POSTAGEM2_ENSINO FUNDAMENTAL PROJETOS E PRATICAS HIGIENE

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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA- 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
HÁBITOS DE HIGIENE E SAÚDE 
 
 
 
Francielle Naiane Da Silva RA:1845595 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JUIZ DE FORA - MG 
2019 
 
 
1. TEMA 
 
 
 O tema proposto foi “Hábitos de higiene e saúde – amigos da higiene”, 
onde ao decorrer do projeto conscientizará os alunos sobre a importância dos hábitos 
e higiene. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. SITUAÇÃO PROBLEMA 
Visto que muitos alunos ainda não utilizam os meios de higiene corretamente. 
Então como fazer com que os alunos desenvolvam hábitos de higiene? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Justificativa e embasamento teórico 
Diariamente nos deparamos com alunos dizendo “não gosto de escovar os 
dentes”, “que coisa mais chata ter que ficar lavando as mãos antes de comer”. Muitas 
vezes a escola até tem uma campanha de higiene, mas não conseguem atrair a 
atenção das crianças, as vezes até atraem na hora, mas se passando uns dois, três 
dia eles já esquecem. 
O projeto “Hábitos de higiene e saúde” é uma proposta onde possibilita uma 
aprendizagem sobre este tema deixando mais prazeroso e fixador onde será um 
conjunto entre a escola e a família para que assim os alunos tenham conscientização 
dos hábitos e passem a utiliza-los diariamente de forma correta. 
Porem muitas vezes a escola é a extensa de casa e por conta disso é 
importante que os hábitos não sejam apenas comentados ou citados é de suma 
importância incentiva-las 
De acordo com o Ministério Público da Educação: 
“A educação não deve se limitar, pois somente se tornara efetiva 
quando promover mudanças de comportamentos. A comunidade 
escolar não deve apenas contribuir para que os alunos adquiram 
conhecimentos relacionados com a saúde. Outra coisa é agir no 
sentido de que todos os que estão no ambiente escolar adquiram, 
reforce ou melhores hábitos, atitudes e conhecimentos relacionados 
com higiene e saúde” 
Outros também destacam que higiene é importante para a saúde pois é a partir 
dos hábitos adquiridos que evitamos muitas doenças. 
[...]os conceitos cotidianos das coisas e das vivencias são conhecidos 
pelas crianças muito antes de serem estudados de maneira especifica 
na escola. Esses conhecimentos estão impregnados de grande 
experiência empírica. Por isso, para o estudo dos conceitos científicos 
em aula, faz-se necessários, antes de mais nada, determinar ou tomar 
conhecimento de qual a compreensão que as crianças possuem, no 
dia a dia, sobre estes conceitos. (GASPARIN 2007, p.19-20) 
É relevante que precisamos considerar os conceitos do cotidiano dos alunos. 
Por isso foi pedido que produzissem um texto sobre o tema proposto onde iremos 
medir o conhecimento deles sobre o assunto com a intenção de relacionar o que eles 
já sabem com o conteúdo a ser trabalhado. 
 
 
Tem sido um desafio muito grande na educação, tratar da higiene, pois 
tratamos de hábitos que são preciso todos os dias, então devemos inseri-lo no dia a 
dia escolar. 
Portando é necessário que a partir deste projeto surja uma conscientização dos 
alunos e seu pais , pois depende também da família porque de nada adianta na escola 
utilizarem os métodos de higiene e chegarem em suas casas não utiliza-los , sabemos 
então, que primeiramente o incentivo tem que partir dos pais ou responsáveis, por 
conta disto antes do projeto ser iniciado as professoras poderão entrar em contato 
com os pais para obter melhores resultados 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Público Alvo 
 Serão destinados aos alunos do 3°ano, 4°ano e 5°ano do ensino 
fundamental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Objetivos 
 
