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Curso EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA Teste ATIVIDADE TELEAULA I Iniciado 29/10/19 13:54 Enviado 29/10/19 13:59 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 4 minutos Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 0 em 0 pontos Em relação à Lei n° 9.795/99, que dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências, assinale a alternativa incorreta. Resposta Selecionada: b. A lei ressalta que é responsabilidade das escolas contribuir para a promoção da atuação individual e coletiva, com foco na prevenção, identificação e solução de problemas ambientais. Respostas: a. Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. b. A lei ressalta que é responsabilidade das escolas contribuir para a promoção da atuação individual e coletiva, com foco na prevenção, identificação e solução de problemas ambientais. c. A legislação traz especificações para a educação ambiental não formal, envolvendo ações e práticas direcionadas à sensibilização da coletividade. d. A legislação determina que a educação ambiental deverá estar presente em currículos das instituições de ensino públicas e privadas. e. A lei ressalta que é responsabilidade de toda a sociedade contribuir para a promoção da atuação individual e coletiva, com foco na prevenção, identificação e solução de problemas ambientais. Feedback da resposta: Resposta: b) Pergunta 2 0 em 0 pontos Em relação ao projeto iniciado em 1892 para conectar as partes alta e baixa do rio Niágara ( Love Canal), assinale a alternativa incorreta. Resposta Selecionada: c. Após atingir a capacidade máxima, o local foi vendido, uma escola foi construída sobre o aterro e circundada por residências. Os moradores foram informados sobre a situação do aterro de resíduos tóxicos e aceitaram as condições. Respostas: a. Em 1920 o projeto foi abandonado e o local vendido para a indústria Hooker Chemical (aterro para resíduo tóxicos – dejetos químicos e bélicos). b. Em 1953 o aterro atingiu capacidade máxima (+ de 21 milhões de kg de resíduos) e foi coberto com entulho. c. Após atingir a capacidade máxima, o local foi vendido, uma escola foi construída sobre o aterro e circundada por residências. Os moradores foram informados sobre a situação do aterro de resíduos tóxicos e aceitaram as condições. d. Em 1978 árvores e jardins começaram a morrer, crianças apareceram com queimaduras, bebês nasceram deformados e aumentou o número de abortos. e. Após tal incidente, foi fundada a “Associação de proprietários de casas em Love Canal”: mobilização da comunidade abriu portas para o movimento por justiça ambiental e para legislações relacionadas à contaminação tóxica. Feedback da resposta: Resposta: c) Pergunta 3 0 em 0 pontos Sobre a história da educação ambiental, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: e. Em 1977 ocorreu a Conferência de Tbilisi, onde foram estabelecidas as definições, objetivos, princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotadas mundialmente. Respostas: a. Em 1968, o Clube de Roma nasceu como uma organização formal e deixou clara a necessidade de se investir em uma mudança em relação à emissão de CO2. b. No início da década de 1970, no Brasil, o regime militar ganhava força com um modelo econômico em que se privilegiavam as relações sustentáveis de produção. c. Em 1972, no Rio de Janeiro, a Organização das Nações Unidas (ONU) realizou a 1ª Conferência Mundial de Meio Ambiente Humano, onde foi proposta a Agenda 21. d. Em 1975 ocorreu o Seminário Internacional sobre Educação Ambiental, onde foram estabelecidas as definições, objetivos, princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotadas mundialmente. e. Em 1977 ocorreu a Conferência de Tbilisi, onde foram estabelecidas as definições, objetivos, princípios e estratégias para a Educação Ambiental que até hoje são adotadas mundialmente. Feedback da resposta: Resposta: e) Pergunta 4 0 em 0 pontos Sobre a história da educação ambiental, assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: a. A partir de 1995 a ONU passou a organizar encontros anuais com representantes de diversos países do mundo, com o propósito de realizar negociações e definir metas para a redução dos gases de efeito estufa. Respostas: a. A partir de 1995 a ONU passou a organizar encontros anuais com representantes de diversos países do mundo, com o propósito de realizar negociações e definir metas para a redução dos gases de efeito estufa. b. Em 2002 ocorreu no Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (Rio + 10). c. Em 2012 ocorreu em Paris a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (Rio + 20). d. Em 2015 ocorreu em Paris a Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (COP 21), onde foram definidas as estratégias para a despoluição dos oceanos. e. O Acordo de Paris teve validade a partir de 2015 e todos os países do mundo assinaram o acordo. Feedback da resposta: Resposta: a) Terça-feira, 29 de Outubro de 2019 13h59min04s BRT
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