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ACESSIBILIDADE E TÉCNICAS ASSISTIDAS TESTE 1 Parte superior do formulário Questão 1 Sobre o olhar social em relação à pessoa com deficiência é incorreto afirmar que: Escolha uma: Foi a partir da segunda guerra mundial que o direito necessita se preocupar com grupos sociais específicos como o das pessoas com deficiência. O Brasil foi o primeiro país a conferir títulos de pessoas às pessoas com deficiência. As práticas de eliminação das pessoas com deficiência eram coerentes com ideais atléticos, de beleza e classistas que serviam de base à organização sociocultural desses dois locais. O processo de mudança sociocultural teve início na Europa de forma paulatina, que teve como marca principal o reconhecimento do valor humano. Foi na Europa que o grupo das pessoas com deficiência teve reconhecimento fora dos asilos ou abrigos para pobres, isso ocorre pelo rompimento com alguns dogmas e crendices. Questão 2 A linguagem tem como definição ser o conjunto de símbolos e regras de aplicação e disposição, que possibilita um sistema de comunicação, em suma, essencialmente a linguagem tem a capacidade de proporcionar inteligibilidade, podendo ser visual, tátil ou sonoro. A fim de utilizar símbolos visuais para a sinalização de ambientes, é primordial que os mesmos sejam executados com as seguintes condições: Escolha uma: Rugosímetros e/ou paquímetros. Contornos fortes e bem definidos; simplicidade nas formas e poucos detalhes; estabilidade da forma; utilizar símbolos de padrão internacional. Tipos de fonte, altura do relevo: ser entre 0,8 mm e 1,2 mm, altura dos caracteres: ser entre 15 mm e 50 mm, distância entre linhas: de 8 mm. Informar as mudanças de direção ou opções de percursos; indicar o início e o término de degraus, escadas e rampas; indicar a existência de patamares nas escadas e rampas; indicar as travessias de pedestres. Podem ser digitalizados ou sintetizados; devem conter apenas uma sentença completa; devem estar na forma ativa e imperativa. Questão 3 A diagramação define-se no “ato de compor e distribuir textos, símbolos e imagens sobre um elemento de informação em uma lógica organizacional” (NBR 9050, 2015, p.30). A diagramação das informações deve levar em consideração a redação de textos que irá conter as orientações, instruções de uso de áreas, objetos, equipamentos, regulamentos, normas de conduta e utilização. Segundo a mesma Norma em sua página p.33, essa diagramação deve impreterivelmente: I. ser objetiva; II. quando tátil, conter informações essenciais em alto relevo e em Braille; III. conter sentença completa, na ordem: sujeito, verbo e predicado; IV. estar na forma ativa e não passiva; V. estar na forma afirmativa e não negativa; VI. enfatizar a sequência das ações Assinale a alternativa correta. Somente as afirmativas II, III, IV, V e VI estão corretas. Somente as afirmativas I, II, III, IV, V e VI estão corretas. Somente as afirmativas I, II, III e VI estão corretas. Somente as afirmativas I, IV, V e VI estão corretas. Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas. Questão 4 A NBR 9050 (2015), tem como base o “Desenho Universal”, sendo o conceito dele, propor uma arquitetura e um design mais centrados no ser humano, na sua diversidade e função. O desenho universal estabelece critérios para que as edificações, os ambientes internos, os ambientes urbanos, os produtos e mobiliários atendam a um maior número de usuários, independente das características físicas do indivíduo, das habilidades e/ou faixa etária, contribuindo com a biodiversidade humana e propiciando uma melhor ergonomia para todas as pessoas. Dentre os sete princípios do desenho universal estão: I. uso equitativo: é a característica do ambiente ou elemento espacial que faz com que ele possa ser usado por diversas pessoas, independentemente de idade ou habilidade. Para ter o uso equitativo deve-se: propiciar o mesmo significado de uso para todos; eliminar uma possível segregação e estigmatização; promover o uso com privacidade, segurança e conforto, sem deixar de ser um ambiente atraente ao usuário II. comunicação: