vestibular da UFMS verão 2004

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É trabalho pioneiro.
Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinado-
ras em sua tarefa de não cometer injustiças.
Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estu-
dante no processo de aprendizagem, graças a seu formato:
reprodução de cada questão, seguida da resolução elabo-
rada pelos professores do Anglo.
Apresentou uma Redação dissertativa e uma prova de
Conhecimentos Gerais com um total de 63 questões do
tipo teste de múltipla escolha de Língua Portuguesa,
História, Geografia, Biologia, Química, Física e
Matemática.
Houve também uma prova de Conhecimentos Especí-
ficos com questões do tipo somatória, apresentando a
seguinte distribuição:
Biológicas — Física (7), Inglês (5), Química (8), Bio-
logia (15) e Língua Portuguesa (5).
Exatas — Física (10), Inglês (5), Química (10), Mate-
mática (10) e Língua Portuguesa (5).
Humanas — Língua Portuguesa (10), História (10),
Geografia (10), Inglês(10) e Literatura Brasileira (10).
Seguem as questões de Conhecimentos Gerais, com
as respectivas resoluções.
o
anglo
resolve
o
vestibular
da UFMS
verão
2004
O texto, a seguir, retoma trechos de uma longa entrevista feita pela revista Primeira Leitura (nº- 17, jul. 2003)
com a filósofa e professora Marilena Chaui. Leia-o, com atenção, para responder às questões de 01 a 06.
De acordo com o texto, Lula não pode ser considerado um líder populista
A) embora pertença à classe média, setor tradicionalmente ligado à elite.
B) já que não toma o povo como imaturo e carente de proteção.
C) porque seu discurso não se dirige à massa, mas a interlocutores determinados.
D) apesar de assumir uma atitude paternalista e benevolente para com seu público.
E) visto que é um homem profundamente religioso e temente a Deus.
Marilena Chauí, ao definir o líder populista, elenca uma série de características:
• Pertencente à classe dominante ou é a ela aliado;
• Apresentado como guardião e protetor do povo;
• Aquele que toma o povo como imaturo.
Resolução
Questão 1▼▼
Qual seria, então, segundo a sra., a definição do discurso do Lula?
(...) Em relação ao discurso do Lula, alguns dizem que é um discurso populista. Ora, o líder populista
é aquele que pertence à classe dominante ou ao setor aliado à classe dominante. E é aquele que se
apresenta para o povo como o protetor, o guardião, como se esse povo fosse imaturo, vivesse na
minoridade, incapaz de se conduzir a si mesmo. Isso é o populismo. Nenhuma dessas caraterísticas
se pode atribuir ao Lula. (...) Então, há uma impossibilidade lógica, para usar uma expressão do
Paulo Arantes, de que ele seja um líder populista. É dito também que ele é um líder messiânico. O
messianismo possui duas grandes características no Brasil. Primeiro, é milenarista, coisa ausente do
discurso ou da ação do Lula. A segunda característica é a componente teológico-política, ou seja, de
que o governante é um representante de Deus, que ele transcende a sociedade e a controla por
mandato divino, o que Lula também não diz. O fato de que, no discurso, Lula invoque Deus, é porque
ele é um homem religioso. Nem é uma invocação ao reino de mil anos de felicidade, produzido pela
ação justiceira dos santos, nem é ele representante de Deus na Terra. (...) O Lula tem uma estrutura
discursiva que vi sendo empregada por ele desde 1978. É a maneira que tem de se exprimir.
Sobretudo, quando se diz que ele improvisa, não lê, vai falando qualquer coisa. Uma vez, conversei
com ele, e ele me disse que, para poder realmente se dirigir a um interlocutor, precisa perceber o que
o interlocutor está pensando, sentindo, precisa do olhar do interlocutor. A escrita rompe a relação.
Isso é uma das coisas mais definidoras do discurso político, porque é aquele que se faz diretamente
ao outro; não é à toa que a política nasceu na assembléia democrática. O Lula fala a interlocutores
determinados, estabelece o vínculo típico de quem fez seu aprendizado na assembléia, porque é
assim que ela funciona. Isso é uma característica muito marcante dele. Outra coisa é o fato de ele
usar metáforas e provérbios. (...) Há uma maneira popular de se exprimir, universal, e é por
provérbios e por máximas. Depois, essa é uma maneira pela qual a cultura popular no Brasil se
exprime. Então, tem-se um nordestino, do interior do país, que é formado nessa cultura e se exprime
por meio dessa cultura. Portanto, dizer que é um discurso imbecilizante, paralisante, estúpido,
ignorante, é repetir o preconceito, a exclusão e a divisão levada a seu extremo. O que se exige dele é
que se desfaça do direito de se exprimir a partir de onde se formou.
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3UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
UUUNNN UUUPPPOOORRRTTT UUUGGG EEESSSAAAÍÍÍLLL GGG AAA
Assim, a única alternativa que está de acordo com o texto é a B, pois leva em consideração a segunda e a ter-
ceira características anteriores apresentadas. Além disso, o texto não diz que Lula:
• pertença à classe média;
• não se dirija às massas;
• tenha uma atitude paternalista;
• por ser religioso e temende a Deus possa ser considerado populista.
Resposta: B
O “milenarismo”, tomado como uma das características do messianismo no Brasil, pode ser definido, segundo
Marilena Chaui, como uma crença que
A) vê seu líder como o representante máximo de Deus na Terra.
B) busca controlar a sociedade por meio de um mandato divino.
C) propõe a transcendência de Deus sobre o homem.
D) invoca um reino venturoso com a duração de um milênio.
E) procura fazer justiça às ações realizadas pelos santos.
No texto, a indicação exata do significado do termo “milenarismo” vem explícita após o esclarecimento do
termo “messiânico”. O primeiro é uma das duas características do segundo e se esclarece com a afirmação “Nem
é uma invocação ao reino de mil anos de felicidade, produzido pela ação justiceira dos santos”.
Resposta: D
O discurso de Lula, na visão da entrevistada,
A) tem uma estrutura pouco previsível, já que Lula recorre ao improviso.
B) é a expressão do meio cultural onde Lula se formou.
C) propõe um vínculo excessivamente sentimental com o público.
D) não pode ser tomado como um discurso político, devido à sua informalidade.
E) faz uso de expressões populares, impróprias à escrita.
Ao fim e ao cabo, Marilena Chauí define e justifica o discurso de Lula, dizendo: “Então tem-se um nordesti-
no, do interior do país, que é formado nessa cultura e se exprime por meio dessa cultura (...). O que se exige dele
é que se desfaça do direito de se exprimir a partir de onde se formou”. Está claro, pois, que o discurso de Lula é
a expressão do meio cultural em que ele se formou. 
Resposta: B
A atitude de Marilena Chaui para com o discurso de Lula pode ser resumida como
A) francamente favorável.
B) absolutamente desfavorável.
C) favorável com ressalvas.
D) desfavorável, porém respeitosa.
E) apenas tolerante.
Toda a linha argumentativa da resposta de Marilena Chauí constitui uma tentativa de defender e justificar o
tipo de discurso de Lula, freqüentemente acusado de ser populista, messiânico, metafórico e pontilhado de ditos
populares. 
Resposta: A
Resolução
Questão 4▼▼
Resolução
Questão 3▼▼
Resolução
Questão 2▼▼
4UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.
A) Em “É dito também que ele é um líder messiânico” (linha 6), a entrevistada recorre à voz passiva para atenuar
uma opinião que compartilha.
B) Na frase “Isso é uma das coisas mais definidoras do discurso político...” (linha 17), o pronome em negrito
remete à ruptura, na escrita, da relação direta entre o locutor e o(s) interlocutor(es).
C) Em “Então, há uma impossibilidade lógica, para usar uma expressão do Paulo Arantes, de que ele seja um líder
populista.” (linhas 5-6), a oração intercalada funciona como uma críticaimplícita ao autor citado.
D) Os conectores então e portanto (linhas 5 e 24) introduzem conclusões relativamente a argumentos apresen-
tados em enunciados anteriores.
E) Na frase “Uma vez, conversei com ele, e ele me disse que (...) precisa perceber o que o interlocutor está pen-
sando...” (linhas 14-16), o uso do discurso direto dá a impressão de que foram preservadas a integridade e a
autenticidade do discurso de Lula.
Em “Então, há uma impossibilidade lógica”, o conectivo “então” serve como marcador de conclusão dentro
da linha argumentativa de que Lula não seria populista, pois o enunciador crê ter dado argumentos contrários à
afirmação.
Em “Portanto, dizer que é um discurso imbecilizante, paralisante, estúpido, ignorante, é repetir o preconceito,
a exclusão e a divisão levada a seu extremo”, o conectivo “portanto” introduz e sintetiza a conclusão a respeito
da legitimidade do tipo de discurso empregado por Lula.
Resposta: D
Tomando Lula como exemplo, o texto permite concluir que
A) o uso de provérbios, metáforas e máximas é típico da formação cultural brasileira, não se manifestando em ou-
tros países e/ou culturas.
B) o discurso político é o veículo mais adequado para a manifestação do populismo, já que busca criar um víncu-
lo direto com o interlocutor.
C) o texto oral, dado o contato mais íntimo que propicia entre o orador e seu público, é mais rico e diversificado
do que o texto escrito.
D) as pessoas são, muitas vezes, discriminadas pelo seu modo de falar, pela maneira como se expressam, o que ca-
racteriza o preconceito lingüístico.
E) não se deve julgar os líderes políticos pelo seu discurso porque, muitas vezes, eles fazem exatamente o con-
trário do que pregam.
Nos dois últimos parágrafos do texto fica claro que uma pessoa tem o direito de se exprimir a partir da cul-
tura em que se formou e que, portanto, é preconceituoso e exclusivista tachar de imbecilizante e ignorante o dis-
curso de quem, formado na cultura popular, se exprime de acordo com ela. 
Resposta: D
Leia a notícia televisiva abaixo e responda às questões 07 e 08.
A partir do trecho assinalado em negrito, entende-se que
A) a maioria dos vereadores aprovou um certo dispositivo da Lei Municipal.
B) os vereadores, sem exceção, aprovaram o dispositivo da lei Municipal anteriormente debatido.
Questão 7▼▼
Houve uma semana de acirrados debates na Câmara. Agora os
vereadores concluem sua análise com a anuência àquele
dispositivo da Lei Municipal.
Resolução
Questão 6▼▼
Resolução
Questão 5▼▼
5UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
C) todos os vereadores reprovaram o dispositivo da Lei Municipal anteriormente discutido.
