Conceitos de Ecologia e Cadeias Alimentares

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ECOLOGIA 
 
 Ecologia (do grego oikos: casa; logos: estudo) é a parte da biologia que estuda todas as interações dos seres 
vivos entre si e com o ambiente em que vivem. 
 
Conceitos 
 
- Espécie: conjunto de organismos semelhantes entre si (fisiológica e morfologicamente) e que quando cruzados 
aleatoriamente, geram descendentes férteis. 
- População: conjunto de organismos da mesma espécie, que vivem ao mesmo tempo em uma determinada área. 
- Comunidade: conjunto de todas as populações presentes numa determinada região. 
- Ecossistema: conjunto formado pela comunidade e pelo meio ambiente. É formado por componentes bióticos e 
abióticos. 
- Componentes bióticos: compreendem todos os seres vivos que vivem em uma determinada área. 
- Componentes abióticos: constituem os fatores ambientais que atuam sobre os seres vivos, tais como luminosidade, 
temperatura, disponibilidade de água, tipos de solo etc. 
- Euribiontes: São os seres dotados da capacidade de tolerar amplos limites de variações a um determinado 
componente abiótico. 
- Estenobiontes: São aqueles que apresentam limites de tolerância relativamente estreitos. 
- Biosfera: conjunto de todos os ecossistemas do planeta, toda porção biológica habitada. 
- Nível trófico: conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição: 
 Produtores ou autótrofos: São organismos capazes de fabricar seu próprio alimento através de 
substâncias simples inorgânicas obtidas do meio ambiente. 
 Consumidores ou heterótrofos: Compreendem os organismos incapazes de produzir seu próprio 
alimento. Em vista disso, nutrem-se dos produtores ou de outros consumidores. 
 Decompositores: Nutrem-se de organismos mortos ou de partes deles que são liberadas no ambiente. 
 A atividade decompositora é fundamental para a reciclagem da matéria na natureza, fato 
importantíssimo para a manutenção de vida nos mais diversos ecossistemas da Terra. 
- Habitat: é o tipo de local ou lugar físico normalmente habitado pelos indivíduos de uma espécie. 
- Nicho Ecológico: é o “lugar funcional” ocupado por uma espécie dentro do seu sistema. Isso compreende o que a 
espécie representa no quadro geral do ecossistema, pelo que ela faz como procede em relação às outras espécies e 
ao próprio ambiente, em que horas do dia ou em que estações do ano têm maior atividade, quando e como se 
reproduz, de que forma serve de alimento para outros seres ou contribui para que naquele local se instalem novas 
espécies. 
 Cadeias e teias alimentares 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A cadeia alimentar corresponde à sequência de 
organismos em que um serve de alimento para o 
outro, a partir do produtor. 
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Nos ecossistemas, entretanto, não existe apenas uma 
cadeia alimentar possível, mas várias cadeias que se 
inter-relacionam, formando o que se chama de teia 
ou rede alimentar. 
 
 
 
EXERCÍCIO SOBRE CONCEITOS DE ECOLOGIA, CADEIA E TEIA ALIMENTAR 
I. Marque o que se pede: 
 
1. O conjunto de indivíduos de uma espécie que vive numa mesma área geográfica constitui: 
a) uma cadeia alimentar b) uma comunidade c) uma população d) uma teia alimentar e) um 
ecossistema 
 
2. O conjunto do ambiente físico e os organismos que nele vivem é conhecido como: 
a) Biótopo b) Ecossistema c) Nicho Ecológico d) Habitat 
 
3. Ecologia é mais propriamente o estudo: 
a) do comportamento dos animais em seu meio ambiente. d) das relações dos seres vivos entre si e com o meio 
ambiente. 
b) dos animais e suas variações com seu meio ambiente. e) das populações e sociedades animais. 
c) da evolução natural dos seres vivos. 
 
4. Um ecossistema, tanto terrestre como aquático, se define: 
a) exclusivamente por todas as associações de seres vivos. d) pela interação dos fatores abióticos físicos e químicos. 
b) pelos fatores ambientais, especialmente climáticos. e) pela interação dos fatores abióticos e bióticos. 
c) pela interação de todos os seres vivos. 
 
 
05. Os diversos níveis de organização biológica são: 
 
(1) ecossistema 
(2) célula 
(3) indivíduo 
(4) sistema 
(5) tecido 
(6) comunidade 
(7) órgão 
(8) população 
 
A seqüência correta é: 
 
a) 2 – 5 – 7 – 4 – 3 – 8 – 6 – 1 
b) 2 – 5 – 7 – 4 – 8 – 3 – 1 – 6 
c) 2 – 5 – 7 – 4 – 3 – 6 – 8 – 1 
d) 5 – 7 – 2 – 4 – 3 – 6 – 8 – 1 
e) 7 – 5 – 6 – 3 – 4 – 8 – 1 – 2 
 
 
06. Qual dos termos abaixo refere-se aos fatores bióticos e abióticos que interagem em determinada área? 
 
a) comunidade 
b) ecossistema 
c) nicho ecológico 
d) população 
e) habitat 
 
 
07. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª e indique a seqüência correta: 
 
1ª COLUNA 
 
(1) População 
(2) Comunidade 
(3) Biosfera 
(4) Ecossistema 
 
2ª COLUNA 
 
( ) Comunidade associada às condições físicas e químicas de uma região geográfica. 
 