é a que faz respeito em referência as possibilidades de troca de informações entre pessoas, independentemente de ter ou não o auxílio de meios de comunicação externos, e à aquisição de informações gerais através de suportes informativos. É primordial para este quesito os itens referentes a acústica dos ambientes, a presença de sinais, pictogramas complementando informações escritas; e os meios de tecnologia assistiva, como programas computacionais para surdos e cegos III. deslocamento: que correspondem as condições de deslocamento são caracterizadas pela disposição de circulação de qualquer indivíduo de forma plena, ou seja, o mesmo poder se movimentar ao longo de percursos horizontais e verticais, além de, também, em ambientes internos como em salas, sanitários, saguões, e externos, como caminhos, pátios, jardins, etc., sem impedimentos baseados em barreiras físicas, de forma autônoma, segura e confortável. IV. uso flexível: é a característica que faz com que o ambiente ou elemento espacial atenda a uma grande parte das preferências e habilidades das pessoas. Para tal, devem-se oferecer diferentes maneiras de uso, possibilitar o uso para destros e canhotos, facilitar a precisão e destreza do usuário e possibilitar o uso de pessoas com diferentes tempos de reação a estímulos V. dimensão e espaço para aproximação e uso: essa característica diz que o ambiente ou elemento espacial deve ter dimensão e espaço apropriado para aproximação, alcance, manipulação e uso, independentemente de tamanho de corpo, postura e mobilidade do usuário. Desta forma, deve-se: implantar sinalização em elementos importantes e tornar confortavelmente alcançáveis todos os componentes para usuários sentados ou em pé, acomodar variações de mãos e empunhadura e, por último, implantar espaços adequados para uso de tecnologias assistivas ou assistentes pessoais. Assinale a alternativa correta. Somente as afirmativas I e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas. Questão 5 Segundo indicado pela NBR 9050 (2015, p. 30), as informações que precisam ser passadas aos indivíduos devem ser completas, objetivas e claras, podendo serem transmitidas por meio de sinalizações visuais, táteis ou sonoras. É recomendado que as informações corram em dois sentidos, podendo ser eles visuais e táteis ou visuais e sonoros. Os sinais podem ser classificados em: I. braile II. informativo III. instrução IV. localização V. advertência Assinale a alternativa correta Somente as afirmativas I, II, IV e V. Somente as afirmativas I, IV e V. Somente as afirmativas II, III, IV e V. Somente as afirmativas I, III, IV e V. Somente as afirmativas I e IV. Questão 6 A dimensão referencial para cadeiras de roda precisa ser levada em consideração quando pensamos no espaço escolar, desde corredores à banheiros e salas de aula. Segundo a NBR 9050 (2015) os parâmetros referenciais para deslocamento em linha reta de uma pessoa em cadeiras de roda é de que caso, sozinha em um corredor, o cadeirante necessite de: Escolha uma: No mínimo 0,90 centímetros de largura entre uma parede e outra. No mínimo 1,80 metros de largura entre uma parede e outra. No mínimo 1,20 metros de largura entre uma parede e outra. No mínimo 1,50 metros de largura entre uma parede e outra. No mínimo 0,80 centímetros de largura entre uma parede e outra. Questão 7 Segundo a NBR 9050 (2015, p. 47,48), a sinalização ____________no piso pode ser de ___________ e direcional, e é de suma importante que se faça a utilização do mesmo para auxiliar pessoas com deficiência visual a se orientarem e se deslocarem com segurança nas calçadas próximas à escola. O contraste tátil, é utilizado para a sinalização _________________, por meio de relevos, e o contraste visual, deve estar com a superfície adjacente, em condições secas ou molhadas, em contrapartida, a sinalização _________________ no piso é utilizada para informar as _______________ a seguir ao longo de um percurso, servindo de linha-guia identificável. O deficiente, a partir deste piso, pode seguir o percurso sinalizado utilizando uma bengala ou caminhando sobre o piso, por isso esse deve ser