plano de aula helana 2020

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PLANO DE AÇÃO 1 – Educação Infantil
	Tema: A importância dos hábitos e práticas de higiene para nossa saúde.
	Local: 
	Data de execução: 15/06/2020
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Alunos Educação Infantil I
	Responsáveis pela aplicação: Helana Cybele Alves de Lis
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Os hábitos de higiene pessoal devem ser ensinados às crianças desde cedo, a fim de desenvolver sua conscientização e para que sejam capazes de cuidar do próprio corpo de forma a promover sua saúde e autoestima.  Tendo em vista a necessidade de conscientizar os educandos e seus pais sobre a importância da higiene para uma boa saúde consideraram de suma importância trabalhar o projeto higiene.
	Objetivo Geral:  
 -Ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças da educação infantil incentivando-as a conhecer e a cuidar do próprio corpo, levando-os a entender que a boa saúde está relacionada a higiene buscando mudanças em seus procedimentos atitudinais como forma de prevenção às doenças.
Objetivos Específicos:
- Desenvolver independência para manter sua higiene pessoal;
- Discutir as formas de higiene corporal, bucal, etc.;
- Mostrar a importância da higienização, promovendo prazer em e cuidar, através do lúdico.
	Fazer uma roda de conversa, abordando questionamentos com as crianças através dos assuntos propostos. 
Contar a história da “Estrelinha Azul”. Passar para os alunos, vídeos sobre a higiene corporal e a apresentação de teatro de fantoches com “João Porcalhão”.
	A avaliação ocorrerá de forma contínua, tendo em vista a participação ativa dos educandos nas atividades propostas, o envolvimento, o interesse, a assiduidade e as relações interpessoais.
	www.escoladonamariabraga/projetos.com.br
http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHealthAtAnyAge/InfantsAndC
Blogger.com/hbitosdehigiene.com.br
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Faremos roda de conversa, para contar a história “Estrelinha Azul”, em seguida serão feitos os seguintes questionamentos aos alunos: - Levar o aluno a refletir e questionar sobre suas atitudes higiênicas.; - O que posso fazer para conservar meu corpo limpo?; - Que cuidados deverei ter com meus cabelos, unhas e dentes? - Qual a melhor maneira de limpar as orelhas? - Como devo conservar os meus pés? Por quê?. Os estudantes assistiram a vídeos musicais sobre os temas: Lavar as Mãos, Tomar Banho, Escovar os dentes e Prevenção contra o piolho. Os vídeos foram baixados do You Tube e foram elaborados exclusivamente para a orientação (de forma lúdica) quanto à higiene das crianças em fase de alfabetização. Finalizando com uma apresentação de fantoche tema: João Porcalhão, ou a apresentação dos Amigos da Higiene: “Amigos da Higiene”, com os seguintes personagens: sabonete, chuveiro, escova dental, pente, pasta dental, xampu e papel higiênico. Cada um com sua utilidade.
PLANO DE AÇÃO 2 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
	Tema: Alimentação Saudável 
	Local: 
	Data de execução: 16/05/2020
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental
	Responsáveis pela aplicação: Helana Cybele Alves de Lis
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Nesta aula, serão abordados temas importantes para disparar reflexões sobre a importância das escolhas dos alimentos que compõem um prato equilibrado, variado e moderado. Pretende-se que este seja um momento que os alunos, por meio dos conhecimentos já adquiridos a partir de reflexões e estudos anteriores, analisem e reflitam sobre suas próprias escolhas alimentares.
	Objetivo Geral: 
-Incentivar bons hábitos alimentares.
Objetivos Específicos:
-Promover a conscientização dos alunos quanto a importância de uma alimentação saudável e os motivos pelos quais um alimento é ou não saudável.
- Promover o consumo de legumes, verduras e frutas.
	Faremos uma roda de conversa sobre os temas propostos, sobre alimentação saudável para o desenvolvimento das crianças. Faremos a coluna da alimentação saudável, com alimentos que são bons ou não para a saúde do nosso corpo.
	A avaliação ocorrerá de forma contínua, tendo em vista a participação ativa dos educandos nas atividades propostas, o envolvimento, o interesse, a assiduidade e as relações interpessoais. 
	http://www.blog.saude.gov.br/index.php/promocao-da-saude/52237-habitos-alimentares-sao-determinantes-para-a-manutencao-da-boa-saude.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Abordaremos esse tema falando sobre os alimentos e sobre a alimentação para a saúde. Argumentar que a todo momento nosso corpo precisa de energia para andar, correr, falar, estudar e até mesmo dormir. Com os alunos faremos os seguintes questionamentos: -O que é alimentação para você? E nutriente?; -Então, quanto mais eu comer, mais nutrientes vou consumir?; -Alguém sabe o que uma nutricionista faz?; Por que será que as palavras variedade, equilíbrio e moderação estão em destaque?; -Qual é a relação dessas palavras com a alimentação?; -O que você entende por boa alimentação?