 
( ) Populações existentes numa determinada área. 
( ) Grupos de indivíduos de uma determinada espécie ocupando determinada área. 
( ) Ambiente habitável pelos seres vivos. 
 
a) 4 - 2 - 3 - 1 
b) 3 - 2 - 4 - 1 
c) 4 - 2 - 1 - 3 
d) 4 - 3 - 1 - 2 
 
08. Quando relacionamos o meio abiótico estamos estudando: 
a) um ecossistema 
b) uma população 
c) uma comunidade 
d) um nicho ecológico 
e) um habitat 
 
09. (CESGRANRIO) Um ecossistema tanto terrestre como aquático se define: 
a) exclusivamente por todas as associações de seres vivos; 
b) pelos fatores ambientais, especialmente climáticos; 
c) pela interação de todos os seres vivos; 
d) pela interação dos fatores físicos e químicos; 
e) pela interação dos fatores abióticos e bióticos. 
 
II. Responda: 
1. O que é comunidade? Conjunto de indivíduos de espécies diferentes que habitam o mesmo local ao mesmo 
tempo. 
2. Defina cadeia alimentar. Cadeia alimentar, é a sequência que os seres vivos utilizam para se alimentar. É a relação 
de como os seres se alimentam, e quem depende de quem. O alimento é a energia que todos os organismos 
precisam para sobreviver. A cadeia alimentar possui um fluxo de energia, que começa nos produtores, que são as 
plantas, dirige-se aos consumidores, como os animais herbívoros e os carnívoros e chega aos decompositores, como 
fungos e as bactérias, passando por vários níveis tróficos. O ciclo vai recomeçar após os decompositores reciclarem a 
matéria orgânica. 
 
 
DESAFIO!!!!!! III. Monte uma cadeia alimentar (com consumidores até o nível quaternário). 
 
IV. Analise a teia alimentar abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Qual é o mais alto nível desta teia e qual organismo está ocupando-o? 
 
 
 
 
 
1. Quantas e quais são as cadeias alimentares presentes 
na teia? 
 
 
 
2. Em que nível trófico os organismos abaixo estão: 
a) inseto: 
b) cobra: 
c) raposa: 
 
 
Pirâmides Ecológicas 
 
São representações gráficas de uma cadeia alimentar considerando alguns fatores. Quando o fator é o 
número de indivíduos que participaram da cadeia alimentar, temos uma pirâmide de números; quando consideramos 
a quantidade de matéria viva de cada nível da cadeia alimentar, temos uma pirâmide de biomassa; e quando 
consideramos a energia disponível para cada nível trófico participante da cadeia alimentar, teremos uma pirâmide 
de energia. 
Nessas pirâmides, cada nível é representado por um retângulo, cujo comprimentoé proporcional ao número 
de indivíduos na pirâmide de números, a biomassa na pirâmide de biomassa e/ou a produção de energia na pirâmide 
de energia. 
 
 Pirâmide de Números: 
 
Indica o número de indivíduos em cada nível trófico. 
 Dependendo da cadeia, a pirâmide de números pode ter o vértice para cima ou para baixo. Vai ter o vértice 
voltado para cima quando for necessário um grande número de produtores para alimentar poucos herbívoros, e estes 
servirão de alimento para um número ainda menor de carnívoros. O contrário vai ocorrer quando considerarmos 
cadeias alimentares com parasitas. 
 Há ainda um terceiro tipo, quando um único vegetal sustenta um grande número de herbívoros. Nesse caso a 
pirâmide terá forma inversa, apenas entre esses dois níveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pirâmide de Biomassa: 
 
A biomassa ou matéria orgânica representa a quantidade de substância viva em cada nível trófico. É 
expressa em termos de quantidade de matéria orgânica por unidade de área em um determinado momento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Este tipo de pirâmide geralmente apresenta o vértice voltado para cima, pois a biomassa dos produtores é 
maior que a dos herbívoros, que é maior que a dos carnívoros. Este caso é encontrado em ecossistemas terrestres. Já 
em ecossistemas aquáticos verificamos o contrário, a pirâmide de biomassa apresenta-se invertida. Nesses casos, os 
 
 
 
produtores são representados por algas microscópicas com ciclos de vida curto e rápido aproveitamento pelo 
zooplâncton. Dessa forma a pirâmide é invertida entre esses dois níveis tróficos. Uma pirâmide como essa pode dar a 
falsa impressão de que uma biomassa pequena suporta uma massa grande de consumidores primários. 
 
 
 Pirâmide de Energia: 
 
Este tipo de pirâmide não depende do tamanho do organismo: alguns organismos podem ter biomassa 
pequena, mas a energia que apresentam disponível para o nível trófico seguinte pode ser muito maior que a de um 
organismo com biomassa grande, pois um organismo grande gasta muita energia na sua própria manutenção, 
deixando pouca energia disponível para o nível seguinte. 
 A pirâmide de energia nunca é invertida, pois há sempre perda de energia ao passar de um nível trófico para 
outro. Isto porque, em todo o processo de transformação de energia há sempre liberação de energia calorífica, não 
aproveitável. A energia pode ser transformada de um tipo em outro (energia luminosa em energia química), porém 
jamais é criada ou destruída. 
 O primeiro nível da pirâmide de energia corresponde à quantidade de alimento produzido pelos autótrofos 
em uma determinada área, em um determinado intervalo de tempo. A essa quantidade de alimento produzido 
chamamos de produtividade bruta. Parte dessa é usada na respiração, e, portanto, gasta pelo próprio autótrofo na 
sua manutenção. A matéria orgânica não utilizada na respiração é incorporada aos tecidos dos autótrofos, estando 
desta forma disponível para níveis tróficos seguintes. Essa matéria orgânica é a produtividade líquida e representa, 
portanto, a energia disponível ao segundo nível trófico, representado pelos herbívoros. 
 Do alimento digerido e assimilado, parte é excretada na forma de urina, parte é utilizada na respiração e 
parte e parte é incorporada aos tecidos dos organismos. A matéria incorporada é a que vai estar disponível para o 
nível trófico seguinte, o dos consumidores secundários. Nesse nível trófico, ocorre novamente o que foi descrito para os 
consumidores primários. 
 A quantidade de matéria orgânica acumulada pelos heterótrofos de um ecossistema em uma determinada 
área, em um determinado intervalo de tempo, é denominada produção secundária. 
 Estima-se que apenas cerca de 10% da energia disponível de um nível trófico seja utilizada pelo próximo nível. 
 Por causa dessa redução de energia disponível em cada nível trófico, dificilmente há mais do que cinco elos 
em uma cadeia alimentar. Assim, quanto mais curta for a cadeia, maior será a quantidade de energia disponível para 
os níveis tróficos mais elevados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIO SOBRE PIRÂMIDES ECOLÓGICAS 
 