confortável e seguro. Assinale a alternativa que preencha essas lacunas de forma correta: Informativa, alerta, tátil e visual de alerta, tátil e visual direcional, problemáticas. Informativa, advertência, tátil e visual direcional, tátil e visual de alerta, direções. Tátil e visual, alerta, tátil e visual direcional, tátil e visual de alerta, direções. Tátil e visual, advertência, tátil e visual de alerta, visual direcional, problemáticas. Tátil e visual, alerta, tátil e visual de alerta, tátil e visual direcional, direções. Questão 8 Leia as informações abaixo sobre acessibilidade espacial: I. Acessibilidade espacial significa bem mais do que apenas poder chegar ou entrar num lugar desejado. II. É necessário para que a pessoa possa situar-se, orientar-se no espaço e que compreenda o que acontece, a fim de encontrar os diversos lugares e ambientes com suas diferentes atividades, sem precisar fazer perguntas. III. Podem ser elementos naturais ou construídos, que dificultam ou impedem a realização de atividades desejadas de forma independente. IV. O excesso de ruído pode ser uma acessibilidade espacial para uma pessoa que escuta mal, e também para uma pessoa cega que precisa reconhecer os sons das atividades para saber onde está V. Deve ser possível para qualquer pessoa se deslocar ou movimentar-se com facilidade e sem impedimentos. Assinale a alternativa correta: Somente I, II e V estão corretas. Somente I, III, IV e V estão corretas. Somente I, II e III estão corretas. Somente II, III e IV estão corretas. Somente III, IV e V estão corretas. Questão 9 Foi no vitorioso Império Romano que surgiu o cristianismo. A nova doutrina voltava-se para a caridade e o amor entre as pessoas. Com os surgimentos do cristianismo, é correto afirmar que: I. As classes menos favorecidas sentiram-se acolhidas com essa nova visão. II. O cristianismo combateu, dentre outras práticas, a eliminação dos filhos nascidos com deficiência. III. Foi nesse período que foram criadas as legislações dos direitos das pessoas com deficiência. IV. Nesse período é que surgiram os primeiros hospitais de caridade que abrigavam indigentes e pessoas com deficiências. Assinale a alternativa correta. Todas as afirmativas estão corretas. Apenas a afirmativa II está correta. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. As afirmativas I, II e IV estão corretas. As afirmativas II, III e IV estão corretas. Questão 10 Existem quatro tipos de barreiras que precisam, impreterivelmente, serem consideradas para possibilitar a acessibilidade espacial, sendo elas a: Escolha uma: Uso equitativo, uso flexível, informação de fácil percepção e tolerância ao erro. Informação, sinalização, braile, e linguagem visual e sonora. Desenho universal, NBR 9050, parâmetros visuais e auditivos. Orientação espacial, deslocamento, uso e comunicação. Dimensão e espaço, esforço físico, uso simples e intuitivo e uso flexível. ACESSIBILIDADE E TÉCNICAS ASSISTIDAS Teste 2 Parte superior do formulário Questão 1 Em relação aos problemas recorrentes relacionados a acessibilidade espacial, qual a melhor conexão entre problemas e soluções que podemos tomar? Analise a lacuna A (referente aos problemas) e a lacuna B (referente as soluções) abaixo, e assinale a alternativa correta de qual seria a melhor solução para cada problema diagnosticado. Problemas Lacuna A 1- ( ) escadas 2- (d ) corredores 3- ( a ) espaço para educação infantil 4- ( e) biblioteca 5- ( f ) sanitários 6- ( ) pátios Soluções Lacuna B A. Ser próxima ao fraldário e possuir ligação direta a um banheiro; mesas e cadeiras em dimensões adequadas; todos os tecidos serem laváveis e antialérgicos; existir uma sapateira próxima a entrada em altura adequada; porta com visores em diferentes alturas, janelas de peitoril baixo, com vidro fixo e seguro. B. Serem largas; em tamanhos confortáveis e com piso antiderrapante, firmes e nivelados com bordas em cores contrastantes C. Possuir áreas bem definidas em relação as diferentes atividades que possam ocorrer; os locais serem pavimentados, gramados e possuírem piso tátil direcional, indicando os percursos; alguns bancos, bebedouros