricular 
Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental possui uma carga horária de 150 
horas, organizada da seguinte forma: 
 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Fora do Campo de 
Estágio 
Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio 06 horas 
(Campo) Escola Atividade 2: Visita à escola para apresentação do 
acadêmico 
04 horas 
(Campo) Escola Atividade 3: Análise do Projeto Político Pedagógico da 
Escola 
20 horas 
(Campo) Escola Atividade 4: Período de Observação Participativa 24 horas 
(Campo) Escola Atividade 5: Entrevista com o professor regente 04 horas 
Fora do Campo de 
Estágio 
Atividade 6: Elaboração da Fundamentação Teórica 16 horas 
Fora do Campo de 
Estágio 
Atividade 7: Elaboração dos Planos de Aula para 
regência 
24 horas 
(Campo) Escola Atividade 8: Realização da Regência em uma turma 
dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
24 horas 
Fora do Campo de 
Estágio 
Atividade 9: Elaboração do Relatório Final de Estágio 28 horas 
Carga horária total: 150 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
✓ A carga horária de campo, realizada na escola de Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental é de 76 horas. 
 
✓ A tabela apresenta a carga horária total das atividades. A ficha de 
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser 
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a 
sua respectiva carga horária. 
 
11 
 
 
 
Fonte: https://www.maxpixel.net/Mark-Marker-Check-Checklist-Checked-Writing-List-2077018 Acesso em: 15.jul. 2019 
 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
 
ATIVIDADE 1: LEITURA DO MANUAL DO ESTÁGIO (carga horária: 06 horas) 
 
✓ Esta atividade consiste na realização da leitura do manual do estágio, disponível no 
AVA, para que haja conhecimento dos objetivos do estágio, bem como das 
atividades que serão desenvolvidas. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade 
e sua carga horária 
no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL 
dia/mês/ano 
06h 
 
 
Atividade 1: Leitura 
do Manual do 
Estágio 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do Tutor 
Presencial 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
12 
 
ATIVIDADE 2: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO DO ACADÊMICO (carga horária: 04 
horas) 
 
✓ Imprimir e preencher a Carta de Apresentação (ANEXO 1), com o auxílio do Tutor 
Presencial; 
✓ Levar a Carta de Apresentação à escola em que pretende realizar o estágio. 
✓ Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização para 
realização das atividades de estágio. 
✓ Apresentar o Plano de Estágio para a Direção da escola e explicar quais atividades 
serão realizadas na escola (atividades: 2, 3, 4, 5 e 8), as quais totalizarão 76 horas; 
✓ Deixar a Carta de Apresentaçãona escola. 
✓ Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a 
atividade e sua 
carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 2: Visita à 
escola para 
apresentação do 
acadêmico 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
ATIVIDADE 3: ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (carga horária: 20 horas) 
 
✓ O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que orienta as práticas 
tecidas na escola. Devido sua importância, é necessário consultar o mesmo. 
✓ Procure o pedagogo, coordenador pedagógico ou diretor da escola, e peça para 
disponibilizar informações que se encontram no documento. 
✓ Para recolher os dados, consulte o PPP (ou proposta pedagógica). Se a instituição 
não tiver esse documento, veja com a equipe pedagógica qual é o documento que 
orienta o trabalho do professor. 
 
13 
 
✓ Realize uma leitura minuciosa de todo o documento e a partir da apropriação das 
informações contidas no mesmo, preencha de forma detalhada os itens 
apresentados no instrumento disponível no ANEXO 2 e intitulado de Formulário 
para análise do Projeto Político Pedagógico (PPP). A análise detalhada deve ser 
apresentada no relatório de estágio 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar a atividade e sua 
carga horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 3: Análise do 
Projeto Político Pedagógico 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 3: Análise do 
Projeto Político Pedagógico 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 3: Análise do 
Projeto Político Pedagógico 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 3: Análise do 
Projeto Político Pedagógico. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 3: Análise do 
Projeto Político Pedagógico 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
 
