PLANO DE AULA 2º ESTAGIO

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:Escola Municipal de Educação Infantil Antônio Sá
	INTEGRANTES DA EQUIPE:CristianeLeyes Rodrigues
	DISCIPLINA: PORTUGUÊS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO:2º ano
	DURAÇÃO:1 hora e 15 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:Empregar adequadamente as noções de adjetivos(qualidades)
OPBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar qualidades em objetivos próprios e comuns
	ADJETIVOS(qualidades)
	SENSIBILIZAÇÃO:
*Sentados em círculo, conversa descontraída sobre a primavera.
DESENVOLVIMENTO:
*Será exposto um cartaz com o destaque da palavra “primavera”, e dado a cada aluno uma ficha para escreverem alguma palavra (qualidade) que lembrem a eles a estação em que nos encontramos.
*Após escreverem, será colado no cartaz, peloaluno, sua palavra.
*Após essa atividade, a professora irá começar um diálogo formal sobre as palavra; explicando que as palavras escritas por cada um são qualidades dada a estação do ano, e essas qualidades chamam-se adjetivos.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
Será feito um pequeno texto coletivo, utilizando os adjetivos escolhido pelos aluno. Na sequência distribuída folha de atividades.
	SENSIBILIZAÇÃO:
15minutos
DESENVOLVIMENTO:
30 minutos
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO:
30 MINUTOS
	A avaliação será feita através de observação, participação e compreensão em relação ao conteúdo proposto.
	*cartaz;
*fichas;
*folha de atividades
	Livro de referência para atuação docente.
Editora Positivo
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
SENSIBILIZAÇÃO: Organizar as crianças para que fiquem sentadas em círculo;
DESENVOLVIMENTO: Durante a conversa informal será distribuída para cada aluno uma ficha, do qual iram escrever uma palavra que eles associem a primavera. Após cada um colará sua ficha no cartaz, assim começando o objetivo principal, a introdução do conteúdo” adjetivos”. 
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Será construído um pequeno texto com alguns adjetivos escolhidos pelos alunos e após e para complementar realizado folhas com atividades
 PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:Escola Municipal de Educação Infantil Antônio Sá
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Cristiane Leyes Rodrigues
	DISCIPLINA: Português
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano
	DURAÇÃO:1 hora e 10 minutos
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
Reconhecer o emprego adequado de aumentativo e diminutivo nas diferentes situações da língua portuguesa
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Conhecer os significados da utilização do aumentativo e diminutivo
	AUMENTATIVO E DIMINUTIVO
	SENSIBILIZAÇAÕ:
Alunos sentados em duplas, onde irei apresentar uma música lúdica do yutube GRAMATICA CANTADA, PROF Daniel Galvão sobre grau do substantivo. Ondeserãodistribuídas folha com a letra da música, para todos cantarem.
DESENVOLVIMENTO:
Após os alunos escutarem, reconhecer a música e cantarem. Será apresentado um cartaz com palavras do qual cada dupla ira colocar ao lado o grau correspondente. Após será sorteada para cada dupla um grau: aumentativo ou diminutivo, onde conforme irão produzir, conforme o grau um mini texto, que serão denominadostextinho (palavras no grau diminutivo) ou textão (grau aumentativo). Após a produção textual, cada dupla ira ler seus textos. 
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
Serão distribuídas folhas com atividades de fixação sobre o conteúdo
	SENSIBILIZAÇAO:
15 minutos
DESENVOLVIMENTO:
40 minutos
EXERCICIO DE FIXAÇÃO:
15 minutos
	A avaliação será diagnostica e continua.
	*MÚSICA LÚDICA
*CARTAZ
*FICHAS
*FOLHA DE EXERCICIOS DE FIXAÇAO
	Livro de referência para atuação docente.
Editora Positivo
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	SENSIBILIZAÇÃO: Alunos dispostos em duplas
DESENVOLVIMENTO: Os alunos irão assistir um vídeo cantado sobre o grau do substantivo. Após serão distribuídas folhas com a letra da música para todos cantarmos juntos. No segundo momento será apresentado um cartaz com a palavra no grau normal e fichas com essa palavra no grau aumentativo e diminutivo. Onde cada dupla por sua vez ira pegar a ficha e colocar ao lado da respectiva palavra e no grau correspondente. Após a confecção do cartaz que ficara exposto em sala de aula, serão sorteadas palavras (aumentativo ou diminutivo) da qual a dupla produzira um pequeno texto.Conforme o grau da palavra estará incluído no “textão ou textinho”. Cada dupla ira ler seu texto e a turma classificará em qual grupo o texto irá ficar.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Folha com atividades sobre o conteúdo.
	
 PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:Escola Municipal de Educação Infantil Antônio Sá
	INTEGRANTES DA EQUIPE:CRISTIANE LEYES RODRIGUES
	DISCIPLINA: MATEMATICA
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano
	DURAÇÃO:1 hora
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:Reconhecer os números ordinais
OBJETIVO ESPECIFICO: Reconhecer os números ordinais e a aplicação de ordem dos mesmos
	
NUROS ORDINAIS
	SENSIBILIZAÇÃO: dispostos em duas fila indiana, cada fila terá uma cor, exemplo: azul e vermelho
DESENVOLVIMENTO: O professor ira iniciar a brincadeira “o mestre mandou”. Assim o professor fará algumas perguntar que indicaram a ordem numeral dos alunos, como por exemplo:
*o primeiro da fila azul bata palma!
*o último da fila vermelha levanta a mão;
*quem está em quinto lugar na fila azul pulo em um pé só...
Assim sucessivamente até que todos os alunos participem. Após essa brincadeira o professor com o auxílio do quadro negro ira colocar o nome de cada número cardinal o seu ordinal correspondente, sempre através da conversa explicando que o número ordinal indica ordem. Na sequência, com ajuda de um calendário, referente ao mês atual, serão feitas algumas perguntas como por exemplo:
*O quinto dia domês, cai em que dia da semana? Hoje, qual o dia ordinal referente?
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
Serão distribuídas folhas com atividades referente ao conteúdo. Após o termino das atividades será executada a brincadeira de roda “MARIA DE JESUS”, a qual a letra refere-se a numero ordinal
	SENSIBILIZAÇÃO:
5 minutos
DESENVOLVIMENTO:
30minutos
ATIVIDADE DE FIXAÇAÕ:
25 minutos
	A avaliação será feita através de observação, participação e compreensão em relação ao conteúdo proposto.
	
QUADRO NEGRO;
FOLHA DE ATIVIDADE;
CALENDARIO
	Livro de referência para atuação docente.
Editora Positivo
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
	SENSIBILIZAÇÃO: Alunos dispostos em duas filas indianas.
DESENVOLVIMENTO: Dispostos em duas filas indianas, cada uma com uma cor para serem distinguidas. O professor iniciara a brincadeira o “mestre mandou”. Após ser feita a pergunta: “vocês farão tudo o que o mestre mandar” e consequentemente a resposta que” SIM”, iniciara a brincadeira com o professor fazendo as seguintes perguntas:
* O primeiro da fila, bata palma;       
 * Quem está logo atrás do primeiro da fila, dê um assobio;       
 * Quem está logo na frente do primeiro, fique de pé. (Nesse caso, nenhum aluno deverá responder a ordem);       
 * O último da fila levante a mão;        
 * Quem está logo na frente do último, deve cantar uma música;       
 * Quem está logo atrás do último da fila, levante um pé. (Nesse caso, nenhum aluno deverá responder a ordem);       
 * Fique em pé quem está entre o décimo quarto e o décimo sexto;       
 * Diga alô quem é o vigésimo;       
 * Faça tchau quem está logo atrás do vigésimo quarto;        
 * Diga o nome de um amigo que está logo na frente do décimo.
Após essaatividade o professor com auxílio do quadro negro escrevera ao lado de cada número cardinal o ordinal correspondente, os alunos irão copiar em seu cadernos. Com a ajuda do calendário do mês serão feitas outras perguntas, como: *o 10º dia do calendário, cai em que dia da semana? Hoje que dia é do mês? Qual o último dia do mês? E assim por diante.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Serão distribuídas folhas de atividades e logo após será executada a cantiga de roda “Maria de Jesus”, onde refere-se a alguns números ordinais. 
	
 PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil Antônio Sá
	INTEGRANTES DA EQUIPE:CRISTIANE LEYES RODRIGUES
	DISCIPLINA:CIÊNCIAS NATURAIS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ano
	DURAÇÃO: 1 hora e 20 minutos
	
	
	
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
Identificar e reconhecer os órgãos dos sentidos.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Reconhecer os órgãos dos sentidos e seus respectivos sentidos
	
