Educação Ambiental - Compilação de Questões

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1a Questão 
2a Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
1a aula 
 
Lupa 
 
 
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 30/08/2019 
 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL1327 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
 
Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante? 
 
Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível. 
Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados. 
Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente". 
Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais. 
Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas. 
Respondido em 30/08/2019 13:14:40 
 
 
Explicação: 
Meio e ambiente tem o mesmo siginificado, por isso se diz que MEIO AMBINTE repete o conceito, já que meio é igual à ambiente. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
A respeito da Declaração de Estocolmo, analise o trecho a seguir: 
¿Ao reconhecer a importância da EA em trazer assuntos ambientais para o público em geral, recomendou o treinamento de 
professores e o desenvolvimento de novos cursos instrucionais e métodos¿ (DIAS, 1991, p.26). 
Assinale a alternativa correta: 
 
Espera-se que o desenvolvimento de novos métodos possa auxiliar a disseminar a conscientização ambiental por meio da 
educação, de modo a potencializar as ações de desenvolvimento sustentável. 
A Declaração de Estocolmo representa a retirada do debate ambiental dos círculos políticos para a sociedade como um 
todo, de modo a representar o início dos métodos de educação ambiental não-formal. 
O desenvolvimento de novos cursos e métodos recomendado pela Declaração de Estocolmo não deve ser levado em conta 
nos dias de hoje, pois o conhecimento a respeito dos problemas socioambientais já não se altera mais. 
Ao representar o início das discussões ambientais segundo uma perspectiva global dos impactos e inter-relações, a 
Declaração de Estocolmo acaba por encerrar as possibilidades de métodos e abordagens regionalmente adaptados para 
desenvolver-se educação ambiental. 
Ao recomendar o desenvolvimento de novos cursos, perde-se o conceito essencial de educação ambiental, que deve ser 
sempre independente dos espaços formais de educação. 
Respondido em 30/08/2019 13:16:50 
 
 
Explicação: 
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3a Questão 
5a Questão 
O aluno deve saber que a Declaração de Estocolmo representa o início de maior envolvimento político nas questões ambientais, 
bem como o início do entendimento global dos impactos e fenômenos ambientais. Esses conceitos constam no livro, a partir da 
página 19. O aluno deve também compreender e inferir que a perspectiva global da questão ambiental não invalida as abordagens 
locais e adaptadas. 
 
 
 
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental: 
 
 A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta 
principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos 
naturais. 
 A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em 
relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas. 
 A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, 
destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s). 
 A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, 
visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. 
A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem 
como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude 
ecológica nas pessoas. 
Respondido em 30/08/2019 13:18:58 
 
 
 
Explicação: 
A educação ambiental é uma maneira de mostar ao homem a interdepêndencia existente entre homem e natureza, fazendo com 
que as pessoas contribuam para a conservação ambiental. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e 
competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e 
sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a: 
 
Ecologia ambiental 
Rio-92 
Política do desenvolvimento das Nações Unidas 
Desenvolvimento sustentável 
Educação Ambiental 
Respondido em 30/08/2019 13:20:34 
 
 
Explicação: 
A alternativa correta é "Educação ambiental", tendo em vista que é através dela 
que se formam os sentimentos, valores, hábitos e atitudes positivos com relação 
ao meio ambiente, considerando-se a sua preservação e a importância do 
desenvolvimento sustentável. 
As demais alternativas não se referem à definição proposta no enunciado da 
questão. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
"os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e 
competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e 
sua sustentabilidade". Esta definição refere-se a: 
 
Ecologia 
Consumo Sustentável 
4a Questão 
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6a Questão 
Desenvolvimento sustentável 
Consumo Consciente 
Educação Ambiental 
Respondido em 30/08/2019 13:21:11 
 
 
Explicação: 
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, 
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, 
essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." 
 
Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art 1º. 
 
 
 
"Há uma certa banalização da problemática ecológica, muitas vezes tratada de forma quase caricatural, como um conjunto de boas 
ações para economizar energia e água e não sujar as praias e calçadas e amar os animais, recomendações válidas, mas que, 
isoladas, terminam por configurar uma ecologia asséptica, sem história, desligada das formações sociais, da economia, do trabalho, 
da filosofia e das políticas transformadoras." Trigueiro e Minc (2003). Neste sentido, assinale a afirmativa que complementa 
corretamente o pensamento acima: 
 
A Escola trabalha para a Educação Ambiental não formal. 
O meio ambiente pode ser estudado de forma isolada. 
Amar os animais não é relevante para a questão ambiental. 
O meio ambiente é visto de forma romântica e sem aprofundamento das questões. 
Economizar água e energia contribuem para a banalização ecológica. 
Respondido em 30/08/2019 13:22:16 
 
 
Explicação: 
O texto afirma que ações isoladas como economia de água e energia, limpeza de praias, dentre outras são uma visão simplificada 
das complexas questões ambientais. Neste contexto, pode-se afirmar que tal visão é uma forma romântica, e sem qualquer tipo de 
aprofundamento, de se encarar as questões ambientais. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com: 
 
Os aspectos geográficos locais 
Os aspectos estéticos dos biomas 
Os aspectos legais municipais 
Os aspectos evolutivos da própria sociedade 
Os aspectos financeiros da região 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
GabaritoComent. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Respondido em 30/08/2019 13:23:19 
 
 
 
As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala 
global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de 
suporte dos ecossistemas naturais. 
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta: 
 
Para reverter o processo é necessário parar de consumir. 
O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos. 
É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas 
naturais se esgotará rapidamente. 
Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável. 
A capacidade de suporte do planeta é inesgotável. 
Respondido em 30/08/2019 13:24:18 
8a Questão 
7a Questão 
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Explicação: 
Se mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente, 
pois consumimos e impactamos a Terra muito além do que pode se regenerar. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
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1a Questão 
2a Questão 
3a Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
2a aula 
 
Lupa 
 
 
Vídeo PPT MP3 
 
 19/09/2019 
 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL1327 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
 
Segundo Miller Junior (2008), o uso de subsídios governamentais (alívio de impostos) para incentivar formas ambientalmente 
sustentáveis de crescimento econômico e o emprego de impostos diferenciados maiores para desencorajar formas nocivas e não 
sustentáveis de crescimento econômico poderiam ser considerados como estratégias para implementar o (a): 
 
Desenvolvimento econômico sustentável. 
Equiparação de parâmetros sócio-ambientais. 
Crescimento de metas fiscais. 
Controle de metas inflacionárias. 
Normatização macroeconômica. 
Respondido em 19/09/2019 14:21:23 
 
 
Explicação: 
O bom planejamento da tributação é um dos mais fortes instrumentos governamentais para estimular setores estratégicos ou 
desestimular setores obsoletos. 
 