D) a maioria absoluta dos vereadores boicotou um certo dispositivo da Lei Municipal.
E) a maioria dos vereadores concluiu sua análise com indiferença à aprovação ou não de um dispositivo da Lei
Municipal.
A expressão “os vereadores”, com o artigo definido e o número plural, deve ser entendida como “a totali-
dade dos vereadores”. O substantivo abstrato “anuência” significa o ato de “anuir”, ou seja, concordar, consen-
tir, aquiescer. Logo, o trecho assinalado significa realmente que “os vereadores, sem exceção, aprovaram o dis-
positivo da Lei Municipal anteriormente debatido”.
Resposta: B
Os dois períodos que compõem a notícia lida, preservando sua ordem original, poderiam ser adequadamente
articulados por
A) tanto que, para acrescentar uma comprovação à asserção feita no primeiro período.
B) à medida que, para indicar uma relação temporal contínua ou progressiva entre dois fatos.
C) entretanto, para sinalizar uma relação de oposição entre os dois períodos.
D) desde que, para expressar o valor condicional do segundo período.
E) já que, para introduzir uma explicação relativa ao primeiro período.
A afirmação de que “houve uma semana de acirrados debates” deixa claro que as opiniões estavam muito
divididas. Assim, o fato de, ao final, haver concordância geral quanto ao dispositivo debatido não deixa de ser sur-
preendente. Portanto o conectivo “entretanto”, que estabelece uma relação de oposição, seria perfeitamente
adequado para ligar os dois períodos, articulando-os de forma coerente.
Resposta: C
Considere as seguintes afirmações sobre a tira humorística acima, em que Q1 representa o primeiro quadrinho e
Q2, o segundo:
I) um exemplo de intertextualidade no Q1 possibilitou um efeito humorístico na seqüência da tira.
II) a leitura do Q1 isoladamente leva a crer que a personagem Hagar concorda com o provérbio, mas a articulação
com Q2, através de a não ser (que), exprimindo condição, hipótese, subverte essa leitura.
III) de forma jocosa, a tira humorística contesta as verdades irrefutáveis que são veiculadas pelo discurso do senso
comum.
Questão 9▼▼
Resolução
Questão 8▼▼
Resolução
6UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
IV) Em sua fala no Q1, a personagem Hagar procura mostrar uma atitude firme, positiva, segura, empregando ver-
bos no modo Indicativo; já no Q2, a ação verbal é apresentada no modo Subjuntivo, para traduzir um proces-
so de incerteza, de dúvida.
V) No Q2, temos um exemplo de orações subordinadas adverbiais temporais coordenadas entre si.
Está correto o que se afirma
A) apenas em I e II.
B) em III, IV e V.
C) em I, II, III e V.
D) apenas em I e IV.
E) em todas as alternativas.
I — O Q1 é de fato um exemplo de intertextualidade, pois cita explicitamente um ditado popular.
II — A expressão “a não ser”, em Q2, exprime uma idéia de condição negativa ao que foi afirmado em Q1.
III — É indiscutível que um ditado popular faça parte do senso comum. Como o Q2 o refuta, há também o
desacordo com o senso comum.
IV — Não há no Q2 o uso do modo subjuntivo.
V — O conectivo “quando” marca uma idéia de tempo tanto explicitamente em “quando se trata de tomar
banho” quanto implicitamente em “(quando se trata de) visitar minha sogra”. Além disso, as duas asserções
vêm ligadas pela conjunção coordenativa alternativa “ou”.
Resposta: C
Resolução
7UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
A respeito da “Revolução Neolítica”, também conhecida como “Revolução Agrícola”, é correto afirmar que
A) significou uma radical mudança no modo de vida das sociedades humanas, haja vista que elas se tornaram
menos sedentárias e mais dependentes da caça e da coleta para a sua sobrevivência.
B) nas Américas, a “Revolução Neolítica” corresponde ao período chamado de “Paleoíndio”, ou seja, aquele refe-
rente aos primeiros povoados do continente.
C) teve início devido a vários fatores, dentre os quais as mudanças climáticas de repercussão planetária e o aumen-
to da população humana em certas regiões do globo.
D) o desenvolvimento da agricultura se deu de forma independente e dissociada do processo de domesticação de
animais como bois, carneiros, porcos e patos, dentre outros, seja nas Américas, seja na África e na Eurásia.
E) via de regra, tanto nas Américas como na Eurásia, mulheres tiveram pouco ou nenhum papel relevante no
processo de produção de vegetais domesticados e na criação de animais.
Com a última glaciação, mudanças climáticas ocorreram em todo o planeta, levando a migrações e ocupações de
diversas regiões do globo e contribuindo posteriormente para o processo de sedentarização dos seres humanos.
Essas mudanças favoreceram o desenvolvimento da agricultura (Revolução Agrícola) e ocasionaram mais tarde o
surgimento das primeiras civilizações complexas.
Resposta: C
A respeito da sociedade egípcia da Antiguidade Oriental, é correto afirmar que
A) a formação dos “nomos”, as reuniões de comunidades de aldeias, ocorreu após a formação do Estado, o qual
emergiu entre 4.000 e 3.000 a.C.
B) o Estado egípcio era uma “Monarquia Despótica”, isto é, uma monarquia em que o soberano era ao mesmo
tempo um governante e um deus.
C) o faraó governava pormeio de um aparelho burocrático bastante simples e eficiente, constituído basicamente
por alguns escribas e soldados.
D) o exército egípcio era pequeno, não profissionalizado e empregado apenas na defesa do faraó e de sua família.
E) a escravidão coletiva foi o regime de produção dominante na época.
O item B, dado como resposta pelo gabarito oficial apresenta uma imprecisão, pois o faraó no antigo Egito era
simultaneamente um governante e um deus. Por isso a monarquia, além de despótica, era também teocrática.
Resposta: B
Acerca da história do Império Carolíngio, é correto afirmar que
A) o Papa Leão III corou Carlos Magno como Imperador do “Novo Império Romano do Oriente”, cuja capital pas-
sou a ser Constantinopla.
B) o chamado “Renascimento Carolíngio” também significou um reflorescimento das Letras e das Artes.
C) após a morte de Carlos Magno, o governo foi exercido por seu filho Luís, o Piedoso, que intensificou ainda mais
as expedições de conquista.
D) Carlos, o Calvo, e Luís, o Germânico, somaram esforços no sentido de manter a unidade imperial estabelecida
por Luís, o Piedoso.
E) o “Novo Império Romano do Oriente” foi desmantelado pelos exércitos mulçumanos que se estabeleceram na
Península Ibérica.
Questão 12▼▼
Resolução
Questão 11▼▼
Resolução
Questão 10▼▼
8UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
AAAIIISSSIIIHHH RRRÓÓÓTTT
O Império Carolíngio, na Alta Idade Média, está intimamente ligado à figura de Carlos Magno, que ficou famoso
por suas guerras de conquista, quando restaurou parcialmente as antigas fronteiras do antigo Império Romano e
chegou a ser coroado, pela Igreja Romana, imperador do novo Império Romano do Ocidente. Seu governo ficou
também caracterizado pelo incentivo às artes e à cultura e pela fundação de várias escolas, sendo esse período
conhecido como Renascimento Carolíngio.
Resposta: B
Sobre os povos indígenas em Mato Grosso do Sul, é correto afirmar que
A) os Kaiowá pertencem à família lingüística Jê e estão organizados em duas metades clânicas, denominadas
“avá” e “karaí”.
B) os Kadiwéu são lingüisticamente Arawak e, assim como os Terena, descendem dos antigos Xaray, também men-
cionados em fontes textuais coloniais como Xarayes ou Jarayes.
C) os Terena são conhecidos agricultores que somente na segunda metade do século XX migraram da região
chaquenha da Bolívia e do Paraguai para o atual Estado de Mato Grosso do Sul, especialmente para a Serra de
Maracaju.
D) os Ofayé, também conhecidos historicamente como Ofayé-Xavante, ocupam tradicionalmente o sul do Estado
e falam a mesma língua dos Ñandeva.
E) os Guató vivem na região do Pantanal, estão lingüisticamente filiados ao chamado Tronco Macro-Jê e são co-
nhecidos como índios canoeiros.
Os índios Guató, conhecidos como canoeiros do rio São Lourenço, viviam da caça e da pesca, plantando apenas
algumas raízes e bananas. Estão lingüisticamente ligados ao chamado Tronco Macro-Jê, assim como os Botocudo,
Pataxó e Ofaié, entre outros. Segundo algumas informações de viajantes, na segunda metade do século XIX, a
população dos Guató teria diminuído drasticamente por causa de epidemias de varíola na região.
Resposta: E
Analise as afirmativas abaixo e, em seguida, aponte qual(is) dela(s) está(ão) correta(s):
I. O Budismo, religião que não considera a idéia de um deus ou de um ser supremo que controla o universo,
baseia-se na vida e nos ensinamentos de Sidartha Gautama, que ensinou a forma de superar a miséria da
existência.
II. O Islamismo tem cinco princípios básicos: a profissão da fé; a oração, que se faz cinco vezes ao dia; o zakat, im-
posto obrigatório e destinado a atender aos necessitados; o jejum de Ramadã; e o hadj ou a peregrinação a Meca.
III. O Cristianismo, especialmente o Catolicismo Romano, é a única das grandes religiões que está submetida ao
controle de clero organizado e considera a idéia de um deus ou ser supremo que controla o universo.
IV. O Budismo, religião que considera a idéia de um deus ou de um ser supremo que controla o universo, baseia-
-se na vida e nos ensinamentos de Buda, que ensinou a forma de superar a miséria da existência.
A) As afirmativas I e II estão corretas e as III e IV estão erradas.
B) As afirmativas I, II e III estão corretas e a IV está errada.
C) As afirmativas II e III estão corretas e as I e IV estão erradas.
D) As afirmativas II e IV estão corretas e as I e III estão erradas.
E) As afirmativas I e III estão corretas e as II e IV estão erradas.
O Budismo desconsidera a idéia de um ser supremo que controla o universo. É uma filosofia religiosa criada por
Sidartha Gautama, o primeiro Buda, na região onde é hoje o Nepal. Já o islamismo tem cinco pilares básicos: a
profissão da fé, a oração (cinco vezes ao dia), o zakat (pagamento de imposto para os necessitados), o jejum do
ramadã (nono mês do calendário lunar muçulmano) e a peregrinação a Meca pelo menos uma vez na vida, se pos-
sível (hadji é o muçulmano que vai a Meca).
