apostila_violino_nivel1

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2013
 
“... louvai-o com 
instrumentos de 
cordas e com órgãos.” 
Salmo 150 : 4 
O SENHOR 
JESUS VEM! 
 
APOSTILA DE VIOLINO 
NÍVEL I 
1 
 
 SUMÁRIO 
LIÇÃO 01 - NOÇÕES Preliminares 02 
 
LIÇÃO 02 - Começando a aprender a Primeira Posição do 
Violino 14 
 
LIÇÃO 03 - Aprendendo a Usar o Segundo Dedo 18 
 
LIÇÃO 04 - Aprendendo a usar o Terceiro Dedo e o Segundo 
Dedo Alto 22 
 
LIÇÃO 05 - Justo és Senhor 27 
 
LIÇÃO 06 - Aprendendo a Usar o Quarto Dedo e a Trabalhar 
Com as Pausas 29 
 
LIÇÃO 07 - Aprendendo Algumas Escalas 32 
 
LIÇÃO 08 - Ligadura e Ponto de Aumento 36 
 
LIÇÃO 09 - Compassos Ternário e Binário 40 
 
Louvores Anexos 42 
 
Referências Bibliográficas 54 
2 
 
LIÇÃO 01 
NOÇÕES PRELIMINARES 
O QUE É UM VIOLINO? 
. 
 
 
 O Violino é um instrumento de quatro cordas, do naipe das 
cordas friccionadas, que seria correspondente ao soprano da voz 
humana. O timbre do Violino é agudo, brilhante e estridente, mas, 
dependendo do encordoamento utilizado, tem como produzir 
timbres mais aveludados e mornos. O som geralmente é produzido 
pela ação de friccionar um Arco de madeira sobre as cordas. 
Esticada sobre o arco está a Crina, que pode ser feita de vários fios 
de crina de cavalo, ou de material sintético, porém a crina de cavalo 
tem maior qualidade no som. Antes de tocar o instrumento, o 
violinista passa sobre as crinas do arco uma cera chamada Breu, 
que tem o efeito de produzir o atrito entre os fios da crina e as 
cordas, gerando o som. O som produzido pelas cordas é transmitido 
ao corpo oco do Violino, à caixa de ressonância, pela alma, um 
cilindro de madeira que fica dentro do corpo do violino, 
aproximadamente abaixo do cavalete no lado direito. A alma liga o 
tampo superior ao inferior do violino, fazendo com que o som vibre 
por todo o corpo. 
 Na orquestra, o líder do naipe de primeiro-violino é chamado de 
spalla, depois do maestro, ele é o comandante da orquestra. O 
spalla fica bem à esquerda do maestro, logo na primeira estante do 
naipe de primeiro-violino. 
 O Violino requer muitos cuidados, porque é um instrumento 
"sensível" às variações de temperatura e humidade, além de ser 
muito frágil. Recomenda-se sempre passar por ele uma flanela 
limpa e seca após tocá-lo e, sempre, guardá-lo em local longe do 
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sol, poeira e humidade. E sempre afrouxar o arco após o uso, para 
que o mesmo não fique torto. 
 CONHEÇENDO AS PARTES DO VIOLINO 
 
 
 
 
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COMO SEGURAR O ARCO? 
 
 
 
 
 
Deixe o braço direito solto, 
como se estivesse andando. 
Pegue no arco com a mão 
direita livre, sem modificar sua 
posição, isto facilitará a 
movimentação do arco nas 
cordas. 
 As duas falanges do polegar 
precisam estar um pouco 
curvadas e a extremidade do 
polegar deve estar na 
extremidade do talão, 
deixando o polegar metade 
para a madeira do arco e 
metade para o talão. O polegar 
deve estar perpendicular em 
relação ao arco. Segure o arco 
entre a 1ª e 2ª falanges do 
indicador e na 1ª falange do 
médio; deixe o dedo mínimo 
na forma arredondada e perto 
do botão do arco. O dedo 
anular é deixado naturalmente. 
O polegar deve estar no meio 
do dedo indicador e do médio, 
só que do outro lado do arco. 
A mão direita controla a 
pressão das crinas do arco nas 
cordas, o que afeta o timbre do 
instrumento. Conforme a 
pessoa, a maneira de segurar 
o arco e o violino, bem como 
de tocar, tem diferença, por 
isso o aluno precisa ter método 
e estudá-lo até o fim. Segurar 
o arco apropriadamente é 
muito importante para uma boa 
execução. 
 