 
 
Desenvolvimento Sustentável, ou sustentabilidade, integra progresso econômico, desenvolvimento social e preocupações quanto ao 
meio ambiente com o objetivo de assegurar a qualidade de vida para as próximas gerações. São objetivos do desenvolvimento 
sustentável (ODS): 
 
Erradicação da pobreza, educação de qualidade, redução das desigualdades e moradia sustentável 
Energia acessível e limpa, igualdade de gênero, educação de qualidade, emprego digno e crescimento econômico. 
Vida debaixo d¿água, combate às alterações climáticas, vida sobre a terra e transporte digno. 
Emprego digno e crescimento econômico, vida sobre a terra, alimentação orgânica e fome zero. 
Moradia sustentável, paz, justiça, instituições fortes, fome zero e alimentação orgânica. 
Respondido em 19/09/2019 14:23:06 
 
 
 
Explicação: 
O Conceito de Desenvolvimento Sustentável é aquele que busca as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das 
gerações futuras de atender suas próprias necessidades, ou seja melhorar a qualidade de vida hoje, no presente e também no 
futuro. Não se pode desassociar a questão temporal do conceito de desenvolvimento Sustentável 
 
 
 
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5a Questão 
 
 
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na: 
 
Rio 92. 
Conferencia de Tbilisi. 
Conferencia da Biosfera. 
Conferência de Estocolmo em 1972. 
Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento. 
Respondido em 19/09/2019 14:23:42 
 
 
Explicação: 
O desenvolvimento sustentável é um processo que satisfaz as necessidades das gerações atuais sem 
comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades. 
Essa ideia surgiu a partir do conceito de ecodesenvolvimento, proposto durante a Primeira Conferência das 
Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972. 
O Relatório Brundtland ou “Nosso Futuro Comum” – lançado em 1987, apresenta um olhar diferenciado sobre 
o desenvolvimento. Ressalta o desenvolvimento sustentável, considerando-o um modelo de desenvolvimento 
socioeconômico. Esse relatório aponta as incompatibilidades entre os atuais padrões de produção e consumo 
e o desenvolvimento sustentável. 
Durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento - ECO 92 (RIO 92), 
realizada no Rio de Janeiro, o conceito tornou-se um princípio orientador de ações. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
"...é aquele que busca as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender suas próprias 
necessidades, ou seja melhorar a qualidade de vida hoje, no presente e também no futuro." Esse é o conceito de: 
 
Desenvolvimento Sustentável. 
Sustentabilidade Econômica 
Conservação Sustentável 
Desenvolvimento Financeiro 
Desenvolvimento Econômico 
Respondido em 19/09/2019 14:24:39 
 
 
Explicação: 
Desenvolvimento sustentável é uma teoria que vem se firmando desde 1986. A gente tem que produzir sem comprometer as 
necessidades dos recursos naturais das futuras gerações. 
 
 
 
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e 
desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade 
existente nelas. 
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 
F, F, F, V. 
F, F, F, F. 
V, V, F, F. 
V, F, V, V. 
F, F, V, F. 
Respondido em 19/09/2019 14:25:19 
4a Questão 
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6a Questão 
8a Questão 
 
Explicação: 
O egoísmo do ser humano em utilizar, em seu curto tempo de vida, os recursos naturais, deve ser impedido, uma vez que outras 
espécies também tem o direito de uso e consumo de recursos naturais da Terra. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as 
necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três 
componentes. Quais são os componentes? 
 
Utilitário, comunicação e psicológico. 
Utilitário, modismo e psicológico. 
Modismo, ansiedade e psicológico. 
Utilitário, comunicação e modismo. 
Modismo, comunicação e psicológico. 
Respondido em 19/09/2019 14:26:23 
 
 
Explicação: 
Utilitário pois possui utilidade, ou seja, o consumo que tem por finalidade a real necessidade da pessoa. Mas além de consumirmos, 
somos seres sociáveis, nos relacionamos uns com os outros e por isso a comunicação. E além de nos relacionar-mos, possuímos 
uma inteligência diferenciada com relação aos outros organismos existentes, por isso o psicológico. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
Como podemos definir desenvolvimento sustentável? 
 
O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades apenas das gerações futuras. 
O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades da geração atual. 
O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras gerações de 
satisfazer suas próprias necessidades.O desenvolvimento sustentável não satisfaz as necessidades atuais e compromete a capacidade de futuras gerações de 
satisfazer suas próprias necessidades. 
 O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades atuais e compromete a capacidade de futuras gerações de 
satisfazer suas próprias necessidades. 
Respondido em 19/09/2019 14:27:14 
 
 
 
Explicação: 
O desenvolvimento sustentável satisfaz as necessidades atuais sem comprometer a capacidade de futuras gerações de satisfazer 
suas próprias necessidades. 
 
 
 
O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo 
diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, de quase todas as espécies não domesticadas. 
Qual alternativa completa a frase? 
 
 a diminuição 
a extinção 
o acréscimo 
a proliferação 
a redução 
Respondido em 19/09/2019 14:27:33 
7a Questão 
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Explicação: 
Não há espaço para a expansão do território humano sem competição com o território de todos os outros animais, principalmente 
os grandes mamíferos, por isso a população humana deve ser controlada. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
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1a Questão 
2a Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
3a aula 
 
Lupa 
 
 
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 2019.3 EAD 
Disciplina: CEL1327 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
 
A Conferência de Estocolmo em 1972 foi considerada: 
 
Visionária e Profética 
A Agenda 21 
Cúpula da Terra 
Declaração do Rio 
A conferencia não influenciou 
Respondido em 04/10/2019 07:08:34 
 
 
Explicação: 
A falta de informações científicas mais sólidas a época, trouxe conferência um caráter visionário e profético sobre o futuro da 
humanidade, o que foi uma fragilidade para a defesa do meio ambiente. 
 
 
 
A respeito do contexto histórico de consolidação da Educação Ambiental, analise as afirmativas: 
I - A educação ambiental, seja o termo explícito ou tópicos correlatos, esteve presente nas Conferências da ONU para o Meio 
Ambiente. 
II - Políticas públicas são uma ferramenta central no desenvolvimento sustentável e o movimento ambientalista busca incentivá- 
las, inclusive em temas como a educação ambiental. 
Assinale a alternativa correta: 
 
As duas afirmativas estão corretas, mas os temas abordados não têm relação entre si. 
As duas afirmativas estão corretas e políticas públicas para o desenvolvimento sustentável, conferências da ONU e 
educação ambiental são temas correlatos. 
A afirmativa I está correta e implica em II estar incorreta. 
Somente I está incorreta e não tem relação com II. 
Somente II está incorreta e não tem relação com I. 
Respondido em 04/10/2019 07:13:56 
 
 
 