O cristianismo, em especial o catolicismo, é controlado por clero organizado, tem uma estrutura clerical hierar-
quizada, sob a liderança do papa, e acredita em um deus único, que controla o universo.
Resposta: B
Resolução
Questão 14▼▼
Resolução
Questão 13▼▼
Resolução
9UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Em dezembro de 1823, o presidente dos Estados Unidos da América, James Monroe, apresentou ao Senado norte-
-americano uma mensagem que ficou registrada historicamente com o nome Doutrina Monroe.
Com relação a essa Doutrina, é correto afirmar que
A) se tratava de um alerta do presidente Monroe contra a interferência de países europeus em territórios perten-
centes aos Estados Unidos.
B) se tratava de um alerta do presidente Monroe contra quaisquer interferências de países europeus na América
Latina, principalmente nos países que já tinham se declarado independentes.
C) Monroe expunha claramente, nessa Doutrina, suas intenções de expandir os domínios dos Estados Unidos sobre
o território cubano.
D) foi a partir dessa Doutrina que Monroe e o Senado estadunidense efetivaram legalmente a independência dos
Estados Unidos.
E) com essa Doutrina, Monroe conclamava a Santa Aliança a intervir na América Latina para restaurar nela o
domínio europeu.
A Doutrina Monroe do presidente norte-americano James Monroe, insere-se no contexto das independências lati-
no-americanas. Baseada na máxima “A América para os americanos”, demonstra o interesse dos Estados Unidos
em afastar o imperialismo europeu do continente, no momento em que davam os primeiros passos de sua expan-
são econômica internacional.
Resposta: B
Analise o texto abaixo:
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre a história da América Latina, assinale a alternativa correta.
A) O manifesto expunha claramente o descontentamento dos confederados do Equador em relação ao imperador
de Portugal, na época, D. João VI.
B) Trata-se de um manifesto de 1824 em que os confederados manifestavam o seu descontentamento com o
regime colonial espanhol. A partir desse momento, ficava oficialmente declarada a independência do Equador.
C) Com esse documento, os confederados do Equador manifestavam-se surpreendidos e decepcionados com o
imperador D. Pedro I, que tinha então dissolvido a Constituinte no Brasil.
D) Os confederados do Equador queriam a instituição imediata de um governo forte para governar o Império
Brasileiro.
E) Somente interessava aos manifestantes o estabelecimento de um governo calcado nos princípios básicos
republicanos e a libertação de todos os escravos existentes em território brasileiro.
A Confederação do Equador foi uma revolta que estourou em 1824 em Pernambuco e que teve, posteriormente,
a adesão de outras províncias do nordeste. Esse movimento republicano demonstra a insatisfação com D. Pedro I,
que tinha dissolvido a Constituinte e outorgado a Constituiçãode 1824 e nomeado os presidentes das províncias
que não tinham apoio local. A repressão ao movimento foi violenta, inclusive com execuções, como a de Frei
Caneca, que gerou ainda mais insatisfações contra o governo de D. Pedro I.
Resposta: C
Resolução
“Brasileiros! Salta aos olhos a negra perfídia, são patentes os reiterados perjuros
do imperador e está conhecida nossa ilusão ou engano em adotarmos um
sistema de governo defeituoso em sua origem, e mais defeituoso em suas partes
componentes. As constituições, as leis e todas as instituições humanas são
feitas para os povos e não os povos para elas. Eia, pois brasileiros, tratemos de
constituir-nos de um modo análogo às luzes do século em que vivemos; o
sistema americano deve ser idêntico; desprezemos instituições oligárquicas, só
cabidas na encanecida Europa.”
(Manifesto da Confederação do Equador. In: PESSOA, Reynaldo C. A idéia republicana no Brasil,
através de documentos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1973, p.16).
Questão 16▼▼
Resolução
Questão 15▼▼
10UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Analise o texto abaixo:
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre História do Brasil, assinale a alternativa correta.
A) Os Estados do Nordeste são muito populosos e a sua localização geográfica não favorece a agricultura e o esta-
belecimento de pólos industriais, há muita falta de trabalho ocasionando um grande empobrecimento da po-
pulação.
B) A miséria existe no Nordeste, em grande parte, por ser essa Região consituída de Estados que têm como única
preocupação a solução dos problemas dos bolsões de pobreza.
C) Os Estados do Nordeste não têm qualquer expressividade na arrecadação do País, suas pequenas cidades, que
já sofrem com a seca, ficam ainda mais esquecidas e abandonadas, tendo seus habitantes que fazer qualquer
tipo de trabalho para conseguir sobreviver.
D) Os problemas do Nordeste brasileiro poderão ser resolvidos por meio de uma política de incentivo à indústria
para a produção de ração.
E) A maior taxa de pobreza no Brasil é causada pela chamada injustiça social e quem sofre mais com esse flagelo
são os Estados nordestinos, que, além das secas, têm a menor renda per capita do país.
A maior taxa de pobreza e as menores rendas per capita do País estão nos estados nordestinos. Além do proble-
ma da seca, a histórica concentração de terras e a inexistência de políticas públicas eficientes contribuíram com a
origem e a manutenção dessa situação até os dias de hoje.
Resposta: E
Sobre a ocupação humana do território correspondente, nos dias de hoje, aos Estados de Mato Grosso e Mato
Grosso do Sul, é correto afirmar que
A) ela se deu após a chegada dos bandeirantes paulistas, logo no início do século XVIII, com a fundação de povoa-
dos que hoje em dia correspondem às cidades de Corumbá e Miranda.
B) ela se deu com a chegada dos espanhóis que procuravam o caminho que os levassem às minas de prata do
Império Inca.
C) ela somente foi possível após o aniquilamento do “selvagem gentio” Cayapó.
D) ela somente foi possível após a chegada dos jesuítas ao Brasil, religiosos que para protegerem os índios das
perseguições dos bandeirantes estabeleceram várias missões nesses territórios.
E) mesmo antes da chegada dos europeus, toda essa região já era habitada por diversos povos indígenas, entre
eles os Bororo, Cayapó, Guaná-Chané, Kaiowá e muitos outros.
Como aponta a alternativa E, antes da chegada dos europeus, essa região já era habitada por muitos povos indí-
genas, como os Bororo, Cayapó, Guaná-Chané, Kaiowá e muitos outros. Relatos de viajantes no século XIX
descrevem a presença de mais alguns grupos, como os Mbayá-Guaykuru, Xamacoco, Guató e outros, demons-
trando a forte presença indígena na história da ocupação da região.
Resposta: E
Resolução
Questão 18▼▼
Resolução
“Metade dos miseráveis brasileiros vive no Nordeste, geralmente na zona rural
de cidades muito pequenas. Nesses bolsões de pobreza assolados pela seca,
falta comida e não há trabalho para todo mundo. Em muitos casos, a única fonte
de rendimento das famílias provém da venda de ossos aos comerciantes que
usam o ‘produto’ como matéria-prima de ração para animais.”
(MENDONÇA, Ricardo. O paradoxo da Miséria, Veja, n. 1735, Ano 35, p. 82, 23 jan./2002).
Questão 17▼▼
11UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Leia o texto abaixo e analise as afirmações a seguir.
I. Como conseqüência do desmatamento, o volume de micropartículas de origem vegetal em suspensão na
atmosfera, por exemplo, os polens, é ampliado e o processo de formação da chuva é facilitado, de modo a
provocar as chamadas chuvas orogênicas que lavam os solos e provocam erosão.
II. Como conseqüência do desmatamento, o ciclo hidrológico e a reciclagem do vapor d´água são perturbados e
o processo de chuva torna-se difícil.
III. Como conseqüência do desmatamento, a capacidade refletora da superfície aumenta no solo nu, ocasionan-
do perda de energia incidente e reduzindo a temperatura na superfície. Como resultado, as correntes convec-
tivas ascendentes enfraquecem, desestimulando a formação da chuva.
É correto afirmar que
A) apenas I está correta.
B) apenas II está correta.
C) apenas III está correta.
D) apenas I e II estão corretas.
E) apenas II e III estão corretas.
A afirmação I está incorreta porque o desmatamento na verdade dificulta o processo de formação da chuva, já
que interfere no ciclo hidrológico, diminuindo a evapotranspiração da área afetada. Além disso, o desmatamen-
to também não tem nenhuma relação com as chuvas orográficas (chuvas de relevo).
Resposta: E
Leia o texto abaixo para responder à questão 20.
A América Latina aprofundou sua condição de região mais desigual do
mundo durante os anos 90, comprometendo qualquer esforço para a
retomada de um crescimento sustentável. No que diz respeito ao Brasil, no
início dos anos 90, a desigualdade social medida pelo coeficiente de Gini era
muito maior no Brasil do que nos demais países latino-americanos. As
conclusões são do estudo do Banco Mundial, “Desigualdades na América
Latina: Rompendo com a História?”, 2003.
(In: Folha de São Paulo, 08/10/2003. p.B10)
Resolução
As florestas tropicais são objeto de interesse mundial pois exibem alto grau
de biodiversidade do planeta. Em função disso, a preservação desse
ecossistema vem sendo objeto de importantes debates — entre os quais
podemos citar a Conferência de Cúpula RIO-92 — e foi incluída na chamada
Agenda 21 da ONU. Estimativas da W.W.F. — World Wildlife Fondation —
admitem que quase metade das florestas tropicais do mundo foram
eliminadas e apontam países como Tailândia, Malásia, Bangladesh,
Republica do Congo, Nigéria, Ghana, Haiti e Brasil como campeões do
desmatamento.
Questão 19▼▼
12UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
AAARRR AAAIIIOOO FFFGGGEEEGGG
O índice ou coeficiente de Gini é um parâmetro
A) internacional, usado para medir a concentração de renda nos diferentes países.
B) regional, usado para medir o crescimento econômico nos diferentes países.
C) internacional, usado para medir o crescimento da população nos diferentes países.
D) nacional, usado para medir o acesso a saneamento e água tratada nos diferentes países.
E) regional, usado para medir o grau de escolaridade para jovens e adultos nos diferentes países.
O coeficiente de Gini é um parâmetro internacional usado para medir a concentração de renda de um país. Criado
em 1912 por um estatístico italiano chamado Corrado Gini, varia de 0 a 1, respectivamente menor e maior con-
centrações. A América Latina é marcada por índices de concentração elevados, em vários países superior a 0,550. 
Resposta: A
Assinale a alternativa correta.
A) Os rios da Bacia Platina deságuam no Oceano Pacífico. Drenam a região menos desenvolvida do Brasil e pouco
explorada economicamente. Constituem importantescorredores de transporte, os quais ligam centros indus-
triais em território brasileiro.
