AD2- EEI - 2018 1 Cristiane Trindade

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Curso de Licenciatura em Pedagogia 
UERJ /CEDERJ 
Avaliação à Distância 2 2018/1º semestre 
Professor: Dra Edicléa Mascarenhas 
Nome do (a) aluno (a): Cristiane Trindade de Almeida do Nascimento
MATRÍCULA: 18112080206
POLO: Paracambi
1ª Etapa: Responda: 
Na instituição visitada na AD1 que materiais acessíveis você identificou no uso com alunos publico
alvo da Educação Especial? 
R: Não pude identificar nenhum material, pois não me foi permitido entrar nas salas.
 
1- Que área de deficiência ou altas habilidades/ superdotação você escolheu? Por quê? 
R: Eu escolhi o autismo porque na escola que visitei tinha alunos autistas incluídos nas classes
comuns.
2- Que ano de escolaridade? 
R: Para alunos da educação infantil (3 à 5 anos).
3- Qual o conteúdo? 
R: Reconhecimento e identificação das cores.
4- Que tipo de material? Quais os materiais que serão utilizados para confecção?
R: Um livro interativo.
Materiais utilizados para confecção:
• Emborrachado de EVA nas cores: preto, branco, vermelho, azul, amarelo, lilas, verde, bege,
marrom e laranja. Para fazer: a capa, folhas, letras, e os bonecos.
• Cartolina branca para fazer as tiras com os nomes das cores.
• Contact transparente para plastificar as tiras com os nomes das cores.
• Palito para marcar os moldes no EVA.
• Tesoura para cortar o velcro, contact e os moldes (capa, folhas, letras, tiras e bonecos).
• Lápis e caneta hidrocor para escrever os nomes das cores nas tiras.
• Velcro para colar nos bonecos.
2ª Etapa: Construção do material 
Anexe 3 fotos das etapas da produção do material diretamente no texto
 
3ª Etapa: Identificação do produto 
Anexe a foto do produto final também no texto e crie uma referência para seu produto. 
Material acessível para alunos com autismo, que também pode ser usado por todos os alunos da
Educação Infantil (3 à 5 anos). Fazendo uma ponte para inclusão. 
Tema: Reconhecimento e identificação: das cores e da diversidade humana.
 
Descrição: Um livro Interativo, feito com material emborrachado, para reconhecimento e
identificação das cores. E propositalmente as cores estão representadas por bonecos, para aproveitar
e colocar a questão da diversidade como algo maravilhoso, que como as cores, só temos a ganhar
nas diferenças, tornando nosso mundo mais colorido.
Uso: O aluno deverá identificar os bonecos, que não estão colados no livro, pelas cores e unir aos
bonecos que estão colados no livro, que correspondem as suas cores, estimulando a observação e
concentração. E além disso, com a mediação do professor, estimular o companheirismo, através dos
alunos que já reconhecem as cores, para que incentivem e ajudem os alunos que estão com
dificuldade. 
OBS: Achei interessante, nas pesquisas pelos sites, o efeito que as cores desempenham nos autistas,
como:
• Laranja e amarelo: esses tons despertam a sociabilidade dos pequenos e são indicados
também para estimular o bom humor.
• Azul: além de colorir o símbolo de conscientização sobre o autismo, a cor é ideal para
influenciar a comunicação das pessoas, assim como para deixá-las mais calmas e
equilibradas. O bem estar também é proporcionado.