Marque com um X o que se pede: 
 
1) Considere a seguinte cadeia alimentar: 
Árvore  Herbívoros  Parasitas dos herbívoros 
Qual das seguintes pirâmides de números correspondente à cadeia considerada? 
 
 A) B) C) 
 
 D) E) 
 
 
2) Com relação ao fluxo de energia em um ecossistema é correto dizer que: 
a) a quantidade de energia que um nível trófico recebe é superior à que será transferida para o nível seguinte. 
b) o fluxo de energia na cadeia alimentar é unidirecional. 
c) a energia luminosa é captada pelos organismos heterótrofos. 
d) em uma pirâmide de energia, a base é sempre ocupada pelos consumidores primários. 
e) no ápice de uma pirâmide de energia estão colocados os produtores. 
3) (S. CARLOS) Em um ecossistema, com a passagem de energia de um nível trófico para outro, ela: 
a) permanece igual. 
b) aumenta sempre. 
c) diminui sempre. 
d) é totalmente perdida. 
e) é totalmente aproveitada. 
4) (MED - MOGI) A rede alimentar numa comunidade foi caracterizada com a "pirâmide de números", onde os 
animais: 
a) na base são pequenos e abundantes e no topo são grandes e pouco numerosos. 
b) na base são pequenos e pouco numerosos e no topo são grandes e abundantes. 
c) na base são grandes e pouco numerosos e no topo são pequenos e abundantes. 
d) na base são pequenos e abundantes e no topo são pequenos e pouco numerosos. 
e) na base são pequenos e pouco numerosos e no topo são pequenos e abundantes. 
 
5) (FUVEST) Um dos perigos da utilização de inseticidas clorados é que eles são muito estáveis e permanecem longo 
tempo nos ecossistemas. Em vista disso, dada a cadeia alimentar 
capim inseto pássaro cobra gavião 
 
 
é de esperar que a maior concentração de DDT por quilo de organismo seja encontrada em: 
 
a) cobra 
b) gavião 
c) pássaro 
d) inseto 
e) capim 
6) (FCC) Em uma lagoa são lançados inseticidas organoclorados. Dos organismos abaixo, os que irão apresentar, 
após algum tempo, maior concentração desses inseticidas são: 
a) os caramujos 
b) as garças 
c) os peixes 
d) os fitoplanctontes 
e) os microcrustáceos 
7) (PUC-RS) Sabe-se que a maioria dos tubarões são animais carnívoros e predadores. No entanto, há espécies de 
tubarões que se alimentam do plâncton, como, por exemplo, o chamado tubarão-baleia. A principal vantagem 
dessas espécies planctófagas sobre as outras é que para elas houve um: 
a) alongamento da cadeia alimentar. 
b) maior desenvolvimento do aparelho mastigador. 
c) menor desenvolvimento do aparelho branquial. 
d) encurtamento da cadeia alimentar. 
e) processo mais lento de evolução. 
8) (Cesgranrio-RJ) 0 equilíbrio biológico de uma comunidade depende da proporção existente entre produtores, 
consumidores e predadores. Assim, se: 
a) o número de produtores e consumidores aumentar, o de predadores diminuirá, 
b) o número de produtores diminuir, o de consumidores e predadores aumentará. 
c) o número de consumidores diminuir, o de produtores aumentará e o de predadores diminuirá. 
d) o número de predadores aumentar, o de produtores e consumidores aumentará. 
e) o número de predadores aumentar, o de produtores e consumidores diminuirá. 
9) (UFMT) Leiaas afirmativas abaixo: 
I. A energia introduzida no ecossistema sob a forma de luz é transformada, passando de organismo para organismo 
sob a forma de energia química, 
lI. No fluxo energético, há perda de energia em cada elo da cadeia alimentar. 
III. A transferência de energia na cadeia alimentar é unidirecional, tendo início pela ação dos decompositores. 
 
