prova PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para quem será mais difícil a transferência: para o aluno ou para o educador?
a ) Para nenhum deles.
b ) Para os dois.
c ) Para o educador.
d ) Para o aluno.
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QUESTÃO 2
Dizer que uma das metas das proposições educativas é construir a concepção de conhecimento como um processo que se constrói na relação eu-outro significa dizer que compreende-se o sujeito como um ser:
a ) biopsicossocial.
b ) sócio-histórico-cultural.
c ) cognitivo-psíquico.
d ) natural e cultural.
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QUESTÃO 3
As funções essenciais da mãe suficientemente boa, para o desenvolvimento emocional da criança, são:
a ) apresentação social, escolarização e assistência médica.
b ) holding, o manipular e a apresentação de objetos.
c ) holding, escolarização e higienização.
d ) afeto, alimentação e cuidados com a higiene.
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QUESTÃO 4
A psicanalista e educadora Inês Maria de Almeida, quando fala da posição subjetiva idealizada do aluno e do professor, diz que:
a ) tomado numa posição de eu-ideal é a maior prova de amor ao outro.
b ) estar no lugar ideal é importante para que o aluno aprenda.
c ) idealizar o outro é o que explica os laços afetivos e sociais.
d ) colocar o outro no lugar do eu-ideal é investi-lo narcisicamente para que ele realize o ideal que você não pode realizar.
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QUESTÃO 5
Quando tratamos das contribuições da psicanálise, diz-se que Sigmund Freud propôs dois modelos para estruturação do aparelho psíquico do humano. Quais são eles?
a ) Temperamento e caráter.
b ) Níveis psíquicos e instâncias psíquicas.
c ) Personalidade e identidade.
d ) Nível da natureza e nível da cultura.
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QUESTÃO 6
O termo ensinar vem do latim insignare e pode ser compreendido como:
a ) incomodar.
b ) indicar.
c ) inaugurar.
d ) impor.
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QUESTÃO 7
Qual das respostas explica melhor o espaço de transferência do aluno na direção do professor?
a ) O aluno quer que o professor, no seu exercício, sustente o ideal social.
b ) A transferência sustenta a interação na relação professor-aluno, lugar nada fácil de sustentar.
c ) O aluno quer que o professor suporte esse lugar vazio, lugar de desejo e permaneça ali onde o colocou.
d ) Na posição de mestre, impõem ao professor concepções, valores e modelos pré-concebidos do aluno ideal.
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QUESTÃO 8
O autor Julio Groppa Aquino, discutindo sobre os supostos alunos-problema, faz um trocadilho interessante para dizer que na escola "é necessário desconfiar ininterruptamente de nosso apático bom-senso pedagógico". Que resposta aponta para o trocadilho de Aquino?
a ) Estar ligado na tomada 24 horas garantirá a luz acessa!
b )Sem o "fora" nem o "antes" a vida nas escolas sem dúvida ganhará maior autonomia e seus profissionais mais fôlego. É o aqui-agora e ponto final!
c ) A vida nas escolas não é picolé.
d ) A intuição e o bom-senso pedagógico são ferramentas inquestionáveis do professor.
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QUESTÃO 9
Para a psicanálise, o sujeito psíquico é:
a ) o mesmo que a consciência moral da pessoa.
b ) o que está imerso no espaço relacional humano.
c ) um atributo da personalidade própria do homem.
d ) o que manifesta uma forma de comportamento.
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QUESTÃO 10
As metas pedagógicas, atualmente, visam o ensinar e o aprender entre três eixos relacionais no campo de
aprendizagem, os quais conduzem a ação educativa. Esses eixos podem ser identificados como:
a ) professor, aluno e conhecimento.
b ) direção, pai e aluno.
c ) mãe, pai e filho.
d ) direção, pedagogo e professor.
QUESTÃO 1
As metas pedagógicas, atualmente, visam o ensinar e o aprender entre três eixos relacionais no campo de
aprendizagem, os quais conduzem a ação educativa. Esses eixos podem ser identificados como:
a )direção, pedagogo e professor.
b ) professor, aluno e conhecimento.
c ) mãe, pai e filho.
d ) direção, pai e aluno.
