APOL - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita -AGOSTO

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Questão 1/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Wallon argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para o desenvolvimento da pessoa. As crianças nascem imersas em um mundo cultural e simbólico, no qual ficarão envolvidas em um ‘sincretismo subjetivo’, por pelo menos três anos. Durante esse período, de completa indiferença entre a criança e o ambiente humano, sua compreensão das coisas dependerá dos outros, que darão às suas ações e movimentos formato e expressão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSO, Cíntia M. Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores. <http://coral.ufsm.br/lec/02_00/Cintia-L&C4.htm>. Acesso em 21 jul. 2017.
Conforme com os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens sobre os estudos de Wallon, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) Para Wallon, desde que nasce, o bebê define-se como um ser social.
II. ( ) Segundo Wallon, as relações humanas auxiliam no desenvolvimento cognitivo do sujeito desde seu nascimento.
III. (  ) Wallon considera o desenvolvimento da criança em um único estágio, denominado sensório-emocional.
IV. ( ) Wallon dividiu o desenvolvimento da criança em dois estágios: sensório-motor e operatório. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – F – F – V
	
	E
	V – V – F – F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra e). I é verdadeira, pois, “para Wallon, desde o momento em que nasce, o bebê, por sua incompletude, sua incapacidade de sobrevivência sem a ajuda de um membro mais experiente da cultura, define-se como um ser social” (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 5). A II é verdadeira, tendo em vista que o entorno humano representa um lugar de significação das ações do bebê desde seu nascimento e marcará todo o seu desenvolvimento cognitivo; seus primeiros comportamentos exprimem já o reflexo das relações em que a palavra e o dom de imaginar as coisas servem de instrumento indispensável nas relações humanas (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 5,6). III é falsa, já que “Wallon dividiu o desenvolvimento da criança na faixa de zero a três anos em dois estágios: estágio impulsivo e emocional (zero a um ano) e estágio sensório-motor e projetivo (um a três anos)” (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 6). A IV é falsa, tendo em vista que “Wallon dividiu o desenvolvimento da criança na faixa de zero a três anos em dois estágios: estágio impulsivo e emocional (zero a um ano) e estágio sensório-motor e projetivo (um a três anos)” (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 6).
 
 
Questão 2/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Sem levar em conta as mudanças biológicas que facilitam o desenvolvimento linguístico e ocorrem nos primeiros meses de vida da criança, é o balbuciar dos bebês de aproximadamente seis meses que sinaliza o começo da aquisição da linguagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: APOSO, Renato; VAZ, Francine. Aquisição da linguagem. Mestrado de informática aplicada à educação. GINAPE, Núcleo de Computação Eletrônica, UFRJ, 2002. http://www.nce.ufrj.br/ginape/publicacoes/trabalhos/t_2002/t_2002_renato_aposo_e_francine_vaz/aquisicao.htm>. Acesso em 13 jul. 2017.
Em relação aos conteúdos do texto-base Teorias de aquisição da linguagem sobre o estágio de aquisição da linguagem denominado balbucio, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) O balbucio ocorre no período linguístico de aquisição da linguagem.
II. ( ) Os sons produzidos pelo bebê, nos primeiros meses de vida, já possuem significado.
III. ( ) Os sons que os linguistas denominam de balbucio apresentam uma organização progressiva.
IV. ( ) Todas as crianças produzem o balbucio, independentemente do ambiente e das línguas com que os bebês estejam em contato. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – F – V – V
Você acertou!
A alternativa e) está correta. I é falsa, pois o balbucio ocorre no período pré-linguístico de aquisição da linguagem (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 38). II é falsa, já que “nos primeiros meses de vida, o bebê produz sons que não apresentam nenhum significado” (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 38). III é verdadeira, uma vez que os sons, que os linguistas denominam de balbucio, apresentam uma organização progressiva (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 38). A IV é verdadeira, porque, “independentemente do ambiente e das línguas com que os bebês estejam em contato, todas as crianças produzem o balbucio, ou seja, o balbucio é um comportamento interno e não uma resposta aos estímulos externos” (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 38).
Questão 3/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Atente para a seguinte citação: 
“Se a escrita é compreendida como um código de transcrição, sua aprendizagem é concebida como uma habilidade técnica. Porém, se a escrita é entendida como um sistema de representação, sua aprendizagem se define como apropriação conceitual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DAMBROS, Aline R. T.; SILVA, Michele J. de C. A. Alfabetização: A desmetodização do ensino da língua materna e as redefinições educacionais na década de 1980. p. 3,4. <http://alb.org.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais17/txtcompletos/sem12/COLE_4021.pdf>. Acesso em 26 jul. 2017.
Conforme os conteúdos do texto-base Contribuições teóricas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita, analise as asserções a seguir:
I. Em conformidade com a Psicogênese da Língua Escrita, o aprendizado do sistema de escrita se caracterizaria como um processo ativo, no qual a criança constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento a partir de seus primeiros contatos com a escrita.
II. Um dos pressupostos da Psicogênese da Língua Escrita é o fato de que a alfabetização ocorre por meio da redução da escrita a um processo de associação entre grafemas e fonemas.
III. O sistema de escrita alfabética é um código que se aprende por memorização e fixação, de acordo com a Psicogênese da Língua Escrita. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I
Você acertou!
A alternativa correta é a letra b). I está correta, uma vez que, “de acordo com a Psicogênese da Língua Escrita, o aprendizado do sistema de escrita não se reduziria ao domínio de correspondências grafo-fonêmicas (a decodificação e a codificação), mas se caracterizaria como um processo ativo no qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento” (texto-base Contribuições teóricas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, p. 2). II está errada, porque um dos pressupostos da Psicogênese da Língua Escrita é o fato de que “o aprendizado do sistema de escrita alfabética não se reduz a um processo de associação entre grafemas (letras) e fonemas (sons)” (texto-base Contribuições teóricas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, p. 2). III está errada, tendo em vista que “o sistema de escrita alfabética não é um código que se aprende por memorização e fixação,pelo contrário, é um objeto de conhecimento que foi construído socialmente” (texto-base Contribuições teóricas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, p. 2).
	