 
O período de Observação Participativa deve seguir as seguintes orientações: 
✓ Realizar caracterização do campo de estágio (Anos Iniciais do Ensino Fundamental), 
contendo informações sobre o espaço físico da escola: salas de aula, sala da equipe 
pedagógica, biblioteca, sala de vídeo, quadras, refeitório, banheiros, área 
administrativa, sala dos professores, dentre outros itens importantes que 
caracterizam a escola; 
ATIVIDADE 4: PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA (carga horária: 24 horas) 
 
 
14 
 
✓ Ainda no item caracterização descreva os horários de funcionamento da escola, 
dentre outras informações, como consta no Roteiro para Análise da Rotina de 
Atendimento, disponível no ANEXO 3 deste manual. 
✓ Realizar caracterização das salas de aula observadas, contendo informações sobre 
o espaço e as atividades, como indicado no Roteiro de Observação da Estrutura 
Física e Material de Sala de Aula, disponível no ANEXO 4 deste manual. 
✓ Se a direção da instituição de ensino permitir, acompanhar uma reunião de 
professores na escola. 
✓ Observar, se possível, uma turma de 1º, 2º, 3º 4º e 5º ano, na escola; 
✓ Utilizar-se do modelo apresentado no ANEXO 5 intitulado de Modelo de Diário de 
Campo para a elaboração dos diários de observação de campo a ser realizado em 
cada ano observado. No diário deve constar a forma como o professor organiza o 
seu trabalho pedagógico, como estabelece uma rotina junto aos alunos e como se 
desenvolvem os processos de interação professor – aluno e aluno - aluno; 
✓ Os diários de campo irão compor o Relatório Final do estágio. Assim, para cada 
turma observada elaborar um diário de campo em forma de texto de no máximo 
uma página, contemplando as situações observadas. Uma sugestão para auxiliar o 
processo, é construir os diários, se possível, após o término de cada observação, 
pois cada lembrança encontra-se nítida e enriquecerá seu relatório. 
✓ Ainda neste período, escolha a turma na qual deseja realizar as regências, bem 
como solicite ao professor regente autorização para realizar as intervenções; 
✓ Nesse período continuar preenchendo a Ficha de Acompanhamento, bem como 
coletar as assinaturas necessárias. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
 
15 
 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 4: Observação e 
Caracterização do campo 
de estágio 
Aqui deve conter 
a assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 4: Observação e 
caracterização do 1º ano 
do ensino fundamental 
Aqui deve conter 
a assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 4: Observação e 
caracterização do 2º ano 
do ensino fundamental 
Aqui deve conter 
a assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 4: Observação e 
caracterização do 3º ano 
do ensino fundamental 
Aqui deve conter 
a assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 4: Observação e 
caracterização do 4º ano 
do ensino fundamental 
Aqui deve conter 
a assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 4: Observação e 
caracterização do 5º ano 
do ensino fundamental 
Aqui deve conter 
a assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
 
 
 
✓ Após a escolha da turma para a realização das regências e autorização do professor, 
tenha uma conversa com o professor regente para saber como ele organiza as 
práticas pedagógicas. 
 
ATIVIDADE 5: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE (carga horária: 04 horas) 
 
16 
 
Durante sua conversa com o professor regente, você deverá fazer os seguintes 
questionamentos: 
 
1. Professor (a) qual é sua formação? 
2. Quais são os documentos que orientam seu planejamento pedagógico para atuar com os 
alunos? 
3. Como você organiza seus planos de aula? 
4. De que maneira são realizados os encontros de formação continuada tratando sobre os 
temas que abordam seu trabalho nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? 
5. Qual é o processo de avaliação que você adota em sua atuação com os alunos dos Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental? 
6. Como é a interação entre os alunos na sala de aula? 
7. De que maneira se estabelece a relação família/responsável pelo aluno e escola na 
realidade em que você atua? 
8. Quais são os desafios e as possibilidades ligadas ao seu trabalho pedagógico? 
9. Com base em seu planejamento, quais são as temáticas que poderei abordar nos planos 
de aula para o período de regência? 
10. Quais materiais você indica para subsidiar o trabalho de regência, junto aos alunos? 
11. 
ATENÇÃO: Tais respostas deverão ser apresentadas, em formato de texto, no relatóriode estágio. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar a atividade e 
sua carga horária no 
Manual de estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 5: Entrevista 
com o professor regente 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
 