Explicação: 
O aluno deve ter compreendido o contexto da educação ambiental abordado em aula para responder a questão e, com base em 
conhecimentos gerais e no que contextualiza a disciplina a respeito da questão ambiental, deve ser capaz de inferir que são 
correlatos os temas da educação ambiental, das conferências da ONU e das políticas públicas para o desenvolvimento sustentável. 
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4a Questão 
5a Questão 
 
 
Os movimentos ecológicos colocaram em xeque a estrutura de necessidades, o modo de vida das pessoas e as relações entre a 
humanidade e o mundo. Pode-se afirmar que na década de 60 a educação ambiental ainda não estava bem delineada e, por vezes, 
era confundida com: 
 
 educação moderna 
educação conservacionista 
educação pós contemporânea 
educação contemporânea 
educação pós moderna 
Respondido em 04/10/2019 07:14:33 
 
 
Explicação: 
De acordo com Pelicioni "A educação ambiental (EA) na década de 1960, ainda não estava bem delineada e, por vezes, era 
confundida com educação conservacionista, aulas de ecologia ou atividades propostas por professores de determinadas disciplinas. 
Essa educação ora privilegiava o estudo compartimentalizado dos recursos naturais e as soluções técnicas para os problemas 
ambientais locais, ora visavam despertar nos jovens um senso de ¿maravilhamento¿ em relação à natureza". 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de 
questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de 
insatisfação e ameaça ambiental da década de 60? 
 
a exclusão social 
a ameaça nuclear 
crescimento desordenado das cidades 
desastres ambientais 
inclusão social 
Respondido em 04/10/2019 07:15:51 
 
 
Explicação: 
 
 
Dentre os fatores apresentados apenas a inclusão social não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental? 
 
Rio-92 
Tbilisi, 1987 
Moscou, 1987 
Estocolmo, 1972 
Rio Oil & Gás, 1996 
Respondido em 04/10/2019 07:16:05 
 
 
Explicação: 
A Rio Oil & Gas é um evento relacionado a industría de petróleo, não tendo relação com conservação ou divulgação do meio 
ambiente. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
3a Questão 
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7a Questão 
 
 
Na Conferência de Estocolmo em 1972 o Brasil caracteriza-se por uma postura: 
 
Reflexiva, entendendo os problemas sócio-ambientais e propondo soluções adequadas 
Tecnicista, promovendo uma discussão meramente técnica sobre o assunto 
Duvidosa, mas comprometido com soluções viáveis 
O Brasil não participou desta conferência 
Desastrosa, não abrindo mão da industrialização e da soberania nacional e de explorar os recursos naturais como entender 
Respondido em 04/10/2019 07:16:51 
 
 
 
Explicação: 
O Brasil se posicionou desta menira: 
O crescimento econômico não deveria ser sacrificado em nome de um ambiente mais puro. Os delegados brasileiros até 
reconheceram a ameaça da poluição ambiental, mas sugeriram que os países desenvolvidos deveriam pagar pelos esforços dessa 
purificação. 
Além disso, o Brasil discordou da relação direta entre crescimento populacional e exaustão dos recursos naturais, opondo-se 
fortemente às propostas de medidas de controle de natalidade. 
Um terceiro componente sustentado pela posição brasileira causou ainda muita polêmica: segundo os delegados brasileiros, a 
soberania nacional não poderia ser mutilada em nome de ¿interesses ambientais mal-definidos¿. O princípio da soberania nacional, 
o direito de uma nação explorar seus recursos de acordo com as suas prioridades, foi obsessivamente declarado pelo Brasil. 
 
 
 
A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 
 que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países (Pelicioni, 2009). 
 
1982 
1987 
1972 
1992 
1977 
Respondido em 04/10/2019 07:17:15 
 
 
Explicação: 
A Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano foi em 1972. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
Em junho de 2012, foi realizada na cidade do Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, 
a Rio+20. O objetivo desse encontro foi a renovação do compromisso político com o desenvolvimento sustentável, que apresenta 
como uma de suas propostas 
 
 desenvolver economicamente todas as nações para que estas possam ter o mesmo padrão de consumo dos Estados 
Unidos 
atender às necessidadesda atual geração, sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas próprias 
necessidades 
evitar o uso de recursos naturais e de matérias-primas nas indústrias para não comprometer o meio ambiente 
investir em pesquisas sobre alimentos geneticamente modificados com a finalidade de acabar com a fome no mundo 
incentivar os países desenvolvidos a ampliar o setor agroindustrial para garantir que não faltem alimentos para os países 
subdesenvolvidos 
Respondido em 04/10/2019 07:18:02 
 
 
 
Explicação: 
O principal objetivo da Rio+20 foi renovar o compromisso em relação ao desenvolvimento sustentável, que reforça o compromisso 
dos países como a sustentabilidade, ou seja, suprir as necessidades da sociedade sem comprometer as gerações futuras. 
8a Questão 
6a Questão 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Lupa Calc. 
 
 
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Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENT. 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, 
mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla 
escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da 
mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua 
AV e AVS. 
 
 
 
 
São objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS): 
 
Erradicação da pobreza, educação de qualidade, redução das desigualdades e moradia 
sustentável 
Energia acessível e limpa, igualdade de gênero, educação de qualidade, emprego digno 
e crescimento econômico 
Vida debaixo d¿água, combate às alterações climáticas, vida sobre a terra e transporte 
digno 
Moradia sustentável, paz, justiça, instituições fortes, fome zero e alimentação orgânica 
Emprego digno e crescimento econômico, vida sobre a terra, alimentação orgânica e 
fome zero 
 
 
Explicação: 
São 17 objetivos do Desenvolvimento sustentável: 
1. 
14/10/2019 EPS 
 2/6 
 
 
2. 
1. Erradicação da pobreza - Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os 
lugares. 
2. Fome zero e agricultura sustentável - Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e 
melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável. 
3. Saúde e bem-estar - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em 
todas as idades. 
4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e 
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. 
5. Igualdade de gênero - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e 
meninas. 
6. Água limpa e saneamento - Garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e 
saneamento para todos. 
7. Energia limpa e acessível - Garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e 
renovável para todos. 
8. Trabalho de decente e crescimento econômico - Promover o crescimento econômico 
sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos. 
9. Inovação infraestrutura - Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização 
inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação. 
10. Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles. 
11. Cidades e comunidades sustentáveis - Tornar as cidades e os assentamentos humanos 
inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. 
12. Consumo e produção responsáveis - Assegurar padrões de produção e de consumo 
sustentáveis. 
13. Ação contra a mudança global do clima - Tomar medidas urgentes para combater a 
mudança climática e seus impactos. 
14. Vida na água - Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares, e dos recursos 
marinhos para o desenvolvimento sustentável. 
15. Vida terrestre - Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas 
terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a 
degradação da Terra e deter a perda da biodiversidade. 
16. Paz, justiça e instituições eficazes - Promover sociedades pacíficas e inclusivas par ao 
desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições 
eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. 
17. Parcerias e meios de implementação - Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a 
parceria global para o desenvolvimento sustentável. 
 