	C
	I e III
	
	D
	III
	
	E
	II e III
Questão 4/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[O estágio de uma palavra], que aparece a poucos meses delas completarem um ano, as crianças produzem suas primeiras palavras [...]. Crianças nessa fase, além de pronunciar as palavras de maneira diferente também querem dizer coisas diferentes com elas. Muitos pesquisadores perceberam que as crianças parecem expressar significados complexos com suas expressões curtas. É como se suas sentenças de uma palavra representassem um pensamento completo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: APOSO, Renato; VAZ, Francine. Aquisição da linguagem. Mestrado de informática aplicada à educação. GINAPE, Núcleo de Computação Eletrônica, UFRJ, 2002. <http://www.nce.ufrj.br/ginape/publicacoes/trabalhos/t_2002/t_2002_renato_aposo_e_francine_vaz/aquisicao.htm>. Acesso em 13 jul. 2017.
Levando em consideração essa citação e de acordo com os conteúdos do texto-base Teorias de aquisição da linguagem sobre o estágio de aquisição da linguagem denominado estágio de uma palavra, analise as afirmações a seguir:
I. O estágio de uma palavra ocorre no período pré-linguístico de aquisição da linguagem.
II. No estágio de uma palavra, as crianças normalmente produzem palavras que estejam diretamente relacionadas com o seu ambiente, como “mamãe”, “papai”, “água”, “bola”.
III. No estágio de uma palavra, a criança faz a junção de duas ou três palavras para elaborar uma frase.
IV. No estágio de uma palavra, a criança pode conferir sentidos mais genéricos às palavras, por exemplo, pode utilizar a palavra “au-au” para se referir a qualquer animal com pelos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Nota: 20.0
	
	A
	Somente I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente III e IV estão corretas.
	
	C
	Somente I e IV estão corretas.
	
	D
	Somente I e III estão corretas.
	
	E
	Somente II e IV estão corretas.
Você acertou!
A alternativa correta é a letra e). I está errada, pois o estágio de uma palavra ocorre no período linguístico de aquisição da linguagem (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 39). II está certa, uma vez que, no estágio de uma palavra, as crianças normalmente “produzem palavras que estejam diretamente relacionadas com o seu ambiente, como ‘mamãe’, ‘papai’, ‘água’, ‘bola’” (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 39). III está errada, tendo em vista que, o estágio de uma palavra é “chamado de ‘holofrásico’, porque uma palavra, normalmente, representa uma sentença inteira. Nesse sentido, a criança produz apenas uma palavra que pode, dependendo do contexto, significar uma frase diferente. A palavra ‘água’ pode, portanto, significar: ‘quero água, quero tomar banho, está chovendo’”. A IV está correta, visto que, no estágio de uma palavra, a criança pode conferir sentidos mais genéricos às palavras, por exemplo, pode utilizar a palavra “au-au” para se referir a qualquer animal com pelos (texto-base Teorias de aquisição da linguagem, p. 39).
 
Questão 5/5 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita
Atente para a citação a seguir: 
“[A] teoria [de Vygotsky] apoia-se na concepção de um sujeito interativo que elabora seus conhecimentos sobre os objetos, em um processo mediado pelo outro. O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo produzido na intersubjetividade e marcado por condições culturais, sociais e históricas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASSO, Cíntia M. Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores. <http://coral.ufsm.br/lec/02_00/Cintia-L&C4.htm>. Acesso em 21 jul. 2017.
Considerando os conteúdos do texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens sobre os estudos de Vygotsky, analise as asserções a seguir:
I. Segundo Vygotsky, as funções psicológicas surgem da atividade cerebral, contudo desenvolvem-se devido às relações sociais, mediadas por sistemas simbólicos.
II. Para Vygotsky, a relação do bebê com o mundo é direta e se dá por meio de ações reflexas, automatismos e processos de associação simples entre eventos.
III. Vygotsky também considerou o papel do instrumento como mediador.
IV. De acordo com Vygotsky, o ser humano e os animais fazem uso de instrumentos da mesma maneira. 
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 0.0
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II e III
A alternativa correta é a letra c). I está certa, uma vez que, segundo Vygotsky, “as funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida, mediadas por sistemas simbólicos” (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 9). II está correta, visto que “a relação do bebê com o mundo é direta: ações reflexas, automatismos e processos de associação simples entre eventos. Esses comportamentos assemelham-se ao comportamento animal e constituem funções psicológicas elementares que constituem todos psicológicos, condicionados principalmente por determinantes biológicos" (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 9). III está certa, porque Vygotsky mencionou, além do papel mediador do signo, “um outro tipo, anterior, de mediador: o instrumento” (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 9). IV está incorreta, tendo em vista que, para Vygotsky, “a diferença entre os instrumentos humanos e os instrumentos usados por alguns animais (por ex., o uso de uma vara para alcançar uma fruta numa árvore) reside na natureza social dos primeiros, construídos para uma determinada finalidade presente ou futura, aperfeiçoados e transmitidos de geração a geração” (texto-base Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: Três abordagens, p. 9).
	
	D
	III e IV
	
	E
	I, III e IV