AVALIANDO O APRENDIZADO

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A norma culta da língua não deve estar associada apenas à escrita, bem como o registro coloquial não é exclusivo da fala. As modalidades formal e informal devem estar adequadas ao contexto da situação comunicativa, mas também atendem a intenção de quem elabora a mensagem, como é o caso da expressão artística musical.
A seguir são apresentados versos extraídos de composições musicais. Identifique a ÚNICA alternativa que representa a norma culta da língua.
	
	
	
	"Mandacaru quando fulora na seca / É um sinal que a chuva chega no sertão". (Luiz Gonzaga)
	
	
	"Não me convidaram pra essa festa pobre / Que os homens armaram pra me convencer". (Cazuza)
	
	
	"Quando eu nasci veio um anjo safado / Um chato dum querubim". (Chico Buarque)
	
	
	"De tanto levar frechada do seu olhar / Meu peito até parece sabe o quê?". (Adoniran Barbosa)
	
	
	"Pela marca que nos deixa a ausência de som que emana das estrelas / Pela falta que os faz a nossa própria luz a nos orientar". (Oswaldo Montenegro)
		2.
		Sabemos que para ter uma boa comunicação, podemos usar tanto a linguagem verbal quanto a não-verbal. Assinale o item que exemplifica um tipo de linguagem verbal:
	
	
	
	mímica.
	
	
	semáforo.
	
	
	poesia.
	
	
	escultura.
	
	
	pintura.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		3.
			Leia o texto a seguir.
         
           Bechara (1987) diz que o privilégio não deve ser dado nem à língua culta nem à coloquial, mas sim à adequação da linguagem em suas diversas situações de uso. Os textos dos gêneros publicitário e jornalístico podem ser até mesmo irreverentes e divertidos, pois usam, em algumas situações, o registro informal . São escritos em linguagem coloquial, ou seja, parecem uma conversa informal, são frequentemente marcados por ironia, humor e expressões populares e duplo sentido. Isso se deve a necessidade de adequação da linguagem ao público alvo. O grau de formalidade/ informalidade  depende do estilo do receptor, do modo de veículo  e do objetivo a ser alcançado. 
 
Tendo em vista os conceitos acima, indique a opção em que o texto publicitário foi composto em linguagem INFORMAL/ COLOQUIAL:
 
	
	
	
	Quem bebe e dirige pode matar ou morrer. ( UNIMED).
	
	
	De duro no seu velório já basta você. ( SINAF).
	
	
	Investir é fundamental para crescer. No Itaú Uniclass, você recebe uma consultoria de investimentos personalizada por telefone no horário que escolher.
	
	
	Se beber não dirija, vá de táxi!
	
	
	Bebida e direção, uma combinação fatal. Lei Seca, eu apoio. 
		4.
		Adequação vocabular refere-se à seleção criteriosa de palavras na comunicação e essa seleção pode ser mais ou menos formal.  Com base nessa afirmação e nos exemplos vistos em nossa aula, indique a única sentença adequada para um ambiente formal.
	
	
	
	O ladrão carregou todos os meu documento! Agora tô perdido! 
 
	
	
	Depois da chuva, minha mãe deu uma tarefa pra mim fazer: secar a varanda.
	
	
	A menina não conseguia sair da piscina sem a ajuda de um adulto.
 
	
	
	Quem já almoçou pode vazar! O resto pode entrar.
 
	
	
	Dá pra num fala isso! Que saco!
 
		5.
		Leia o que disse Evanildo Bechara sobre a influência da Internet na Língua Portuguesa:
 
"A Internet tem seu espaço (breve) e hora para ser utilizada.  É como se perguntássemos em que medida a linguagem do telegrama ou dos anúncios quase cifrados de compra e venda de jornais tem alterado a língua portuguesa.  A Internet, pela sua especificidade, exige ou propicia um tipo de texto especial.  Também aqui a inadequação consiste em querer redigir um texto qualquer fora da Internet como se fora para ela, ou vice-versa.  Todo texto -- na Internet ou não --, como toda expressão linguística, deve estar adequado às ideias, ao interlocutor e às circunstâncias."
Conforme Evanildo Bechara, a utilização da língua portuguesa deve:
	
	
	
	banir a forma com é utilizada na internet.
	
	
	adaptar-se às circunstâncias em que é empregada.
	
	
	evitar reduzir palavras.
	
	
	excluir a forma como é utilizada na internet.
	
	
	seguir a forma utilizada na internet.
		6.
		Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que:
	
	
	
	A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens não influencia na compreensão da tirinha.
	
	
	O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da tirinha.
	
	
	O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da tirinha.
	
	
	A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da tirinha.
	
	
	Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, atrapalham para o entendimento do texto.
	
Explicação:
O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal é fundamental para o entendimento da tirinha, pois, sem um desses elementos, a mensagem perderia o sentido.
O encadeamento  das ações por ordem cronológica,  sequência estrutural básica composta por início, meio e fim,  é importante para a compreensão da narrativa.
	
	
		7.
		Complete as frases com meio ou meia:
Ela está __________ aborrecida.
Comprei _________ dúzia de ovos.
Encontre um _________ de sair daqui.
	
	
	
	meio, meia, meio
	
	
	meio, meio, meio
	
	
	meia, meia, meia
	
	
	meia, meia, meio
	
	
	meio, meio, meia
		8.
		Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	A linguagem coloquial é usada no dia-a-dia e nas conversas informais com amigos.
	
	
	A linguagem culta é considerada uma linguagem descontraída, sem formalidades.
	
	
	A linguagem culta é a linguagem dos falantes que tem curso fundamental.
	
	
	A linguagem padrão não segue regras.
	
	
	Nenhuma.
	
		1.
		Os pronomes relativos têm por função básica unir orações diferentes fazendo com que as ideias nelas expressas complementem-se, evitando assim repetições desnecessárias. Complete as frases com os pronomes relativos adequados: A rua ________ moro é arborizada. Qual é o pronome _______ emprego você acha mais difícil? Adorei o relógio ________ vi na loja.
	
