estudos Morfossintáticos Unidade 2

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Pergunta 1
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	Em sua obra, Lopes (1995) nos apresenta alguns critérios necessários para a realização da comutação, ou seja, a operação a partir da qual é possível depreender os morfemas de uma determinada língua. Temos, então, que os critérios são:
“1. escolhe-se um número restrito de ‘palavras’ pertencentes à mesma língua;
2. tais ‘palavras’ deverão ser comparáveis duas a duas;
3. só se podem comparar as formas que possuam entre si algum tipo de relação;
4. a relação entre as formas deverá ser, necessariamente, conjuntiva (quer dizer, as formas deverão ser parcialmente iguais) — e, ao mesmo tempo, tais formas serão, necessariamente, disjuntivas (quer dizer, serão parcialmente diferentes)” (LOPES, 1995, p. 62, grifos do autor).
LOPES, E. Fundamentos da Linguística Contemporânea. São Paulo: Cultrix, 1995.
Assim, segundo a proposta do linguista, a operação de comutação pode ser entendida como um procedimento analítico cuja pertinência está assentada em alguns poucos critérios a serem cumpridos, para que seja possível analisar os processos de formação morfológica.
 
A partir desses critérios, com base no que estudamos a respeito do assunto, analise as alternativas a seguir e escolha a que melhor atende aos princípios de uma análise morfológica baseada na comutação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Pata/dada
	Resposta Correta:
	e. 
Antevejam/anteveja
	Feedback da resposta:
	Infelizmente sua resposta está incorreta. Reveja os critérios de comutação. Procure, também, identificar o porquê de a alternativa escolhida não atender a todos os critérios para o princípio de comutação. Tente responder mais uma vez!
	
	
	
Pergunta 2
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	Segundo os preceitos da teoria gerativa, que se constitui de princípios formalistas, uma sentença se estrutura a partir de seu predicado, ou seja, de seu núcleo. Este solicita a presença de complementos, chamados de argumentos. No caso da língua portuguesa, o verbo possui a centralidade dessa estruturação da sentença.
 
Sendo assim, a partir dessa observação teórica, analise as afirmativas a seguir quanto as questões teóricas ligadas aos princípios do gerativismo aplicados à língua portuguesa. Em seguida, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. (   ) Belas poeiras nadam pelo mar roxo agitado do céu que pisca.
II. (   ) O carro passou com uma velocidade impressionante.
III. (   ) O vidro caminhou apressadamente em busca de seu lugar ao sol calmamente.
IV. (   ) O rapaz surtou em busca de respostas.
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
F, V, F, F
	Resposta Correta:
	e. 
F, V, F, V
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Procure observar a relação dos constituintes com o núcleo da sentença. Nos exemplos listados, o núcleo de cada frase é formado por um verbo. Logo, cada verbo requer certo tipo de sujeito e complemento, assim como veda a presença de outros. Tente responder novamente!
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo Sautchuk (2010), “a classe dos advérbios, em português, é de complexa descrição e classificação devido à sua acentuada mobilidade semântica e funcional”. Esse impasse é perceptível quando comparamos as perspectivas estruturalista e gerativista dos advérbios.
 
SAUTCHUK, I. Prática de morfossintaxe: como e por que aprender análise (morfo)sintática. 2. ed. Barueri: Manole, 2010. p. 25.
 
A partir das ideias estruturalistas e gerativistas sobre a classe gramatical dos advérbios, avalie as afirmações a seguir.
I. Para os estruturalistas, os advérbios são nomes ou pronomes que, nas frases, exercem função de modificadores de adjetivos ou verbos.
II. Os estruturalistas consideram o advérbio como elementos não exigidos pelo verbo, mas circunstante da ação verbal a que se refere.
III. Segundo a perspectiva gerativa, o advérbio pode se ligar a qualquer elemento da sentença, e não somente ao verbo, possibilitando múltiplos sentidos.
IV. A gramática gerativa conceitua o advérbio como um argumento, que deve sempre estar conectado a uma ação verbal.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II, III
	Resposta Correta:
	a. 
I, II, III
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. O Estruturalismo considera como classes gramaticais nomes, pronomes e verbos. Advérbios são, portanto, uma função sintática exercida por nomes ou pronomes, a fim de modificar o sentido de um adjetivo ou de um verbo. Assim, o advérbio não é um elemento essencial da oração. O Gerativismo, por sua vez, considera a existência de predicadores, argumentos, especificadores e adjuntos. Nesse contexto, o advérbio é um adjunto, não exigido pelo verbo, mas modificador do sentido da sentença, em função do elemento ao qual se liga.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Além da classificação tradicional dos verbos quanto a sua predicação, os teóricos gerativistas organizaram uma classificação verbal a partir da necessidade de argumentos, termos exigidos pelos verbos (predicadores). Com base nessa classificação, ordene as colunas de acordo com a classificação argumental dos verbos das orações abaixo.
 
