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Pergunta 1 0 em 0 pontos Em relação ao planejamento de atividades de educação ambiental, assinale a alternativa incorreta. Resposta Selecionada: e. O desenvolvimento de programas requer, como etapa obrigatória que precede a aplicação, a avaliação das atividades. Respostas: a. Deve levar em consideração a maturidade e o estado motivacional dos integrantes do grupo. b. A motivação extrínseca seria caracterizada por recompensas externas ou incentivo ao aprendizado (provas, certificados, diplomas), geralmente associada à educação formal. c. A motivação intrínseca seria caracterizada por desejos, interesses pessoais do participante; geralmente associada à educação não formal. d. As características do local onde o programa será implementado e seu prazo de duração são importantes para o planejamento e a efetivação do programa. e. O desenvolvimento de programas requer, como etapa obrigatória que precede a aplicação, a avaliação das atividades. Feedback da resposta: Resposta: e) Pergunta 2 0 em 0 pontos Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b. Estabelecem a inclusão das questões ambientais como tema transversal. Respostas: a. Salientam que as questões ambientais devem permanecer ausentes no sistema educacional. b. Estabelecem a inclusão das questões ambientais como tema transversal. c. Estabelecem que os temas transversais devem ser incorporados nas áreas já existentes e no trabalho educativo da escola. d. Estabelecem que os temas transversais são ética, saúde, orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho e consumo. e. Estabelecem que os temas transversais são questões importantes e presentes raramente na vida cotidiana. Feedback da resposta: Resposta: b) Pergunta 3 0 em 0 pontos Sobre a Alfabetização Ambiental, assinale a alternativa incorreta. Resposta Selecionada: d. Após a finalização da educação formal, a aprendizagem ambiental estará completa e o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados. Respostas: a. Se os ensinamentos de EA para a primeira infância e para os diversos níveis da educação formal forem apreendidos com sucesso, o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados. b. O aprendizado ambiental não deve acabar após a educação formal. c. Há diversos níveis de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais (níveis de alfabetização ambiental). d. Após a finalização da educação formal, a aprendizagem ambiental estará completa e o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados. e. O aprendizado ambiental é importante em todas as fases da vida. Feedback da resposta: Resposta: d) Pergunta 4 0 em 0 pontos Sobre o delineamento de boa parte dos princípios norteadores da educação ambiental que se deu durante a Conferência de Tbilisi, assinale a alternativa incorreta. Resposta Selecionada: c. O meio social não depende de recursos do meio natural. Respostas: a. A educação deve promover a compreensão do papel dos diversos fatores biológicos, físicos e socioeconômicos nas interações totais que caracterizam o ambiente. b. A discussão da problemática ambiental requer a análise conjunta e integrada do meio social e do meio natural. c. O meio social não depende de recursos do meio natural. d. É necessário reconhecer o modo como fenômenos sociais recentes e históricos contribuíram para o agravamento da problemática ambiental. e. O meio social interfere no ritmo de modificações ocorridas no meio natural. Feedback da resposta: Resposta: c)
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