 
IV. A energia química armazenada nos compostos orgânicos dos seus produtores é transferida para os demais 
componentes da cadeia e permanece estável. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) I e III, 
e) II e IV. 
10) (UFSC) A pirâmide de números abaixo representada diz respeito à estrutura trófica de um determinado 
ecossisterna: 
 
 
Assinale a seqüência correta de organismos que corresponde à seqüência crescente de algarismos romanos da 
pirâmide: 
 
a) gramíneas, sapos, gafanhotos, gaviões, cobras. 
b) gaviões, cobras, sapos, gafanhotos, gramíneas. 
c) gaviões, gafanhotos, gramíneas, sapos, cobras. 
d) gramíneas, gafanhotos, sapos, cobras, gaviões. 
e) gramíneas, gafanhotos, gaviões, cobras, sapos. 
11) (UA-AM) Na base das chamadas pirâmides de energia estão os: 
a) decompositores. d) consumidores secundários. 
b) produtores e) consumidores terciários. 
c) consumidores primários. 
12) (Fuvest-SP) Cobras que se alimentam exclusivamente de roedores são consideradas: 
a) produtores. 
b) consumidores primários. 
c) consumidores secundários. 
d) consumidores terciários, 
e) decompositores. 
 
 
13. Considere a pirâmide de números abaixo. Que letra na tabela corresponde à pirâmide: 
 
 
 
 
 
 
 
14. Considere o seguinte esquema que representa três possíveis caminhos para a energia usada pela espécie humana. 
 
 Plantas verdes insetos 
 
 Bovinos peixes 
 
 Homem homem homem 
 I II III 
 
As cadeias alimentares em que o aproveitamento de energia para a espécie humana é maior e menor são, respectivamente: 
a) I e II b) I e III c) II e I d) II e III e) III e I 
 
15. Em campos próximos a banhados vivem bandos de preás que, à noitinha, saem para se alimentar de capim tenro; o preá é 
parasitado por centenas de pulgas que vivem entre seus pêlos, e as pulgas, por sua vez, são parasitadas por milhares de bactérias. A 
pirâmide de números que representa esta cadeia alimentar é: 
 
 a) b) c) d) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relações Ecológicas 
 Relações ecológicas são relações entre os indivíduos das populações e podem regular a densidade destas e 
contribuir para a manutenção do equilíbrio da comunidade. 
 Relações intra-específicas: entre indivíduos da mesma espécie. 
 Relações interespecíficas: entre indivíduos de espécies diferentes. 
 Relações harmônicas ou positivas: relações nas quais não se verifica nenhum tipo de prejuízo entre os 
organismos associados. Relações desarmônicas ou negativas: relações nas quais pelo menos uma das espécies é 
prejudicada. 
 Neutralismo: quando duas ou mais espécies vivem no mesmo habitat, sem que uma seja afetada por outra. 
 
 Intra-específica Sociedade 
Relações harmônicas Colônia 
 
 
 
Mutualismo 
 Interespecífica Protocooperação 
 Comensalismo 
 Inquilinismo 
 
 
 Intra-específica Canibalismo 
Relações desarmônicas Competição 
 
 Competição 
 Interespecífica Amensalismo 
 Predatismo 
 Parasitismo 
 Produtor Consumidor primário Consumidor secundário 
a) árvore preguiça Piolho 
b) árvore rato Cobra 
c) alga zooplâncton Peixe 
d) capim boi Homem 
e) capim boi Berne 
 
 
 
Sociedade: 
Indivíduos da mesma espécie que se agrupam para obter algumas vantagens. Caracterizam-se pela divisão 
de trabalho e pela solidariedade entre seus membros. 
 
 Rainha: fêmea fértil com função reprodutora. 
Sociedade das abelhas: Operárias: fêmeas estéreis com função de defesa da colmeia; coleta do néctar; fabricar 
cera, mel, geleia real; cuidados com a prole. 
 Zangões: macho fértil, cuja função é fecundar a fêmea rainha para continuação da 
espécie. 
 
 Rainha ou içá: fêmea fértil. 
Sociedade das formigas: Rei ou bitus: machos férteis. 
 Operárias: estéreis. 
 - Soldado – defesa. 
 - Cortadeira – carregadeira, coletora das folhas. 
 - Jardineiras – cuidam dos fungos que alimentam a sociedade. 
 
 Rainha: fêmea fértil e alada. 
Sociedade dos cupins ou térmitas: Reis: machos férteis e alados. 
 Operárias: indivíduos cegos, com função de defesa. 
 
 A união entre os indivíduos na sociedade é mantida por produtos químicos segregados pelos animais, os 
feromônios. Estes são substâncias químicas que servem para a comunicação entre os indivíduos. São usados também 
para demarcar território, na atração sexual, na identificação entre os indivíduos do mesmo grupo, etc. 
Colônias: 
Agrupamento de indivíduos que revelam profundo grau de interdependência. São constituídos por indivíduos 
que se mantém anatomicamente unidos entre si (formando uma unidade estrutural), com ou sem divisão de trabalho. 
Podem ser: 
- Amorfas (homeotípicas): não há diferenças morfológicas entre seus membros, nem divisão de trabalho. Exemplo: 
corais, cracas, bactérias do gênero Cocus. 
- Heteromorfas (heterotípicas): há uma diferenciação morfológica e divisão de trabalho entre os indivíduos. Exemplo: 
caravelas. 
 
Mutualismo: 
Associação de indivíduos de espécies diferentes que estão intimamente ligados (grande interdependência) 
com benefícios mútuos. Também chamada simbiose. Esta associação é necessária para sobrevivência de ambas as 
espécies associadas. 
Exemplos: 
- Cupins e o protozoário Triconinfa que digere a madeira transformando a celulose em glicose, que será utilizada por 
ele e pelo cupim. 
- Herbívoros e bactérias do intestino que digerem a celulose, obtendo alimento para elas e para o herbívoro. 
- Algas e fungos (líquens): as algas contribuem com a matéria orgânica e os fungos com a umidade e os sais. Os 
líquens são considerados bioindicadores de poluição. 
- Fungos e raízes de vegetais (micorrizas): os fungos absorvem os sais e realizam a decomposição e os vegetais 
colaboram com os produtos da fotossíntese. 
 