	
	
	que, cujo, que
	
	
	que, que, que
	
	
	onde, que, que
	
	
	onde, cujo, que
	
	
	que, cujo, onde
		2.
		Marque a opção em que NÃO temos uma regência nominal:
	
	
	
	Nossos pais estão contentes por você.
	
	
	Esse lugar é proibido para mulheres.
	
	
	Os membros da diretoria votam favoravelmente ao projeto.
	
	
	Esse filme é impróprio para menores.
	
	
	Os pais educam os filhos.
	
		3.
		Sabemos que o verbo assistir tem mais de um significado dependendo da regência verbal utilizada:
- se for transitivo direto (sem preposição) pode significar "socorrer", "ajudar";
- se for transitivo indireto (acompanhado de preposição) pode significar "ver", "caber". 
Assinale a alternativa em que há ERRO de regência do verbo assistir:
	
	
	
	O enfermeiro assistia ao paciente.
	
	
	Assistimos ao filme com nossos tios.
	
	
	Assistimos ao último capítulo da novela.
	
	
	O médico assistiu os pacientes.
	
	
	Assistimos ao show de tango.
	
		4.
		Assinale o verbo que seja REGULAR:
	
	
	
	Variar
	
	
	Odiar
	
	
	Ansiar
	
	
	Mediar
	
	
	Dar
	
		5.
		Analise as orações abaixo:
I-    Jaime aspirava a ser médico.
II-    Esqueci-me o nome do livro.
III-    Há governantes que visam o sucesso a qualquer custo.
Quanto à regência verbal, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Os três enunciados estão corretos no que se refere à norma culta da língua.
	
	
	Apenas os enunciado II e III estão corretos no que se refere à norma culta da língua.
	
	
	Apenas o enunciado I está correto no que se refere à norma culta dalíngua.
	
	
	Apenas o enunciado III está correto no que se refere à norma culta da língua.
	
	
	Apenas o enunciado II está correto no que se refere à norma culta da língua.
	
		6.
		Marque a alternativa com as preposições adequadas para preencher as lacunas nas frases.
I- Precisamos ___ bons funcionários.
II- Assistimos ___ um belo espetáculo musical.
III- Os infratores responderão ___ suas faltas.
IV- Veio ___ Belém definitivamente.
V- Manoel Farias, brasileiro, casado, residente ___ Castanhal.
	
	
	
	I- de; II- a; III- a; IV- para; V- em
	
	
	I- de; II- por; III- por; IV- para; V- em
	
	
	I- em; II- a; III- por; IV- para; V- em
	
	
	I- de; II- a; III- por; IV- para; V- em
	
	
	I- de; II- a; III- por; IV- a; V- a
	
		7.
		Em todas as alternativas, a regência verbal está correta, exceto:
	
	
	
	De Barbacena, lembro-me do frio e da praça.
	
	
	Um implica o outro que, por sua vez, implica um terceiro.
	
	
	Eu lhe acordo antes que meu amigo se levante.
	
	
	Você chama isso de molecagem, Zé Lins?
	
	
	Preferia-me às outras sobrinhas, pelo menos nessa época.
		8.
		 Há verbos da língua portuguesa como VER, COMPRAR, VENDER, ASSISTIR etc. que dependem de termos especiais, sem o que eles não esclarecem, completamente, a ideia do emissor. Veja agora como os termos são importantes: "Vejo a bela paisagem." "Compraremos uma casa nova." "Ela vendeu seu carro ao amigo." (nesse caso há até dois termos). "Vamos assistir ao vídeo das aulas." Por isso denominamos de verbos transitivos porque precisam transitar, ir além deles.
Sendo assim, indique a opção que define corretamente esses termos.
 
	
	
	
	Predicativos.
	
	
	Complementos verbais ou objetos dos verbos.
	
	
	 Complementos nominais.
	
	
	Sujeitos da oração.
	
	
	 Adjuntos adverbiais.
		1.
		Assinale a alternativa correta quanto à concordância do verbo HAVER.
	
	
	
	Houve vários estudos a respeito da violência na cidade do Rio de Janeiro.
	
	
	Haverão muitas pessoas inscritas no próximo vestibular.
	
	
	Houveram vários estudos a respeito da violência na cidade do Rio de Janeiro.
	
	
	É muito provável que hajam muitos candidatos neste concurso.
	
	
	Hão várias formas de resolver a questão.
	
		2.
		Há muitos anos, o Brasil era um país predominantemente agrícola; as cidades eram bem menores. Não __________ luz elétrica, rádio, televisão, cinema, computadores, ônibus, avião e satélites.
A opção adequada para completar o trecho acima é:
	
	
	
	podia existir
	
	
	haviam
	
	
	existia
	
	
	podiam haver
	
	
	havia
	
Explicação:
Há muitos anos, o Brasil era um país predominantemente agrícola; as cidades eram bem menores. Não __________ luz elétrica, rádio, televisão, cinema, computadores, ônibus, avião e satélites.
A opção adequada para completar o trecho acima é aquela que traz o verbo "haver" no singular, porque o verbo "haver" com o sentido de existir é impessoal.
	
		3.
		Com relação à concordância nominal, assinale a opção em que a frase apresentada está correta.
	
	
	
	A criança, como sempre, estava meia chatinha.
	
	
	Há algumas fotos que estão anexada ao e-mail.
	
	
	Ele adorava ficção científica, haja vista suas leituras de Júlio Verne na infância 
	
	
	Ele disse que as cartas estavam anexo ao processo.
	
	
	Eles chegaram da festa bem chateado com o que houve. 
	
		4.
		Em qual dos exemplos abaixo há um erro de concordância ?
	
	
	
	Parece que não existem mais pessoas interessadas em ler os clássicos.
	
	
	Parece que não há mais alunos com interesse em tornarem-se professores em um futuro próximo.
	
	
	Todas as decisões tratadas na reunião e assinadas por todos ali presente foi seguida.
	
	
	Vende-se um apartamento em nosso prédio.
	