(1) inargumental
(2) monoargumental
(3) biargumental
(4) triargumental
 
( ) Meu irmão precisa de dinheiro.
( ) No jantar, ofereci-lhes uma deliciosa sopa.
( ) Ontem à noite, trovejou bastante.
( ) Minha amiga atleta corre muito rápido.
 
A alternativa que apresenta a sequência correta da segunda coluna é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
1, 3, 4, 2
	Resposta Correta:
	b. 
3, 4, 1, 2
	Feedback da resposta:
	Infelizmente, sua resposta está incorreta. Sugerimos a releitura do capítulo 2. O gerativismo classifica os verbos segundo a sua necessidade de argumentos (sujeito e complementos). Assim, os verbos que não admitem sujeito ou complementos é inargumental; o verbo que admite apenas o sujeito é monoargumental; o verbo que necessita de sujeito e um complemento é biargumental e, por fim, o verbo que exige o sujeito e dois complementos é triargumental.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os morfemas apresentam uma série de funções gramaticais e lexicais para o desenvolvimento de palavras em uma determinada língua natural, como a marcação de plural e gênero nos substantivos e adjetivos; de pessoa e tempo nos verbos; entre outras características. Dessa forma, por trás de cada função, há um processo morfológico que estabelece os limites semânticos que um determinado morfema possui.
 
Com essas informações em mente, baseando-se em nossos estudos a respeito dos morfemas, leia atentamente os exemplos a seguir.
 
I. O lápis foi apontado / Os lápis foram apontados.
II. Marcos quebrou acidentalmente o pires / Marcos quebrou acidentalmente os pires.
III. O ônibus parou o trânsito / Os ônibus pararam o trânsito.
IV. Alunos ainda usam um atlas para estudar Geografia / Alunos ainda usam os atlas para estudar Geografia.
 
Agora, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta o processo morfológico que caracteriza os léxicos sublinhados nos exemplos anteriores.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Morfema zero
	Resposta Correta:
	b. 
Morfema zero
	Feedback da resposta:
	É isso mesmo, sua resposta está correta! Os exemplos tratam do morfema zero, ou seja, de um morfema não manifestado fonologicamente, mas cuja existência é necessária para marcar seu conteúdo gramatical.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Considerando a análise mórfica como importante processo para a descrição dos elementos constitutivos da língua, Kehdi (2007) afirma que a comutação, princípio básico dessa análise, consiste em “substituir um fonema de um signo linguístico por outro a fim de verificar se a substituição acarreta uma diferença de sentido”.
 KEHDI, V. Morfemas do português. 7. ed.São Paulo: Ática, 2007. p. 65.
 
Aplicando a técnica da comutação, analise os seguintes pares de palavras:
 
I. tomateiro, abacateiro
II. gostaria, gostaríamos
III. garoto, garota
IV. partisse, servisse
 
Há alteração do significado lexical decorrente da substituição de um morfema por outro em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, IV
	Resposta Correta:
	d. 
I, IV
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. Nas palavras “tomateiro” e “abacateiro”, há a substituição do radical “tomat-” por “abacat-”, o que acarreta mudança de significado (enquanto tomateiro é a planta que produz tomates, abacateiro é a planta que produz abacates). O mesmo ocorre com os verbos “partisse” e “servisse”, que mesmo expressando o mesmo modo e tempo verbais, apresentam diferentes significados lexicais pela alteração de “part-” para “serv-” (partir significa ir-se embora ou dividir, enquanto servir significa auxiliar).
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Ao longo de nossos estudos, pudemos observar o quanto o verbo é importante para os estudos linguísticos. Por essa razão, todas as teorias linguísticas que trabalham na interface entre morfologia e sintaxe têm, de alguma forma, que contemplar o estudo a respeito do verbo.
 
Sendo assim, a respeito desse assunto, quanto ao entendimento de algumas das principais maneiras de se entender o verbo na atualidade, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Pela abordagem tradicional, o verbo pode ser classificado como de ligação, intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto e transitivo direto e indireto, a partir das características que os complementos possuem.
II. No estruturalismo, o verbo é o núcleo da frase e, portanto, orienta a presença ou a ausência de seus complementos, que podem ser o sujeito e/ou o predicado. O verbo pode ser classificado a partir dos elementos com que ele se relaciona, sendo mais ou menos livre.
III. No estruturalismo, o verbo é um complemento do sujeito, uma vez que ele deve sempre concordar em gênero, número e grau. Ademais, o verbo, nessa perspectiva, não tem nenhum tipo de papel na estruturação da frase, uma vez que é apenas o sentido que cumpre tal função.
IV. No gerativismo, os verbos são predicadores, ou seja, eles determinam quais e onde os demais elementos de uma sentença podem ou devem ser encaixados. Além disso, os verbos são classificados a partir do número de argumentos que um verbo solicita.
V. No gerativismo, o verbo é parte da sintaxe, mas seu papel é secundário, pois o que mais interessa é compreender qual é o caso que orienta o preenchimento do argumento nos constituintes criados pelo núcleo verbal.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e IV, apenas
	Resposta Correta:
	a. 
I, II e IV, apenas
	Feedback da resposta:
	Parabéns, sua resposta está correta! Observe que cada teoria possui uma definição distinta para verbo, assim como para sua função. Desse modo, cada área proposta aborda e explica determinados fenômenos que não são contemplados por outras teorias.
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Há muito tempo, a linguagem é foco de interesse do ser humano. Para isso, foram criadas diferentes maneiras de explicar os fenômenos linguísticos. De um lado, a gramática normativa, baseada em uma tradição que nos foi legada pelos gregos. De outro, teorias com bases científicas que foram sendo desenvolvidas desde o século XIX, as quais serviram — e ainda servem — para as variadas teorias que se desenvolvem no campo da Linguística.
 