 
 
 
✓ Após o momento de observação e a escolha da turma para a realização da regência 
você irá construir um texto de fundamentação teórica que irá subsidiar seus planos 
de aula para regência. 
ATIVIDADE 6: ELABORAÇÃO DA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (carga horária: 16 horas) 
 
17 
 
✓ Essa fundamentação teórica deverá ser escrita a partir das temáticas indicadas pelo 
professor no momento da entrevista. 
✓ Para auxiliar no processo de construção da fundamentação teórica, encontra-se no 
ANEXO 6 um documento intitulado de Sugestões de Leitura. Caso precise da 
indicação de outros textos, converse com seu tutor a distância. Utilize as 
bibliografias estudadas ao longo do curso. 
✓ O texto deve conter, no mínimo 4 páginas e no máximo 6 páginas. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar a atividade e sua 
carga horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 6: Elaboração da 
Fundamentação Teórica 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 6: Elaboração da 
Fundamentação Teórica 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 6: Elaboração da 
Fundamentação Teórica 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 6: Elaboração da 
Fundamentação Teórica 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
 
 
 
✓ O planejamento deve contar com o apoio do tutor presencial e, também, pode ser 
auxiliado pelo tutor a distância. Para isso, o aluno deverá consultar os materiais 
disponibilizados pelas disciplinas e outros materiais relacionados com o tema 
indicado pelo professor da turma para a regência; 
✓ O conteúdo a ser trabalhado deverá estar adequado a turma selecionada; 
 
 
ATIVIDADE 7: ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA (carga horária: 24 
horas) 
 
18 
 
✓ Elaborar 6 Planos de Aula, conforme orientações disponíveis no ANEXO 7 e 
intitulado de Modelo de Plano de Aula, om carga horária diária de quatro horas 
cada um, totalizando uma carga horária de 24 horas; 
✓ Os Planos de Aula devem estar de acordo com a carga horária destinada ao estágio; 
✓ É fundamental que o professor regente da turma, tenha acesso com antecedência 
aos Planos de Aula que será desenvolvido durante o período da regência; 
✓ Os Planos de Aula devem compor o Relatório Final do estágio; 
✓ As regências deverão ser realizadas em uma única turma. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar a atividade e sua 
carga horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 7: Elaboração dos 
Planos de Aula para 
Regência 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 7: Elaboração dos 
Planos de Aula para 
Regência 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 7: Elaboração dos 
Planos de Aula para 
Regência 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 7: Elaboração dos 
Planos de Aula para 
Regência 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 7: Elaboração dos 
Planos de Aula para 
Regência 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 7: Elaboração dos 
Planos de Aula para 
Regência 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
 
 
✓ Depois dos Planos de Aula prontos e corrigidos, o aluno inicia as regências em uma 
turma dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, previamente escolhida, sempre 
respeitando a carga horária estabelecida. 
 