	
	Enviarei anexos os resumos das aulas de língua portuguesa.
		5.
		Na concordância nominal, os determinantes e modificadores concordam com o substantivo a que se referem. Assinale a frase em que a concordância nominal está correta:
	
	
	
	Ela ficou meia preocupada com a notícia.
	
	
	Anexo, remeto-lhes nossas últimas fotografias.
	
	
	A reedição da obra foi muito criticado pelos jornais.
	
	
	Muito obrigada, querido, a idosa falou emocionada.
	
	
	Ela mesmo confirmou a realização do encontro.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		6.
		Escolha a opção correta quanto a concordância verbal para preencher as lacunas.
 "Se _________ mais tarefas a executar ____________ mais elementos na equipe de trabalho".
	
	
	
	houvessem / deveriam existirem
	
	
	houvessem / deveriam existir
	
	
	houvesse / deveriam existir
	
	
	houvessem / deveria existir
	
	
	houvesse / deveria existir
	
		7.
		(IBGE) Assinale a opção em que se percebe uma concordância INADEQUADA:
	
	
	
	Nem uma nem outra questão é difícil.
	
	
	A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução para o problema.
	
	
	Deve haver bons motivos para a sua recusa.
	
	
	A maioria dos conflitos foi resolvida.
	
	
	De casa à escola é três quilômetros.
		8.
		Concordância verbal incorreta:
	
	
	
	V. Ex.a é generoso.
	
	
	Mais de um jornal comentou o jogo.
	
	
	Os Estados Unidos situam-se na América do Norte.
	
	
	Eu e minha família fomos ao mercado.
	
	
	Elaborou-se ótimos planos.
	
	
		1.
		Um dos usos da vírgula é em casos em que temos a enumeração. Identifique a alternativa na qual se observou a mesma regra que orientou o uso da vírgula na frase:
 
"Cada comunidade, cada época, cada geração precisa de suas utopias."
	
	
	
	      Está um pouco cansado e, por isso, evita viagens longas de avião
	
	
	       É possível, mas eu pretendia mostrar às pessoas como usar estas fontes.
	
	
	A experiência cotidiana, os meios de comunicação, a literatura e o cinema muitas vezes são considerados fontes valiosas sobre a vida social.
	
	
	Mas, é claro, o livro é dirigido aos especialistas em ciências sociais.
	
	
	      Embora não quisesse dar aulas, acabou se tornando um professor criativo.
		2.
		Em nossa aula 4, vimos que a vírgula deve ser empregada para isolar o vocativo, exatamente como ocorre na oração
 'Meu amigo, o que aconteceu?'.
Assinale a opção em que verificamos, do mesmo modo, um vocativo isolado por vírgula.
	
	
	
	Eu saí, ontem à noite.
	
	
	Sei que a verdade aparecerá, no futuro.
	
	
	Menina, não faça isso.
	
	
	Ana, Tereza, Marcia e Paulo estiveram na festa.
	
	
	Ela, que já foi minha amiga, faltou ao evento.
	
		3.
		Assinale a sequência que indica as frases corretamente pontuadas:
I. A compradora inquieta espera o atendimento.
II. A compradora, inquieta, espera o atendimento.
III. A compradora, inquieta espera, o atendimento.
IV. Inquieta, a compradora espera o atendimento.
V. A compradora espera inquieta, o atendimento.
 
	
	
	
	I, III e IV.
	
	
	III e IV.
	
	
	I e V.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	II e IV.
	
		4.
		Observe o uso da vírgula no trecho destacado no parágrafo a seguir.
A citação em redação é um recurso que usamos no texto quando trazemos a ideia de outra pessoa. Não há mal nenhum em concordar com algo e levar isso para o seu texto, mas você precisa indicar de forma correta o nome do autor daquele pensamento.
O uso da vírgula antes de MAS se justifica, já que temos
	
	
	
	um vocativo.
	
	
	elementos listados.
	
	
	uma oração coordenada sindética adversativa.
	
	
	um aposto explicativo.
	
	
	a supressão do verbo.
		5.Assinalar a alternativa em que a vírgula foi empregada para indicar a elipse do verbo:
	
	
	
	Eu leio jornal todos os dias; minha mãe, apenas nos fins de semana.
	
	
	As baleias que têm sangue quente precisam de oxigênio.
	
	
	Eu cuido das crianças; você cuida das malas.
	
	
	As gaivotas que seguiam o navio tinham as penas cheias de óleo.
	
	
	Jamais nos entenderemos. Você prefere a serra, e eu prefiro o mar.
		6.
		Marque a opção em que o uso do ponto e vírgula NÃO está empregado corretamente:
	
	
	
	Dos trinta funcionários da empresa, dezoito concordaram com as propostas da direção; os restantes discordaram.
	
	
	Gosto de cantar; minha irmã, de dançar.
	
	
	Estarei presente na reunião; contudo, não concordo com as decisões que serão comunicadas.
	
	
	Dos autores brasileiros, homenagearam Cecília Meireles; dos portugueses, Eugênio de Andrade; dos moçambicanos, Mia Couto.
	
	
	Professor; venha aqui, por favor!
	
		7.
		Escolha a correta justificativa para que se use a vírgula na sentença oferecida a seguir:                
"Querida, onde está meu livro?"
	
	
	
	Para fazer pausa de respiração.
	
	
	Para dar mais importância ao objeto livro;
	
	
	Para destacar o vocativo que é a destinatária da mensagem;
	
	
	Para concordar com o complemento verbal;
	
	
	Para separar o verbo do sujeito;
	
		8.
		Observe e indique a alternativa em que a oração está pontuada adequadamente:
	
	
	
	 Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se de Marcos o melhor jogador que já conheceram.
	
	
	Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se, de Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
	
	
	Os amigos conversando sobre futebol, lembraram-se de Marcos o melhor jogador que já conheceram.
	
	
	Os amigos, conversando sobre futebol, lembraram-se de Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
	
	
	Os, amigos conversando, sobre futebol lembraram-se, de Marcos o melhor, jogador que já conheceram.
	
	
		1.
		Se analisarmos a palavra  mülleriano (de Müller) , podemos relacioná-la a uma das regras que aparecem nas alternativas a seguir. Aponte-a. 
	