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QUESTÃO 2
Em se tratando do desenvolvimento do ser humano, especialmente sobre o ser infantil, vemos que as crianças têm curiosidades em saber a origem das coisas, as causas dos fenômenos da natureza e em explorar aquilo que lhes parece diferente. Partindo dessas considerações, podemos afirmar que ser criança é:
a ) construir vínculos sociais e psíquicos.
b ) estar isolado do mundo do adulto.
c ) não há distinções entre as etapas do desenvolvimento humano.
d ) ser um adulto em miniatura.
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QUESTÃO 3
Ao se propor um processo de investigação da violência escolar, dizemos que deve-se estudar um contexto marcado por um clima de violência. Qual das respostas descreve melhor esse tipo de investigação?
a ) As práticas escolares devem definir com clareza e coerência os objetivos, os conteúdos e as formas de avaliação.
b ) As atividades escolares devem buscar e seguir teorias pedagógicas inovadoras.
c ) A escola deve manter o controle para impedir atos de violência aos atores escolares e ao patrimônio institucional.
d ) Deve-se considerar a escola como um espaço de permanente conflito, contradição e de múltiplas significações.
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QUESTÃO 4
Quais são os fatores geradores de violência no dia a dia em sociedade?
a ) Fatores de ordem econômica, política e educacional, envolvendo a sociedade como um todo.
b ) Os meios de comunicação (mídia sensacionalista, televisão).
c ) O fator determinante é a pobreza.
d ) As drogas e o álcool.
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QUESTÃO 5
O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
a ) da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional.
b ) de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor.
c ) de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
d ) da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação.
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QUESTÃO 6
Uma situação é vivenciada por professores de uma escola da rede pública da cidade de Mirápolis, onde acontecem problemas como furtos, depredações e pichações ao patrimônio escolar. Como educador, para resolver esta situação é indispensável:
a ) construir valores morais para nortear os comportamentos.
b ) impor normas rígidas criadas pela direção da escola.
c ) adotar os padrões definidos pelos órgãos competentes.
d ) colocar em prática ideias mais modernas sobre condutas.
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QUESTÃO 7
O que significa dizer que o campo relacional do homem está essencialmente ligado ao outro, como condição humana?
a ) Que toda relação de mim para comigo mesmo passa pela minha relação com o outro sujeito.
b ) É o mesmo que dizer que o homem é lobo do homem.
c ) Que a relação figura-fundo é essencial para uma gestalt.
d ) Que o homem apresenta um engajamento para seu desenvolvimento.
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QUESTÃO 8
Uma ação educativa saneadora da violência escolar pode ser:
a ) o monitoramento policial das atividades escolares.
b ) a integração da escola com a comunidade e a utilização da escola para outras atividades.
c ) a denúncia dos criminosos e a punição imediata.
d ) a construção de muros altos e grades nas janelas da escola.
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QUESTÃO 9
Para que o espaço educativo possa contribuir para o desenvolvimento emocional da criança, é preciso fazer tudo
a ) evitar tocar e criar um ambiente de proximidade, pois estimulação deixa a criança agitada.
b ) que seria função da mãe, pois ela não tem tempo e a escola deve suprir todas as necessidades do bebê.
c ) superproteger a criança, pois ela está na ausência da mãe e não devesofrer.
d ) ser suficientemente bom, suprindo as necessidades imediatas do bebê sem substituir a mãe.
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QUESTÃO 10
Uma das importantes contribuições da psicanálise no campo da Educação é destacar que os pais educam os filhos mediados pela ambiguidade constitutiva da linguagem, a qual possibilita à criança ver-se diante de um enigma: o que eles querem de mim? Desse modo, a ambiguidade constitutiva da linguagem:
a ) se constitui na e pela linguagem.
b ) é a estimulação das capacidades e habilidades.
c ) é quando se domina a fala.
d ) é a aquisição da linguagem e é essencial para a Educação.
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