Protocooperação: 
Indivíduos de espécies diferentes obtendo benefícios mútuos sem que haja grande dependência entre eles, os 
indivíduos podem sobreviver quando isolados. (mutualismo facultativo). 
Exemplos: 
- Paguro e anêmona: o paguro permanece dentro de sua concha se deslocando, proporcionando com isto uma 
melhor alimentação para a anêmona. A anêmona contribui com suas células urticantes, afugentando predadores, 
dando proteção ao paguro. 
- Pássaro e boi: O pássaro come os carrapatos do boi, que se livre destes parasitas. 
- Pássaro palito: O pássaro cata vermes e restos de comida nos dentes do crocodilo, que fica com a boca mais sadia 
evitando infecções. 
 
 
- Peixe e anêmona: o peixe vive entre os tentáculos da anêmona protegendo-se dos predadores, e a anêmona tem 
presas mais fáceis com a movimentação feita pelo peixe. 
- Formiga e pulgões. As formigas cuidam e protegem os pulgões, e estes sugam a seiva elaborada da planta e 
eliminam substância açucarada pelo ânus que serve de alimento para as formigas. 
 
Comensalismo: 
Duas espécies se associam apenas com benefíciopara uma delas e sem causar prejuízo para a outra. (Está 
relacionada a vantagens alimentares da espécie). 
Exemplos: 
- Rêmora e tubarão: a rêmora come os restos da alimentação do tubarão. 
- Hiena e leão: a hiena come os restos da alimentação do leão. 
 
Inquilinismo: 
Duas espécies se associam apenas com benefício para uma delas e sem causar prejuízo para a outra. Pode 
ser como o uso de outra espécie como abrigo (inquilinismo); o uso de uma espécie como suporte para fixação de 
uma planta (epifitismo) ou de um animal (epizoísmo). 
Exemplos: 
- Peixe agulha e pepino do mar: o peixe agulha abriga-se dentro do equinodermo. 
- Orquídeas e árvores: A orquídea tem maior facilidade de obtenção de luz, sem prejudicar a árvore. 
- Entamoeba coli e o homem: protozoário que vive no intestino do homem sem prejudicá-lo. 
- Paguro: crustáceo se aproveita de conchas de moluscos que já morreram para abrigar seu frágil abdome. 
 
Amensalismo: 
Uma espécie é prejudicada sem que a outra seja afetada. Uma espécie impede o crescimento ou a 
reprodução de outra. 
Exemplos: 
- Maré vermelha: proliferação excessiva de algas causando a morte de peixes e outros indivíduos aquáticos. 
- Produção de antibióticos por fungos. Os fungos impedem a proliferação de bactérias. 
- Pinheiro americano: folhas impedem o crescimento da grama. 
Canibalismo: 
Um animal mata e devora outro da mesma espécie. 
Exemplos: 
- Ocorre com alguns insetos; ex.: Louva-a-Deus – fêmea devora o macho após cópula; 
- Algumas aranhas, a fêmea devora o macho após cópula; 
- Alguns anfíbios (sapo boi), devoram-se entre si para impedir a superpopulação. 
 
Competição intra-específica: 
Todo ser vivo compete com outro por alimento e energia. 
Exemplos: 
- Vegetais competem pela luz, água e sais minerais. 
- Animais competem por alimento, espaço vital, posse da fêmea, defesa da prole, etc. 
 A competição entre os indivíduos da mesma espécie tem como consequência o controle do tamanho da 
população: 
 
 Estabelecido: na época da reprodução, luta para defender o espaço, impedindo a 
Defesa de território: reprodução de excedentes – Seleção, favorecimento dos mais aptos. 
 
 Demarcado: urina – ex.: lobo, coelho. 
 feromônios – ex.: insetos. 
 canto – ex.: pássaros. 
 
 
Competição interespecífica: 
Quando duas espécies diferentes vivem na mesma área, usam o mesmo tipo de alimento, ou disputam alguns 
recursos. Desta forma, se estabelece uma competição que pode eliminar uma das espécies da comunidade. 
Princípio de Gause (princípio da exclusão competitiva). 
 
 
Exemplos: 
- Paramercium aurelia e Paramercium caudatum foram criados separadamente; quando criados juntos, com alimento 
constante, uma das espécies declina sua população até se extinguir, enquanto a outra cresce até se estabilizar. As 
duas espécies competem pelos mesmos recursos: uma das espécies é eliminada. Não ocupam o mesmo nicho por 
muito tempo. 
 
Predatismo: 
Um organismo (predador) mata outro (presa) para alimentar-se. 
Exemplo: 
- Herbivorismo: herbívoro e as plantas de que se alimenta. 
- Carnivorismo: mamífero carnívoro se alimentando de mamíferos herbívoros. 
 
Defesas: - Vegetais produzem substâncias tóxicas. 
 - Animais podem apresentar camuflagem, coloração de advertência, mimetismo. 
* Camuflagem: animal se confunde com o ambiente (cor e aspecto) 
 - Presa: ajuda na defesa 
 - Predador: facilita a aproximação 
* Coloração: animal adquire cor que o predador “aprende” ser de gosto ruim, secreção irritante ou veneno. 
* Mimetismo: indivíduos de uma espécie assemelham-se aos de outra, obtendo vantagem. 
Exemplo: animais que não tem gosto ruim, que não são venenosos, adquirem o aspecto e cor daqueles que são. 
 