B) A Bacia Platina é composta pelas Bacia do Paraná, do Paraguai e do Uruguai. É a segunda maior bacia hidro-
gráfica do globo terrestre. Apresenta, no rio Paraná, o maior potencial hidrelétrico instalado do Brasil.
C) A Bacia Platina está localizada em território brasileiro e é considerada secundária. Os rios que a compõem ba-
nham importantes áreas desérticas em territórios brasileiro e paraguaio.
D) O rio São Francisco integra a Bacia Platina e é importante gerador de energia para a Região Nordeste do Brasil.
É importante fator de integração regional entre o Norte e o Nordeste brasileiros.
E) O Rio Negro é o principal rio formador da Bacia Platina. Deságua na foz do Amazonas, no oceano Atlântico. É
o principal meio de transporte na região Norte do Brasil.
A Bacia Platina é a segunda maior bacia hidrográfica do mundo, só perdendo para a Bacia Amazônica. Ela apre-
senta um grande potencial hidroelétrico, instalado principalmente no rio Paraná e seus afluentes, que estão locali-
zados em uma região planáltica. Um exemplo do potencial dessa bacia é a presença nela da Usina de Itaipu, a
maior geradora de energia do Brasil e uma das maiores do mundo.
Resposta: B
Vivemos um período marcado pelo avanço da técnica e da informatização do sistema produtivo que vem sendo
denominado período técnico-científico. Uma das marcas desse período tem sido a substituição dos métodos de
organização da produção chamada de fordista pela forma de organização produtiva chamada de toyotista.
Assinale a alternativa que apresenta características da organização toyotista no interior de uma fábrica.
A) A produção é baseada na economia de escala. Os estoques são grandes, exigindo fábricas com grande área de
armazenamento. O controle dos insumos é realizado por técnicos especializados.
B) A produção industrial é realizada através do uso intensivo de mão-de-obra que executa tarefas repetitivas. É
utilizada baixa tecnologia, valorizando o trabalho intelectual do trabalhador.
C) A produção é organizada por equipes de trabalho ou células de produção. Os estoques são diminuídos e ado-
tado o just-in-time. Ocorre racionalização do uso de insumos, no interior da fábrica, decorrente do controle dos
fluxos por sistemas de informática.
D) A produção é organizada de modo que todo trabalhador execute todas as tarefas próprias da fábrica, a espe-
cialização é diminuída. É adotada para controle dos estoques a idéia do just-in-time, que promove a necessi-
dade de uma maior integração entre a produção e as necessidades do consumidor.
E) A produção passa a ser organizada por linhas de montagem com a utilização de esteira e com o trabalhador
executando atividades repetitivas. Os estoques são grandes, garantindo o rápido atendimento das necessidades
de consumo.
Questão 22▼▼
Resolução
Questão 21▼▼
Resolução
Questão 20▼▼
13UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
O modelo toyotista de produção passou a ser referência na Terceira Revolução Industrial, que também é chama-
da de técnico-científica. Nesse modo produtivo, a robotização, a informatização, a terceirização de etapas da pro-
dução e a adoção do just in time (baixos estoques) são práticas comuns.
Resposta: C
A União Soviética foi sacudida por grandes transformações políticas e econômicas quando Gorbatchev assumiu o
poder soviético, apoiado pelos políticos que desejavam a Glasnost e a Perestroika, na segunda metade dos anos
de 1980. Até 1991, a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas era formada por vários países republicanos.
Assinale a alternativa que apresenta países que compunham a URSS e que se tornaram independentes, em 1991.
A) Polônia, Romênia, Bulgária.
B) Lituânia, Romênia, Rússia.
C) Estônia, Lituânia, Letônia.
D) Uzbequistão; Lituânia; Bulgária.
E) Armênia, Letônia, Ucrânia.
Os Estados Bálticos — Estônia, Lituânia e Letônia — faziam parte da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas e
foram as suas primeiras repúblicas a se tornarem independentes.
Resposta: C
A ONU representou, após a II Guerra Mundial, a esperança de um mundo onde os problemas entre as nações
pudessem ser resolvidos sem guerras. Seriam objetivos contidos na Carta das Nações Unidas — ONU, quando de
sua criação:
I. manter a paz e a segurança internacional garantindo os interesses americanos.
II. harmonizar a ação dos estados para a consecução de objetivos comuns e interferir para implantar democracias
em todos os países do mundo.
III. promover a cooperação internacional de caráter econômico, social e humanitário e respeito aos direitos
humanos.
Considerando as assertivas sobre os objetivos da ONU, é correto afirmar que
A) apenas I está correta.
B) apenas II está correta.
C) apenas III está correta.
D) todos estão corretas.
E) todos estão incorretas.
A ONU nasceu após a Segunda Guerra Mundial, com o intuito de manter a paz no mundo, mas visando a um inte-
resse global, e não apenas norte-americano, como afirma a frase I. Além disso, esse organismo internacional não
pode interferir nos países com a finalidade de impor a democracia, como afirma a frase II.
Resposta: C
“O welfare state funcionou nos países europeus durante tanto tempo, que a necessidade do emprego pleno era
pequena. Mas não é assim agora que o desemprego ultrapassa 10% da força de trabalho e que o sistema de pro-
teção social se torna frágil por causa dos custos elevados”.
(Ignacy Sachs. O Estado de São Paulo, 14/01/1996).
Questão 25▼▼
Resolução
Questão 24▼▼
Resolução
Questão 23▼▼
Resolução
14UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Assinale a alternativa que explica os significados específico e amplo de welfare state.
A) Especificamente, é o nome dado à política de liberação de verbas para pesquisa em saúde pública; em sentido
amplo, refere-se à reforma da previdência resultante do choque do petróleo nos anos setenta do século XX, na
Europa.
B) Especificamente, é o nome dado ao sistema previdenciário norte-americano criado para oferecer assistência
médico-hospitalar e condições de educação e moradia para as populações de baixa renda e desempregada; em
sentido amplo, refere-se a uma fase do capitalismo que corresponde ao período de maior crescimento econômi-
co da história do capitalismo e que Hobsbawn chamou de era do ouro.
C) Especificamente, é o nome dado ao sistema educacional norte-americano criado para garantir vagas para todas
as crianças em idade escolar; em sentido amplo, refere-se à política internacional da ONU para implantação da
paz no Oriente Médio.
D) Especificamente, é o nome dado à economia de mercado criada pelos ideólogos do individualismo exacerba-
do; em sentido amplo, refere-se à fase do capitalismo conhecida como darwinismo social.
E) Especificamente, é o nome dado aos ideais social-democratas nos EUA e na Europa; em sentido amplo, refere-
-se à fase do socialismo conhecida como estado do bem-estar social.
Welfare state é uma política de bem-estar social, ou seja, a preocupação que o Estado tem com as necessidades
básicas de sua população, como saúde, educação, habitação, sistema previdenciário, entre outras. Teve origem
com a Crise de 29, durante o governo do presidente Franklin Roosevelt, nos Estados Unidos, mas se tornou impor-
tante no pós-Segunda Guerra, justamente no contexto da Guerra Fria, para competir com a política do sistema
socialista. A partir dos anos de 1980, com o início das práticas neoliberais, começa a ser abandonado por ser muito
oneroso para o Estado.
Resposta: B
Leia o texto a seguir e responda às questões 26 e 27.
A Unesco montou um ranking de 122 países em relação à qualidade de seus mananciais. A Bélgica ficou em últi-
mo, atrás de países como a Índia e Ruanda. Para compreender como um país como a Bélgica chega a essa situação
negativa no referido ranking, deve-se levarem conta:
A) a escassez de seus lençóis freáticos; a intensa poluição por agrotóxicos e a concentração da população na área
rural.
B) a escassez de seus lençóis freáticos; a intensa poluição industrial e o precário sistema de tratamento de resíduos.
C) a escassez de seus lençóis freáticos; a intensa poluição por acidentes nucleares e a falta de educação ambiental.
D) a escassez de seus lençóis freáticos; a intensa poluição eólica e a ocupação histórico-econômica marcada pela
monocultura e pelo trabalho forçado do escravo.
E) a escassez de seus lençóis freáticos; a intensa poluição do ar e o frágil investimento em pesquisa no campo da
saúde pública.
A justificativa para a situação da Bélgica é seu alto índice de urbanização e industrialização, conjugado com a sua
pequena área territorial. Esse grande desenvolvimento econômico fez com que seus recursos hídricos fossem uti-
lizados em larga escala, causando a escassez.
Resposta: B
Resolução
Questão 26▼▼
“Mais de um sexto da população mundial — (18%), o que corresponde a 1,1 bilhão de pessoas —
não tem acesso a fornecimento de água. A situação piora quando se fala em saneamento
básico, que não faz parte da realidade de 39% da humanidade, ou 2,4 bilhões de pessoas.
Doenças relacionadas à água estão entre as causas mais comuns de morte no mundo e afetam
especialmente países em desenvolvimento. Os dados fazem parte de relatório da Unesco
(Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura), órgão responsável pelo
Programa Mundial de Avaliação Hídrica, como preparação para o 3º- Fórum Mundial da Água,
que aconteceu em Kyoto, Japão, em março de 2003.”
(In: Folha Online, Ciência, 05/06/2003).
Resolução
15UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Segundo o relatório, os mananciais do planeta estão secando rapidamente e devem reduzir em um terço, nos
próximos 20 anos, a quantidade de água disponível para cada pessoa no mundo. Entre os fatores que permitem
essa conclusão certamente estão:
A) o crescimento populacional, a poluição e o aquecimento global.
B) o crescimento populacional, o degelo dos pólos e o aumento da entrada de meteoros na troposfera.
C) o crescimento vegetativo, a crise mundial do capitalismo prevista para 2010 e as guerras no Oriente Médio.
D) o crescimento vegetativo, o desmatamento e o aumento da concentração de renda e da pobreza nos países em
desenvolvimento.
E) o crescimento econômico, a poluição eólica e a falta de saneamento básico para a maioria da população mundial.
A quantidade de água per capita tende a diminuir no mundo nas próximas décadas, primeiramente devido ao
crescimento populacional, já que a quantidade desse recurso não aumenta e a população sim. Um outro fator
importante é a poluição, que cada vez mais contamina áreas de mananciais, lençóis freáticos, rios e outras fontes
hídricas, exaurindo a pouca água existente à disposição dos seres humanos.