e lixeiras acessíveis; haver contraste entre o piso e os mobiliários; o piso ser antiderrapante, não ofuscar a visão, ser nivelado e em boas condições. D. Possuir largura suficiente para a quantidade de pessoas que usam; ter no mínimo 0,90 cm; haver portas coloridas, destacando-se das cores das paredes; placas indicando a saída e outras direções importantes E. Mesas que não possuam obstáculos para aproximação de uma cadeira de rodas e ter altura adequada ao uso de pessoas com baixa estatura; corredores e estantes largos; altura das prateleiras estarem adequadas; o balcão ser acessível a todos; ambiente bem ventilado e iluminado F. Porta de entrada larga; piso antiderrapante; regular e em boas condições; todos os acessórios estarem em altura adequada permitindo o alcance de todos; possuir barra na porta, auxiliando o fechamento da mesma; as barras de apoio estarem dimensionadas e posicionadas corretamente. Assinale a alternativa correta Escolha uma: 1-D; 2-B; 3-A; 4-F; 5-C; 6-E 1-D; 2-B; 3-A; 4-F; 5-E; 6-C 1-A; 2-D; 3-B; 4-E; 5-F; 6-C 1-A; 2-B; 3-C; 4-E; 5-D; 6-F 1-B; 2-D; 3-A; 4-E; 5-F; 6-C Questão 2 Mobiliário urbano tem por definição ser objetos implantados em lugares públicos, disponíveis para uso da população. Alguns mobiliários urbanos podem ser usados em espaços escolares, como lixeiras, bebedouros, telefones e orelhões, assentos e bancos públicos, mesas, balcões, etc. Para ser considerado um mobiliário acessível, ele precisa necessariamente (NBR 9050, 2015): I. proporcionar ao usuário segurança e autonomia de uso II. ser fotoluminescente ou retroiluminada III. assegurar dimensão e espaço apropriado para aproximação IV. alcance, manipulação e uso V. postura e mobilidade do usuário, ser sinalizado, de forma correta VI. possuir altura entre 0,40 cm e 0,45 cm Somente as afirmativas I, III, IV e VI estão corretas Somente as afirmativas II, IV, V e VI estão corretas Somente as afirmativas I, II, III e VI estão corretas Somente as afirmativas II, IV, V estão corretas Somente as afirmativas I, III, IV e V estão corretas Questão 3 Em relação aos problemas recorrentes relacionados ao ambiente de sala de aula, qual das alternativas abaixo propõem melhores ações para que os problemas sejam resolvidos? Assinale a alternativa correta. Deve possuir áreas bem definidas para as diferentes atividades; os mobiliários urbanos devem ser acessíveis para as pessoas com baixa estatura e em cadeira de rodas; deve haver constaste entre as cores do piso e do mobiliário; possuir caminho largo, piso antiderrapante, que não ofusque a visão, ser nivelado em boas condições e com pavimentação contrastante entre a grama e o piso guia; existir opções variadas de assentos tanto na sombra, quanto no sol. Deve estar próxima ao fraldário e possuir ligação direta com um banheiro, deve estar organizada em vários ambientes, possibilitando a realização de diferentes atividades, o piso e as paredes devem possuir cores contrastantes e ter temperatura de piso agradável, não áspero e nem escorregadio; possuir porta com visores em diferentes alturas e as janelas terem peitoril baixo, com vidro fixo e seguro, permitindo a visualização do exterior. O piso, as paredes e os móveis possuírem cores contrastantes; existir mesa adequada para a aproximação e uso de cadeirantes, e, a mesma estar localizada em corredor mais largo, sendo possível posiciona-la em qualquer fileira; possuir janelas que possibilitem a boa iluminação, ter aberturas em paredes opostas permitindo a ventilação cruzada. Existir reentrâncias nas paredes para abrigar bebedouros ou outros equipamentos/mobiliários, a fim de não atrapalhar a circulação; a altura do bebedouro permitir a aproximação de uma cadeira de rodas e o uso por pessoas com baixa estatura; as portas serem coloridas para se destacar da cor das paredes; o rodapé ser largo e em cor contrastante com o piso; possuir corrimãos de alcance as crianças menores e/ou cadeirantes. O balcão deve ser visível a entrada, estar sinalizado e possuir duas alturas; as circulações devem ser livres de obstáculos; existir piso tátil direcional que conduza até o mapa tátil; todos