ATIVIDADE 8: REALIZAÇÃO DA REGÊNCIA EM UMA TURMA DOS ANOS INICIAIS DO 
ENSINO FUNDAMENTAL (carga horária: 24 horas) 
 
19 
 
✓ Após a regência do estagiário, o professor regente da sala de aula deverá preencher 
e assinar a Ficha de Avaliação: Regência. 
✓ Ao finalizar cada regência o aluno deve produzir um diário relatando os pontos 
positivos e frágeis vivenciados no desenvolvimento da aula, referente ao conteúdo 
trabalhado, a atividade proposta e a interação com os alunos. 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO 
DAS ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar a atividade e sua 
carga horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 8: Realização da 
Regência em uma turma dos 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 8: Realização da 
Regência em uma turma dos 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 8: Realização da 
Regência em uma turma dos 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 8: Realização da 
Regência em uma turma dos 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 8: Realização da 
Regência em uma turma dos 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 8: Realização da 
Regência em uma turma dos 
anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Supervisor de 
Campo 
 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo. 
 
 
 
 
 
✓ Esse é o momento de organizar o Relatório Final de Estágio. Para isso, o estagiário 
deve reunir os registros das atividades que realizou. 
 
 
ATIVIDADE 9: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 28 horas) 
 
20 
 
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
 
DATA/PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar a atividade e sua 
carga horária no Manual de 
estágio) 
ASSINATURA DO 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA DO 
TUTOR 
PRESENCIAL 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
Relatório Final de Estágio 
 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
Relatório Final de Estágio 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
RelatórioFinal de Estágio 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
Relatório Final de Estágio 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
Relatório Final de Estágio 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
Relatório Final de Estágio 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
dia/mês/ano 04h 
Atividade 9: Elaboração do 
Relatório Final de Estágio 
Aqui deve conter a 
assinatura do 
Tutor Presencial 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
Para a elaboração do Relatório Final de estágio, o acadêmico deverá reunir todo o material 
elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual 
de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência: 
 
1) Elaborar a CAPA, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1 
página). 
2) Elaborar a FOLHA DE ROSTO, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual 
(AVA) (1 página). 
3) Incluir a INTRODUÇÃO no relatório final, apresentando, de forma clara, do que trata o 
material (preencher de uma a duas páginas). 
 
 
21 
 
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de 
Estágio. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo 
acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi 
realizado, onde foi realizado, porque foi realizado, como foi realizado, quando foi 
realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado 
após a realização do Relatório de Estágio, pois resume a realização do trabalho 
executado). 
4) Incluir o item CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO descrito neste Manual de 
Estágio. 
5) Incluir os DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO descrito neste Manual de Estágio. 
6) Incluir a FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA que subsidiou a elaboração dos planos de aula. 
7) Incluir os PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA em uma única turma dos Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental, seguindo o modelo disponível, conforme estipulado nesse 
Manual. 
8) Incluir os DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS elaborados ao término de cada regência, seguindo 
as orientações descritas neste Manual de Estágio. 
9) Apresentar as CONSIDERAÇÕES FINAIS, com comentários decorrentes de reflexões 
acerca das atividades de estágio realizadas (preencher de uma a duas páginas). 
10) Apresentar as REFERÊNCIAS utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para 
o desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT. 
11) Por último, apresentar os ANEXOS, se houver e se forem pertinentes para a 
compreensão das atividades/informações constantes do relatório (até cinco páginas, 
no máximo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, 
tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 
1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e 
direita), tamanho da página equivalente ao papel A4. 
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF. 
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado 
 
 
 
22 
 
 
 
Fonte: https://pixnio.com/pt/objetos/cafe-laptop-lapis-anotacoes-oculos-celular-trabalho Acesso em: 15.jul. 2019 
 
7) INFORMAÇÕES IMPORTANTES 
 
7.1) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela 
Coordenação do Curso. As observações no campo e as demais atividades de estágio devem 
ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos. 
 
7.2) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
a) Seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas. 
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O 
próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser 
utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa 
são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar 
dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação 
de um parecer crítico. 
c) Ao realizar o diário de observação e o de regência procure seguir um registro inicial 
constando: escola, data, local, hora de início e hora de término da aula e turma. 
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante 
as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio 
 
23 
 
da sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber 
a dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos 
alunos. 
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua 
observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas 
pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, tanto o relatório 
quanto os diários devem ser escritos individualmente, bem como as atividades 
planejadas deverão ser diferentes. 
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. O 
material didático utilizado para planejar as atividades deve aparecer nas referências. 
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação 
deste Manual de Estágio. 
 