Objetivo Geral: Fazer com que os alunos despertem o interesse pelos hábitos de 
higiene, criando noções de higiene, onde levará os alunos a fazerem uso diários de 
vários hábitos de higiene 
 
Objetivos Específicos: 
• Mostrar aos alunos a importância dos principais hábitos de higiene 
• Ampliar o conhecimento dos alunos mostrando os diversos hábitos de higiene 
• Reconhecer a higiene dos dentes e do corpo a partir de situações práticas 
vivenciadas pelo professor 
• Mostrar que a falta de higiene pode causar doenças 
• Construir atividades onde que gerem o interesse das crianças, e que elas as 
utilizem de forma prazerosa. 
• Enfatizar os hábitos de higiene, corporal, bucal, etc. 
• Favorecer os alunos hábitos que são necessários utilizarmos em nosso 
cotidiano. 
• Imitação e reprodução de hábitos como escovar os dentes, lavar a mãos, 
pentear os cabelos, tomar banho, etc. 
• Diagnosticar como é o dia a dia de cada aluno 
• Promover atividades lúdicas sobre este assunto 
• Incentivar os pais dos alunos em reuniões 
• Construir cartazes em frente as salas de aulas onde iram sempre estarem 
vendo para memorização dos hábitos 
• Pedir aos alunos para adotar hábitos de autocuidado respeitando as limitações 
de seus corpos 
• Discutir com eles sobre oque pode ocorrer com a falta de higiene em nossas 
casas 
• Identificar as partes do corpo e mostrar a higiene em que cada uma necessita 
 
 
• Ensinar através de um espelho quais são os cuidados que devemos ter com 
nosso corpo e com nossa higiene. 
• Valorizar a autoestima das crianças independente se estiverem limpas ou não. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Percurso Metodológico 
 
 O projeto será dividido em 4 etapas, onde trabalharemos em sala de aula e no 
laboratório de informática para a melhor fixação deste conteúdo, após o 
desenvolvimento faremos atividades fora da sala de aula como por exemplo no pátio 
da escola, no parque entre outros. 
 
1°Etapa: os alunos sentaram em círculo, onde o professor irá iniciar uma roda de 
conversa pra diagnosticar oque eles sabem sobre a higiene, podendo então medir o 
conhecimento de cada um sobre o assunto. Deixando um tempo livre para que os 
aluno se socializem entre eles para que um conte sua experiencia para outro e assim 
por diante. 
 
2°Etapa:Explorar textos sobre a higiene, de forma mais prazerosa podendo levar os 
alunos para a biblioteca onde podem ler livros, revistas e jornais. O papel do professor 
é fundamental nesta etapa pois a partir do que os alunos acharem em suas 
explorações o professor deverá explicar quais são os procedimentos a partir destas 
novas descobertas. Após isso deveram retornar à sala de aula e o professor pedira 
aos alunos recortes dos jornais e revistas de produtos de higiene logo após, ira chama-
los de “amigos da higiene” e assim explicará o contexto de cada um. 
 
3°Etapa: será disponibilizado a sala e informática onde cada aluno em seu 
computador irá desenhar os “amigos a higiene”, escrevendo o nome de cada um e 
dizendo qual a sua função em nossas vidas, como é importante inseri-los em nosso 
dia a dia. 
 
4°Etapa:o professor disponibilizara um tempo para que os alunos juntem em suas 
casas embalagens de produtos de higiene pessoal. Após ele juntarem deveram levar 
paraa sala de aula, onde montaram um cartaz apresentando esses produtos e suas 
funções para nossa higiene e assim será exposto no mural da escola. 
 No final do projeto a professora fará kits de higiene contendo pasta de dente, 
escova de dentes e sabonetes para entregar a todos os alunos com o intuito de todos 
eles utilizarem diariamente. 
 