	
	
	Proparoxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na antepenúltima sílaba.
	
	
	Oxítonas - São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última sílaba.
	
	
	Paroxítonas - São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na penúltima sílaba.
	
	
	O trema (¨) - De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros.
	
	
	Os ditongos de pronúncia aberta "ei", "oi", que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a nova regra.
		2.
		Leia o texto:
 
"No entanto, devemos tomar alguns cuidados. Um 'churrasco à Oswaldo Aranha' merece o acento de crase, pois significa um churrasco 'à moda ou ao estilo de Oswaldo Aranha'. Isso não ocorre no 'frango a passarinho'[...]. Outro caso semelhante é o 'bife a cavalo'. [..]
 
SILVA, Sergio Nogueira Duarte da. Língua Viva II: uma análise simples e bem-humorada da língua do brasileiro. Rio de Janeiro: Rocco,1999. p. 49-50. (Fragmento).
 
Diante da afirmação do prof. Sergio Nogueira neste texto, entendemos que não ocorre crase nas expressões 'frango a passarinho' e 'bife a cavalo' porque nestes casos
	
	
	
	antes dos substantivos masculinos ocorreu apenas a preposição.
	
	
	antes dos advérbios masculinos ocorreu apenas a preposição.
	
	
	antes dos adjuntos masculinos ocorreu apenas a preposição.
	
	
	antes dos adjetivos masculinos ocorreu apenas a preposição.
	
	
	antes dos substantivos femininos ocorreu apenas a preposição.
	
		3.
		 
A CURIOSIDADE BOA
Sim, somos curiosos. Se considerarmos que ser curioso é querer saber, conhecer, desbravar, ir além, somos definitivamente uma espécie dotada de grande curiosidade, e talvez essa seja uma vantagem competitiva que estimula nossa evolução.
Não dá para se habitar um espaço que não se conhece. Qualquer animal ao chegar a um novo lugar trata imediatamente de explorá-lo até entender como pode viver nele, onde estão as melhores fontes de alimento, quais os possíveis perigos, como encontrar abrigo se for necessário. Essa busca de entendimento do ambiente, bem como a necessidade de conhecer novos espaços, pode ser definida como curiosidade, uma qualidade natural e inata, que provoca a exploração, a inspeção e leva à descoberta e à ampliação do conhecimento.
A curiosidade, então, é uma propriedade dos seres vivos, especialmente dos mamíferos, dotados de um córtex mais desenvolvido, portanto mais apto à busca da adaptação ao ambiente. Pois esse instinto animal também existe no homem, e nele ganha outra proporção, bem aplicada. Nos humanos, a curiosidade vai além da necessidade de sobrevivência, passa pela busca do aprimoramento da qualidade de viver e chega à fantástica capacidade de criar novas possibilidades. Sem a curiosidade e a transgressão não seríamos criativos, não teríamos inventado nem uma roda, quanto mais um smartphone ou um robô espacial.
É claro que há diferentes, digamos assim, tipos de curiosidade. Uma coisa é querer entender a essência da matéria e descobrir o átomo, outra é não sossegar até descobrir com quem a colega de escritório está saindo às escondidas e espalhar uma fofoca braba por toda a empresa. Apesar disso, a essência é a mesma: a necessidade humana de transformar o desconhecido em conhecido, deslindando os mistérios, esclarecendo as incógnitas, desnudando as verdades.
Eugenio Mussak, "Revista Vida Simples", Edição 123, outubro 2012.
Assinale a alternativa que contém palavras retiradas do texto que não seguem a mesma regra de acentuação.
	
	
	
	robô, está, até
	
	
	espécie, córtex, essência
	
	
	fantástica, teríamos, incógnitas
	
	
	além, robô, explorá-lo
	
	
	dá, até, há
	
		4.
		Assinale a alternativa corretamente acentuada.
	
	
	
	Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
	
	
	Ela mantêm no sotão os tres gatinhos de pêlo cinzento.
	
	
	Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
	
	
	Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
	
	
	Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
	
		5.
		Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases seguintes? Estamos ....... poucas horas da cidade ....... que vieram ter, ....... tempos, nossos avós.
	
	
	
	a, à, há
	
	
	há, à, há
	
	
	à, a, a
	
	
	a, a, há
	
	
	há, a, a
	
		6.
		Aponte a alternativa que registra, respectivamente, o porquê de as palavras VOCÊ e PATRIMÔNIO serem acentuadas.
	
	
	
	paroxítona terminada em E; proparoxítona.
	
	
	monossílaba tônica terminada em E; oxítona terminada em O.
	
	
	proparoxítona; proparoxítona.
	
	
	oxítona terminada em E; paroxítona terminada em ditongo.
	
	
	oxítona terminada em E; oxítona terminada em ditongo.
	
		7.
		Assinale a alternativa ERRADA quanto ao uso ou não do acento grave:
	
	
	
	Fui à praia e logo começou a chover.
	
	
	Tivemos que assistir à comemoração da Independência.
	
	
	Gosto de apreciar as praças.
	
	
	Nunca assistimos à tanta injustiça social.
	
	
	Restrição ao crédito causa temor a empresários.
		8.
		Sabemos que por que, por quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso: cada uma dessas grafias possui um uso. Das alternativas a seguir, qual apresenta o uso INCORRETO?
	
	
	
	Por que você saiu de casa?
	
	
	Queria dormir porque já estava no limite do cansaço.
	
	
	Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por que?
	
	
	Conversei comele sobre o porquê de tanta reclamação.
	
	
	Esse era o grande porquê da questão.
	 
	
	
		1.
		Leia esse período para responder à questão proposta:
 
Todo mundo gostou do filme que até a vovó elogiou o trabalho dos atores.
 
Considerando a coesão que precisa haver entre as orações para que a coerência possa dar clareza ao texto, aponte qual o operador argumentativo que articula, coesivamente, as duas orações.
	