7.3) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
O Relatório referente aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, será avaliado pelo Tutor a 
Distância, com a supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com 
os seguintes critérios: 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
Normatização 
Normalização da ABNT. 
Linguagem 
Norma, ortografia, aspectos redacionais. 
• Observação da adequação do vocabulário. 
• Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um 
trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações 
muito longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não 
correspondem à proposta do Relatório. 
Estrutura 
Introdução, Dados de Identificação do Campo de Estágio, Caracterização do Campo de 
Estágio, Diário das Observações, Referencial Teórico, Planos de Aula, Diário das 
Regências, Considerações Finais e Referências. Todos os elementos conforme o Manual 
e o Modelo de Relatório. 
 
 
 
 
24 
 
Diários de Observação 
Incluir os 6 diários de observação, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, 
considerando o indicado nesse Manual. A atividade é de caráter individual, referente às 
aulas observadas em diferentes turmas da escola. 
Plano de Aula 
Incluir os 6 Planos de Aula elaborados para as regências em uma mesma turma dos Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental, conforme modelo disponibilizado no Manual de Estágio. 
Os Planos de Aula, devem apresentar consistência quanto ao conteúdo a ser trabalhado, 
bem como devem contemplar todos os itens do Modelo descritos no Manual. 
Diários de Regência 
Incluir 6 diários de regência, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo sobre cada 
uma das aulas ministradas em uma mesma turma dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental. 
Referências 
Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o 
desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT. 
 
7.4) PONTOS DE ATENÇÃO 
 
✓ Observe a data de entrega do Relatório Final, segundo orientações disponíveis no 
Cronograma.✓ Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de Acompanhamento. 
✓ O Diretor da escola deve assinar e carimbar as fichas. 
✓ As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), 
registradas na Ficha de Acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou 
períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso. Isso significa que 
as atividades devem ser realizadas pelo acadêmico nas datas ou períodos 
informados. 
✓ A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer 
natureza. 
✓ O estágio deve ser realizado em uma escola de ensino regular que oferte Anos 
Iniciais do Ensino Fundamental. 
✓ O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o 
horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
✓ A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 
horas. 
 
25 
 
✓ Obs: é necessário assegurar o anonimato dos alunos e professores, por isso não é 
permitida a inserção de fotografias e apresentação de nomes dos indivíduos no 
relatório de estágio. 
✓ As fichas de acompanhamento comprovam a realização do estágio. Não serão 
aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e 
carimbos, levando o acadêmico à reprovação. 
 
Bom trabalho! 
 
 
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
 
 
 
27 
 
ANEXO 1: CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
 
 ______________________ _________/_____/______ 
 NOME DA CIDADE DIA, MÊS E ANO. 
 
Sr. (a). Diretor (a): 
 _____
___ _____ 
Instituição de ensino: 
 
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) 
___________________________________________________, que está cursando o ___ 
semestre do Curso de Pedagogia, possa realizar atividades de observação e regência do 
processo pedagógico da escola sob sua direção. 
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da 
disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental e 
terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do 
ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos 
pedagógicos e às aulas. 
As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a ____________ 
do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas de observação e 
regência. 
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, 
contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as 
informações necessárias. 
Sem mais no momento, antecipadamente agradecemos. 
Cordialmente, 
_____________________________________________ 
Nome do Tutor Presencial do polo 
 
 
_____________________________________________ 
Assinatura do Tutor Presencial do Polo 
 
 
 
28 
 
ANEXO 2: FORMULÁRIO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
 
Dados de identificação da escola 
Nome da escola 
Endereço 
Etapas e 
Modalidades 
 
