- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A constante atualização do professor é um caminho para construir um outro paradigma do fazer pedagógico, de modo a propiciar novas significações, buscando uma educação que estabeleça relação entre o conteúdo escolar e a sociedade, e entendendo que o espaço educacional é essencialmente o espaço do humano na sua dimensão individual, singular e diferente, como também coletiva, social e de grupo. Assim, o verdadeiro desafio do educador é:
a )
 trabalhar com antigas concepções de conhecimento.
 
b )
 conviver com a diferença do sujeito.
c )
 somente dar conta de ensinar o programa de sua disciplina.
d )
 tratar seus alunos como se fossem um conjunto homogêneo.
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QUESTÃO 2
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e práticas educativas que favoreçam o processo de aprender do aluno. Assim, o profissional educador deve:
a )
 respeitar rigorosamente seus pressupostos teóricos.
b )
 condicionar o fazer profissional à atualização do fazer pedagógico.
 
c )
 organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
d )
 buscar a formação por meio de atividades de pesquisa em Educação.
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QUESTÃO 3
Quando se pensa no fracasso escolar, é coerente considerar que cada aluno, em particular, terá um rendimento qualitativamente diferenciado dos seus colegas. O olhar que é dirigido ao aluno, a expectativa, o ideal, o comportamento-padrão e as potencialidades do aluno têm relação direta com o seu aproveitamento escolar. Assim, é importante que o educador:
a )
 procure ajudar seu aluno a alcançar os ideais preestabelecidos pelos pais e pela escola adaptados ao contexto social.
b )
 transmita os conteúdos programáticos preestabelecidos ao aluno, atendendo às propostas da escola tecnicista.
 
c )
 olhe o aluno de outra maneira e relativize atos, palavras e atitudes que não correspondem ao que ele (professor) imagina ser normal.
d )
 valorize cada vez mais os aspectos cognitivos com ênfase na memorização e na produtividade do aluno.
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QUESTÃO 4 *
O autor Bernard Charlot, em seu livro Da Relação com o Saber, fala sobre o significado e o sentido para o sujeito, que "tem significação o que tem sentido, que diz algo do mundo e se pode trocar com outros". Marque a resposta que explica corretamente o que o autor quis transmitir.
a )
 Faz sentido para um indivíduo aquilo que é percebido conscientemente.
b )
 Somente tem significação aquilo que teve significado para o sujeito enquanto positivo ou negativo.
c )
 As significações e sentidos constituem-se na infância e determinam as relações do indivíduo.
 
d )
 Faz sentido para um indivíduo algo que lhe acontece e que tem relações com outras coisas de sua vida.
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QUESTÃO 5
Uma ação educativa saneadora da violência escolar pode ser:
a )
 a construção de muros altos e grades nas janelas da escola.
b )
 o monitoramento policial das atividades escolares.
c )
 a denúncia dos criminosos e a punição imediata.
 
d )
 a integração da escola com a comunidade e a utilização da escola para outras atividades.
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QUESTÃO 6
Para que o espaço educativo possa contribuir para o desenvolvimento emocional da criança, é preciso fazer tudo
a )
 que seria função da mãe, pois ela não tem tempo e a escola deve suprir todas as necessidades do bebê.
b )
 evitar tocar e criar um ambiente de proximidade, pois estimulação deixa a criança agitada.
 
c )
 ser suficientemente bom, suprindo as necessidades imediatas do bebê sem substituir a mãe.
d )
 superproteger a criança, pois ela está na ausência da mãe e não deve sofrer.
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QUESTÃO 7
Para a teoria psicanalítica, o ato de aprender supõe a presença de outro. Aprender é aprender com alguém (real ou imaginário), a cada encontro com o outro abre-se a possibilidade de um novo significado e um novo sentido. Nesse contexto, podemos compreender que subjetividade é:
a )
 o processo de construção permanente de conhecimento.
b )
 aquilo que se considera no desenvolvimento cognitivo do sujeito.
 
c )
 a condição subjetiva do sujeito de perceber o sentido, de fazer alguma coisa com ele e de produzir outro sentido.
d )
 a capacidade psíquica do exercício da consciência.
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QUESTÃO 8
Partindo da referência da teoria psicanalítica, entende-se que um dos momentos cruciais da estruturação psíquica do sujeito trata da construção da imagem de si mesmo, a qual teve início na constituição da imagem corporal. Isso quer dizer que o corpo assume uma significação de outra ordem que não apenas a corpórea, assume uma significação afetiva, de cunho imaginário. Estamos nos referindo aqui a qual momento da construção subjetiva?
 
a )
 Momento do espelho.
b )
 Momento egocêntrico.
c )
 Momento de divisão.
d )
 Momento de introspecção.
Disciplina: 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Aponte a melhor resposta para a compreensão de fracasso escolar vigente nas décadas de 1960-1970.
 
a )
 O fracasso escolar é uma diferença entre alunos, handicap.
b )
 O fracasso escolar é uma experiência que o aluno vive.
c )
 O fracasso escolar é o resultado da avaliação diagnóstica cognitiva.
d )
 O fracasso escolar é uma deficiência.
QUESTÃO 2
A psicanálise define o psiquismo em três instâncias psíquicas, as quais estão, em certo sentido, numa constante
disputa entre si. A primeira diz: "Eu quero agora!", a segunda diz: "Você pode tê-lo mais tarde" ou "Espere um pouco, nós o conseguiremos se fizermos desse jeito", a terceira diz: "Você não pode ter isso, jamais. É errado". Nesse exemplo, podemos identificar a ação de instâncias psíquicas que se apresentam
numa determinada ordem, que é a seguinte:
a )
 ego, id e superego.
b )
 superego, id e ego.
c )
 ego, superego e id.
 