 
 
 
 
 
 
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização 
estão relacionados a 
 
recursos naturais 
 recursos humanos 
recursos econômicos 
recursos manufaturados 
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 3/6 
 
 
3. 
4. 
recursos culturais 
 
 
 
Explicação: 
É na área de recursos humanos que as pessoas estão inseridas dentre os setores industriais, 
comerciais e de serviços. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito 
de segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um 
novo modelo de desenvolvimento 
 
que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento 
 projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo 
respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos 
considere o crescimento econômico como um meio e não um fim 
proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais 
 
 
Explicação: 
O desenvolvimento econômico tem que levar em conta o social e o ambiental, não podendo, 
portanto der feito a qualquer custo. 
 
 
 
 
 
 
 
No que concerne à Educação Ambiental e à Política Nacional de Educação Ambiental, analise: 
I. A primeira deve ter como base o pensamento crítico e inovador, em qualquer tempo ou 
lugar, em seus modos formal, não formal e informal, promovendo a transformação e a 
construção da sociedade. 
II. A primeira pode ser entendida como os processos por meio dos quais o indivíduo e a 
coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências 
voltadas para a conservação do meio ambiente. 
III. A primeira é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo 
estar presente de forma articulada e, segundo a Constituição Federal, restrita a todos os 
níveis e modalidades do processo educativo de caráter formal. 
IV. A segunda tem sua esfera de ação restrita aos órgãos e entidades integrantes do Sistema 
Nacional de Meio Ambiente e instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de 
ensino. 
V. A segunda é coordenada por um órgão gestor que define as diretrizes para sua 
implementação e articula, coordena e supervisiona os planos, programas e projetos na área 
de educação ambiental em âmbito nacional. 
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 4/6 
 
 
5. 
6. 
É correto o que consta APENAS em 
 
 I, II e V. 
III, IV e V. 
II, III, IV e V. 
I, II e IV. 
I, IV e V. 
 
 
 
Explicação: 
Educação ambiental é um processo de educação responsável por formar indivíduos preocupados 
com os problemas ambientais e que busquem a conservação e preservação dos recursos 
naturais e a sustentabilidade, considerando a temática de forma holística, ou seja, abordando os 
seus aspectos econômicos, sociais e políticos 
 
 
 
 
 
 
 
Analise o texto e assinale a alternativa correta: "É ser capaz de suprir as necessidades da 
geração atual, sem comprometer a capacidadede atender as necessidades das futuras 
gerações. Não esgota os recursos para o futuro". Essa definição surgiu na Comissão Mundial 
sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor 
meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação 
ambiental. Tal definição refere-se a: 
 
Sustentabilidade Econômica 
Conservação Sustentável 
 Desenvolvimento Sustentável 
Desenvolvimento Econômico 
Desenvolvimento Financeiro 
 
 
Explicação: 
O Desenvolvimento Sustentável representa o modelo de desenvolvimento que atende a 
necessidade do presente sem comprometer as necessidades das futuras gerações, e leva a uma 
economia sustentável. 
 
 
 
 
 
 
 
A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, 
exceto: 
 
na justiça social 
 na contribuição em dia dos impostos ambientais 
na equidade 
no respeito ao próximo e ao meio ambiente 
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 5/6 
 
 
na ética 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
O conceito de desenvolvimento sustentável afirma que ¿É o desenvolvimento capaz de suprir 
as necessidades do presente, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades 
das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro¿ 
(BRUNDTLAND,1991), e eleva a uma economia sustentável. Assinale abaixo os componentes 
de desenvolvimento sustentável: 
 
econômico, sociopolítico e ambiental 
 socioeconômico, ambiental e direitos humanos 
Político, religioso e ambiental 
político, econômico e ambiental 
econômico, ambiental e natural. 
 
 
Explicação: 
O Desenvolvimento sustentável tem como componentes a questão sócioeconômico, ambiental e 
direitos humanos. A mudança na econonomia, a garantia da participação de todos dos grupos da 
sociedade, são importantes. A política é a ferramenta que é utilizada para esse alcance e não faz 
parte como componente do desenvolvimento sustentável. 
 
 
 
 
 
No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para 
satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a 
deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século 
XXI começa com uma crescente tensão Qual alternativa completa a frase 
 
 socioambiental 
social 
cultural 
ambiental 
econômica 
 
 
Explicação: 
A relação sociedade e natureza acaba sendo de competição e não de integração, o que faz com 
que o homem derade e acelere seu próprio processo de extinção. 
8. 
7. 
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Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 14/10/2019 15:17:44. 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Lupa Calc. 
 
 
Vídeo PPT MP3 
 
 
Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENT. 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, 
mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla 
escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da 
mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua 
AV e AVS. 
 
 
 
 
Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se 
apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). 
Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram 
promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a 
resposta errada: 
 
Código de Minas 
Código Florestal 
Código de Águas 
Código de Caça 
Código de Educação ambiental 
 
 
 
Explicação: 
Aquele período histórico de afirmação de um projeto nacional foi marcado pela criação de 
instituições e pela ampliação do arcabouço legal, com objetivo de criar as condições de um 
desenvolvimento urbano e fomentar a modernização do país. Nesse contexto, os códigos de 
1. 
24/10/2019 EPS 
 2/6 
 
 
2. 
3. 
caça, florestal, de minas e de águas foram importantes para nortear as relações do país com 
suas riquezas naturais. A educação ambiental não surge nesse período histórico, mas 
posteriormente, principalmente a partir de demandas firmadas em conferências internacionais. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no 
mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações 
Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm 
sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter 
esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta: 
 
Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser 
 divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por 
eles ocasionados. 
Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia. 
Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a 
sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo. 
Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são 
ilimitados. 
Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais. 
 
 
 
Explicação: 
Embora problemas ambientais gerados pelo homem tenham raízes em tempos remotos, como 
degradação do solo, desflorestamento e poluição de rios, na verdade os grandes problemas 
ambientais que foram se acumulando a partir de meados do séc. XX é que mobilizaram as 
sociedades em países desenvolvidos, e o papel da mídia foi relevante nesse momento. Alguns 
desses problemas, que ganharam ampla repercussão foram a tragédia da Baía de Minamata, no 
Japão e os efeitos da chuva ácida e do Smog na América do Norte e na Europa Ocidental. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com 
os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, 
enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma 
que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da 
colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito. 
 
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera 
política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias 
superiores visando a preservação ambiental. 
A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, 
pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica. 
A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe 
política, pois sempre havia outras a ocupar. 
24/10/2019 EPS 
 3/6 
 
 
4. 
5. 
As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política 
dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres. 
Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem 
ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas 
suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela lutacontra a 
escravatura, a monocultura e o latifúndio. 
 