os ambientes devem ser identificados por letras grandes; existir um mapa tátil que represente o esquema da escola; existir espaço de espera para as cadeirantes; o piso, as paredes e o mobiliário devem possuir cores contrastantes. Questão 4 Equipamentos eletrônicos ou não, que permitem a comunicação expressiva e receptiva das pessoas sem a fala ou com limitações da mesma. São muito utilizadas as pranchas de comunicação com os símbolos PCS ou Bliss além de vocalizadores e softwares dedicados para este fim. Sobre essa classificação é correto afirmar que: Escolha uma: está ligada exclusivamente a categoria dos auxílios da vida diária. esta classificação está ligada a CAA - Comunicação Aumentativa e Alternativa está ligada exclusivamente aos recursos de acessibilidade do computador. esta classificação está ligada aos serviços da tecnologia assistiva todas as afirmativas estão incorretas. Questão 5 Leia as afirmações abaixo sobre sanitários acessíveis e depois responda a alternativa correta: I. circulação com o giro de 180° II. os lavatórios devem garantir altura frontal livre na superfície inferior, e na superfície superior de no máximo 1,20 m III. alcance manual para acionamento da válvula sanitária, da torneira, das barras, puxadores e trincos e manuseio e uso dos acessórios IV. os pisos devem ser antiderrapantes V. não ter desníveis junto à entrada ou soleira Quais das afirmativas acima mencionadas correspondem verdadeiramente as informações prestadas pelas Normas 9050 (2015) sobre sanitários acessíveis? Assinale a alternativa correta. Escolha uma: Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas Questão 6 Certos problemas referentes a acessibilidade espacial, costumam aparecer com certa frequência em ambientes escolares. Em relação aos problemas recorrentes relacionados ao ambiente da recepção e salas de atendimento, qual das alternativas abaixo propõem melhores ações para que os problemas sejam resolvidos? Assinale a alternativa correta. Deve possui áreas bem definidas para as diferentes atividades; os mobiliários urbanos devem ser acessíveis para as pessoas com baixa estatura e em cadeira de rodas; deve haver constaste entre as cores do piso e do mobiliário; possuir caminho largo, piso antiderrapante, que não ofusque a visão, ser nivelado em boas condições e com pavimentação contrastante entre a grama e o piso guia; existir opções variadas de assentos tanto na sombra, quanto no sol. O balcão deve ser visível à entrada, estar sinalizado e possuir duas alturas; as circulações devem ser livres de obstáculos; existir piso tátil direcional que conduza até o mapa tátil; todos os ambientes devem ser identificados por letras grandes; existir um mapa tátil que represente o esquema da escola; existir espaço de espera para as cadeirantes; o piso, as paredes e o mobiliário devem possuir cores contrastantes. Existir reentrâncias nas paredes para abrigar bebedouros ou outros equipamentos/mobiliários, a fim de não atrapalhar a circulação; a altura do bebedouro permitir a aproximação de uma cadeira de rodas e o uso por pessoas com baixa estatura; as portas serem coloridas para se destacar da cor das paredes; o rodapé ser largo e em cor contrastante com o piso; possuir corrimãos de alcance as crianças menores e/ou cadeirantes. O piso, as paredes e os móveis possuírem cores contrastantes; existir mesa adequada para a aproximação e uso de cadeirantes, e, a mesma estar localizada em corredor mais largo, sendo possível posicioná-la em qualquer fileira; possuir janelas que possibilitem a boa iluminação, ter aberturas em paredes opostas permitindo a ventilação cruzada; os corrimãos serem contínuos, confortáveis e estarem instalados em duas alturas. Deve estar próxima ao fraldário e possui ligação direta com um banheiro, deve estar organizada em vários ambientes, possibilitando a realização de diferentes atividades, o piso e as paredes devem possuir cores contrastantes e ter temperatura de piso agradável, não áspero e nem escorregadio; possuir porta com visores em diferentes alturas e as janelas terem peitoril baixo, com vidro fixo e seguro, permitindo a visualização