Avaliando Aprendizado 1a AVALIAÇÃO PARCIAL PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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Disc.: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM   
	
	
	1a Questão (Ref.:201905393581)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	4- Complexo de Édipo está relacionado:
		
	 
	c) Ela percebe que tanto o amor vivido com a mãe como o ódio vivido com o pai são proibidos e o complexo de Édipo é então finalizado com o surgimento do superego.
	
Compare com a sua resposta: Os estudos sobre a epigenia têm destacado aspectos importante sobre o processo gestacional e as consequências desse momento para a vida do indivíduo e articulado com esse aspecto, ressalta a respeito da importância de oferecer educação sexual para a juventude. O objetivo principal da educação sexual é preparar os adolescentes para a vida sexual de forma segura, chamando-os à responsabilidade de cuidar de seu próprio corpo para que não ocorram situações futuras indesejadas, como a contração de uma doença ou uma gravidez precoce e indesejada.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201905393644)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	(Tribunal de Justiça - RJ, 2012) Freud comparava o inconsciente a um grande salão de entrada no qual um grande número de pessoas, cheias de energia e consideradas de má reputação, movem-se desordenadamente, agrupam-se e lutam incansavelmente para escapar até um pequeno salão contíguo. No entanto, um guarda atento protege o limiar entre o grande salão de entrada e a pequena sala de recepção. O guarda possui dois métodos para prevenir que elementos indesejáveis escapem do salão de entrada: ou os recusa na porta de entrada ou expulsa aqueles que haviam ingressado clandestinamente na sala de recepção. O efeito nos dois casos é o mesmo: os indivíduos ameaçadores e desordeiros são impedidos de entrar no campo de visão de um hóspede importante que está sentado no fundo da sala de recepção, atrás de uma tela. O significado da analogia é óbvio. As pessoas no salão de entrada representam as imagens inconscientes. A pequena sala de recepção é
		
	 
	a pré-consciência.
	
Compare com a sua resposta: Biossocial (estudo do funcionamento cerebral, da fisiologia e das modificações causadas pelo ambiente); Cognitivo (estudo dos processos psicológicos, como pensamento, percepção e linguagem); Psicossocial (estudo das emoções, da personalidade e das relações interpessoais).
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201905393432)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Considere as afirmativas abaixo, acerca das relações entre aprendizagem e desenvolvimento.
II. Para Piaget, o processo de aprendizagem estimula e empurra o processo de maturação, ou seja, facilita o desenvolvimento geral do indivíduo.
III. Para Vygotsky, o aprendizado depende da interação social.
IV. Para Piaget, o desenvolvimento se adianta ao aprendizado, sendo, portanto, uma precondição para que este se realize.
As afirmativas que estão corretas são:
		
	 
	somente II, III e IV
	
	
Compare com a sua resposta: Os fatores que influenciam o desenvolvimento humano seriam: a Hereditariedade que é a carga genética que estabelece o potencial do indivíduo, que pode não se desenvolver. Já o Crescimento orgânico é o aspecto físico. O aumento de altura e a estabilização do esqueleto permitem ao indivíduo comportamentos e um domínio do mundo que antes não existiam. A Maturação neurofisiológica refere-se ao que torna possível determinado padrão de comportamento. A alfabetização das crianças, por exemplo, depende dessa maturação O Meio seria o conjunto de influências e estimulações ambientais que altera os padrões de comportamento do indivíduo.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201905393645)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Relacione as colunas quanto o período de desenvolvimento segundo Piaget:
1- Sensório-motor
2- Pré-operatório
3- Operatório-concreto
4- Operacional-formal 
(  ) Capacidade de ação interna: operação. Características da operação: reversibilidade/invariância, conservação (quantidade, constância, peso, volume); descentração/capacidade de seriação/capacidade de classificação.
(  ) Desenvolvimento da capacidade simbólica (símbolos mentais: imagens e palavras que representam objetos ausentes); explosão lingüística; características do pensamento (egocentrismo, intuição, variância); pensamento dependente das ações externas.
(  ) Trabalho mental: estabelecer relações entre as ações e as modificações que elas provocam no ambiente físico; exercício dos reflexos; manipulação do mundo por meio da ação. Ao final, constância/permanência do objeto.
(  ) A operação se realiza através da linguagem (conceitos). O raciocínio é hipotéticodedutivo (levantamento de hipóteses; realização de deduções). Essa capacidade de sair-se bem com as palavras e essa independência em relação ao recurso concreto permite: ganho de tempo; aprofundamento do conhecimento; domínio da ciência da filosofia. 
 A sequência correta é: 
		
	 
	3,2,1,4
	
Compare com a sua resposta: Biossocial (estudo do funcionamento cerebral, da fisiologia e das modificações causadas pelo ambiente); Cognitivo (estudo dos processos psicológicos, como pensamento, percepção e linguagem); Psicossocial (estudo das emoções, da personalidade e das relações interpessoais).
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201905393505)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para _________________ a interação , principalmente a realizada entre indivíduos face a face, tem uma função central no processo de internalização. Por isso, o conceito de aprendizagem mediada confere um papel privilegiado ao professor. Essa afirmativa indica que estamos falando de:
		
	 
	c. ( ) Vygotsky
	
Compare com a sua resposta: O aluno deve citar o(s) objetivo(s) abordando da seguinte forma: Quinto estágio - identidade versus confusão de identidade - da puberdade ao início da idade adulta - dos treze aos dezoito ou vinte anos. O objetivo desse estágio é desenvolver a virtude da fidelidade. O adolescente deve determinar sua identidade (quem sou eu?) ou sentir confusão sobre os ¿papéis¿. Equivale a fase genital de Freud. O adolescente começa a se identificar e a acreditar em alguma visão ideológica. Sem o desenvolvimento de uma capacidade de fidelidade, o indivíduo tem grande chance de desenvolver uma personalidade fraca ou procurar um grupo marginal a quem possa ser leal. Esta é a fase da formação da identidade do ego, que significa saber quem você é e como se encaixa no resto da sociedade.