 
 Por fim e mais importante onde se espera que as crianças gostem muito , ela 
iram visitar os cômodos da escola em que é importante ter muita higiene, como por 
exemplo na cozinha, todos os alunos colocaram touca para a merendeira da escola e 
a faxineira mostrarem como funciona o projeto de higienização deste local ,depois a 
faxineira mostrara como é o processo de higienização do banheiro e por fim , a 
professora levara todos as escovarem os dentes da maneira em que aprenderam 
também a lavarem as mãos antes do intervalo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Recursos 
 
Será trabalhado nas atividades matérias tecnológicos através do computador 
da sala de informática, onde montaram atividades relacionadas a higiene. Outros 
matérias que também serão utilizados são cartolinas, lápis, giz de cera, canetinha, 
cola, tesoura e alguns tipos de embalagens recicladas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Cronograma 
O tempo previsto para a realização para a realização do projeto é de 12 dias, 
porém depende do desenvolvimento dos alunos, podendo então este tempo sofrer 
alterações. 
1° Dia Roda de conversa com os alunos 
2°Dia Atividades sobre a higiene em sala de 
aula 
3°Dia Atividades em livros, revistas e jornais 
4°Dia Recortes e colagens dos amigos da 
higiene 
5° Dia História dos amigos da higiene 
6° Dia Iniciar atividades na sala de informática 
7°Dia Desenhar os amigos da higiene no 
computador e escrever suas devidas 
funções. 
8° Dia Finalização do trabalho na sala de 
informática 
9° Dia Selecionar embalagens recicladas para 
cartaz 
10° Dia Colagem das embagues no cartaz e 
suas devidas funções. 
11° Dia Exposição do cartaz 
12° Dia Os alunos iram conhecer a higienização 
da escola e escovaram seus dentes e 
lavaram suas mãos e para finalizar 
haverá uma exposição deste projeto. 
 
Seguiremos as atividades conforme este cronograma como já citado poderá 
sofrer algumas alterações conforme as dificuldades dos alunos , podendo então 
algumas atividades ser retomadas e explicadas novamente até que os alunos 
consigam entender o foco deste projeto e surja neles o interesse de se cuidar , de 
cuidar de sua higiene , pois este é o principal foco deste projeto. 
 
 
O projeto pode se estender em ate 2 meses, não podendo ultrapassar este 
período pois se caso passe deste período poderá atrapalhar as outras matérias do 
ano letivo , porem lembrando sempre que o foco principal é sempre ensinar . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Avaliação e produto final 
 
Avaliação 
 
Por meio da compreensão das funções dos amigos da higiene e a necessidade 
de usa-los diariamente, a avaliação se dará continua através da observação nas 
mudanças de comportamento/hábitos e higiene, como lavarem as mãos antes do 
lanche, andarem sempre limpos, tomar banho diariamente, escovar os dentes, entre 
outros. Outro ponto da avaliação será a participação no decorrer de todas as 
atividades do projeto. 
 
Produto Final 
Após o termino do projeto no computador, será impresso o desenho de cada 
aluno para expor no mural da escola, também será divulgado no site da escola. Os 
cartazes contendo produtos de higiene e será exposto ao lado da porta da sala de 
aula com a intensão de sempre lembrar os alunos de utiliza-los no dia a dia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Referências 
 
Saúde Bucal infantil. Disponível em: 
https//www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHeathAtAnyAge/Infa
ntsANDC 
 
VIGARELLO, Georges. O limpo e o sujo: uma história de higiene corporal:Trad. 
Monica Shahel. São Paulo: Martins Fontes,1996.297p 
 
Higiene é tudo. Disponível em :http://www.hildren.cid=BR-
_GoogleOC_art_infantil.Acesso em :11 de novembro de 2019. 
 
Aprender brincando. Disponível em 
http://professorajublogspot.com/2009/03/higiene.html 
 
GASPARIN , João Luiz. Uma didática para a Pedagogia Histórico- Critica. 4°, ed. 
Campinas -SP: Autores associados, 2007.