do exterior. Questão 7 De acordo com o guia disciplinar: “Recursos são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. (ADA - American With Disabilities ACT 1994.) Todas as alternativas abaixo são recursos de tecnologia assistiva, exceto: adequação postural. comunicação aumentativa (caa). órteses e próteses. terapia ocupacional. sistema de controle de ambientes. Questão 8 Em relação a circulação interna de corredores, a Norma 9050 (2015) exige que sejam dimensionados de acordo com o fluxo de pessoas que se deslocam pelo espaço, prevenindo barreiras ou obstáculos no percurso e proporcionando uma faixa livre de movimentação. As larguras mínimas para corredores em edificações e equipamentos urbanos são: Escolha uma: 0,90 cm para corredores de uso comum com extensão até 4,00 m 0,90 cm para corredores de uso comum com extensão até 10,00 m 1,50 m para corredores de uso comum com extensão até 4,00 m 1,20 m para corredores de uso comum com extensão até 4,00 m 1,20 m para corredores de uso público Questão 9 As rampas são relacionadas às superfícies de piso com declividade igual ou superior a 5%. Para garantir que uma rampa seja acessível, a Norma 9050 (2015, p.58) define os limites máximos de inclinação, os desníveis a serem vencidos e o número máximo de segmentos, assim, não forçando demais ou tornando a inclinação impossível de ser subida, pelo cadeirante. A largura livre mínima recomendável para as rampas é de: 1,20 m 1,50 m 0,90 cm 1,80 m 0,80 cm Questão 10 Segundo Bersch & Tonolli (2006), Tecnologia Assistiva - TA é: Escolha uma: um termo que não é considerado como novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão. um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão. termo que não é considerado como novo e não pode ser utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão. um termo ainda novo, mas não pode ser utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão. um termo ainda novo, utilizado para identificar parte do arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão. Parte inferior do formulário ACESSIBILIDADE E TÉCNICAS ASSISTIDAS Questão Discursiva Parte superior do formulário Questão 1 Pode-se definir as barreiras como qualquer obstáculo ou bloqueio que limite ou impeça o acesso, a autonomia dos movimentos, o fluxo de passagem com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação. Existem diversos tipos de barreiras, entretanto, quatro delas precisam, impreterivelmente, serem consideradas para possibilitar a acessibilidade espacial, sendo elas: ORIENTAÇÃO ESPACIAL é definida de acordo com as características ambientais que concedam as pessoas reconhecer a identidade e as funções dos espaços e definir estratégias para seu deslocamento e uso. É importante que se observe itens como a forma, a iluminação, as cores e a disposição dos lugares e equipamentos, assim como as informações escritas ou desenhos. A COMUNICAÇÃO faz respeito em referência as possibilidades de troca de informações entre pessoas, independentemente de ter ou não o auxílio de meios externos, e à aquisição de informações gerais através de suportes informativos. É primordial para este quesito os itens referentes a acústica dos ambientes, a presença de sinais, pictogramas complementando informações escritas; e os meios de tecnologia assistiva, como programas computacionais para surdos e cegos. As condições de USO dos espaços e dos equipamentos referem-se à possibilidade efetiva de realização de atividades por todas as pessoas. É importante ser verificado, em absoluto, as características físicas dos equipamentos e mobiliários, e também, a disposição nos ambientes, ou seja, a forma como o mobiliário foi ou será disposto no espaço, com a finalidade de permitir que sejam alcançados e utilizados por qualquer indivíduo que necessite. As condições de DESLOCAMENTO são caracterizadas pela disposição de circulação de qualquer indivíduo de forma plena, em ambientes internos e externos, sem impedimentos baseados em barreiras físicas, de forma autônoma, segura e confortável. Parte inferior do formulário
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