Parasitismo: 
Quando um organismo, denominado parasita, vive no corpo do outro, denominado hospedeiro, do qual retira 
alimentos. Embora os parasitas possam causar a morte dos hospedeiros, de modo geral trazem-lhe apenas prejuízos. 
Os parasitas podem ser classificados quanto à localização: 
- Endoparasitas – quando vive no interior do corpo do hospedeiro. 
Exemplo: vermes, bactérias, vírus, protozoários. 
- Ectoparasita – quando vive na superfície do corpo do hospedeiro. 
 Exemplo: piolhos, carrapatos, pulgas. 
 
Sucessão Ecológica 
 
 É a sucessiva implantação de espécies em lugares desabitados, contribuindo para o desenvolvimento de uma 
comunidade e, portanto, de um novo ecossistema. 
 
 
Etapas: 
1. Ecésis: corresponde à chegada ao local dos primeiros organismos vivos que vão colonizar a região. Comumente, 
esse papel é realizado pelas algas cianofíceas que são autótrofas e possuem boa capacidade de assimilação do 
hidrogênio livre do ar. São os chamados “organismos pioneiros”. 
 
2. Série, Sere ou Sera: são as sucessivas implantações de organismos vegetais mais complexos, o que torna o ambiente 
convidativo para insetos, moluscos e outros pequenos animais. 
3. Clímax: é quando a sucessão ecológica atinge o seu desenvolvimento máximo, naturalmente compatível com as 
condições físicas do local. 
 
A sucessão que se instala numa área inteiramente desabitada constitui uma sucessão primária. Entretanto, é 
comum que as comunidades clímax evoluam e se transformem num processo que chamamos de sucessão 
secundária. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIO SOBRE RELAÇÕES ECOLÓGICAS E SUCESSÃO ECOLÓGICA 
1) (PUC-SP) O tucunaré, peixe trazido da Amazônia para as lagoas de captação das usinas estabelecidas ou em construção nos 
rios Paraná, Tietê e Grande, adaptou-se às condições locais e serviu como elemento de controle das populações de piranhas que 
ameaçavam proliferar nos reservatórios das usinas hidrelétricas de Minas Gerais e São Paulo. O mesmo tucunaré terá sua criação 
incrementada na barragem de Itaipu, afastando o perigo do domínio das águas do Rio Paraná por cardumes de piranhas. A relação 
tucunaré-piranha pode ser considerada como um método de controle utilizado pelo homem para: 
 
a) aumento de taxa de mortalidade 
b) competição intra-específica. 
c) variação de nicho ecológico. 
d) alteração cíclica da população. 
e) controle biológico por predatismo. 
 
2) (UFSCAR-SP) A seguir estão descritas algumas relações entre seres vivos: 
 I- a rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele por uma ventosa. Ela aproveita os alimentos do tubarão e 
também a sua locomoção, mas não prejudica e nem beneficia o seu hospedeiro. 
 II- a alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande quantidade de celulose. Entretanto, ele não 
possui capacidade digeri-la. Quem se responsabiliza pela degradação da celulose é um protozoário que vive em seu intestino, de 
onde não precisa sair para procurar alimento. 
 III- as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas a seiva, que será utilizada para a fotossíntese. 
 IV- nas caravelas existe uma união estreitas de indivíduo, cada um deles especializados em determinadas funções como 
digestão, reprodução e defesa. 
 V- as orquídeas, vivendo sobre outras plantas, conseguem melhores condições luminosas, mas nada retiram dos tecidos 
internos destas plantas. 
 
 Essas relações referem-se, respectivamente, a: 
 
a) mutualismo, comensalismo, hemiparasitismo,colônia, parasitismo. 
b) comensalismo, mutualismo, hemiparasitismo, colônia, epifitismo. 
c) comensalismo, mutualismo, epifitismo, colônia, hemiparasitismo. 
d) mutualismo, comensalismo, parasitismo, sociedade, epifitismo. 
e) hemiparasitismo, mutualismo, parasitismo, colônia, epifitismo. 
 
 
 
3) O quadro a seguir representa cinco casos de interação entre duas espécies diferentes, A e B: 
 
Tipos de 
interação 
Espécies reunidas 
A B 
Espécies 
separadas 
A B 
I 0 0 0 0 
II – – 0 0 
III + 0 0 0 
IV – 0 0 0 
V + + – – 
 
Legendas 
 0 = a espécie não é afetada em seu desenvolvimento 
 + = o desenvolvimento da espécie é melhorado 
 – = o desenvolvimento da espécie é reduzido ou torna-se impossível. 
Os tipos de relação apresentados são respectivamente: 
 
a) competição, mutualismo, neutralismo, parasitismo, comensalismo 
b) neutralismo, competição, comensalismo, amensalismo, mutualismo 
c) mutualismo, cooperação, neutralismo, comensalismo, predação 
d) neutralismo, competição, cooperação, comensalismo, comensalismo 
e) predação, mutualismo, neutralismo, simbiose, competição 
 
4) (CESGRANRIO) Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que: 
 
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica. 
b) se estabeleça uma competição interespecífica. 
c) se estabeleça uma competição intra-específica. 
d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora. 
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado. 
 
5) A associação existente entre os ruminantes e as bactérias que vivem em seu estômago é um caso de : 
a) mutualismo. 
b) parasitismo. 
c) comensalismo. 
d) competição interespecífica. 
e) competição intraespecífica. 
 