Resposta: A
Resolução
Questão 27▼▼
16UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Várias espécies de plantas apresentam poros nos bordos das folhas, os quais eliminam o excesso de água na forma
líquida. Esses poros e o fenômeno envolvido recebem, respectivamente, os nomes de
A) pontuações e exsudação.
B) hidatódios e gutação.
C) hidatódios e transpiração.
D) pontuações e gutação.
E) lenticela e transpiração.
A eliminação do excesso de água, numa planta, através de poros existentes nas bordas das folhas (hidatódios),
recebe o nome de gutação.
Resposta: B
Nos vertebrados, os folhetos embrionários, ectoderma, mesoderma e endoderma, dão origem, respectivamente, a
A) epitélio e glândulas do tubo digestivo; derme (camada interna da pele); sistema urogenital; epitélio do reves-
timento interno da bexiga urinária.
B) epitélio do sistema respiratório (brânquias ou pulmões); sistema nervoso (cérebro, medula, nervos e gânglios);
epiderme e anexos (pêlos, glândulas, escamas, etc).
C) sistema nervoso; epiderme e seus anexos; sistema muscular; esqueleto; derme; sistema circulatório; epitélio e
glândulas do tubo digestivo.
D) derme; epitélio e glândulas do tubo digestivo; epiderme e anexos (pêlos, glândulas, etc ); sistema nervoso (cére-
bro, medula, nervos e gânglios).
E) sistema urogenital (rins e seus dutos, gônadas e dutos genitais); epitélio do revestimento interno da bexiga
urinária; epiderme e anexos; derme.
Ao longo do desenvolvimento embrionário de um vertebrado, os três folhetos embrionários originam, dentre outras,
as seguintes estruturas:
Ectoderma: epiderme e anexos; sistema nervoso.
Mesoderma: derme; esqueleto; musculatura; sistema circulatório.
Endoderma: epitélio e glândulas anexas ao tubo digestivo.
Resposta: C
Duas proteínas (α e β), extraídas de órgãos diferentes de um mesmo anfíbio, mostraram a seguinte composição:
α — 10 leucinas, 15 valinas, 3 prolinas, 12 histidinas, 8 serinas e 11 cisteínas.
β — 10 leucinas, 15 valinas, 3 prolinas, 12 histidinas, 8 serinas e 11 cisteínas.
Considerando esses dados da análise das duas proteínas, é correto afirmar que
A) α e β são iguais, pois têm exatamente o mesmo número de aminoácidos.
B) α e β são iguais, pois têm os mesmos aminoácidos e pertencem ao mesmo animal.
C) α e β são iguais, pois têm a mesma proporção dos diferentes aminoácidos.
D) α e β são diferentes, pois foram extraídas de órgãos diferentes do animal.
E) os dados são insuficientes para podermos afirmar se as proteínas α e β são iguais ou diferentes.
Questão 30▼▼
Resolução
Questão 29▼▼
Resolução
Questão 28▼▼
17UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
BBB OOOIII LLL GGGOOO IIIAAA
Duas proteínas podem ter o mesmo número total de aminoácidos, os mesmos tipos e nas mesmas proporções, e
ainda assim não saberíamos se elas são iguais ou diferentes. Para sabê-lo, é necessário conhecer a seqüência
(ordem) dos aminoácidos na molécula da proteína (isto é, sua estrutura primária).
Resposta: E
Analise as seguintes afirmativas sobre as Angiospermas e assinale a alternativa correta.
[I] a periderme, presente em raízes e caules, apresenta três camadas: feloderma, felogênio e súber.
[II] o colênquima é formado por células mortas impregnadas pela suberina.
[III] o parênquima aqüífero encontrado em plantas aquáticas armazena água.
[IV] o parênquima clorofiliano foliar pode ser de dois tipos: o paliçádico e o lacunoso.
A) apenas II e III são corretas.
B) apenas I é correta
C) apenas III é correta.
D) apenas I e IV são corretas.
E) I, II, III e IV são corretas.
A afirmativa II está incorreta porque o colênquima é formado por células vivas, com reforços de celulose. A afir-
mativa III também está incorreta porque o parênquima aqüífero (para armazenamento de água) é encontrado em
plantas suculentas, como bromeliáceas e cactáceas.
Resposta: D
Em determinada família, um homem e mulher normais tiveram 4 descendentes, sendo dois do sexo masculino e
dois do sexo feminino. Um dos descendentes masculinos foi afetado pela Síndrome de Duchénne, devida a um
gene recessivo ligado ao sexo e que progressivamente causa degeneração muscular e morte precoce na juventude.
Uma das irmãs do rapaz afetado casou-se com um homem normal e tiveram dois descendentes, sendo uma meni-
na normal (vamos identificá-la como mulher A) e um menino também afetado pela doença.
A mulher A deseja saber qual a probabilidade de ser ela portadora do gene da doença e, nesse caso, o risco de ter
descendentes doentes, sendo ela casada com homem normal. Assinale a alternativa correta.
Os pais da mulher A têm o genótipo XDY (homem normal) e XDXd (mulher normal, mãe de um menino com a
doença). Dessa forma, a probabilidade de que a mulher A seja portadora do gene para a doença (isto é, que tenha
genótipo igual ao de sua mãe) é de 50%. Sendo casada com um homem normal, o risco de ter descendentes
doentes, dentre suas filhas, é zero; e dentre seus filhos homens, é de 50%.Resposta: A
Resolução
Probabilidade de A
ser portadora
50%
50%
100%
50%
0%
Probabilidade de, sendo portadora,
ter crianças doentes
Filhas Filhos
0%
50%
0%
50%
0%
50%
100%
100%
100%
0%
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 32▼▼
Resolução
Questão 31▼▼
Resolução
18UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Um determinado bioma brasileiro caracteriza-se pela vegetação esparsa, com árvores apresentando troncos retorci-
dos e casca grossa, provavelmente, pela baixa disponibilidade de alguns nutrientes no solo. O outro bioma corres-
ponde a uma vasta planície de inundação com um período de inundação intercalado com um período seco e algu-
mas áreas com formações extensas de paratudo e carandá. Esses dois biomas são, respectivamente, denominados
A) caatinga e pantanal mato-grossense. D) caatinga e manguezal.
B) cerrado e várzea. E) cerrado e pantanal mato-grossense.
C) cerrado e manguezal.
As caracterizações apresentadas correspondem, respectivamente, ao cerrado e ao pantanal.
Resposta: E
Quando compramos um peixe ósseo na feira ou no mercado, recomenda-se observar o estado de conservação das
brânquias, pois se elas estiverem vermelhas e brilhantes significa que o peixe está em bom estado para ser con-
sumido. Para que as brânquias sejam observadas facilmente pelo comprador é necessário
A) levantar as placas orais do peixe.
B) abrir as fendas branquiais do peixe.
C) remover a bexiga natatória do peixe.
D) levantar o opérculo do peixe.
E) fazer um corte longitudinal no pedúnculo caudal do peixe.
Nos peixes ósseos, as brânquias estão recobertas pelos opérculos.
Resposta: D
Na seqüência mostrada a seguir, estão relacionados determinados eventos referentes ao processo de especiação
biológica.
I. População original;
II. Surgimento de barreira geográfica;
III. Populações que já podem ser consideradas raças distintas;
IV. Populações que já podem ser consideradas espécies distintas;
V. Acúmulo de diferenças genéticas entre populações;
VI. Estabelecimento de isolamento reprodutivo.
Assinale a seqüência correta que ocorreu na formação de duas espécies novas a partir da população ancestral.
A) I, V, VI, II, III, IV.
B) I, VI, V, II, III, IV.
C) I, II, V, III, VI, IV.
D) I, II, IV, III, VI, V.
E) I, VI, V, IV, II, III.
A seqüência que ilustra corretamente o processo de especiação (formação de novas espécies) é aquela indicada na
alternativa C: uma população ancestral (I), dividida em duas ou mais subpopulações pelo surgimento de uma bar-
reira geográfica (II), acumula pouco a pouco um número crescente de diferenças genéticas entre as subpopulações
(V). Com o passar do tempo, essas diferenças são de tal magnitude que já é possível reconhecer a existência de
raças distintas (III) dentro daquela mesma espécie. Com o acúmulo ainda maior de diferenças genéticas, estabe-
lece-se um isolamento reprodutivo (VI) entre as populações, que agora constituirão espécies distintas (IV).
Resposta: C
Resolução
Questão 35▼▼
Resolução
Questão 34▼▼
Resolução
Questão 33▼▼
19UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Quando um determinado organismo é triblástico, celomado, com simetria bilateral e o corpo segmentado em
metâmeros, é correto afirmar que esse animal pertence ao Filo
A) Annelida.
B) Porifera.
C) Nematoda.
D) Platyhelminthes.
E) Cnidária.
A caracterização feita pelo enunciado corresponde a um animal pertencente aos reinos Annelida, Arthropoda ou
Chordata.
Resposta: A
Resolução
Questão 36▼▼
20UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Reações químicas têm sido empregadas para tornar a vida humana mais confortável. Discutindo sobre tais reações,
um grupo de alunos informou que:
I. no processo de revelação de fotografias branco e preto,
está ocorrendo uma reação de óxido-redução, com a hidroquinona se oxidando e o íon prata se reduzindo.
II. o processo de saponificação, a partir do tripalmitato de glicerila,
H31C15 — CO — O — CH2 — CH(O — CO — C15H31) — CH2 — O — CO — C15H31 + 3KOH(aq) →
tripalmitato de glicerila
HO — CH2 — CH(OH) — CH2 — OH + 3C15H31CO2
– K+,
glicerol sabão
constitui-se numa reação de hidrólise alcalina de ésteres.
III. a glicose, carboidrato indispensável na manutenção da integridade funcional do tecido nervoso, pode ser iden-
tificada através da reação do espelho de prata, empregando-se o reativo de Tollens, [Ag(NH3)2OH],
OHC — CH(OH) — CH(OH) — CH(OH) — CH(OH) — CH2 — OH + 2[Ag(NH3)2OH] →
glicose reativo de Tollens
HO — CH2 — CH(OH) — CH(OH) — CH(OH) — CH(OH) — CO2
–NH4
+ + 2Ag(s) + 3NH3(g) + H2O(l)
e esse método constitui-se numa reação de óxido-redução, em que a glicose, composto de função mista poliál-
cool-cetona, sofre redução e o reativo de Tollens, oxidação.
IV. a produção do DDT (dicloro-difenil-tricloroetano), agrotóxico proibido em diversos países devido aos seus
efeitos ambientais danosos, ocorre através de uma reação de adição ao anel aromático,
possuindo, como um dos reagentes, o clorobenzeno.