d )
 id, ego e superego.
QUESTÃO 3
Ao se propor um processo de investigação da violência escolar, dizemos que deve-se estudar um contexto marcado por um clima de violência. Qual das respostas descreve melhor esse tipo de investigação?
a )
 As práticas escolares devem definir com clareza e coerência os objetivos, os conteúdos e as formas de avaliação.
b )
 As atividades escolares devem buscar e seguir teorias pedagógicas inovadoras.
 
c )
 Deve-se considerar a escola como um espaço de permanente conflito, contradição e de múltiplas significações.
d )
 A escola deve manter o controle para impedir atos de violência aos atores escolares e ao patrimônio institucional.
QUESTÃO 4
As metas pedagógicas, atualmente, visam o ensinar e o aprender entre três eixos relacionais no campo de
aprendizagem, os quais conduzem a ação educativa. Esses eixos podem ser identificados como:
a )
 direção, pedagogo e professor.
b )
 mãe, pai e filho.
 
c )
 professor, aluno e conhecimento.
d )
 direção, pai e aluno.
QUESTÃO 5
Quais são os fatores geradores de violência no dia a dia em sociedade?
 
a )
 Fatores de ordem econômica, política e educacional, envolvendo a sociedade como um todo.
b )
 As drogas e o álcool.
c )
 O fator determinante é a pobreza.
d )
 Os meios de comunicação (mídia sensacionalista, televisão).
QUESTÃO 6
Vivemos atualmente situações que contradizem a conquista civilizatória do ser humano, sobretudo nos grandes centros urbanos, como a banalidade do crime e a violência praticada no trânsito. O cidadão brasileiro indignado clama por solução. Surge a pergunta: de quem é a responsabilidade?
 
a )
 De toda a comunidade.
b )
 Do indivíduo.
c )
 Da desestruturação familiar.
d )
 Da falta de segurança pública.
QUESTÃO 7
Quando se pensa no fracasso escolar, é coerente considerar que cada aluno, em particular, terá um rendimento qualitativamente diferenciado dos seus colegas.O olhar que é dirigido ao aluno, a expectativa, o ideal, o comportamento-padrão e as potencialidades do aluno têm relação direta com o seu aproveitamento escolar. Assim, é importante que o educador:
a )
 procure ajudar seu aluno a alcançar os ideais preestabelecidos pelos pais e pela escola adaptados ao contexto social.
 
b )
 olhe o aluno de outra maneira e relativize atos, palavras e atitudes que não correspondem ao que ele (professor) imagina ser normal.
c )
 valorize cada vez mais os aspectos cognitivos com ênfase na memorização e na produtividade do aluno.
d )
 transmita os conteúdos programáticos preestabelecidos ao aluno, atendendo às propostas da escola tecnicista.
QUESTÃO 8
Sobre a construção subjetiva do Eu, a qual acontece no processo de educação da criança, os pais desempenham um importante papel na constituição do sujeito psíquico. Para uma construção saudável do Eu é importante que se eduque a criança de que modo?
Para que:
a )
 Não necessita de educação, pois já nasce pronta, assim esperamos o seu desabrochar na adolescência.
b )
 Deve conhecer as suas limitações pessoais, para não se frustrar na vida adulta.
c )
 De modo que saiba reproduzir os ensinamentos dos pais.
 
d )
 tenha meios de se fazer estimar por pessoas, e tenha o que oferecer de si aos outros para a construção de novos laços afetivos e sociais.
QUESTÃO 9
Em se tratando do desenvolvimento do ser humano, especialmente sobre o ser infantil, vemos que as crianças têm curiosidades em saber a origem das coisas, as causas dos fenômenos da natureza e em explorar aquilo que lhes parece diferente. Partindo dessas considerações, podemos afirmar que ser criança é:
a )
 ser um adulto em miniatura.
 
b )
 construir vínculos sociais e psíquicos.
c )
 estar isolado do mundo do adulto.
d )
 não há distinções entre as etapas do desenvolvimento humano.
QUESTÃO 10 *
Refletir sobre o tema da violência pela via do campo "psi" é considerar que no ato violento a subjetividade está em questão, já que reflete a hipervalorização cultural do imaginário, da imagem plena, perfeita e completa sem a interdição da lei simbólica, sem espaços para suportar a frustração, a insatisfação, a tolerância
e o respeito ao outro. Essa afirmação é melhor explicada de que forma?
a )
 O criminoso reflete a falta de vigência das leis sociais, denunciando o caos das relações interpessoais.
b )
 O criminoso é um exibicionista, assim não se deve valorizar o seu ato.
 
c )
 O criminoso age no extremo da barbárie por não suportar insubordinação, para mostrar quem é que manda.
d )
 O criminoso aponta para a falência do sistema penitenciário, que não reeduca para o social.
QUESTÃO 11
A aprendizagem significativa inclui a interdependência dos indivíduos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Assim, um conceito fundamental é a mediação, ou seja, o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação. Dessa maneira, a relação homem-mundo é uma relação mediada. Essa é uma das contribuições para o desenvolvimento da espécie humana de que autor?
a )
 Jean Piaget.
b )
 Henri Wallon.
 
c )
 Lev Vygotsky.
d )
 Donald Winnicott.
QUESTÃO 12
O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
a )
 da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação.
b )
 da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional.
c )
 de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor.
 
d )
 de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
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