Nº de alunos 
Horário de 
funcionamento 
 
A seguir, considerando o Projeto Político Pedagógico (PPP) e conversas com o 
Coordenador Pedagógico, responda as questões. 
1. Quais as concepções de sociedade, educação e de sujeito a ser formado descritas 
no documento? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
2. Registre quais documentos norteiam e embasam o Projeto Político Pedagógico 
(PPP). 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
3. De acordo com o Projeto Político Pedagógico (PPP), elenque os profissionais que 
atuam na escola, suas atribuições e respectiva formação. 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
29 
 
4. No contexto da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, como 
os profissionais da escola entendem os alunos com Necessidades Educacionais 
Especiais? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
5. No que se refere a Avaliação, qual a concepção assumida no Projeto Político 
Pedagógico (PPP)? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
6. A gestão democrática se efetiva na medida em que há envolvimento e 
participação de diferentes sujeitos, dentro e fora da escola, dessa maneira, 
professores, equipe gestora, funcionários, pais e representantes da sociedade, 
tornam-se importantes para o desenvolvimento e efetivação das metas 
estabelecidas (PARO, 1997; VASCONCELLOS, 2009; LIBÂNEO, 2013). 
Nessa direção, como se dá a participação das famílias na escola? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
30 
 
ANEXO 3: ROTEIRO PARA ANÁLISE DA ROTINA DE ATENDIMENTO 
 
Sobre a Rotina de atendimento na Escola que oferta anos Iniciais do Ensino 
Fundamental 
1- Rotina da sala de aula observada: é importante observar o cotidiano e a maneira 
como ele envolve o trabalho pedagógico - Horário de início e término das 
atividades, 
2- Eixos de trabalho, 
3- No que se refere ao ensino e aprendizagem: destaque quais atividades os alunos 
participam com maior interesse. 
 
 
 
31 
 
ANEXO 4: ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA SALA DE AULA 
 
a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados: 
( ) Individualmente, sendo um atrás do outro. 
( ) Em grupos. 
( ) Em duplas. 
( ) Em trios. 
( ) Em outra formação. 
 
b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? 
( ) Jogos. 
( ) Livros didáticos. 
( ) Vídeos. 
( ) Brinquedos. 
( ) Lousa e giz. 
( ) Outros recursos. ________________________ 
 
c) Descreva alguns conteúdos trabalhados em sala: 
 
 
 
 
 
 
De modo geral, a aula: 
( ) Partiu do conhecimento dos alunos. 
( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). 
 
d) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: 
( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os 
alunos. 
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-
los. 
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou 
problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos 
alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. 
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a 
resolução dos problemas/atividades propostas. 
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola. 
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos público alvo da educação especial. 
 
 
 
32 
 
e) Durante a aula, os alunos: 
( ) Demonstraram interesse. 
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas. 
( ) Cooperaram entre si. 
( ) Respeitaram o professor. 
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades. 
( ) Estavam desmotivados. 
( ) Com necessidades educacionais especiais, recebem o mesmo tratamento que os 
demais. 
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. ________________________ 
 
 
f) Quanto à avaliação, como ela ocorre? 
 
 
 
 
 
 
g) Quanto ao ambiente da escola: 
( ) Demonstra preocupação com a prevenção de acidentes. 
( ) Preocupa-se com a Acessibilidade para alunos público alvo da Educação Especial. 
( ) É disponibilizada Sala de recursos multifuncionais. 
( ) É disponibilizado Atendimento multidisciplinar. 
( ) Preocupam-se com a Higienização e Limpeza da escola. 
( ) Existe Poluição sonora. 
( ) Existe Poluição visual. 
 
h) Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia contribuir 
para um melhor desenvolvimento da aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 
ANEXO 5: MODELO DE DIÁRIO DE CAMPO 
 
Diário de observação 
nº(1, 2, 3...) 
ESCOLA: 
Data: 
Local: 
Hora de início/término da aula: 
Professor(a) regente: 
Turma: 
Estagiário(a): 
Relate, em no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, sua observação de cada aula. 
 