	
	
	dos;
	
	
	que.
	
	
	todo;
	
	
	elogiou;
	
	
	até;
	
		2.
		Leia o texto:
Falemos a verdade aos jovens, eles gostam da conversa clara e, em tempos de internetês, ainda antes do primeiro terço de suas vidas, estão no meio de uma selva escura, ainda mais sombria que a de Dante, que a encontrou já homem experimentado, na metade da vida.
(Deonísio da Silva, Jovens & internet:conversa clara, trato justo, Jornal do Brasil, 03/08/2009, p. A6)
Percebemos que os termos sublinhados organizam de forma coesa e adequada o referido texto.
Assim, denominamos a coesão:
	
	
	
	semântica
	
	
	sequencial
	
	
	referencial
	
	
	sintática
	
	
	estilística
	
	
		3.
		"Comprou chocolate PARA QUE a mãe pudesse fazer o bolo". Nesta frase, o conectivo "PARA QUE" expressa relação de ...... Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
	
	
	
	Explicação.
	
	
	Adição.
	
	
	Finalidade.
	
	
	Proporção.
	
	
	Conformidade.
		4.
		De acordo com nossas aulas, os operadores argumentativos e discursivos ajudam a tecer o texto, pois implicam um sentido. Sendo assim, respectivamente, quais as ideias que sugerem os termos destacados na notícia abaixo?
O vídeo mostra pelo menos três homens rendendo ocupantes de um carro branco, voltando para um HB20 vinho e fugindo. Outros carros estavam parados em fila atrás do carro branco, mas as imagens não mostram se seus motoristas também foram abordados pela dupla que fugiu. Depois de baterem num táxi, os suspeitos deixaram o carro e correram para um beco.
(http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/09/imagens-aerea-mostram-suspeito-de-arrastao-no-rio-escondendo-o-rosto.html)
	
	
	
	Contrariedade / alternativa / causa.
	
	
	Adversidade / inclusão / posterioridade.
	
	
	Adversidade / adição/ consequência.
	
	
	Causalidade / soma / temporalidade.
	
	
	Conclusão / inclusão/ posterioridade.
		5.
		 Leia o trecho a seguir.
"Em vários momentos de nossa vida pessoal, profissional e acadêmica, nos deparamos com a necessidade de adequar a forma como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas diferentes, de acordo com o meio em que estamos."
No parágrafo, o elemento coesivo VISTO QUE traduz a explicação ou causa da nossa necessidade de escrevermos adequadamente. Por qual outro elemento coesivo você poderia substituir esse para manter, coerentemente, o mesmo sentido do texto original? Marque a única opção correta.
 
	
	
	
	com vistas a
	
	
	para
	
	
	a fim de
	
	
	 porém
	
	
	uma vez que
		6.
		Sobre os mecanismos de coesão, sabemos que são importantes em um texto para que a mensagem seja passada claramente e com coerência.
Marque a ÚNICA opção em que temos a coesão dando clareza e coerência ao texto:
	
	
	
	Gosto de pessoas que compreendem os meus sentimentos.
	
	
	Gosto de sanduíche porque engorda.
	
	
	 Meu esporte preferido é o futebol, mas só vejo as corridas de fórmula 1.
	
	
	Adoro as loiras e por isso só namoro morenas.
	
	
	Loja aberta todos os dias, menos segunda-feira.
	
		7.
		Elo coesivo ou elemento coesivo é o elemento que permite a extensão textual, a transição entre uma ideia e outra. Essa transição se faz com o emprego dos operadores discursivos (pois, porque, embora, mas, assim, portanto, etc.), seja entre período, seja entre parágrafos. É importante identificar o significado dessas expressões e das relações semânticas que elas estabelecem no texto:  tempo, causa/consequência, explicação, oposição, condição, hipótese, conformidade etc.
No enunciado  " A lamparina, tal como dona Aparecida, ardeu toda a noite" (Deonísio Silva), a relação de sentidos expressa pela expressão TAL COMO  é de...
	
	
	
	justificativa.
	
	
	conformidade.
	
	
	comparação.
 
	
	
	explicação.
	
	
	correção/redefinição.
	
		8.
		Leia o fragmento e assinale a alternativa que substitui corretamente a oração destacada.
"[...] talvez ela não tenha paciência para sutilezas, se bem que as tais sutilezas dele soam tão desastradas quanto suas gafes mais diretas."
	
	
	
	"... porquanto as tais sutilezas dele..."
	
	
	"... para que as tais sutilezas dele..."
	
	
	"... porque as tais sutilezas dele..."
	
	
	"... sem que as tais sutilezas dele..."
	
	
	"... posto que as tais sutilezas dele..."
	
	
		1.
		O parágrafo é um dos mais importantes componentes do texto. Podemos dizer que tem ele tem a função de organizar o olhar do leitor quanto à disposição das informações. De acordo com Garcia (1997), o parágrafo-padrão é composto por: Tópico Frasal, Desenvolvimento e Conclusão.
Leia as opções abaixo e marque a única que apresenta a definição correta de Tópico Frasal:
	
	
	
	Um ou dois períodos curtos finais em que expressamos, de maneira abrangente, a ideia principal do texto.
	
	
	Três ou mais períodos iniciais em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia secundária do texto.
	
	
	Dois ou três períodos iniciais em que expressamos, de maneira detalhada, a ideia completa do texto.
	
	
	Um ou dois períodos curtos iniciais em que expressamos, de maneira sucinta, a ideia principal do texto.
	
	
	Dois ou três períodos iniciais em que expressamos as ideias finais compatíveis com o texto.
	
	
		2.
		Complete as lacunas com uma das expressões entre parênteses e marque a opção que corresponde ao emprego da norma culta:
__________ os conhecimentos aqui adquiridos, faça bom uso deles sempre que for necessário. (Haja visto - Haja vista)
Venho ___________ o que combinamos ontem: A reunião será mesmo às 16h. (retificar - ratificar)
Precisamos ___________ o terceiro contrato do parágrafo, pois há um erro em relação aos produtos. (retificar - ratificar)
	
	
	
	 Haja visto - ratificar - retificar
	
	
		Haja vista - retificar - ratificar
	
	
	 Haja vista  -  ratificar - retificar
	
	
	 Haja visto - retificar - ratificar
	
	
	 Haja vista - retificar - retificar
	
		3.
		No parágrafo abaixo:
 
O trabalho na escola vem se resumindo ao interesse por resultados no vestibular. Não há como negar a importância desses resultados, mas o importante é unir a eles a transmissão dos valores que os geram: amor, respeito, justiça, paz, solidariedade. A escola deve se comprometer sobretudo com esses valores.
Disponível em: http://revistalingua.com.br/textos/blog-ponta/refazendo-paragrafos-338861-1.asp Acesso: 30 ago 2015.
 