6) Podem organizar-se em sociedades: 
 
a) aranhas. 
b) besouros. 
c) gafanhotos. 
d) traças. 
e) vespas. 
 
7) (UFRGS-RS) Enquanto as onças devoram a sua presa, os urubus esperam. Quais as relações ecológicas envolvidas nesta 
situação? 
 
a) predador e parasita. d) predador e decompositor 
b) comensal e parasita. e) predador e sapróvoro 
c) parasita e sapróvoro. 
 
8) (PUC) Quando o relacionamento entre dois seres vivos resulta em benefício para ambos os associados, dizemos que ocorre: 
 
a) mutualismo. 
b) comensalismo. 
c) hiperparasitismo. 
d) parasitismo. 
e) inquilinismo. 
 
 
 
9) (CESGRANRIO) No combate às larvas dos anofelinos ( mosquitos transmissores da malária), foi utilizado, com eficiência, um 
pequeno peixe larvófago (Gambusia affinis). A utilização deste animal, na área de saneamento para o controle dessa parasitose, 
foi bem sucedida em regiões infestadas pelo Anopheles, e onde era grande a incidência da malária. 
O método citado, não poluente, substitui o clássico processo de deposição de óleo em superfície da água, que mata as larvas por 
asfixia. 
A ação do peixe Gambusia affinis em relação aos anofelinos é um exemplo de: 
 
a) predatismo. d) simbiose. 
b) parasitismo. e) amensalismo. 
c) comensalismo. 
 
10) (SANTA CASA) Observando-se cuidadosamente o trecho abaixo: 
 "I é um celenterado (hidra) que vive sobre a concha vazia do molusco II, agora ocupada por um crustáceo III ( sem 
carapaça) e IV é um peixe carnívoro. I consegue alimento mais facilmente que quando fixado sobre uma rocha; por sua vez, III 
lucra, podendo alimentar-se dos restos de I além de defender-se de IV que se alimenta de III mas evita aproximar-se devido à 
presença de I, que ele teme". 
 
Está certo dizer que há uma relação ecológica de : 
 
a) Comensalismo entre I e III. 
b) Protocooperação entre I e III. 
c) Predação entre I e IV. 
d) Mutualismo entre II e III. 
e) Há duas respostas corretas. 
 
DISSERTATIVAS!!! 
 
Desafio!!!!! Na aula em que se discutia o assunto relações interespecíficas, a professora apresentou aos alunos, em DVD, as cenas 
iniciais do filme Procurando Nemo (Walt Disney Pictures e Pixar Animation Studios,2003). Nessas cenas, um casal de peixes-
palhaço (Amphiprion ocellaris) protege seus ovos em uma cavidade na rocha, sobre a qual há inúmeras anêmonas (classe 
Anthozoa). Contudo, uma barracuda (Sphyraenabarracuda) ataca o casal, devorando a fêmea e seus ovos. Apenas um ovo 
sobrevive, que o pai batiza de Nemo. Nemo e seu pai, Marlin, vivem protegidos por entre os tentáculos da anêmona que, segundo 
a explicação da professora, se beneficia dessa relação aproveitando os restos alimentares de pai e filho. Em ecologia, as relações 
interespecíficas entre o peixe-palhaço e a anêmona, e entre a barracuda e o peixe palhaço são chamadas,respectivamente, de: 
 
 
 
 
1- ( Fuvest-SP) Muitas bromélias e orquídeas são descritas como epífitas, enquanto a erva-de-passarinho e o cipó-chumbo são 
considerados parasitas. Por quê? 
 
 
 
R.: As orquídeas e as bromélias vivem sobre outras plantas, obtendo melhores condições de luminosidade; não causam prejuízo à 
planta hospedeira, por isso não são parasitas; a relação, chamada epifitismo, é um caso particular de inquilinismo. O cipó-chumbo 
e a erva-de-passarinho retiram seiva da planta hospedeira, prejudicando-a; por isso são consideradas plantas parasitas. 
 
 
2- (Unicamp-SP) Que tipo de associações podem ser identificadas nas frases a seguir? 
 
 
I- No estômago dos ruminantes existem microorganismos que digerem a celulose. 
 
 
II- Dentro do tubo de alguns poliquetos vivem pequenos crustáceos que retiram alimento da água que circula pelo tubo. 
 
 
III- A criação de gado bovino nas savanas africanas prejudica rebanhos de herbívoros nativos. 
 
 
IV- Os pulgões retiram seiva elaborada das plantas e o excesso de açúcar é eliminado com suas fezes, que servem de alimento às 
formigas que os protegem. 
 
 
 
 
R.: I-mutualismo; II- inquilinismo(do tipo epifitismo); III- mutualismo; IV- predatismo; V- parasitismo 
 3- (Udesc) Animais de espécies diferentes podem desenvolver relações ecológicas de vários níveis. Os búfalos, por exemplo, 
mantêm relações ecológicas com pássaros, como os anus, que pousam em seus dorsos e se alimentam dos carrapatos aí instalados. 
 
 
a) Que tipo de relação ecológica existe entre os búfalos e os anus? 
 
 
b) Qual a relação ecológica existente entre os carrapatos e os búfalos? 
 
 
c) Existe uma relação ecológica entre os anus e os carrapatos? 
 R.: 
a) Protocooperação. Os búfalos são beneficiados pelos anus, essas aves retiram os carrapatos parasitas de seus dorsos. Já os anus 
são também beneficiados pelos búfalos, pois encontram nesses animais parte do alimento de que necessitam para viver(carrapatos) 
e realizam suas buscas sem serem importunados. 
 
 
b) Parasitismo. Os carrapatos atuam como parasitas dos búfalos, sugando-lhes sangue. 
 
 
c) Predatismo. Os anus atuam como predadores de carrapatos, devorando-os. 
 
