avaliação 1 de libras

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Quanto aos parâmetros em Libras e sua importância, estes se apresentam em três 
grandes grupos que se combinam simultaneamente, os quais contribuem para organizar a 
estrutura fonológica da língua. Sobre esses grupos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A Configuração da Mão (CM) são as diversas formas que as mãos tomam na realização dos 
sinais em diversos pontos do corpo, podendo ser realizados com apenas uma mão ou as duas. 
II- O Ponto de Articulação (PA) é o espaço onde o sinal é articulado, esse sinal poderá ser feito 
em frente ao corpo ou em uma região de contato com o próprio corpo. 
III- O Movimento (M) é um parâmetro um pouco complexo, pois pode expressar intensidade 
emitida, como também apresentar uma noção de pluralidade na hora de fazer os sinais. 
IV- Emissão Sonora (ES) representa o som que emitimos ao representar um sinal, fazendo parte 
dos parâmetros em Libras. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
2. Quem já estudou um outro idioma percebeu que nem todas as línguas 
possuem a conjugação dos verbos, como na Língua Portuguesa. Em Libras também 
não há conjugação de todos os tempos verbais. Quanto aos tipos de verbos, analise as 
seguintes sentenças: 
 
I- Verbos que possuem marcas de concordância, a direção do movimento. Marca o 
ponto inicial, o sujeito e, no final, o objeto. 
II- Verbos que não possuem marcas de concordância não se flexionam em número e 
pessoa. 
III- Verbos que possuem marcas de concordância não possuem os parâmetros de 
movimento e direção. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
3. A datilologia entra no aspecto fonológico na Libras e tem sido resultado de 
pesquisas de ouvintes no sentido de ensinar o surdo a falar. A maior parte das 
comunidades surdas de todo o mundo a utilizam em suas respectivas Línguas de Sinais. 
No Brasil, a datilologia é muito usada para soletração de uma palavra usando o 
alfabeto manual em Libras, para expressar nomes de pessoas, localidades e outras 
palavras que não possuem sinal específico. Neste sentido, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Uma palavra da Língua Portuguesa que por empréstimo passou a pertencer à Língua 
Brasileira de Sinais pode ser expressa pelo alfabeto manual. 
II- A datilologia é largamente empregada por ouvintes que não aprenderam a 
gramática e os sinais empregados na Libras, a fim de superar a barreira na 
comunicação. 
III- Entre a comunidade surda é normal o uso da datilologia quando não se sabe o sinal 
correspondente na Libras, uma vez que ele faz parte de sua cultura. 
IV- Não é importante pausar entre uma letra ou palavra durante a soletração do 
alfabeto manual, pois sua aprendizagem ocorre de forma rápida e natural. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
4. A Língua Brasileira de Sinais constitui-se em uma combinação de 
configurações, movimentos e pontos de articulação, que possibilitam a comunicação 
de ideias, valores, fatos, pensamentos e ações. Associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Identificação de pessoas que convivem ou são próximas de pessoas surdas. 
II- Configuração de mãos. 
III- Expressão facial/corporal. 
IV- Movimento. 
 
( ) Para o aluno com surdez, é de fundamental importância para a compreensão de 
certos sinais a expressão que é feita tanto por meio do rosto como do corpo. 
( ) Para identificação de pessoas do convívio dos surdos, geralmente estes se servem 
de características pessoais para identificá-las, para sinalizá-las em sua comunicação. 
( ) Depende de cada pessoa, nos destros é comum a utilização da direita, os canhotos 
com a esquerda, e podemos encontrar também aqueles que se servem das duas 
mãos. 
( ) O aluno serve-se de sua intensidade ou então da representação de pluralidade 
para elaboração de determinados sinais, que buscam demonstrar, por exemplo, um 
movimento rápido. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - III. 
 b) III - I - II - IV. 
 c) II - III - I - IV. 
 d) IV - II - III - I. 
 
5. Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a 
uma letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter 
sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkíria Duarte. 
Dicionário Enciclopédico ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001. 
 
 a) Palavra laranja. 
 b) Palavra estudar. 
 c) Palavra fedido. 
 d) Palavra passado. 
 
6. Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não 
é diferente. Ela tem parâmetros que constituem seus níveis linguísticos. Sobre esses 
parâmetros que estruturam os níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se 
apresenta vai demonstrar o sinal, a palavra ou a letra que se deseja expressar. 
( ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta 
pode ser feita só com a mão direita, só com a esquerda ou então com as duas mãos. 
Isto depende da singularidade de cada pessoa. 
( ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o 
local onde acontece o sinal ou onde se deve escrever a palavra solicitada. 
( ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos na 
Língua de Sinais é o chamado movimento, que, dependendo do que se deseja 
representar, pode expressar intensidade ou ainda a noção de pluralidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
7. Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para 
estruturar as diversas formas de níveis linguísticos. O ponto de articulação é um destes 
parâmetros, ele é o local onde ocorre o sinal, e vale destacar que este sinal pode tocar 
ou não o corpo da pessoa que o está realizando. Neste sentido, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, 
para que estes sejam representados corretamente. 
( ) O ponto de articulação é o parâmetro mais significativo para a Língua Brasileira 
de Sinais, de maneira que os demais parâmetros podem ser dispensados. 
( ) Existem sinais que sofrem alteração em função das transformações sociais, porém 
o que não muda é o ponto de articulação e movimento. 
( ) Normalmente, os pontos de articulação são sinais que não apresentam termo que 
diferencie gênero, número, portanto não possuem desinência. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
8. Os numerais são parte importante no aprendizado de uma língua. No caso da 
Língua Brasileira de Sinais, existem algumas particularidades envolvidas. Assim, o 
trabalho pedagógico envolvendo a "Matemática" em Libras ainda causa certadificuldade nos educadores. Sobre a "Matemática em Libras", analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Espera-se que os conteúdos de matemática sejam traduzidos em Libras, para a 
compreensão e a produção da resposta com autonomia. 
II- Muitos surdos usam vários sinais para diversas situações da Matemática. Exemplo: 
numerais cardinais, ordinais e quantitativos. 
III- Os estudantes fazem atividades somente tendo conhecimento prévio das fórmulas 
convencionais na Matemática. 
IV- Conhecer o sistema monetário é necessário para a vida, mas, durante a 
escolarização dos alunos surdos, não é importante. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. Para que possamos compreender os parâmetros usados na Língua Brasileira 
de Sinais e para que servem os diferentes níveis linguísticos, são apresentados a nós 
os parâmetros de configuração de mãos, o ponto de articulação e movimento. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Na configuração de mãos, a pessoa pode usar a mão de sua preferência ou realizar 
o sinal com a duas mãos, dependendo do sinal que está sendo realizado. 
( ) O ponto de articulação indica o local onde vai ser realizado o sinal. 
( ) Sobre as configurações de mãos, ela indica o local onde realiza o sinal. 
( ) O movimento, conforme a intensidade, representa noções de pluralidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
10. Em cada língua os classificadores apresentam suas especificidades, que 
podem ser constatadas de formas diversas, podendo ser uma desinência ou até 
mesmo uma partícula colocada entre palavras. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um classificador é um elemento abundante em cada língua e pressupõe um tipo 
definido de sinalização. 
( ) Na Libras, os classificadores se configuram como marcadores de concordância 
de gênero, que podemos visualizar quando são sinalizadas pessoas, animais e/ou 
coisas. 
( ) Um classificador pode ser identificado como uma desinência que acompanha um 
verbo no estabelecimento de uma concordância. 
( ) As configurações de mão são reconhecidas como classificadores, pois funcionam 
como marcadores de concordância. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - F.