Entendemos que a frase destacada introduz o texto e assim podemos classificá-la como:
	
	
	
	conclusão frasal.
	
	
	estratégia frasal.
	
	
	tópico frasal.
	
	
	parágrafo frasal.
	
	
	desenvolvimento frasal.
	
		4.
		Leia o parágrafo a seguir.
Nunca é fácil lidar com frustração: a sensação de aperto no peito, aquela alegria "extra" da idealização da vitória que desapareceu. Ver o Brasil ser eliminado da Copa, então... Mas não adianta fingir que nada aconteceu, dizem especialistas. Para quem viu o jogo e colocou expectativa na vitória, a decepção certamente virá.
(Disponível em https://g1.globo.com/bemestar/noticia/brasil-eliminado-da-copa-como-ajudar-criancas-a-superar-a-frustracao.ghtml. Acesso e, 10 jul 2018)
A partir de sua leitura, pode-se afirmarque o parágrafo acima apresenta tópico frasal por
	
	
	
	Alusão-Citação.
	
	
	Declaração inicial.
	
	
	Divisão.
	
	
	Enumeração.
	
	
	Interrogação.      
	
declaração
	
		5.
		Considere as sentenças --- que tratam de vocabulário e suas variações de registros --- para responder à questão proposta a seguir:
       1ª: Os jovens estão antenados nas novidades das redes sociais.
              2ª: Os equipamentos antenados são capazes de captar o sinal do satélite.
Como vemos, a palavra ANTENADOS pode ser usada em mais de um contexto. Ela assume diferentes significados de acordo com as necessidades do assunto e dos interlocutores que emitem e recebem a mensagem.
Com relação às duas sentenças oferecidas, aponte a opção que denomina corretamente os registros da linguagem a que se refere a palavra ANTENADOS respectivamente:
	
	
	
	Registros coloquial e formal/técnico;
	
	
	Registros formal e técnico.
	
	
	Registros formal/técnico e formal;
	
	
	Registros familiar e coloquial;
	
	
	Registros culto e coloquial/familiar;
	
		6.
		O vocábulo ECOLOGIA é composto do radical  -logia e significa os estudos que visam à defesa do meio ambiente.  Todas as palavras a seguir também possuem o radical  -logia. Assinale aquela cujo significado do vocábulo  NÃO está corretamente indicado:
	
	
	
	Antropologia - estudo que engloba a ciência do homem: origens, evolução, desenvolvimentos físico, material e cultural, fisiologia, psicologia, características raciais, costumes sociais, crenças etc.
	
	
	Etimologia - estudo da origem e da evolução das palavras.
	
	
	Cronologia - estudo do tempo e de suas divisões com o objetivo de distinguir a ordem de ocorrência dos fatos.
 
	
	
	Ginecologia - especialidade médica que se dedica ao estudo da fisiologia e da patologia do corpo da mulher e de seu aparelho genital.
 
	
	
	Etnologia - estudo ou ciência que estuda os comportamentos éticos.
 
		7.
		Leia o parágrafo atentamente.
Foi enterrado na noite deste domingo (17), no Cemitério de Santo Amaro, o corpo do ex-governador e candidato à Presidência Eduardo Campos. O sepultamento foi seguido por uma multidão, que acompanhou o cortejo de cerca de dois quilômetros do Palácio do Campo das Princesas até o cemitério, na área central do Recife. De acordo com a Polícia Militar, somando velório, cortejo e sepultamento, participaram das cerimônias fúnebres cerca de 160 mil pessoas.
http://g1.globo.com/pernambuco/morte-de-eduardo-campos/noticia/2014/08/corpo-de-eduardo-campos-e-sepultado-no-recife.html
Com relação ao tópico frasal, qual é o tipo usado no texto acima?
	
	
	
	Declaração inicial.
	
	
	Divisão.
	
	
	Adjetivação.
	
	
	Interrogação.
	
	
	Sequência de frases nominais.
	
		8.
		Muitas palavras são formadas a partir de um RADICAL, ou seja, de uma RAIZ. Isso significa que podemos acrescentar prefixos e sufixos a esse radical, formando vocábulos novos. As palavras CRONÔMETRO e CRONOLOGIA são formadas a partir do radical CRONO, que significa:
	
	
	
	medida
	
	
	movimento
	
	
	forma
	
	
	lugar
	
	
	tempo
		Por favor, leia o trecho e, depois, responda corretamente.
"Em tempos de crise hídrica, o exercício da economia de água deve ser praticado todos os dias e lugares, em diferentes situações: na hora do banho, da escovação dos dentes, na lavagem da louça de cozinha, na faxina da casa, na rega das plantas..."
Quando invertemos a ordem das sentenças em um texto, mudamos ou apelamos para o foco que desejamos a quem nos ouve ou lê. Neste caso, queremos destacar:
	
	
	
	os meios de previsão do tempo que são de tecnologia avançada.
	
	
	a dificuldade de abordar o tema, porque não há previsão de chuva.
	
	
	o exercício de paciência com o problema, pois ninguém pode fazer nada.
	
	
	a circunstância de tempo ao anteciparmos o adjunto adverbial.
	
	
	o clima que está ameno no país, mas já poderá chover em breve.
		2.
		Marque a frase que se encontra em Ordem Indireta:
	
	
	
	Ela tem um olhar diferente para a própria vida.
	
	
	Altivo e robusto era o pai de Joana. 
	
	
	Ele foi se acalmando à medida que as boas notícias chegavam.
	
	
	Nós saímos de barco pela manhã.
	