V. a produção do polímero poliacetato de vinila (PVA), empregado na fabricação de tintas de parede (do tipo
látex), ocorre através do processo,
catalisador
nH2C —— C(CH3)O — CO(CH3) → (— H2C — C*(CH3)O — CO(CH3))n ,
acetato de vinila Pressão, ∆ *carbono com uma valência livre
poliacetato de vinila
e usa, como reagente, um éster saturado.
DDT
Cl Cl
ClCl
Cl
Cl
2 +
Cl
ClCl
O H2SO4 + H2O
Hidroquinona
OH
OH
benzoquinona
O
O
+ 2 Ag+ → 2 Ag(s) + 2 H+ +
Questão 37▼▼
21UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
AAAUUUQQQ ÍÍÍMMMIIICCC
Considerando as informações I, II, III, IV e V, é correto afirmar que
A) apenas I é verdadeira.
B) apenas I e II são verdadeiras.
C) todas são verdadeiras.
D) todas são falsas.
E) apenas I, II e III são verdadeiras.
I. Correta.
II. Correta.
III. Incorreta.
IV. Incorreta. Trata-se de uma reação de eliminação.
V. Incorreta. O éster é insaturado (possui uma dupla ligação).
Resposta: B
A sociedade atual depende, incondicionalmente, dos polímeros (plásticos, roupas sintéticas, tintas, revestimentos
antiaderentes, etc) que, em sua maioria, são fabricados a partir de alcenos. A reação química de um alceno A com
ozônio, O3(g), seguida de hidrólise na presença de zinco em pó, produziu dois produtos orgânicos, B e C, que
foram identificados, respectivamente, como uma cetona e um aldeído. A tabela, a seguir, fornece as porcentagens
de carbono e de hidrogênio, presentes nesses compostos.
A partir das informações fornecidas, um aluno concluiu que
I. o composto B é a propanona.
II. o composto C é o butanal.
III. as fórmulas moleculares dos compostos B e C são, respectivamente, C3H6O e C4H8O.
IV. o composto A é o 2-metil-1-hexeno.
A respeito das conclusões do aluno, é correto afirmar que
A) apenas I é verdadeira.
B) apenas II é verdadeira.
C) apenas I, II e III são verdadeiras.
D) todas são verdadeiras.
E) todas são falsas.
Compostos
B
C
%C
62,1
66,7
%H
10,3
11,1
Questão 38▼▼
Glicose + 2[Ag (NH3)2 OH] … + 2Ag(S) + …
+ 1 0
 oxidação
redução
Hidroquinona + 2Ag+ 2Ag(S) + 2H
+ + Benzoquinona
+ 1 0
 oxidação
redução
Resolução
22UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Então:
Assim:
I. Correta.
II. Correta.
III. Correta.
IV. Incorreta.
Resposta: C
Considerando os íons: nitrato, NO3
–, periodato, IO4
–, dicromato, Cr2O7
2–, pirofosfato, P2O7
4– e peroxodissulfato,
S2O8
2–, é correto afirmar que os números de oxidação dos respectivos elementos ligados ao oxigênio são
A) +5; +7; +6; +5; +7. D) +7; +7; +5; +5; +6.
B) +7; +5; +6; +5; +7. E) +5; +5; +7; +6; +7.
C) +6; +7; +5; +5;+7.
Resposta: A
NO3
–
+ 5
+ 5
– 2
– 6 = – 1
IO4
–
+ 7
+ 7
– 2
– 8 = – 1
Cr2O 7
2 –
+ 6
+ 12
– 2
– 14 = – 2
P2O7
4 –
+ 5
+ 10
– 2
– 14 = – 4
S2O8
2 –
+ 7
+ 14
– 2
– 16 = – 2
Resolução
Questão 39▼▼
H3C — C —— C — CH2 — CH2 — CH3
— —
CH3 H
ozonólise H3C — C + C — CH2 — CH2 — CH3
——
—
O
CH3
——
—
H
O
2-metil-2-hexeno
Compostos
B
C
% C
62,1
66,7
% H
10,3
11,1
% O
27,6
22,2
Propanona
Propanal
H3C — C — CH3— —
O
Propanona
1
2
3 C3H6O
1
2
3
58 g 100%
16 g % Oxig. % Oxig. = 27,6%
H3C — CH2 — CH2 — C
——
O
Butanal
1
2
3 C4H8O
1
2
3
72 g 100%
16 g % Oxig. % Oxig. = 22,2%—
H
Resolução
23UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
A nitroglicerina é muito perigosa de ser manipulada, por ser muito sensível ao choque, explodindo segundo a
seguinte reação não balanceada:
C3H5(NO3)3(ll) →→ N2(g) + H2O(g) + CO2(g) + O2(g).
É correto afirmar que a soma dos menores coeficientes inteiros dessa equação balanceada será
A) 28.
B) 29.
C) 30.
D) 31.
E) 33.
Fazendo o balanceamento pelo método das tentativas, temos:
4C3H5(NO3)3 → 6N2 + 10H2O + 12CO2 + 1O2
A soma dos menores coeficientes inteiros (4 + 6 + 10 + 12 + 1) é igual a 33.
Resposta: E
Um elemento A, de número atômico 16, combina-se com um elemento B, de número atômico 17. O composto
formado entre A e B terá a fórmula molecular, a forma geométrica e a propriedade citada, de acordo com qual
opção abaixo?
A) AB; linear; sólido.
B) AB2; angular; polar.
C) A2B; angular; ponto de fusão acima de 100ºC.
D) AB2; linear; apolar.
E) A2B; linear; conduz corrente elétrica quando fundido.
Temos:
16A: 1s2 2s2 2p6 ← 6 elétrons na camada de valência
17B: 1s2 2s2 2p6 ← 7 elétrons na camada de valência
Isso permite estabelecer:
Resposta: B
O ácido sulfúrico, H2SO4, quando concentrado, é um líquido incolor, oleoso, muito corrosivo, oxidante e desidra-
tante. Nas indústrias químicas, ele é utilizado na fabricação de fertilizantes, de filmes, de tecidos, de medicamen-
tos, de corantes, de tintas, de explosivos, de acumuladores de baterias, no refino do petróleo, como decapante de
ferro e aço, etc. Nos laboratórios, é utilizado em titulações, como catalisador de reações e na síntese de outros
compostos. Suponha que um químico precise preparar 1 litro de solução aquosa de ácido sulfúrico de concen-
Questão 42▼▼
B
••
•••
 • • A
xx
xx
B
••
••
• • 
•
ou
B — A — B
xx
xx
1
2
3
4 nuvens com 2 átomos ligantes: ANGULAR
4 nuvens com 2 átomos ligantes iguais: POLAR
3s2 3p5
3s2 3p4
Resolução
Questão 41▼▼
Resolução
Questão 40▼▼
24UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
tração 3,5 mol/L, usando apenas duas soluções aquosas desse ácido, disponíveis em estoque no laboratório: 1 litro
de Solução A de concentração 5,0 mol/L e 1 litro de Solução B de concentração 3,0 mol/L. Sabendo-se que não
há expansão ou contração de volume no preparo da solução desejada, é correto afirmar que os volumes neces-
sários, em mililitros, de A e de B são, respectivamente,
A) 310 e 690. D) 220 e 780.
B) 300 e 700. E) 250 e 750.
C) 240 e 760.
Trata-se de uma mistura de soluções sem reação (mesmos componentes). Dessa forma:
CA ⋅ VA + CB ⋅ VB = CFINAL ⋅ VFINAL
5 mol/L ⋅ VA + 3 mol/L ⋅ (1 – VA) = 3,5 mol ⋅ 1 litro
Dessa equação: VA = 0,25L
Como: VA + VB = 1L → VB = 0,75L
Resposta: E
A fórmula percentual indica a massa de cada elemento químico que existe em 100 partes de massa da substância.
Considerando a sacarose, C12H22O11, açúcar extraído da cana-de-açúcar e da beterraba, é correto afirmar que a
composição percentual de carbono, de hidrogênio e de oxigênio nessa molécula é, respectivamente,
A) (40,11; 7,43 e 52,46)%.
B) (43,11; 5,43 e 51,46)%.
C) (41,11; 8,43 e 50,46)%.
D) (42,11; 6,43 e 51,46)%.
E) (43,11; 4,43 e 52,46)%.
Para a sacarose, temos:
C12H22O11 {(12 × 12) + (22 × 1) + (11 × 16) = 342u
% oxigênio: 100 – (42,11 + 6,43) = 51,46%
Resposta: D
Por convenção, admite-se que o primeiro elétron a ocupar um orbital de um átomo possui spin –1/2 e que a ocu-
pação dos orbitais de um subnível ocorre na ordem crescente do respectivo número quântico magnético, respeita-
da a regra de Hund. Em relação ao Bismuto (Z = 83), é correto afirmar que, no estado fundamental, o seu elétron
de maior energia possui os números quânticos
A) n = 6, l = 0, ml = –1 e ms = –1/2.
B) n = 6, l = 2, ml = 0 e ms = –1/2.
C) n = 6, l = 3, ml = +1 e ms = –1/2.
D) n = 6, l = 1, ml = –1 e ms = –1/2.
E) n = 6, l = 1, ml = +1 e ms = –1/2.
Questão 44▼▼
342g → 100%
22g → %H %H = 6,43%

342g → 100%
144g → %C %C = 42,11%

Resolução
Questão 43▼▼
Resolução
25UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Para o bismuto (Z = 83), temos:
Para o elétron de maior energia, temos:
Resposta: E
Os foguetes são projéteis impulsionados pela ejeção de gases quentes através de um bocal. Usualmente, os gases
quentes expelidos pelos foguetes provêm de reação entre um combustível e um oxidante. Considerando a reação
2N2H4(ll) + N2O4(ll) →→ 3N2(g) + 4H2O(g); ∆∆H = –1049kJ,
usada como propulsor do Módulo de descida na Lua, da Missão Apollo, é correto afirmar que são, respectiva-
mente, oxidante e redutor
A) N2H4 e N2O4 D) N2O4 e N2
B) N2O4 e N2H4 E) N2H4 e N2
C) N2H4 e H2O
Resposta: B
2N2H4(l) + N2O4(l) 3N2(g) + 4H2O(g)
14243
redutor
– 2
– 2
0
0
+ 4
14243
oxidante
redução
oxidação
Resolução
Questão 45▼▼
 
n m e ms= = = + =6 1 1
1
2
, , –l l
83Bi: . . . . . 6p
3 l = 1
– 1 0 + 1
n = 6
mS = –
1
2
ml = + 1
Resolução
26UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Um objeto puntiforme é atirado com velocidade de módulo
144km/h, de um ponto situado a uma altura (h = 20m) em relação ao
eixo horizontal (x), segundo um ângulo de 60º em relação ao eixo
vertical (y), conforme figura ao lado. A aceleração da gravidade, no
sentido oposto ao eixo (y), tem intensidade constante (g = 10m/s2).