Finalizando, em um quadro, faremos duas colunas. Uma coluna deve ser rotulada “saudável” e uma coluna deve ser rotulada como “não saudável”. Colocaremos um rosto sorridente ao lado da palavra saudável e um rosto triste ao lado da palavra não saudável para ajudar os alunos a entender o quadro. Em seguida, chame os alunos um a um para selecionar recortes de revistas de diferentes alimentos e decidir se eles são saudáveis ​​ou não. Quando eles escolherem um, discuta com a turma por que eles acham que está correto ou incorreto. Em seguida, ajude os alunos a gravá-los no lado certo do quadro. Continue até que cada aluno tenha sua ida ao quadro ou até que você tenha usado todas as fotos.
PLANO DE AÇÃO 3 – Anos Finais do Ensino Fundamental 
	Tema: Lixo Reciclável
	Local: 
	Data de execução: 17/05/2020
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Alunos do 8º ano do Ensino Fundamental
	Responsáveis pela aplicação: Helana Cybele Alves de Lis
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Um dos temas transversais mais ensinados em sala é a questão do lixo e a sua destinação correta. Isso ocorre porque o lixo é um dos principais problemas da sociedade moderna, uma vez que as atividades humanas geram uma grande quantidade de resíduos, que, se não receberem a destinação correta
	Objetivo Geral:
-Despertar nos alunos o gosto pela reciclagem.
Objetivos Específicos: 
-Conscientizar os alunos de que qualquer ser humano é um produtor de lixo;
-Identificar os tipos de lixo que podem ser reciclados;
-Diferenciar os tipos de lixo produzidos;
-Despertar o interesse dos alunos para a reciclagem;
-Reconhecer a importância da reciclagem seletiva do lixo para o meio ambiente.
	Faremos uma roda de conversa onde falaremos sobre os tipos de lixo e seu correto descarte. Após faremos lixeiras de caixas de papelão, onde separaremos o lixinho anteriormente levado, separando em cada lixeira respectivamente cada lixo a sua cor.
	A avaliação ocorrerá de forma contínua, tendo em vista a participação ativa dos educandos nas atividades propostas, o envolvimento, o interesse, a assiduidade e as relações interpessoais.
	Pedagogiaaopédaletra.com.br
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Iniciaremos a aula fazendo uma retomada de explicação sobre os diferentes destinos do lixo e os impactos de cada um deles sobre o meio ambiente. Para ensiná-los a separar os diferentes tipos de “lixo”, faremos construção de lixeiras seletivas a partir de caixas de papelão (materiais recicláveis), Lixo azul - Papel/Papelão, lixo amarelo – Metais, Lixo verde – Vidro, lixo vermelho – Plástico, lixo Marrom – Orgânico, visto que, durante o processo de construção das lixeiras, os alunos aprenderão as cores utilizadas para a separação de cada tipo de material e como deve ser feita essa coleta dos resíduos sólidos. Após confeccionar as lixeiras, o professor pode incentivar a separação dos diferentes materiais levados pelos alunos para a escola. Nesse momento,promoveremos uma gincana para eleger o grupo que separou corretamente os materiais. Juntaremos todos os materiais em um único monte e solicitaremos que cada grupo destine-os para as suas respectivas lixeiras. O grupo que colocar a maior quantidade de materiais corretos em cada lixeira vence. Cada material colocado errado anula um material correto.
PLANO DE AÇÃO 4 – Ensino Médio
	Tema: Indisciplina e Desinteresse
	Local: 
	Data de execução: 18/06/2020
	Tempo Previsto: 2 horas
	Público: Pais ou responsáveis e alunos.
	Responsáveis pela aplicação: Helana Cybele Alves de Lis 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	O tema desenvolvido nesse plano de ação está voltado à gestão escolar, diz respeito a indisciplina e do desinteresse na escola. Visto isso, grandes desafios surgem no ambiente escolar, e de acordo com pesquisas realizadas mundialmente, o Brasil apresenta altos índices de indisciplina na sala de aula. O combate à indisciplina tem sido um processo difícil, considerando que a escola necessita do apoio da família para que consigam juntas atingir seus objetivos. A parceria entre escola e família também é um ponto positivo no combate à indisciplina, pois, o aluno está presente nesses ambientes, tornando-os assim, espaço de aprendizagem.
	Objetivo Geral: 
-Alcançar maior participação dos pais com a escola, com ações que visam a diminuição da indisciplina e desinteresse em sala.
Objetivos Específicos: 
-Identificar e avaliar as atitudes de indisciplina na sala de aula.
-Propor alternativas de ação para evitar essas situações em sala de aula e em outros espaços da escola.
	Levaremos os pais ou responsáveis juntamente com os alunos para a biblioteca da escola, onde daremos início a nossa palestra. 
	A avaliação será realizada a partir da: Participação dos familiares e a compreensão da importância da disciplina em sala de aula no desenvolvimento na mesma.
	Revistaescola.abril.com.br
Eaprender.com.br
Nos limites da sala de aula, (https://www.youtu.be.com/?vRvg8Q-9rA1L
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Abordaremos temas como o conceito da indisciplina, as características de um aluno indisciplinado, a interferência dos atos desses atos no processo de ensino-aprendizagem, as causas e as sugestões dadas para evitar. 
Faremos os seguintes questionamentos a todos: -O que é indisciplina?; -Você se considera um aluno indisciplinado?; -A indisciplina em sala de aula pode prejudicar o aprendizado da turma? Como?; -O que é preciso fazer para evitar atos de indisciplina em sala de aula?