 
Explicação: 
As dimensões e toda exuberância da natureza de nosso país permitiram a formação de uma 
cultura perdulária com nossos recursos naturais. Por mais que se desmatasse, se exaurisse o 
solo ou se comprometesse os rios, sempre haveria terras baratas e novos espaços disponíveis 
para ocupação. Essa visão levou ao comprometimento de nossa biodiversidade e gerou grandes 
vastidões de terras hoje degradadas e improdutivas, que compõe um sério passivo ambiental a 
ser enfrentado. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento 
da PNMA? 
 
Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano; 
Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das 
substâncias minerais; 
Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença 
profissional. 
Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial; 
Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com 
atividades nucleares; 
 
 
 
Explicação: 
A lei indicada diz respeito a segurança do trabalho e não ambiental. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
Com relação às primeiras políticas de comando e controle (Command and Control Policy) 
adotadas por diversos países do mundo no início do século XX, é CORRETO afirmar que: 
 
Os países desenvolvidos ainda encontram-se hoje em dia na primeira etapa da política 
ambiental e que, à falta de melhor nome, poderíamos chamar de política ¿mista¿ de 
comando e controle. 
Nessa modalidade de política ambiental, os padrões de emissão deixam de ser meio e 
fim da intervenção estatal e passam a ser instrumentos, dentre outros, de uma política 
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 4/6 
 
 
6. 
7. 
que usa diversas alternativas e possibilidades para a consecução de metas acordadas 
socialmente. 
A razão de ser dessa política demandava uma intervenção maciça por parte do Estado, 
que não podia mais se apoiar simplesmente na disputa em tribunais, caso a caso (esfera 
do Direito Civil), sendo necessário dispor de instrumentos vinculados ao Direito 
Administrativo. 
A maior parte das primeiras políticas adotadas estabeleceu que a preservação, a 
melhoria e a recuperação da qualidade ambiental propiciem à vida, visando assegurar 
no país, condições ao desenvolvimento socioeconômico e à proteção da dignidade da 
vida humana. 
Mesmo antes do início do século XX, o campo político e institucional brasileiro tinha 
extrema preocupação com os problemas ambientais, graças principalmente à 
abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de 
Caminha ao rei de Portugal. 
 
 
 
Explicação: 
É possível identificar três fases distintas da política ambiental: a primeira fases estende-se 
desde o fim do século XIX até o período imediatamente anterior a segunda guerra mundial. Tem 
como forma preferencial de intervenção estatal a disputa em tribunais, onde as vitimas das 
externalidades negativas ambientais entram em juízo contra os agentes poluidores ou 
devastadores para resolverem seus litígios. A longo prazo, a disputa em tribunais, caso por 
caso, tornou-se excessivamente custosa, não só em termos monetários, mas principalmente em 
termos de tempo de resolução dos litígios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinale a alternativa incorreta. Segundo o disposto na Lei nº 9.795/99, são princípios 
básicos da educação ambiental: 
 
A vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais 
O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural 
A garantia de continuidade e permanência do processo educativo 
A abordagem desarticulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e 
globais 
A permanente avaliação crítica do processo educativo 
 
 
 
Explicação: 
A lei 9795/1999 estabelec a articulação entre a educação ambiental local, regional e global 
 
 
 
 
 
 
 
Leia a afirmativa e marque a opção correta: "A Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, dispõe 
sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras 
providências. De acordo com o artigo 5º dessa lei, são objetivos fundamentais da Educação 
Ambiental, EXCETO: 
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 5/6 
 
 
estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e 
macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada 
estímulo e fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e 
social 
fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como 
fundamentos para o futuro da humanidade 
fomento e fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia 
incentivo à negociação de financiamentos a planos, programas e projetos na área 
ambiental. 
 
 
 
Explicação: 
Art. 5o São objetivos fundamentais da educação ambiental: 
I - o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e 
complexas 
relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, 
científicos, culturais e éticos; 
II - a garantia de democratização das informações ambientais; 
III - o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e 
social; 
IV - o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação 
do 
equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor 
inseparável 
do exercício da cidadania; 
V - o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e 
macrorregionais, com 
vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da 
liberdade, 
igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade; 
VI - o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia; 
VII - o fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como 
fundamentos para 
o futuro da humanidade. 
 
 
 
 
 
De acordo com a Lei nº 9.795/99, são princípios básicos da educação ambiental, EXCETO: 
 
a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais 
o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e 
transdisciplinaridade 
a garantia de continuidade e permanência do processo educativo 
a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência 
entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade 
 capacitação de recursos humanos 
 
 
 
Explicação: 
Art. 5o São objetivos fundamentais da educação ambiental: 
I - o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e 
complexas 
8. 
24/10/2019 EPS 
 6/6 
 
 
relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, 
científicos, culturais e éticos; 
II - a garantia de democratização das informações ambientais; 
III - o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e 
social; 
IV - o incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação 
do 
equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor 
inseparável 
do exercício da cidadania; 
V - o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e 
macrorregionais,com 
vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da 
liberdade, 
igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade; 
VI - o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia; 
VII - o fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como 
fundamentos para 
o futuro da humanidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
Exercício inciado em 24/10/2019 11:34:42. 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
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Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENT. 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
O conceito de sustentabilidade relaciona-se com a questão do consumo de bens pelos cidadãos, pois a produção destes 
bens pressiona os recursos naturais e compromete sua disponibilidade para as gerações vindouras. Nesse sentido, assinale 
a opção que reflete uma decisão pessoal que contribui com a uma sociedade mais sustentável. 
 
Usar amplamente água para manter a limpeza residencial, pois a água é um recurso renovável. 
Possuir equipamentos eletrônicos de última geração para acompanhar o desenvolvimento tecnológico. 
Buscar o transporte público em substituição ao transporte por veículo particular. 
Viajar pelo Brasil e pelo mundo, aproveitando promoções de passagens aéreas. 
Substituir a ingestão de proteínas de baixa qualidade pela carne bovina, de melhor qualidade. 
 