Desprezando-se a resistência do ar, é correto afirmar que
A) as coordenadas do vértice da parábola descrita pelo objeto serão
(3h; 2h).
B) o tempo que o objeto leva no movimento de queda é de 
C) a velocidade do objeto no vértice da parábola será nula.
D) as coordenadas do ponto onde o objeto toca o eixo (x) serão 
(3h; h).
E) a energia cinética do objeto será máxima no vértice da parábola
descrita pelo mesmo objeto.
Do enunciado temos:
v = 144km/h = 40m/s
A) O objeto passará pelo vértice da trajetória quando a componente vertical da velocidade for nula:
Na vertical (MUV): Na horizontal (MU):
vy = v0y + ayt x = x0 + vxt
0 = 20 – 10t
Para t = 2s: Para t = 2s:
y = y0 + v0yt + x = 40 (≠ 3)
y = 20 + 20t – 5t2 ∴ “a/” está incorreta.
Para t = 2s → y = 40m (= 2h)
B) Correta. Na vertical (ver item “a”)
y = 20 + 20t – 5t2
Para y = 0: 20 + 20t – 5t2 = 0
t’ = 2 + 
t’’ = 2 – (não convém)
Como para subir o corpo leva 2s (item “A”), para descer gasta . 2 s
 2 2
2 2
3t
a ty
2
2
x t= 20 3
60º
y(m)
vy = vcos60º = 40 ⋅ = 20m/s
1
2
1
4
2
4
3
h = 20 m
a = –g = –10m/s2
vx = vsen60º
= 20√3m/s—
x(m)
= 40 ⋅
√3
2
—
Resolução
2 2 s.
60°
h
y(m)
x(m)
Questão 46▼▼
27UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
ÍÍÍSSSIII AAAFFF CCC
C) Incorreta. No vértice da trajetória parabólica, a velocidade não será nula. Será igual à componente hori-
zontal da velocidade inicial.
E) Incorreta. 
Para tocar o eixo x, y = 0 e não y = h.
Na direção horizontal: x = (item “a”).
O instante em que o obejto tocao eixo x é = (item “b”)
⇒ x = 
= e não 60m (= 3h)
E) Incorreta. No vértice da trajetória parabólica, a velocidade é mínima, bem como a εc.
Resposta: B
Em um movimento harmônico simples, a elongação (x) é dada por x = Acos(ωt + φ). Desejando-se percentualizar
a grandeza elongação, definiu-se %x = 100x/xmax onde xmax representa o máximo valor que a elongação pode as-
sumir. Os percentuais (%v) e (%a) das grandezas velocidade e aceleração, respectivamente, receberam definições
semelhantes. O gráfico desses percentuais, em função do tempo, t(s), está representado abaixo, com legenda po-
sicionada na parte superior.
Considere as afirmativas:
I — O período do movimento é de 10 segundos.
II — A freqüência do movimento é de 0,1 hertz.
III — A pulsação do movimento é de π/6 rad/s.
IV — O ângulo inicial de fase (φ) é de π/6 radianos.
V — A velocidade do objeto é nula no instante t = 4s.
É correto afirmar que
A) apenas a afirmativa I está correta.
B) as afirmativas I e II estão corretas.
C) apenas a afirmativa III é correta.
D) as afirmativas III e V estão corretas.
E) todas as afirmativas estão corretas.
100
50
0
-50
–100
%
0 2 4 6 8 10
t (s)
%x %v %a
Questão 47▼▼
40 3 40 6+( )m
20 3 2 2 2+( )
2 2 2+( )
20 3t
28UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
De acordo com o enunciado, temos:
x = Acos(ωt + φ)
%x = %v = %a = 
I. Incorreta.
A partir do gráfico, temos que = 6s, então T = 12s.
II. Incorreta.
Como f = ∴ f = Hz
III. Correta.
Para a pulsação, temos:
ω = 2π ⋅ f
ω = 2π ⋅ ⇒ ω = rad/s
IV. Incorreta. 
Para t = 0 → x = 0,5xmáx
∆cos(ωt + φ) = ⋅ A
0
ωt + φ = 
∴ φ = rad
V. Correta. 
Do gráfico, temos, para t = 4s → v = 0, vmáx = 0
Resposta: D
Correntes elétricas de mesma intensidade percorrendo fios finos, condutores, longos e reti-
líneos estão entrando (⊗) nos pontos A e B e saindo (•) nos pontos C e D, perpendicularmen-
te ao plano desta folha de papel. Os pontos A, B, C e D estão representados nos vértices de
um quadrado (figura ao lado). Sendo (100) o valor numérico da intensidade do campo mag-
nético gerado no ponto B pela corrente que entra no ponto A, é correto afirmar que.
A) o campo magnético resultante gerado por essas correntes no centro do quadrado é nulo.
B) o campo magnético gerado no centro do quadrado apenas pelas correntes que passam
pelos pontos A e C é nulo.
C) o campo magnético gerado no centro do quadrado apenas pelas correntes que passam pelos pontos A e D é nulo.
D) o campo magnético resultante gerado por essas correntes no centro do quadrado tem valor numérico 400 e
sentido de C para D.
E) o campo magnético resultante gerado por essas correntes no centro do quadrado tem valor numérico 100 2.
A B
D C
Questão 48▼▼
π
3
π
3
1
2
π
6
1
12
1
12
1
T
T
2
100a
amáx
100V
xmáx
100x
xmáx
Resolução
29UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Do enunciado, temos:
O campo magnético no centro do quadrado é calculado pela soma dos campos magnéticos criados pelas
correntes que passam pelos fios A, B, C e D.
B
→
= B
→
A + B
→
B + B
→
C + B
→
D
BA = BB = BC = BD = 
A intensidade de B é dada por:
BA = 
Quando r = l
BA = = 100T
No centro de quadrado, temos:
r = 
BA = 
BA = 
BA = 
BA = T = BB = BC = BD100 2
2
2
0µ
π
i
⋅ l
BA =
2���
2
µ0i
π ⋅ l
µ
π
0
2 2
2
i
⋅
l
µ
π
0
2
i
r
l 2
2
µ
π
0
2
i
l
µ
π
0
2
i
r
µ
π
0
2
i
r
A B
D C
BD + BB
→ →
BA + BC
→ →
BA + BC
BR
→
A
l
B
D C
1
4
2
4
3l√2
2
— A e B: i entrando
C e D: i saindo
Resolução
30UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
BR = 400µ
→
BR = 
Resposta: D
Um bloco pesando 12kgf está em equilíbrio acoplado ao sistema de cordas
de peso desprezível, conforme figura ao lado. É correto afirmar que
A) a intensidade da força tensora na corda AB é de 24kgf.
B) a intensidade da força tensora na corda BC é de 24kgf.
C) a intensidade da força tensora na corda que liga o bloco ao ponto B é
de 24kgf.
D) o braço de alavanca do peso do bloco em relação ao ponto C é de 24cm.
E) o momento resultante das forças atuantes no ponto B é nulo.
Como a resultante de forças que atuam no ponto B é nula, o momento resultante das forças sobre o ponto B tam-
bém é nulo em relação a qualquer pólo.
Resposta: E
Um fio de comprimento (L) e massa desprezível tem sua extremidade supe-
rior fixa e na outra extremidade preso um pequeno objeto de massa (m). O
fio esticado é deslocado de um ângulo (α) em relação à vertical e abandona-
do. A figura ao lado mostra dois instantes do movimento do pêndulo. Des-
prezando-se forças dissipativas de energia e sendo (g) a aceleração da gravi-
dade local, é correto afirmar que
A) a energia mecânica do objeto na posição definida pelo ângulo β é maior
do que aquela definida pelo ângulo α.
B) a energia potencial do objeto na posição definida pelo ângulo β é maior
do que aquela definida pelo ângulo α.
C) a força centrípeta atuante sobre o objeto na posição definida pelo ângulo β é menor do que aquela definida
pelo ângulo α.
D) a velocidade escalar (v) do objeto na posição definida pelo ângulo β é 
E) o trabalho (W) realizado pelo peso do objeto durante o movimento entre as posições definidas pelos ângulos α
e β é W = mgL(cos β – cosα).
v gL= 2 cos( – ).β α
m
Lα
β
Questão 50▼▼
Resolução
50cm
30cm
40cm
A C
B
12kgf
Questão 49▼▼
intensidade = 400µ
direção = da reta CD
—
sentido = de C para D

BR( ) = ( ) + ( )2 2 2200 2 200 2
45º
90º
45º
BD + BB = 200√2 µ
→ → —
BA + BC = 200√2 µ
→ → —
31UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
A) Incorreta.
Desprezando-se as forças dissipativas, o sistema é conservativo. Portanto, εβmec = ε
α
mec.
B) Incorreta.
Considerando o plano de referência na posição definida
pelo ângulo β, temos:
posição β posição α
εp
grav = m ⋅ g ⋅ h; h = 0 εp
grav = m ⋅ g ⋅ h; h � 0
εp
grav = 0 εp
grav � 0
Então, εpα � εpβ
C) Incorreta.
Da posição definida pelo ângulo α (v = 0, corpo abandonado), até a posição definida pelo ângulo β, o corpo
perde energia potencial (n diminui). Como o sistema é conservativo, há aumento da energia cinética do corpo.
Então:
Rc = m ⋅ ac = m
vβ � vα ∴ Rcβ � Rcα
Verifica-se que a resultante centrípeta é maior na posição β.
D) Incorreta.
Como o sistema é conservativo:
εm
α = εm
β
0 0
εc
α + εp
α = εc
β + εp
β
mghα = 
2g ⋅ L ⋅ (cosβ – cosα) = v2β
vβ = 
E) Correta.