 
4- (FGV-SP) “Habitat” e “nicho ecológico” são importantes conceitos aplicados em ecologia. Diferencie esses termos citando 
exemplos tipicamente brasileiros. 
 
 
R.: O habitat indica o lugar em que a espécie vive; pacas e cutias, por exemplo, tem seu habitat representado pela mata Atlântica. 
Já o nicho ecológico refere-se à posição funcional da espécie no ecossistema em que vive;preás, por exemplo, são animais 
herbívoros, servem de alimento para corujas, gaviões. 
 
 
5- (UFL-MG) Qual a diferença básica entre fluxo de energia e fluxo de matéria através do mundo vivo? 
 
 
R.: O fluxo de energia é acíclico, significando que a energia não é reaproveitada após passar pelomundo vivo; a matéria, por sua 
vez, tem fluxo cíclico, isto é, pode ser reaproveitada pelo mundo vivo. 
 
 
6- (Fuvest-SP) Tendo em vista o conceito de cadeia alimentar, em qual dos casos haverá menor perda de energia armazenada na 
soja: quando uma população humana come soja ou quando come carne de porco alimentado com soja? Explique. 
 
 
R.: A menor perda ocorrerá quando a população humana comer soja, uma vez que o fluxo de energia ao longo da cadeia é 
decrescente: à medida que se transfere de um nível trófico para outro, a energia vai se perdendo, já que parte dela é consumida 
pelos seres vivos. 
 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 
Quais as atitudes para se alcançar o desenvolvimento sustentável? 
Entre as principais atitudes para atingir o desenvolvimento sustentável estão: 
 
- Implantação de políticas públicas para o desenvolvimento econômico e social aliado à preservação ambiental; 
- Preservar o meio ambiente para as próximas gerações; 
- Conscientizar a população para que se trabalhe em conjunto; 
- Elaboração de projetos de educação e conscientização ambiental; 
- Redução do consumo de energia; 
 
 
- Desenvolvimento de tecnologias que utilizem fontes energéticas renováveis; 
- Utilização planejada e consciente dos recursos naturais. 
O que é desenvolvimento sustentável? 
Conforme a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pela Organização das Nações 
Unidas, o conceito de desenvolvimento sustentável é: “desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da 
geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o 
desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro”. A utilização de recursos deve ocorrer de acordo 
com a capacidade de reposição da natureza, de forma que o crescimento econômico não venha a agredir 
irreparavelmente os ecossistemas e possa, ao mesmo tempo, suprir as necessidades do presente. 
Cite algumas possíveis atitudes individuais para promover o desenvolvimento sustentável. 
 
É de fundamental importância que haja uma mudança comportamental individual para que ocorra uma mudança 
em outras escalas. Algumas atitudes são: 
Evitar o consumismo desnecessário; 
Diminuir o desperdício de água; 
Adquirir produtos biodegradáveis; 
Evitar os produtos descartáveis; 
Utilização de iluminação natural ou lâmpadas de baixo consumo; 
Realizar a conscientização ambiental em seu ciclo social. 
(UNIRIO-RJ) A ideia de desenvolvimento sustentável tem sido cada vez mais discutida junto às questões que 
se referem ao crescimento econômico. De acordo com este conceito considera-se que: 
a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e, portanto, deve ser intocável. 
b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta ideia, pois, por sua baixa industrialização, 
preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos. 
c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente e, portanto, é inevitável que os 
riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos. 
d) deve-se buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente sem que, 
com isso, deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis. 
e) são as riquezas acumuladas nos países ricos, em prejuízo das antigas colônias durante a expansão colonial, 
que devem, hoje, sustentar o crescimento econômico dos povos. 
(UFRJ) A inevitável devastação ambiental decorrente do processo de desenvolvimento industrial é um "quadro" 
que começa a se modificar a partir da defesa pública de um novo conceito: O DESENVOLVIMENTO 
SUSTENTÁVEL. O uso dessa expressão tem a finalidade de: 
 
a) sustentar a inevitável necessidade do desenvolvimento. 
b) garantir que o desenvolvimento contemporâneo não se sustenta. 
c) sustentar o meio ambiente em detrimento do desenvolvimento. 
 
 
d) propor a conciliação do desenvolvimento com o meio ambiente. 
 
e) divulgar a insustentável situação do meio ambiente. 
Vivemos numa sociedade extremamente consumista, havendo grande utilização dos recursos naturais e 
degradação ambiental. Com os atuais modos de produção e consumo é possível alcançar o desenvolvimento 
sustentável? 
 
Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os 
recursos naturais são finitos. Essa forma de desenvolvimento socioeconômico pressupõe a utilização de formas 
mais racionais de exploração da natureza. Portanto, para que seja realizado o desenvolvimento econômico 
aliado à preservação ambiental, faz-se necessário a utilização racional dos recursos naturais, redução do uso 
de matérias primas, aumento da reutilização e reciclagem, utilização de fontes energéticas renováveis, entre 
outros fatores. 
 
 
 
 
Pessoal, esta lista serve apenas para que 
vocês treinem um pouco mais os 
assuntos que abordamos em aula. 
Atenção, ainda falta uma parte da 
matéria: Introdução aos ciclos 
biogeoquímicos que também serão 
cobrados na AV1, OK??? 
Bom estudo!!! 
Abraços