Direitos Humanos e Cidadania Final

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Disciplina:
	Direitos Humanos e Cidadania (SES18)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460646) ( peso.:3,00)
	1.
	A Constituição Federal de 1988 apresenta diversas concepções, como sociológico, político, material e formal e cultural. A compreensão de seu texto permite os entendimentos sobre os elementos ou componentes que integram seu contexto. Sobre os elementos que estruturam o sentido culturalista, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Garante o poder exclusivo e soberano do Estado sobre as expressões culturais.
	b)
	Foi um processo de decisões do governo que assentiu sobre sua elaboração.
	c)
	Apoia e garante os direitos de somente uma determinada cultura sobre as outras.
	d)
	Consiste no produto de um fato cultural determinado pela sociedade.
	2.
	Cabe aos conselhos atribuições como formular, coordenar, supervisionar e de avaliar a política no âmbito nacional, estadual e municipal, verificando os gastos das verbas públicas em entidades governamentais e não governamentais, constatando os planos de aplicação específicos. Sobre as atribuições dos conselhos segundo a legislação, que preconiza sobre certas condutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Acompanhamento da execução do plano nacional.
(    ) Convocar e organizar conferências nacionais ordinariamente.
(    ) Solicitar que o legislativo emita parecer sobre questões legais.
(    ) Apontar diretrizes para o funcionamento da política pública.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - F - V - F.
	c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Em 1215, o rei da Inglaterra assinou a Carta Magna, que trazia algumas situações que, mais tarde, foram reconhecidas como direitos humanos. Sobre os principais pontos que o referido documento registrava, analise as opções a seguir:
I- Legitimação da hereditariedade das terras.
II- Igualdade perante a lei.
III- Permissão de casamento para as viúvas.
IV- Independência entre Igreja e Estado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	b)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	c)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	d)
	As opções I, II e III estão corretas.
	4.
	A partir da assembleia geral da ONU, em 1966, ressurge o pacto social dos direitos civis, sociais, políticos e culturais. Com base nestes documentos, foram destacados três propósitos centrais. Sobre estes propósitos, analise as sentenças a seguir:
I- Promover os direitos humanos e universais tem como objetivo requerer a educação para os direitos humanos, com o intuito de conscientizar os cidadão para estes direitos desde criança.
II- Acabar com a exploração indevida dos países mais ricos em relação aos menos desenvolvidos é objetivo do propósito de fomentar a cooperação internacional nos campos sociais e econômicos.
III- A questão da paz e segurança internacional não tem relação direta com todos os países.
IV- Os países ricos não têm obrigação de contribuir com os menos desenvolvidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I e IV estão corretas
	d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	A Carta Magna define na redação a existência de poderes da União Federativa do Brasil, independentes entre si, porém necessitam atuar em harmonia. Os poderes compreendem o Legislativo, o Executivo e  o Judiciário, e cada segmento atua de forma e características específicas. Sobre as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Poder Legislativo.
II- Poder Executivo.
III- Poder Judiciário.
(    ) Representa politicamente a sociedade, criando as normas.
(    ) Segmento que cuida da fiscalização das normas e leis.
(    ) Consiste na representação do Estado com as funções do governo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - I - III.
	b)
	I - III - II.
	c)
	II - III - I.
	d)
	III - II - I.
	
	
	6.
	Os Conselhos de Direitos foram criados com base nos preceitos constitucionais, os quais norteiam suas ações e legitimam sua existência. A eles cabem formular, coordenar, supervisionar e avaliar as políticas públicas, nas diferentes esferas de governo. Dentre os princípios que fundamentam os Conselhos de Direitos, temos os que são concomitantes aos princípios que regulamentam a administração pública. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Legalidade.
II- Impessoalidade.
III- Moralidade.
IV- Publicidade.
(    ) Estipula que os fins a serem alcançados pelo administrador público e pelo patrimônio que emprega não podem visar ao benefício pessoal, ou diretamente dirigido para um certo grupo.
(    ) Toda atividade exercida pelo conselho deve ser previamente determinada, descrita e publicada, levada ao conhecimento geral, como forma de controle social e fiscalização popular.
(    ) Significa a obediência e o respeito à lei.
(    ) Significa ter boa-fé, ser leal. Está relacionada ao conceito de um bom administrador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - IV - I - II.
	b)
	II - I - IV - III.
	c)
	IV - II - I - III.
	d)
	II - IV - I - III.
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	7.
	A conquista de direitos consiste no processo lento e gradual, geralmente como resultado dos movimentos sociais e da luta de classes. O conceito de cidadania preconizado nos direitos humanos, faz parte da diversidade sociocultural da sociedade. Sobre a relação entre o conceito de cidadania e a garantia de direitos, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Seria o acesso à Educação Superior por meio das provas que selecionam a nível nacional.
	b)
	Significa a garantia somente dos direitos para adquirir os bens materiais para a subsistência de sua família.
	c)
	Consiste na condição das pessoas terem acesso aos direitos sociais e econômicos, desenvolvendo suas potencialidades.
	d)
	Constitui na participação ativa na sociedade por meio do voto e da liberdade de expressão.
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	8.
	Os conselhos de direitos são órgãos que garantem a promoção de políticas públicas. Para tanto, os seus participantes necessitam ter conhecimentos de legislação. Os conselhos apresentam como atribuições a deliberação de políticas, controle das ações orçamentárias e a promoção e defesa dos direitos. Sobre os princípios que fundamentam os Conselhos de Direito, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Pessoalidade, publicidade, propaganda e centralidade.
	 b)
	Descentralização, comando único, pessoalidade e publicidade.
	c)
	Legalidade, superioridade, autonomia e rigor.
	d)
	Descentralização, ética, participação, legalidade e impessoalidade.