De acordo com o T.E.P.:
τP = εpi – εpf
τP = mg(hα – hβ)
τP = mg ⋅ L(cosβ – cosα)
Resposta: E
2g L⋅ ⋅ −( )cos cosβ α
mvβ2
2
L
α
β
PUR
1
4
4
4
4
2
4
4
4
4
3
vα = 0
h = Lcosβ – Lcosα = L(cosβ – cosα)
Lcosβ
1
4
2
4
3
h
1
4
4
2
4
4
3
Lcosα
L
v
r
2
L
α
β
P. R.
1
4
2
4
3
h
(h = 0)
L
α
β
Resolução
32UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
As resistências elétricas dos elementos de um circuito, disposto na forma de
uma circunferência de raio OA = OB = OC = OD = R (figura ao lado), são dire-
tamente proporcionais aos seus comprimentos. Sendo KR a resistência elétrica
do elemento OA, é correto afirmar que a resistência equivalente entre
A) A e C sem o elemento BD é 2KπR/(4 + π).
B) A e B sem o elemento BD é maior do que KπR/2.
C) A e C com o elemento BD é KπR/(2 + π).
D) A e B com o elemento BD é maior do que KπR/2.
E) A e O com o elemento BD é maior do que KR.
OA— = R = —OB = —OC = OD—
De acordo com a 2ª- lei de Ohm:
R = ρ ⋅
Para OA
— 
, ROA = ρ ⋅ :
KR = ρ � ⇒ = K
O comprimento do trecho AB é dado por:AB = = = BC = CD = DA
A resistência do trecho AB é dada por:
RAB = = 
Entre os pontos A e C e sem o elemento BD, temos:
∴ Reg = 
Resposta: A
2
4
K Rπ
π +
 
=
+ +


 =
+1 2 2
2
4
2KR K R
π
π
π
π
 
1 1 1
2
1 1 1 1
2
1
R K R KR K R kReq
= + + + + +



π π π π
DC
KπR
2KR
KπR
B
A
D
C
KπR
2
KπR
2
KπR
2
KπR
2
KR KR
K
R
⋅
π
2
ρ αβ⋅ l
S
π ⋅ R
2
2
4
πR
 
ρ
S 
R
S
lOA
S
l
S
Resolução
B
D
AC O
Questão 51▼▼
33UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
Considere as afirmativas:
I. Uma transformação gasosa adiabática pode ser obtida experimentalmente com o isolamento térmico do sis-
tema ou quando a transformação se faz com muita rapidez.
II. Em uma transformação gasosa isovolumétrica, a energia interna do gás aumenta se esse gás absorver calor.
III. Em uma transformação gasosa isotérmica, a pressão e o volume do gás são grandezas diretamente propor-
cionais.
IV. É impossível que uma máquina térmica consiga extrair 20 × 106cal de uma fonte a 350K e rejeite 12 × 106cal
para outra fonte a 250K.
V. O calor específico de um gás monoatômico medido, numa transformação isobárica, é igual àquele medido
numa transformação a volume constante.
É correto afirmar que
A) somente I está correta.
B) somente II está correta.
C) somente I, III e V estão corretas.
D) somente I, II e IV estão corretas.
E) todas estão corretas.
I. Correta. Em uma transformação adiabática, o gás não troca calor com o meio.
II. Correta. Em uma transformação isovolumétrica, o trabalho das forças de pressão é nulo.
De acordo com a 1ª- lei da termodinâmica:
0
∆U = Q – τ ⇒ ∆U = Q
Se o gás recebe calor, Q � 0. Assim ∆U � 0, indicando que a energia interna aumentou, bem como a
temperatura do gás.
III. Incorreta. Em uma transformação isotérmica. PV = constante.
Logo, P e V são grandezas inversamente proporcionais.
IV. Correta. O máximo rendimento dessa máquina é dado por:
η = 1 – = 1 – ⇒ η = ≈ 0,286 ou 28,6%
Nas condições do funcionamento:
η = 1 – = 1 – = 1 – 0,6 = 0,4% = 40%
∴ é impossível que a máquina térmica opere nessas condições.
V. Incorreta. Pois Cp ≠ CV.
Resposta: D
Duas cargas elétricas puntiformes positivas (9Q) e (4Q) estão separadas por uma distância de 80cm (figura abaixo). 
Considere as afirmativas:
I. Sobre o eixo (x), há um único ponto onde o vetor campo elétrico, gerado pela carga (9Q), terá módulo igual
àquele gerado pela carga (4Q).
II. Sobre o eixo (x), há um único ponto onde o vetor campo elétrico resultante, gerado pelas duas cargas, será nulo.
9Q
0
4Q
80 x(cm)
Questão 53▼▼
12 10
20 10
6
6
⋅
⋅
Q
Q
1
2
2
7
250
350
T
T
1
2
Resolução
Questão 52▼▼
34UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
5
7
3
5 1
1
III. Sobre o eixo (x), a uma distância finita a qualquer uma das duas cargas, no ponto onde o vetor campo elétri-
co resultante, gerado pelas duas cargas, é nulo, o vetor campo elétrico, gerado pela carga (9Q), não será igual
àquele gerado pela carga (4Q).
IV. Sobre o eixo (x), a uma distância finita a qualquer uma das duas cargas, não há um único ponto onde uma ter-
ceira carga puntiforme (q) negativa ficaria em equilíbrio estável devido às forças exercidas pelas outras duas
cargas (9Q) e (4Q).
É correto afirmar que
A) somente I é incorreta.
B) somente II é correta.
C) todas estão corretas.
D) somente II e III são corretas.
E) somente II e IV são corretas.
Observe a figura:
No ponto P, E1 = E2.
= 
= 
⇒ r1’ = 48cm ⇒ r1” = 240cm
Repare que: • para r1’ = 48cm, E1 = E2 e ER = 0
• para r1” = 240cm, E1 = E2 e ER = 2E1 = 2E2 (≠ 0)
Logo, há 2 pontos sobre x em que E1 = E2, mas apenas 1 em que ER = 0 e outro em que ER ≠ 0.
Resposta: A
Em um grande recipiente de capacidade térmica desprezível, há água à temperatura de 40°C. O volume desse
líquido é aumentado misturando-se água à temperatura de 70°C. Considerando o calor específico da água como
sendo 1,0cal/g°C e que as trocas de calor ocorram apenas entre as partes líquidas, é correto afirmar que
A) a temperatura de equilíbrio poderá ultrapassar 70°C se o aumento de volume for muito grande.
B) a temperatura de equilíbrio será de 42°C se o aumento de volume for de 20%.
C) a temperatura de equilíbrio será diferente se, em todo o experimento, for utilizado outro líquido que não a água.
D) o calor específico da água é igual a 5/9cal/g°F.
E) a temperatura de equilíbrio será de 104°F se o aumento de volume for de 20%.
A) Incorreta. O equilíbrio térmico será estabelecido em uma temperatura entre a do corpo mais quente e a do
corpo mais frio: 40°C � θeq � 70°C.
Resolução
Questão 54▼▼
Q1 = 9Q
0 80
Q2 = 4Q
E2
E1
48
E1
E2 x(cm)240
 
3 2
801 1r r
=
−
–
 
3 2
801 1r r
=
−
4
80 1
2
Q
r( )−
9
1
2
Q
r
K Q
r
⋅ | |2
2
2
K Q
r
⋅ | |1
1
2
Q1 = 9Q
0
P
x(cm)
1442443 14243
r1 80 – r1
80
Q2 = 4Q
Resolução
35UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
B) Incorreta. As partes líquidas constituem um sistema termicamente isolado:
Qágua a 40°C + Qágua a 70°C = 0
(mc∆θ)água a 40°C + (m’c∆θ)água a 70°C = 0 m’ = 0,2m
m ⋅ c(θeq – 40) + 0,2m ⋅ c(θeq – 70) = 0 ⇒ θeq = 45°C
Repare que os calores específicos acabam se cancelando. Se o experimento fosse feito com outro líquido, o
resultado seria o mesmo.
C) Incorreta. Veja item ”B”.
D) Correta. ∆θc = 1,8∆θF:
c = 1 = 1 = ∴
E) Incorreta.
θeq = 45°C
Como = 
= ⇒ θF = 113°F
Resposta: D
θF – 32
9
45
5
θF – 32
9 
θC
5
c
cal
g F
=
°
5
9
1
9
5
cal
g F°
cal
g F⋅ °1 8,
cal
g C°
36UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
9
1
Uma loja vende um produto por R$510,00 para pagamento à vista. Um cliente pode pedir um financiamento pelo
plano (1 + 1) pagamentos iguais, ou seja, o primeiro pagamento deve ser feito no ato da compra e o segundo, um
mês após essa data. Se a taxa de juros praticada pela loja for de 4% ao mês, então o valor de cada uma das pres-
tações será de
A) R$267,60. D) R$257,50.
B) R$265,20. E) R$270,50.
C) R$260,00.
Do enunciado, temos a tabela:
Como as duas parcelas são iguais:
x = 510 – x + 0,04(510 – x)
x = 510 – x + 20,4 – 0,04x
x = –1,04x + 530,4
2,04x = 530,4
∴ x = 260
Logo, o valor de cada prestação será R$260,00.
Resposta: C
Suponha que uma universidade tivesse tido uma média de 5,5 candidatos por vaga no vestibular de 2003. Se, para
o vestibular de 2004, o número de vagas for aumentado em 10% e o número de candidatos aumentado em 20%,
a média de candidatos por vagas será igual a
A) 7,0. D) 6,4.
B) 6,0. E) 6,5.
C) 6,2.
Sendo c e v o número de candidatos e de vagas, respectivamente, em 2003, e c’ e v’ o número de candidatos
e de vagas, respectivamente, em 2004, temos:
A média m’, em 2004, é dada por:
Logo, em 2004, a média será de 6,0 candidatos por vaga.
Resposta: B
m
c
v
c c
v v
c
v
c
v
’
’
’
,
,
,
,
,
,
,
,
, ,= =
+
+
= = = =⋅ ⋅
0 2
0 1
1 2
11
1 2
11
1 2
11
5 5 6 0
 
c
v
= 5 5,
Resolução
Questão 56▼▼
valor do
produto
510
1ª- parcela
x
saldo
devedor
x – 510
juros sobre o
saldo devedor
0,04(510 – x)
2ª- parcela
(510 – x) + 0,04 ⋅ (510 – x)
Resolução
Questão 55▼▼
37UFMS – Conhecimentos Gerais – Verão/2004 ANGLO VESTIBULARES
MMM AAACCCIIIÁÁÁEEEAAAMMM TTT TTT
Considere o mapa da região formada pelos países A, B, C e D.
Ao colorir um mapa, pode-se usar uma mesma cor mais de uma vez, desde que dois países vizinhos tenham cores
diferentes. De acordo com essa informação e usando