	
	Maria, você já fez os exercícios?
	
Explicação:
A ordem inversa pode se tornar fator aceitável, como o que ocorre com as modalidades expressas no enunciado (linguagem publicitária e da literária). Assim, cabe afirmar que essa inversão de termos aponta para o fato de que muitas vezes o sujeito poderá se apresentar depois do predicado ou até mesmo no meio dele, tudo dependerá do efeito que o emissor deseja obter mediante a mensagem que profere.
	
		3.
		Quando escrevemos, podemos optar por dispor as palavras em ordem direta ou indireta. A ordem direta se identifica pela seguinte sequência: sujeito, verbos e complementos. Marque a opção em que a frase NÃO se encontra na ordem direta.
	
	
	
	Eles serviram o jantar mais tarde no domingo.
	
	
	Muitas pessoas estavam na festa.
	
	
	O calor  estava muito forte nesta cidade.
	
	
	Hoje, minha família virá a minha casa.
	
	
	Eu adoro caminhar descalça na grama.
	
		4.
		Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta AMBIGUIDADE:
	
	
	
	O homem que cumprimentei é o gerente desse banco.
	
	
	O aluno que estuda com dedicação vence cedo ou tarde.
	
	
	A casa em que moro fica próxima ao centro.
	
	
	O rapaz que saiu é meu vizinho.
	
	
	Paulo ficou aborrecido com um amigo e falou mal da sua mãe.
	
		5.
		A ambiguidade traz a possibilidade de mais de uma leitura no texto. Assinale a alternativa em que observamos ambiguidade no enunciado:
	
	
	
	Durmo, acordo e continuo pensando a mesma coisa.
	
	
	Maria toma café todos os dias às 5 horas.
	
	
	Cheguei tarde do trabalho ontem.
	
	
	Gosto de ficar apreciando a paisagem.
	
	
	Um homem abraçou Maria em sua casa.
		6.
		De acordo com as aulas, verificamos que a ordem direta facilita o entendimento, pois privilegia a clareza. Ainda assim, há a possibilidade de inversões, de acordo com a pretensão de quem enuncia. Nas frases dadas, apenas uma traz prejuízo ao entendimento pela má distribuição dos termos. Qual?
	
	
	
	O governo anunciou um pacote de medidas fiscais no valor de R$ 64,9 bilhões na segunda-feira.
	
	
	O governo, na segunda-feira, anunciou um pacote de medidas fiscais no valor de R$ 64,9 bilhões.
	
	
	Na segunda-feira, o governo anunciou um pacote de medidas fiscais no valor de R$ 64,9 bilhões.
	
	
	O governo anunciou, na segunda-feira, um pacote de medidas fiscais no valor de R$ 64,9 bilhões.
	
	
	O governo um pacote, na segunda-feira, de medidas fiscais no valor de R$ 64,9 bilhões anunciou.
	
		7.
		Observe o período a seguir e indique o sentido que a conjunção "embora" estabelece entre as orações: "Embora tenha chegado atrasado, o aluno assistiu à aula".
	
	
	
	oposição
	
	
	alternância
	
	
	conclusão
	
	
	concessão
	
	
	adição
	
		8.
		A ambiguidade nos deixa confusos sem saber que sentido atribuir a um determinado enunciado, como ocorre nos exemplos a seguir:
O guarda levou o ladrão para SUA casa.
Todos dormiram perto do BANCO.
Como vemos, no primeiro exemplo, não se pode precisar se o ladrão foi levado à casa do guarda ou para a própria casa. No segundo caso, não é possível saber se a referência é uma instituição bancária ou ainda um objeto feito para se sentar sobre ele, normalmente posto em praças públicas (banco). Nos dois exemplos dados, temos, respectivamente, casos de ambiguidade
	
	
	
	sintática e semântica.
	
	
	lexicale estrutural.
	
	
	lexical e estilística.
	
	
	semântica e estrutural.
	
	
	estrutural e lexical.
	
	
		1.
		Leia o poema de Manuel Bandeira:
Beijo pouco, falo menos ainda. Mas invento palavras Que traduzem a ternura mais funda E mais cotidiana Inventei, por exemplo, o verbo teadorar Intransitivo: Teadoro, Teodora.
O poema exemplifica o conceito de:
	
	
	
	Neologismo
	
	
	Palavra primitiva
	
	
	Derivação
	
	
	Sigla
	
	
	Estrangeirismo
	
	
	
		2.
		Veja a frase a seguir.
Por não ser uma pessoa amável vou deletar você de minha vida.
Na frase, o verbo deletar significa esquecer, apagar. Neste caso estamos diante de um verbo adaptado de outra língua e chamamos este processo de construção de uma palavra de :
	
	
	
	Gerundismo
	
	
	Jargão
	
	
	Gírias
	
	
	Chavões
	
	
	Neologismo
	
		3.
		O chavão é uma ideia, frase ou pensamento que já está desgastado.
Indique a frase abaixo que não se estrutura por chavão:
	
	
	
	O brasileiro aprendeu a viver numa verdadeira corda bamba.
	
	
	O rapaz convidou a moça para um final de semana fora da cidade.
	
	
	A partida entre flamengo e fluminense pegou fogo no final de semana.
	
	
	O jogo foi eletrizante.
	
	
	O mal de certos políticos é querer agradar a gregos e troianos.
	
		4.
		Analise as palavras destacadas no exemplo abaixo, que ilustra a sentença de um juiz.
Inconformado com a sentença, que julgou improcedente a ação, recorre o reclamante buscando sua reforma quanto ao vínculo de emprego e indenização por acidente de trabalho. Com contrarrazões sobem os autos a este tribunal. É o relatório. Passo a decidir.
(Disponível em. Acesso em 07 set. 2015.)
Nele, temos a presença de
	
	
	
	chavões.
	
	
	estrangeirismos.
	
	
	neologismos.
	
	
	jargões.
	
	
	empréstimos linguísticos.
	