 
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. 
QUAL A POSTURA CORRETA PARA TOCAR O 
VIOLINO? 
OBSERVE: 
 IMAGEM 01 IMAGEM 02 
 
 
 Observe a mão esquerda e veja como os dois violinistas fazem 
uma espécie de “concha” com o pulso. Não segure o violino como 
se estivesse “segurando uma bandeja”, ou seja, com o pulso para 
dentro. Tente fazer esse movimento de concha com o pulso para 
fora. 
 Na imagem 02,veja a localização do polegar e atente para os 
detalhes importantes: 
 O polegar não fica acima do braço do violino, como uma 
pessoa que toca violão geralmente faz, ele fica abaixo do 
braço do violino, como na imagem 01 que não se consegue 
enxergar o polegar do violinista, obedecendo à forma correta 
de segurá-lo; 
 Existe uma relação entre o polegar e o dedo indicador, onde o 
polegar fica “atrás” em relação ao dedo indicador e não na 
mesma direção ou na frente, pois isso atrapalha o som do 
violino; 
 Nas duas imagens a mão direita que segura o arco e veja que 
o arco fica localizado no centro do espaço entre o cavalete e o 
final do espelho, lugar onde se deve tocar. 
 
 
 
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Posição do Ombro 
 
 
 O violino deve ser colocado em cima da clavícula esquerda 
e apoiado levemente sobre o ombro esquerdo; o braço 
esquerdo deve estar na mesma direção do pé esquerdo 
com o violino levemente inclinado para o lado direito; 
 O queixo deverá estar apoiado na queixeira, para manter o 
violino horizontalmente, não levante nem abaixe o ombro 
esquerdo é necessário deixa-lo parado e relaxado, pois 
forçando o ombro, o movimento dos braços será impedido, 
A queixeira deve ser adequada a cada pessoa para o violino 
ficar bem seguro. Se ombro for baixo ,use a espaleira para 
não forçar o queixo nem o ombro; 
 A espaleira é um objeto para adaptar o corpo do aluno ao 
instrumento. Há pessoas que não precisam usar espaleira, 
pois seu corpo já é adequado ao violino; 
 Quando segurar o violino, a posição tem que ser natural, 
isto é, sentir o violino como se fosse uma parte do corpo. 
 
 
 
 
 
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NOÇÕES BÁSICAS DE PARTITURA 
É importante ressaltar que nossa metodologia é a chamada “Concomitante”, 
ou seja, aprenderemos a teoria e a prática simultaneamente onde 
transmitiremos apenas o conteúdo teórico necessário para cada exercício. 
 
 
A clave que usamos para tocar o violino é a clave de sol. Veja como ela é: 
 
 
Algumas considerações: 
 
 Observe as cinco linhas horizontais onde a clave de sol 
está. Essas cinco linhas se chamam “pauta”. 
 
O que é pauta? 
 É onde se escreve a partitura através de figuras de sons. 
 
 A primeira coisa que você deve aprender é que nós 
podemos usar tanto as linhas como os espaços e que 
podemos acrescentar mais linhas de acordo com a 
necessidade, tanto para cima (para ter sons mais agudos) 
como para baixo (para ter sons mais graves). Essas linhas 
que acrescentamos se chamam “linhas suplementar” 
VEJA: 
 
 
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AS CORDAS DO VIOLINO FICAM SEMPRE NOS 
ESPAÇOS, VAMOS APRNDÊ-LAS? 
Antes de começarmos observe as figuras de som e 
seus valores. 
 
 
Não se assuste!!! 
Não vamos usa-las todas de uma vez. Vamos 
começar com a semibreve que como você observou 
vale 04 (quatro) tempos.Vamos ao exercício! 
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VAMOS TENTAR AGORA FAZER A NOTA DE 
DOIS TEMPOS? 
 
