FUNDAMENTOS DA EDCAÇÃO II- SEMANA 5 - ATIVIDADE AVALIATIVA

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FUNDAMENTOS DA EDCAÇÃO II – SEMANA 5 - ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO 
Pergunta 1 
Segundo a LDB 9394/96, qual é a finalidade da Educação Infantil? 
 
O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos biológico e moral, de 
acordo com os anseios das famílias e da sociedade contemporânea. 
 
Oferecer atendimentos especializados de cuidados às crianças, no intuito de 
acolher suas necessidades básicas. 
 
O desenvolvimento da capacidade motora, que servirá de base para a alfabetização 
posterior, que já deve ser pensada e gestada na Educação Infantil. 
 
O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, pedagógico, 
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
 
Pergunta 2 
Na trajetória da Educação Infantil no Brasil, a partir de que momento essa etapa 
educativa foi inserida no sistema de educação e passou a ter caráter também 
pedagógico? 
 A partir dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. 
 A partir da Constituição Federal de 1988. 
 A partir da LDB 9394, de 1996. 
 A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 
 
Pergunta 3 
“Além da sala de aula ser um espaço educativo, acolhedor e convidativo, é 
importante que os bebês também vivenciem outros espaços.” (HORN; 
OSTERKAMP; KRINDGES, 2014, p. 107). Quais são os outros espaços a que as 
autoras se referem? 
 Rua, shoppings e salas ambientes. 
 Rua, casa da criança e sala da coordenação. 
 Pátio, solário e pavilhão da escola. 
 Pátio, biblioteca infantil e parques. 
 
Pergunta 4 
No texto-base “A organização do espaço e sua relação com o brincar”, a autora 
afirma que Vygotsky propõe que o brinquedo: 
 Possibilita abstrações simples e construídas por meio da relação com os objetos. 
 
É um objeto de mediação entre a criança e o meio ambiente, do qual são extraídas 
informações sensoriais e perceptivas. 
 
Possibilita o fortalecimento do nível de desenvolvimento real da criança, ponto 
que deve ser almejado na Educação Infantil. 
 
Cria uma zona de desenvolvimento proximal, permitindo à criança viver papeis 
que não desempenha no cotidiano. 
 
Pergunta 5 
“O espaço converte-se em um parceiro pedagógico. As ações desenvolvidas pela 
criança serão descentralizadas da figura do adulto e norteadas pelos desafios dos 
materiais, dos brinquedos e do modo como os organizamos. Essa organização 
deverá privilegiar basicamente dois aspectos [...]” (HORN, 2017). Quais são esses 
aspectos? 
 
A qualidade dos brinquedos e materiais oferecidos e a organização dos cantos de 
experiências, pelos quais todas as crianças devem passar. 
 
O papel do professor enquanto centro do processo educativo e os objetivos 
pedagógicos relacionados ao brincar e ao espaço. 
 
A atuação da professora na separação e escolha dos objetos lúdicos e a 
receptividade dos cuidadores. 
 
O acesso autônomo das crianças aos materiais e às diferentes linguagens 
construídas na interação com eles.