		5.
		Os neologismos podem ser criados a partir de palavras da própria língua do país ou a partir de palavras estrangeiras. Até as palavras antigas tomam novo sentido.
Assinale a opção em que NÃO encontramos um neologismo:
	
	
	
	Depois dos mensalões todos são suspeitos.
	
	
	Ele não é mais um presidenciável.
	
	
	O salário é pago mensalmente.
	
	
	Fui ao shopping e não comprei o presente para ele.
	
	
	O mundo está sujeito ao bioterrorismo.
	
	
	
		6.
		Em cada área de conhecimento os profissionais podem dispor de termos próprios que facilitam a comunicação, esses termos são reconhecidos como:
	
	
	
	Truísmo
	
	
	Neologismos
	
	
	Jargões
	
	
	Queísmo
	
	
	Gerundismo
	
		7.
		Você aprendeu que o uso de truísmo (verdades evidentes) empobrece o texto, pois são afirmações que todos já conhecem, fazem parte do senso comum. Marque a opção que apresenta truísmo:
	
	
	
	Os pais devem se dedicar aos filhos.
	
	
	Não devemos nos esquecer dos nossos pais.
	
	
	O uso de abreviação tem sido um constante nas redes sociais.
	
	
	Os jovens têm muito a contribuir com a sociedade.
	
	
	As crianças de hoje serão os adultos do amanhã;
	
		8.
		Neologismos são palavras novas, criadas pelo falante. Assinale a alternativa em que há neologismo.
	
	
	
	Quando souber o preço deste batom, me avise.
	
	
	Não devemos nos distrair quando estivermos no ateliê.
	
	
	Vou comprar um abajur rosa para mim.
	
	
	Vou printar este e-mail.
	
	
	Você gosta de voleibol ou de basquetebol?
		1.
		Vamos comparar os textos:
Texto A:
"É de laço e de nó
De gibeira o jiló
Dessa vida, cumprida a sol "
(Renato Teixeira)
Texto B:
"Por que o etanol está sucateado? Subsídio à gasolina foi uma das causas?"
"Assunto complicado, e fica pior ainda quando levarmos em conta que os EUA produzem etanol competitivo de milho, sem subsídios e sem BNDES."
(Téo Takar)
Texto C:
"Se as coisas são inatingíveis ... ora!
Não é motivo para não querê-las ...
Que tristes os caminhos, se não fora
A presença distante das estrelas!"
(Mario Quintana)
 
Agora, assinale a alternativa correta, classificando os textos em denotativos ou conotativos:
	
	
	
	denotativo - denotativo - conotativo
	
	
	conotativo - conotativo - denotativo
	
	
	denotativo - conotativo - conotativo
	
	
	denotativo - conotativo - denotativo
	
	
	conotativo - denotativo - conotativo
	
		2.
		Leia com atenção os pares de frases a seguir:
 
A - Esse time tem a cara do técnico. Vou dar a cara a tapa.
B - A cozinheira errou a mão no tempero. Teve que dar a mão à palmatória.
C - A funcionária está com um pé na rua. Ainda não fiz meu pé de meia.
D - A responsabilidade caiu nos meus ombros. Tenho os ombros curvados.
E - Ele é braço direito do político. Na queda, quebrei o braço direito.
 Quais os pares de frases em que as expressões sublinhadas são ambas denotativas?
	
	
	
	As frases B e D.
	
	
	As frases D e E.
	
	
	As frases C e E.
	
	
	As frases A e E.
	
	
	As frases C e D.
	
	
	
	
	
	
		3.
		Todas os períodos têm elipse, exceto:
	
	
	
	Vim, vi e venci.
	
	
	A Empresa Santa Rita abriu nova filial. Por isso, está contratando novos funcionários.
	
	
	Mariana estudou e fez a prova.
	
	
	Júlia trabalha durante o dia; e, à noite, estuda.
	
	
	Eu gosto de futebol; e eu, também, admiro basquete.
	
		4.
		...Paixão cruel, desenfreada Te trago mil rosas roubadas Pra desculpar minhas mentiras Minhas mancadas... O trecho Te trago mil rosas roubadas na música Exagerado de Cazuza, apresenta a seguinte figura de linguagem:
	
	
	
	Metáfora
	
	
	Hipérbole
	
	
	Catacrese
	
	
	Elipse
	
	
	Comparação
	
		5.
		"Amor é fogo que arde sem se ver, / é ferida que dói e não se sente..."
Nos versos destacou-se:
	
	
	
	antítese
	
	
	metonímia
	
	
	metáfora
	
	
	comparação
	
	
	anáfora
	
		6.
		Sabemos que a denotação é caracterizada pelo uso de palavras ou expressões em seu sentido habitual, comum; assim, dizemos que estas palavras possuem um sentido denotativo. Marque a oração abaixo que apresenta a linguagem denotativa.
	
	
	
	Troquei as pilhas do rádio ontem à noite.
	
	
	Marcelo ficou pilhado com os comentários feitos pelos colegas.
	
	
	Acho que José vai tirar o pai da forca, está sempre correndo.
	
	
	Ele entrou na pilha e derrubou a lixeira de propósito.
	
	
	Maria soltou os cachorros em mim.
		7.
		Na expressão de conteúdos emotivos e afetivos, muitas vezes, foge-se aos padrões normais de construção e de significado linguístico. Esses recursos expressivos são as FIGURAS DE LINGUAGEM. Uma delas, a HIPÉRBOLE, revela exagero intencional da expressão, que pode ser identificada em:
	
	
	
	Meus olhos estão tristes porque você decidiu partir.
	
	
	Senti a seda de seu rosto em meus dedos.
	
	
	Faria isso mil vezes se fosse preciso.
	
	
	Falta-lhe inteligência para compreender isso.
	
	
	Nós, brasileiros, somos otimistas.
	
		8.
		Leia o trecho da música de Toquinho, Aquarela:
 
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão
E me dou uma luva
E se faço chover, com dois riscos
Tenho um guarda-chuva
 
O  texto apresenta linguagem poética e rica em imagens. Trata-se de texto:
	
	
	
	Técnico.
	
	
	Matemático.
	
	
	Conotativo.
	
	
	Denotativo.
	
	
	Científico.