 
 
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PARA FINALIZARMOS POR ENQUANTO ESSA 
PARTE DE TEMPO VAMOS A FIGURA DE 01(UM) 
TEMPO. 
 
 
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VAMOS MISTURAR UM POUCO AGORA AS 
NOTAS E OS TEMPOS? 
Na prática essas notas se relacionam de várias 
formas, vamos simular algumas delas.
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LIÇÃO 02 
COMEÇANDO A APRENDER A PRIMEIRA 
POSIÇÃO DO VIOLINO 
 
Vamos usar o primeiro dedo? 
 
Algumas informações necessárias para o exercício: 
 
 
 
 
 
 
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Vamos aprender agora uma nova figura de 
linguagem: a Colcheia 
 
A colcheia possui cabeça, haste e colchete. Quando 
2 colcheias estão juntas, substitui-se os colchetes 
por uma BARRA. 
 
Existe uma forma bem fácil de aprender a contar 
colcheias. 
 
Para contar os tempos: 
 Bata palma na 1ª colcheia e afaste as mãos na 
2ª. 
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 Ao bater a palma diga o n° e ao afastar as mãos 
diga “e”. 
 1 e 2 e 3 e 4 e 1 e 2 e 3 e 4 e1 e 2 e 3 e...e daí 
por diante. 
 
Vamos aos exercícios! 
 
 
 
 
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Lição 03 
Aprendendo a Usar o Segundo Dedo 
 
É importante um esclarecimento inicial: 
Nessa lição aprenderemos o segundo dedo baixo, 
ou seja, colado ao primeiro dedo, que é nossa 
referência. Observe: 
 Após aprendermos o terceiro 
dedo, iniciaremos os exercícios do segundo dedo 
alto, ou seja, colado ao terceiro dedo. Pois, ai sim já 
existirá uma referência para colarmos o segundo 
dedo alto. 
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Lição 04 
 Aprendendo a usar o Terceiro Dedo e o Segundo 
Dedo Alto 
Veja a evolução do primeiro dedo até o terceiro. 
01 
 
02 
 
03 
 
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Observou que desta vez o segundo dedo está 
colado ao terceiro? 
 
 
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Lição 05 
 
 
 
 
28 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Lição 06 
Aprendendo a Usar o Quarto Dedo e a Trabalhar 
Com as Pausas 
 
 
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Lição 07 
Aprendendo algumas escalas 
Escala de SOL Maior: 
A partir de agora, o F# estará indicado na ARMADURA DE CLAVE, logo após 
a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário colocar o # nessas notas, 
pois a armadura já indica que todo o FÁ será sustenizado. 
 
Escala de RÉ Maior: 
A partir de agora, o FÁ# e DO# e o estarão indicados na ARMADURA DE 
CLAVE, logo após a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário 
colocar o # nessas notas, pois a armadura já indica que todo o FÁ e DÓ serão 
sustenizados. 
 
Escala de LÁ Maior: 
A partir de agora, o FÁ# DO# e SOL# estarão indicados na ARMADURA DE 
CLAVE, logo após a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário 
colocar o # nessas notas, pois a armadura já indica que todo o FÁ DÓ E SOL 
serão sustenizados. 
 
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ATENÇÃO: Preste atenção ao fazermos a escala de lá, pois usaremos o 
terceiro dedo alto (colado ao quarto dedo). Vamos aos exercícios. 
 
 
 
 
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LIÇÃO 08 
LIGADURAS E PONTO DE AUMENTO 
 
 
 
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38 
 
 
 
 
 
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Ponto de Aumento 
A matemática do ponto de aumento é o seguinte: 
 O ponto representa a figura de som + metade do 
seu Valor. 
Veja... 
 
 
MOS
 
 
VAMOS TENTAR COM A SEMÍNIMA PONTUADA 
 
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LIÇÃO 09 
COMPASSOS TERNÁRIO E BINÁRIO 
 
 
 
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Compasso Binário: 02 tempos por compasso: 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Anexos 
Louvores para Serem Trabalhados de Acordo 
Com o Desenvolvimento da Turma 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Wikipédia, a enciclopédia Livre 
 Livro sobre violino: Lidiane Carvalho Rodrigues – 
Violino – Livro1