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	9.
	Os fatores políticos, econômicos e filosóficos-jurídicos influenciam na concepção de mundo da sociedade, interferindo no comportamento das pessoas. Desta forma, o Estado moderno afirma que todos os indivíduos devem ser livres e iguais, baseando-se nos direitos universais do homem. Assim, pensadores como Hobbes, Locke e Rousseau desenvolveram suas teorias a partir do princípio de direito natural e do contrato como afirmação das relações entre os governantes. Sobre as teorias desenvolvidas por Hobbes, Locke e Rousseau quanto à formação dos princípios que precedem o Estado moderno e contemporâneo, analise as sentenças a seguir:
I- Hobbes afirma que o indivíduo é um ser gerador de conflitos e necessita da presença do outro para apaziguar os enfrentamentos.
II- Locke concebe uma sociedade com um regime de governo parlamentar, no intuito de regular o poder do governo.
III- Rousseau aponta para uma forma de governo monárquica, garantindo, assim, as tradições de uma determinada cultura.
IV- Hobbes infere sobre uma organização social baseada no estado absolutista,em que as ordens devem ser cumpridas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença III está correta.
	b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
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	10.
	Os direitos humanos somente são respeitados na efetividade da prática social quando conquistados, apesar de serem claramente afirmados em legislação nacional. Um dos principais objetivos da lei consiste em reforçar a concepção do direito à liberdade de expressão e pensamento. Sobre a efetiva liberdade de pensamento assegurada na Constituição Federal, principalmente quando cita que todos os cidadãos possuem a liberdade de pensamento, analise as sentenças a seguir: 
I- O pensamento como um juízo de valor e reflexão interna da pessoa que está pensando.
II- As pessoas que apresentam saúde mental possuem capacidade de pensamento.
III- A liberdade de expressão compreende uma das concepções dos direitos humanos.
IV- Somente as pessoas com um bom nível de discernimento são dotadas do pensamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	c)
	Somente a sentença IV está correta.
	d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
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	11.
	(ENADE, 2004) "Crime contra Índio Pataxó comove o país (...) Em mais um triste "Dia do Índio", Galdino saiu à noite com outros indígenas para uma confraternização na Funai. Ao voltar, perdeu-se nas ruas de Brasília (...). Cansado, sentou-se num banco de parada de ônibus e adormeceu. Às 5 horas da manhã, Galdino acordou ardendo numa grande labareda de fogo. Um grupo "insuspeito" de cinco jovens de classe média alta, entre eles um menor de idade, (...) parou o veículo na avenida W/2 Sul e, enquanto um manteve-se ao volante, os outros quatro dirigiram-se até a avenida W/3 Sul, local onde se encontrava a vítima. Logo após jogar combustível, atearam fogo no corpo. Foram flagrados por outros jovens corajosos, ocupantes de veículos que passavam no local e prestaram socorro à vítima. Os criminosos foram presos e conduzidos à 1ª Delegacia de Polícia do DF onde confessaram o ato monstruoso. Aí, a estupefação: 'os jovens queriam apenas se divertir' e 'pensavam tratar-se de um mendigo, não de um índio,' o homem a quem incendiaram. Levado ainda consciente para o Hospital Regional da Asa Norte - HRAN -, Galdino, com 95% do corpo com queimaduras de 3º grau, faleceu às 2 horas da madrugada de hoje."
Conselho Indigenista Missionário - Cimi, Brasília-DF, 21 abr. 1997.
A notícia sobre o crime contra o índio Galdino leva a reflexões a respeito dos diferentes aspectos da formação dos jovens. Com relação às questões éticas, pode-se afirmar que elas devem:
	a)
	Estabelecer os rumos norteadores de comportamento.
	b)
	Fornecer soluções por meio de força e autoridade.
	c)
	Seguir as atividades permitidas aos grupos sociais.
	d)
	Expressar os interesses particulares da juventude.
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	12.
	(ENADE, 2018) A seleção francesa participante da Copa do Mundo de Futebol de 2018, composta de 19 jogadores filhos de imigrantes da África e de outros países da Europa, foi mais multicultural que o elenco campeão da Copa de 1998. Apenas o goleiro Lloris, o lateral Pavard, o atacante Giroud e o meia Thauvin não se encaixam nessa descrição. Tal composição suscitou inúmeros debates acerca da presença de imigrantes na sociedade francesa e do multiculturalismo na Europa. À perspectiva multicultural se contrapõem a xenofobia, o racismo, a islamofobia, entre outras formas de segregação humana, sobretudo de imigrantes e seus descendentes. 
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/esporte/2018/07/multiculturais-franca-e-belgica-buscam-unidade-nacional-na-copa.shtml. Acesso em: 10 jul. 2018 (adaptado). 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta:
	a)
	A presença de jogadores franceses de origem africana sinaliza a efetiva integração dos imigrantes e de seus descendentes à sociedade francesa, após longo processo de incentivo à inclusão social de estrangeiros no país.
	b)
	A inclusão de jogadores de origem árabe e africana na seleção francesa teve o efeito imediato de minimizar visões e interpretações equivocadas dos efeitos da imigração, como desemprego e pobreza.
	c)
	O aumento do número de jogadores filhos de imigrantes e a ampliação da diversidade de nacionalidades ameaçam a perpetuação dos valores e da tradição do povo francês.
	d)
	A composição da seleção francesa aponta para a importância da perspectiva multicultural, em que se valorizam as formas de convívio entre os diferentes, a mediação de conflitos identitários e o exercício da alteridade.
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