Sendo assim, considerando o que estudamos a respeito do assunto, analise as colunas a seguir e relacione corretamente as linhas teóricas as respectivas definições de advérbio.
 
1. Gerativismo
2. Estruturalismo
3. Gramática tradicional ou normativa
 
(   ) O advérbio é, na realidade, um nome ou pronome usado em função adverbial. A rigor, não há uma classe fechada de advérbios, mas palavras que podem determinar o significado de outras palavras, como o verbo e o adjetivo.
(   ) O adjunto é um elemento cuja presença não é exigida por um predicador. Por isso, eles podem se ligar a diferentes núcleos sintagmáticos e possuem maior liberdade para ocupar diferentes posições sintáticas.
(   ) O advérbio é uma palavra invariável que modifica um verbo, um adjetivo, outro advérbio ou uma sentença inteira.  
 
A respeito disso, assinale a alternativa com a ordem correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
1, 2, 3
	Resposta Correta:
	b. 
2, 1, 3
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Lembre-se de que há definições mais tradicionais, ligadas ao que aprendemos na escola; e outras que derivam de uma posição teórica bem definida, o que inclui o uso de termos específicos para representar conceitos usados em apenas uma teoria. Reveja o conteúdo e tente responder mais uma vez!
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Lopes (2007) apresenta relevantes considerações sobre a divisão da gramática tradicional, conforme se observa no trecho abaixo.  
 
“A gramática tradicional distinguia a Morfologia da Sintaxe, de acordo com o critério das dimensões relativas dos significantes. Assim, caberia à Sintaxe estudar as construções superiores à palavra (locuções, frases, etc.) e caberia à Morfologia efetuar o estudo das construções cujos constituintes mínimos fossem palavras, ou partes de palavras (sufixos, raízes etc.). Os linguistas da atualidade, e já desde Saussure [...], apontam as sobreposições frequentes entre os dois setores e recusam-se a distingui-los”.
LOPES, E. Fundamentos da linguística contemporânea. 23. ed. São Paulo: Cultrix, 2007. p. 150.
 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
 
I. Morfologia e sintaxe podem ser estudadas de forma complementar, o que designa o que chamamos de Morfossintaxe.
 
PORQUE
II. A nível de análise linguística, a classificação morfológica de determinada palavra se realiza satisfatoriamente quando verificada também a função sintática que exerce na frase em que é empregada.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As asserções I e II são verdadeiras, e II é justificativa de I
	Resposta Correta:
	d. 
As asserções I e II são verdadeiras, e II é justificativa de I
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta. Morfologia e sintaxe não necessitam ser vistas como conceitos dicotômicos, mas complementares, na medida em que os usuários da língua realizam simultaneamente a seleção das palavras (forma) e sua combinação com outras na frase (sintaxe).
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	No âmbito morfossintático, o verbo tem ganhado espaço por ser considerado importante elemento para o estudo da língua, admitindo grande número de flexões e diversos usos em situações comunicativas. Com base nessa afirmação, observe os versos de Mário Quintana.
 
“É preciso que a saudade desenhe tuas linhas perfeitas,
teu perfil exato e que, apenas, levemente, o vento
das horas ponha um frêmito em teus cabelos...”
QUINTANA, M. Presença. In: ______. Melhores poemas. 17. ed. São Paulo: Global, 2005. p. 68.
Assinale a alternativa que apresenta a explicação correta sobre a predicação dos verbos destacados nos versos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Os verbos destacados são classificados como verbos de ligação, visto que apenas ligam o sujeito ao predicado pela apresentação de uma característica.
	Resposta Correta:
	e. 
Os verbos destacados são classificados como transitivos, pois possuem predicação incompleta e, portanto, necessitam de complementos.
	Feedback da resposta:
	Infelizmente, sua resposta está incorreta. Sugerimos a releitura do capítulo 2. Os verbos em destaque não podem ser classificados como verbos de ligação, pois expressam ações (e não características). Além disso, não podem ser classificadoscomo intransitivos, pois necessitam de complemento para que o sentido do enunciado seja pleno.