ÓRGÃO DOS SENTIDOS
	SENSIBILIZAÇÃO:
Alunos estarão em círculos sentados no chão.
DESENVOLVIMENTO:
A professora levará quatro caixas de cores diferentes. Será escolhido um aluno esse aluno irá vendar os olhos e escolher uma caixa. A professora ira tirar de dentro da caixa escolhida algum objeto, alimento ou alguma coisa com cheiro. O aluno de olhos vendados terá, conforme o que foi retirado da caixa descobris o que é através do olfato, tato audição ou paladar.
Após todos terem participados da brincadeira será conversado sobre esses sentidos e seus órgãos. No último instante será pedido para que todos os alunos fechem os olhos, nesse momento será mencionado o sentido visão e seu órgão. Após cada aluno escrevera em uma ficha o sentido e o órgão que foi feito na brincadeira por ele. Por sua vez cada um irá colar em um cartaz, mostrando um painel de seus órgãos e sentidos correspondentes.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
Serão distribuídas folhas de fixação com exercícios relacionados ao assunto. Após realizada as atividades será feita a brincadeira de “colocar o rabo no burro” finalizando com a importância do sentido da visão
	SENSIBILIZAÇÃO:
5 minutos
DESENVOLVIMENTO:
40 minutos
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO;
35 minutos
	A avaliação será feita através de observação, participação e compreensão em relação ao conteúdo proposto.
	OBEJTOS;
ALIMENTOS;
FOLHA DE EXERCICIOS
	Livro de referência para atuação docente.
Editora Positivo
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
SENSIBILIZAÇÃO: Alunos sentados em círculo ao chão
DESENVOLVIMENTO: Todos sentados ao chão em círculos, será escolhido uma aluno do qual vendará os olhos e escolherá uma das quatro caixas que a professora levou. Ao retirar o objeto o aluno tentara descobrir o que é, se tem algum gosto, cheiro ou barulho. Assim todos os alunos consequentemente, após todos participarem da brincadeira a professora pedirá para todos fecharem os olhos e descrever a situação, assim começando a abordar o conteúdo, através de conversa, sobre os sentidos e seus principais órgãos. Após a exploração do conteúdo, cada alunos receberá uma ficha do qual ira escrever o sentido e o órgão do qual participou na brincadeira. Assim será formado um painel dos sentidos que ficara exposto em sala de aula. Esse painel se chamará “Painel das sensações” 
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO:
Além de folhas com exercícios correspondente ao assunto será feita a brincadeira “colocar o rabo no burro”, para enfatizar a importância do sentido visão.
	
 PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO:
	
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil Antônio Sá
	
	INTEGRANTES DA EQUIPE:CRISTIANE LEYES RODRIGUES
	
	DISCIPLINA:MATEMÁTICA
	
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2º ANO
	
	DURAÇÃO:60 minutos
	
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	
	OBJETIVO GERAL:
Reconhecer números pares e impares
OBJETIVO ESPECIFICO:
Reconhecer e utilizar números pares e números ímpares
	
NÚMERO PAR E ÍMPAR
	SENSIBILIZAÇAO:
Alunos sentados em círculo.
DESENVOLVIMENTO:
A professora irá, através do notebook, colocar duas músicas para crianças. “A barata diz que tem” e “dona aranha”. Após assistir os vídeos, cantar as músicas será feito um diálogo sobre, como por exemplo: “quantas patas tem a aranha? quantas saias tem a barata? Fazendo perguntas usando os numerais das letras. Esses números anotados no quadro negro. As crianças ainda em círculo, a professora irá pedir para que todas tirem os sapatos e coloquem no centro do círculo. Depois de todos os calçados misturados, a professora pedira que todos acharem seus pares. Serão contados os pares e anotados no quadro. Nesse momento será introduzido o conteúdo. Será reproduzido em conjunto um pequeno texto sobre o conteúdo. 
ATIVIDADE DE FIXAÇÂO:
Serão distribuídas folhas com exercício de fixação. Após será feita a brincadeira “par ou ímpar” em grupo.
	SENSIBILIZAÇAO:
5 minutos
DESENVOLVIMENTO:
40 minutos
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO:
15 minutos
	A avaliação será feita através de observação, participação e compreensão em relação ao conteúdo proposto.
	*Notebook;
*quadro negro;
*folha de exercício.
	Livro de referência para atuação docente.
Editora Positivo
	
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	SENSIBILIZAÇÃO: alunos sentados em círculo no chão.
DESENVOLVIMENTO: A professora ira colocar para serem assistidos dois vídeos com as músicas lúdicas: “a barata diz que tem” e “dona aranha”. Após ver e cantar as músicas, serão feitas perguntas:” quantas patas tem a aranha? quantas saias tem a barata?...Os numerais serão anotados no quadro.A próxima atividade os alunosserão organizados em grupos, todos terão que tirar os sapatos, os quais serão misturados e espalhados, as crianças deverão encontrar os pares e leva-los para o local indicado pela professora. O grupo que organizar o maior número de pares dentro do prazo estipulado marca ponto. Ao terminar o diálogo a professora pedirá que digam o que foi possível aprender. Após será reproduzido um pequeno texto em conjunto.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Serão distribuídas folhas com exercício, após será feita a brincadeira em grupo “par ou ímpar” .