 
 
 
34 
 
ANEXO 6:SUGESTÕES DE LEITURAS 
 
Esse item tem a finalidade de disponibilizar o acesso de artigos que poderão te auxiliar na 
construção da fundamentação teórica e os planos de aula da regência. Vale destacar que 
são indicadores, a utilização das obras é optativa e a intenção da disponibilização é de 
ampliação dos conhecimentos sobre o trabalho pedagógico realizado com essa etapa de 
ensino. 
 
ARTIGOS 
 
Texto 1 
Base Nacional Comum Curricular 
 
Texto 2 
Os deslocamentos temporais e a aprendizagem da História nos anos iniciais do ensino 
fundamental. 
Autoras: Magda Madalena Tuma; Marlene Rosa Cainelli, Sandra Regina Ferreira de 
Oliveira. 
 
Texto 3 
O ensino de ciências e a formação do pedagogo: desafios e propostas 
Autores: Wanderlei Sebastião Gabini e Célia Regina Auler Pereira Furuta. 
 
Texto 4 
Trajetória e perspectivas para o ensino de Matemática nos anos iniciais 
Autoras: Cármen Lúcia Brancaglion Passos; Adair Mendes Nacarato 
 
Texto 5 
O ensino da geografia nas séries iniciais do ensino fundamental: reflexões sobre a 
formação e práticas pedagógicas. 
Autor: Tânia Paula Silva. 
 
 
 
35 
 
ANEXO 7: MODELO DE PLANO DE AULA 
 
PLANO DE AULA 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola:_________________________________________________________ 
Professor:_______________________________________________________________ 
Ano:___________________________________________________________________ 
Período:________________________________________________________________ 
Número de alunos:_______________________________________________________ 
Data:__________________________________________________________________ 
 
TEMA: 
OBJETIVOS 
Ao elaborar os objetivos do plano de aula deve-se sempre focalizar a ação do aluno, 
portanto, ao final do plano de aula faça o seguinte questionamento: “Ao término da 
aula, o aluno deverá ser capaz de ...” e a resposta a esse questionamento deve 
contemplar um verbo que indica a ação do aluno, como por exemplo: 
Relatar sua compreensão sobre a estória ouvida.... 
Identificar personagens da história... 
Cantar ou recitar uma música..... 
Relacionar determinada figura com uma letra do alfabeto.... 
Enumerar objetos ou outros elementos...... 
Registre no máximo 3 objetivos (EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
CONTEÚDO 
Os conteúdos são importantes à medida que servem como base para que os alunos 
construam e reestruturem seu conhecimento. O conhecimento sistematizado e 
trabalhado no cotidiano da sala de aula se dá por meio dos conteúdos e das 
experiências de aprendizagem amplamente trabalhados com os alunos. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
METODOLOGIA 
A metodologia corresponde a um conjunto de métodos, técnicas de ensino 
individualizadas e socializadas, tendo em vista atingir os objetivos previamente 
determinados e selecionados de acordo com os conteúdos estipulados previamente. 
Os procedimentos de ensino correspondem a um detalhamento da metodologia, ou 
seja, um conjunto de ações selecionadas com a finalidade de facilitar a aprendizagem. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
RECURSOS 
Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como, por 
exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre tantos 
outros. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
 
 
 
36 
 
AVALIAÇÃO 
Envolve as estratégias que o professor utiliza para acompanhar a construção do 
conhecimento por parte do aluno. Não pode se limitar aos aspectos quantitativos: 
provas, trabalhos ou pesquisas; deve ser um elemento integrador do processo ensino 
e aprendizagem e não forma de ameaça ou controle. Envolve o desempenho do aluno 
e professor, conduzindo-o a uma situação de replanejamento face aos resultados 
alcançados. Deve ser um processo contínuo, que busque atingir os objetivos propostos 
e promova adequações no plano de ensino. 
(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM) 
REFERÊNCIAS