 
 
Explicação: 
Um dos maiores desafios para a sustentabilidade das cidades está no deslocamento das pessoas. A questão dos 
congestionamentos é um problema sério, fortemente determinado pelo transporte particular. Mas quando falamos em 
sustentabilidade não estamos pensando apenas no tempo perdido nas viagens, mas principalmente no consumo desenfreado 
energia, recursos naturais e nas emissões de gases associados aos veículos particulares. Por isso, governos e cidadãos 
precisam se envolver em um processo de expansão e adesão aos transportes públicos. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
Segundo Philippi Júnior e Maglio (2008), nos estudos ambientais, o meio ambiente é tratado como um sistema, isto é, o 
conjunto das partes que se integram, direta ou indiretamente, de modo que de cada uma delas dependa o comportamento 
das demais. Os fenômenos no interior do sistema processam-se por meio de fluxos de matéria e energia que resultam em 
conexões e relações de dependência entre suas partes. Os indicadores ambientais, por sua vez, são elementos importantes 
à gestão ambiental e devem constar em estudos ambientais. Eles facilitam a maneira como compreendemos a qualidade 
ambiental e suas relações. A respeito dos indicadores como instrumento de gestão ambiental e de suas relações com a 
educação ambiental, assinale a alternativa correta: 
 
 
De posse de indicadores ambientais, o educador pode elaborar materiais e intervenções no sentido de conscientizar o 
2. 
1. 
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3. 
4. 
público daqueles dados e informações e de como eles impactam na vida de cada um. 
 
Os indicadores devem nos fornecer informações do meio natural e socioeconômico para a análise, de modo que 
 possamos estabelecer planos e estratégias de ações efetivas em prol da sustentabilidade. 
 
Embora possam ser úteis para a educação ambiental como objeto de análise e conscientização, os indicadores 
ambientais pouco contribuem na elaboração de diretrizes dos programas e intervenções que envolvam a educação 
ambiental. 
Os indicadores ambientais pouco podem auxiliar no desenvolvimento de ações pedagógicas, mas são úteis em ações 
corretivas e mitigadoras de impactos. 
 
São exemplos de indicadores ambientais o nível de oxigênio na água e a porcentagem de cobertura vegetal original de 
uma região, mas não o índice de reciclagem de materiais de uma indústria. 
 
 
 
Explicação: 
O aluno deve ter compreendido o contexto da educação ambiental abordado em aula para responder a questão e, com base 
em conhecimentos gerais, no que aponta o trecho do enunciado e no que contextualiza a disciplina a respeito da questão 
ambiental, deve ser capaz de inferir que: 
Indicadores ambientais são úteis como objeto de estudo e reflexão, ou seja, conteúdo das ações de educação 
ambiental. 
Indicadores ambientais são úteis para se estabelecer diretrizes curriculares e estratégias pedagógicas, portanto, no 
nível de planejamento da educação ambiental. Uma determinada região que apresente risco de contaminação por 
efluentes industriais, por exemplo, pode se valer de indicadores ambientais para estabelecer os locais que demandam 
mais esforços de conscientização ambiental e a partir de qual ponto se estabelece o olhar sobre a questão ambiental. 
Indicadores econômico-ambientais, além da relação do ambiente natural com qualquer outra dimensão, podem ser 
considerados como ambientais também. O nível de reciclagem de um município é um exemplo. 
 
 
 
 
 
 
Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus afluentes) devem ser 
geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam com comitês atuantes, constituídos de 
forma democrática. Uma das estratégias adotadas por estes comitês consiste em cobrar taxas dos grandes usuários de 
água, ajudando a demonstrar o valor deste bem aos que a exploram e revertendo o montante arrecadado na recuperação 
da própria bacia. À luz de um compromisso com o desenvolvimento sustentável, podemos afirmar que a cobrança desta 
taxa é: 
 
Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre foi gratuito. 
Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos. 
Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos. 
 Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais. 
Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária brasileira. 
 
 
Explicação: 
A água é um recurso que precisa ser preservado e partilhado entre os usuários da bacia hidrográfica. A única maneira de 
garantir esse processo é aplicar investir na conservação das nascentes, das matas ciliares, do saneamento básico etc. Os 
grandes usuários desse recursos têm capacidade de contribuir com o financiamento do sistema, enquanto os pequenos 
usuários devem colaborar com racionalização do seu uso. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde 1981. 
Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 
 
O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por empresas ao 
ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França. 
Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado do Estudo de 
Impacto Ambiental (EIA). 
Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em 1999, criando 
o CONAMA. 
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 3/4 
 
 
5. 
6. 
7. 
Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilizaçãode normas da série ISO 14000, como aquelas 
relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa. 
Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma proposta 
(projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas. 
 
 
Explicação: 
De acordo com o artigo 9o, inciso III da Política Nacional do Meio Ambiente - Lei 6938/1981 a Avaliação de 
Impacto Ambiental é um de seus instrumentos. A Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) envolve um conjunto de métodos e 
técnicas de gestão ambiental reconhecidas, com a finalidade de identificar, predizer e interpretar os efeitos e impactos sobre o 
meio ambiente decorrente de ações propostas, tais como: legislação de solo, políticas, planos, programas, projetos, 
atividades, entre outros. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
Em relação ao discurso entre sustentabilidade e crescimento econômico, analise as opções abaixo (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Indicadores de crescimento econômico, como distribuição de renda, devem ser desconsiderados em 
estudos que tratam do tema sustentabilidade, bem como no planejamento de um sistema de gestão ambiental. POR QUE: 
II (RAZÃO) - É possível correlacionar o crescimento econômico com um melhor uso dos recursos naturais, através de um 
desenvolvimento sustentável, ou seja, a produção de bens e consumo e a qualidade ambiental estão estreitamente ligados. 
Selecione a alternativa correta. 
 
 Asserção errada, razão correta. 
Asserção e razão erradas. 
Asserção correta, razão errada. 
Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção. 
Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes, contaminação da água 
usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de vida da população. Uma empresa 
foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser 
usada para planos de gestão regional e pode ser classificada como um indicador de: 
 
Monitoramento de ações. 
 Controle de impacto. 
Avaliação de renda. 
Acompanhamento biológico. 
Acompanhamento sócio-econômico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
Qual o objetivo do indicador "controle de impacto" ? 
 
Programas de controle de impacto tem como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, 
produzidos problemas de origem natural como a erupção de vulcões e/ou terremotos. São também úteis na gestão de 
espaços artificiais, como por exemplo recifes artificiais que observamos nas altas profundidades das regiões abissais 
marinhas. 
Programas de controle de impacto permitem o acompanhamento de um plano de proteção, de recuperação e de 
introdução de espécies da flora e fauna, de um plano de educação e de sensibilização ambiental e de outros planos de 
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8. 
ação que façam parte dos planos de gestão. Neste caso são escolhidos os parâmetros de diversas índoles que 
detectem mudanças ocorridas, sistematiza-se o acompanhamento desses parâmetros, identificando-se as causas 
provocadoras da mudança, modificando-se e complementando-se assim as propostas de gestão. 
Programas de controle de impacto tem como objetivo o monitoramento do estado em que se encontram as 
populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob 
uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as 
mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar as 
alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos 
estudados ocorrem as mudanças. 
Programas de controle de impacto tem como objetivo destacar mudanças de parâmetros biológicos e ambientais, 
produzidos geralmente por problemas de origem ou indução humana em escala global (diminuição do ozônio na 
 estratosfera, chuva ácida) e em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de uma bacia hidrológica 
etc). São também úteis na gestão de espaços naturais, mas apresentam maior importância em nível suprarregional, 
ajudando na coordenação de políticas e de planos de gestão em âmbito nacional e internacional. 
Programas de controle de impacto tem como objetivo o monitoramento das características apresentadas pela 
população humana na área natural, ou em suas proximidades, num dilatado período de tempo e sob uma metodologia 
padronizada. Contemplam o acompanhamento de parâmetros relacionados com a situação socioeconômica da 
população, com a mudança de usos do solo e com o aproveitamento de recursos naturais (atividades cinergéticas, 
piscícolas, de coleta, de lazer e de visita, entre tantas outras). 
 
 
Explicação: 
A ideia deste indicador é fazer um controle dos impactos ocorridos, destacar as mudanças de parâmetros biológicos e 
ambientais em uma determinada localidade. 
 
 
 
 
 
 
Qual alternativa abaixo, não está relacionada a um indicador ambiental? 
 
Possibilita a idéia da situação em que o meio se encontra 
Tem que ter caráter quantitativo 
Noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução 
Estabelece a diferença existente entre o estado real em relação a situação ideal. 
 Gera mais facilidade e rapidez na identificação do impacto natural 
 
 
Explicação: 
Indicadores são informações quantificadas, de cunho científico, de fácil compreensão usadas nos processos de decisão em 
todos os níveis da sociedade, úteis como ferramentas de avaliação de determinados fenômenos, apresentando suas 
tendências e progressos que se alteram ao longo do tempo. Permitem a simplificação do número de informações para se lidar 
com uma dada realidade por representar uma medida que ilustra e comunica um conjunto de fenômenos que levem a redução 
de investimentos em tempo e recursos financeiros. Indicadores ambientais são estatísticas selecionadas que representam ou 
resumem alguns aspectos do estado do meio ambiente, dos recursos naturais e de atividades humanas relacionadas. 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 30/10/2019 09:27:39. 
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Lupa Calc. 
 
 
Vídeo PPT MP3 
 
 
Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENT. 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs e 
movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio- 
92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes 
princípios: 
 
Entender a Educação Ambiental como um ato político. 
Ter enfoque interdisciplinar e holístico. 
Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos. 
Dar aos empresários o papel de liderança nos avançossociais. 
Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão. 
 
 
 
Explicação: 
Os interesses dos empresários não podem estar à frente dos trabalhos desenvolvidos pelas ONGs, pois estas representam 
movimentos sociais dedicados a causas diversas, mas sempre sem fins lucrativos. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
A temática de tratamento de resíduos é um importante projeto a ser tratado na escola como uma prática para a vida. Este 
tipo de projeto, já é comentado indiretamente através da em algumas escolas. Qual alternativa 
copmpleta corretamente a lacuna? 
 
Usinagem 
Aterro sanitário 
Lixões no pátio 
Incineração 
Coleta Seletiva 
2. 
1. 
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3. 
4. 
 
 
Explicação: 
A coleta seletiva, é, dentre as alternativas expostas, a que é possível se fazer em uma escola tanto privada como pública e 
este tema pode ser tratado de forma inter e multidisciplinar, daí a educação ambiental poder tê-lo como projeto. 
 
 
 
 
 
 
O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da 
realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta etapas são, 
respectivamente: 
 
Licenciamento e qualificação pedagógica. 
Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador. 
Exercícios de reforço e memorização. 
 Monitoramento e avaliação das ações. 
Reversão das ações e consolidação final. 
 
 
Explicação: 
O monitoramento permite reconhecer os impactos e rumos do projeto. Porém, é na fase de avaliação que os resultados serão 
confrontados com as metas estabelecidas na concepção do plano. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum 
Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, por ocasião da Conferências das Nações 
Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92), propôs princípios para o desenvolvimento de um 
roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. A respeito do planejamento de projetos 
em educação ambiental, assinale a alternativa correta: 
 
 
Contemplar aspectos político-ideológicos, técnicos, bem como população local e especialistas, não inviabiliza o 
planejamento de projetos em educação ambiental, mas evidencia o papel do educador ambiental interdisciplinar. 
A educação ambiental jamais deve ter impacto político, pois assim se caracterizaria doutrinação ideológica. 
 
Para evitar viés ideológico, o educador ambiental não deve abordar temas como desigualdade social, já que a mesma 
é pouco significativa para o impacto ambiental causado pelo ser humano. 
 
Diante da grave situação ambiental atual, o educador deve compreender que o conhecimento e as alternativas de 
superação dos problemas ambientais locais são propostos por ele mesmo, pois os habitantes locais frequentemente 
não estão aptos a participar do processo de planejamento. 
 
Quanto mais se desenvolve a compreensão das disciplinas úteis à compreensão da questão ambiental, mais se deve 
privilegiar a especialização em detrimento da interdisciplinaridade, para que o educador ambiental possa aprofundar 
mais os temas. 
 
 
 
Explicação: 
O aluno deve ter compreendido o contexto da educação ambiental abordado em aula para responder a questão e, com base 
em conhecimentos gerais, no que aponta o trecho do enunciado e no que contextualiza a disciplina a respeito da questão 
ambiental, deve ser capaz de inferir que: 
Conforme se vê em videoaula e conteúdos, a educação ambiental é naturalmente política, porque envolve mudanças 
na maneira como se exerce a cidadania, a cultura e a relação entre ser humano e Natureza. 
Porque é política, a educação ambiental envolve abordar diferentes vieses ideológicos e relacioná-los com os 
conteúdos técnicos da Ecologia, Biologia, Geografia etc. 
A participação de envolvidos e interessados no planejamento é importante em qualquer ação que interfira em suas 
realidades. Para alcançar sucesso, um projeto de educação ambiental precisa seguir a mesma premissa. 
Envolver todos esses aspectos e elementos é algo natural e inevitável na educação ambiental, não importa seu 
estágio de desenvolvimento. 
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5. 
6. 
7. 
 
 
 
 
 
 
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs 
princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação 
ambiental. Assinale a opção correta. 
 
Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo interferir nos 
processos de decisão. 
Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos 
de decisão, dentre outros. 
Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de 
conflitos de maneira justa e humana. 
Ter foco em politica social, visando o assistencialismo. 
Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa 
escassez de recursos naturais. 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
Assinale a afirmativa incorreta: 
 
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes. 
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos 
necessários, prazos, responsáveis e avaliação. 
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar 
e holístico. 
 O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória. 
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades 
socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas. 
 
 
Explicação: 
O monitoramento e controle de Projetos Ambientais é obrigatório, pois é a única forma de saber se os projetos estão tendo 
os resultados esperados. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual 
alternativa abaixo está errada? 
 
Concepção de um plano 
Execução do plano 
Conhecimento da realidade 
 Desistência da meta 
Monitoramento 
 
 
Explicação: 
As etapas consistem em Conhecimento da Realidade, Concepção, Execução, Monitoramento e Controle. 
 
Gabarito 
Coment. 
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8. 
 
 
 
 
Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos? 
 
É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto. 
É a definição de prioridades do projeto. 
 É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis. 
É similar ao de diagnóstico. 
É a definição da área geográfica do projeto. 
 
 
Explicação: 
O prognóstico, no planejamento de projetos, é o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis (ou seja, futuro que 
pode acontecer, futuro que provavelmente acontecerá e futuro que desejamos que aconteça em função de valores e 
prioridades). 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
Exercício inciado em 30/10/2019 09:43:27. 
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 1/4EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Lupa Calc. 
 
 
Vídeo PPT MP3 
 
 
Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENT. 2019.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os 
educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há 
intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por 
meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto. 
 
Teoria da Educação Não formal 
Teoria Economicista 
Teoria Tradicional ou Clássica 
Teoria Neoliberal 
Teoria Crítica 
 
 
 
Explicação: 
Na teoria Tradicional a relação professor aluno não é dialogada, o professor coloca o conhecimento e o aluno assimila e 
reproduz. 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como 
característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela 
propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas 
anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo. 
 
Teoria Crítica 
Teoria da Educação- Não Formal 
Teoria Tradicional ou Clássica 
Teoria Economista 
Teoria Neoliberal 
2. 
1. 
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3. 
4. 
5. 
 
 
 
 
Explicação: 
Na Teoria Tradicional ou Clássica o passado é visto como um modelo que deve ser reproduzido. 
 
 
 
 
 
 
Leia a frase a seguir: "É necessário conectar os inúmeros conhecimentos, com professores realizando um trabalho conjunto 
de integração das disciplinas entre si." Esta frase diz respeito a: 
 
Transdisciplinaridade 
Verticalidade 
Horizontalidade 
 Interdisciplinaridade 
Multidisciplinaridade 
 
 
Explicação: 
A Interdisciplinaridade conecta vários conhecimentos e professores, integrando as disciplinas entre si. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
CESPE (2018) Adaptado 
 
No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente. 
A educação ambiental muitas vezes resulta em práticas ineficazes, por apresentar uma visão fragmentária, simplista e 
reduzida da realidade, reproduzindo esses referenciais em suas ações pedagógicas. 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
 
A afirmação está incorreta, uma vez que a educação ambiental reducionista produz melhores resultados do que a 
educação ambiental ampla e crítica. 
A afirmação está correta em dizer que a educação ambiental resulta em práticas ineficazes, mas incorreta em 
apresentar a visão fragmentária dos idealizadores de suas práticas. 
A afirmação está incorreta em afirmar que a educação ambiental resulta em práticas ineficazes, mas correta em 
sugerir que pedagogos possam ter visão fragmentária, simplista e reduzida da realidade. 
A afirmação está correta, pois sugere que as práticas de educação ambiental podem ser ineficazes, sem afirmar, 
contudo, que sempre sejam ineficazes. 
A afirmativa está correta, pois sugere que práticas de educação ambiental serão sempre ineficazes, uma vez que o 
contexto em que vivemos não permite alterar a relação entre ser humano e natureza pela via da educação. 
 
 
Explicação: 
As alternativas buscam dividir a afirmação em dois blocos. O aluno deve atentar-se para o fato de que há na afirmação o 
cuidado para não se generalizar acerca do tema, o que ajuda a torná-la verdadeira. A educação ambiental resulta MUITAS 
VEZES em práticas ineficazes, e não sempre. Das vezes em que é ineficaz, não está incorreto afirmar que a ineficácia decorre 
da visão simplista, sem levar em conta a interdisciplinaridade do tema e seus fatores humanos. 
 
 
 
 
 
 
Leia o trecho a seguir e assinale a qual teoria ele se refere. "Tem como característica depositar conhecimento no aluno. É 
centrada na transmissão, na passagem do conhecimento do educador para os educandos." 
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 3/4 
 
 
6. 
7. 
 
Teoria pedagógica positivista 
Teoria crítica 
Teoria socialista 
Teoria fenomenológico-existencialista 
 Teoria tradicional 
 
 
Explicação: 
A Teoria tradicional é centrada na transmissão, na passagem do conhecimento do educador para os educandos, sem 
contextação nenhuma, sem a participação dos alunos no aprendizado. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
A educação ambiental exige um conhecimento da filosofia, teoria e história da educação, de seus objetivos e princípios, já 
que nada mais é do que a educação aplicada às questões de meio ambiente. Sua base conceitual é fundamentalmente a 
Educação e, complementarmente, as Ciências Ambientais, a História, as Ciências Sociais, a Economia, a Física, as Ciências 
da Saúde, entre outras. A respeito da interdisciplinaridade da educação ambiental, assinale a alternativa correta: 
 
 
Para projetos de educação ambiental em nível superior, é necessário que o aluno já tenha compreensão aprofundada 
dos pilares mencionados no texto, para que então seja possível implantar a interdisciplinaridade, quando se 
estabelecem conexões entre eles. 
 
Um papel importante da interdisciplinaridade na educação ambiental, além de facilitar a compreensão das partes e do 
todo, é aproximar o tema ambiental do cotidiano e do repertório de saberes de cada um. 
A interdisciplinaridade não é possível entre algumas das disciplinas apontadas no enunciado, mas no todo, pode ser 
sempre aplicada. 
 
Um projeto de educação ambiental verdadeiramente interdisciplinar deve abordar todas as disciplinas desde o início 
de sua execução. 
 
O educador ambiental deve sempre ter em mente a necessidade de abordar progressivamente as áreas do saber, da 
mais simples à mais complexa, ou seja, iniciar por História, para terminar abordando a Física em seus aspectos 
ambientais. 
 
 
 
Explicação: 
O aluno deve ter compreendido o contexto da educação ambiental abordado em aula para responder a questão e, com base 
em conhecimentos gerais, no que aponta o trecho do enunciado e no que contextualiza a disciplina a respeito da questão 
ambiental, deve ser capaz de inferir que: 
Não se pode estabelecer uma hierarquia de complexidade das áreas do saber / disciplinas. Isso depende da 
perspectiva individual e reduz a importância do conhecimento. 
É possível estabelecer conexões entre qualquer disciplina, a depender de como se constrói o conteúdo. 
Não deve ser obrigatório abordar todas as disciplinas, nem ao mesmo tempo. Deve-se deixar claro na abordagem a 
importância complexa e interdisciplinar da temática ambiental. 
A compreensão mais aprofundada dos pilares mencionados se dá, inclusive, com a inserção da abordagem 
interdisciplinar ao longo do currículo. Isso facilita processos de ensino-aprendizagem, na educação em nível básico ou 
superior. 
 
 
 
 
 
 
Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual 
várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama 
natural (usado na plantação dos gramados); um