PROVA PSICOLOGIA 2

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21/11/2019 RAQUEL MARIA MONAUER ROSSONI, histórico de teste: Prova Eletrônica
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3 / 3 ptsPergunta 1
De acordo com Giusta (2013), o conhecimento para Piaget não procede nem da experiência única dos
objetos nem de uma programação inata, pré-formada no sujeito, mas, de construções sucessivas com
elaborações constantes de estruturas novas. E essas construções sucessivas são resultantes da relação
sujeito x objeto, relação essa que os dois termos não se opõem, mas se solidarizam, formando um todo
único.
 
Piaget entende o conhecimento como um processo, por isso, uma terminologia que representa tal processo,
seria:
 Apriorismo 
 Empirismo 
 Condutas psicomotoras 
 Conexionismo 
 Assimilação 
3 / 3 ptsPergunta 2
A Psicologia do Desenvolvimento é uma área da Psicologia, interessada em investigar as principais
características do desenvolvimento humano, procurando entender quais são os aspectos que mais se
evidenciam em cada um dos períodos do desenvolvimento e “procurando descrever e explicar as mudanças
que ocorrem nos modos de pensar, sentir e agir ao longo da vida” (Cória-Sabini, 1997, p.10). De acordo
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com essa mesma autora, os campos de estudos da Psicologia do Desenvolvimento se dividem da seguinte
maneira:
 
I – Consiste na descrição da gênese das condutas psicomotoras, afetivas, cognitivas e sociais, e do
processo de mudança dessas condutas ao longo da vida.
 
II – Refere-se à descoberta dos fatores, mecanismos e processos responsáveis pelo aparecimento das
condutas e das mudanças.
 
III – Diz respeito ao estabelecimento de períodos críticos no processo de desenvolvimento.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III 
 I, II e III 
 I e III 
 III 
 II 
3 / 3 ptsPergunta 3
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Linguagem é um signo mediador – ela carrega em si os conceitos generalizados e elaborados pela cultura
humana. A linguagem também produz mudanças essenciais:
 
I - Lidar com objetos ausentes.
II - Processo de abstração e generalização.
III - Organizar o real em categorias conceituais.
IV - Comunicação entre os homens.
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 II 
 I e III 
 II e III 
 I, II e III 
 I, II, III e IV 
3 / 3 ptsPergunta 4
A vida e obra de Vygotsky desvelam a congruência existente entre aquilo que foi produzido e as
experiências de vida do próprio autor que viveu em um momento histórico e social bastante conturbado.
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I - O contexto em que o autor viveu contribui para entender os rumos do seu trabalho, considerando que
suas ideias e principais teorias foram desenvolvidas na União Soviética, na ocasião da Revolução Russa de
1917.
II – As premissas de sua obra revelam a intenção em produzir conhecimento sobre a Psicologia, a partir da
perspectiva do materialismo histórico dialético.
III – Para compreender o contexto e as razões do direcionamento da obra de Vygotsky, suas ideias centrais
e contribuições, será útil ao leitor saber um pouco da sua biografia, do percurso intelectual e das condições
da sociedade e da psicologia na época.
IV – As ocorrências históricas e sociais, na Rússia pós-revolucionária, pouco influenciaram as produções de
Vygotsky naquele período.
 
 
Estão corretas apenas as sentenças:
 I, II e III 
 I e II 
 I, II, III e IV 
 I e III 
 II e IV 
3 / 3 ptsPergunta 5
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“São diversas as significações que a psicogenética walloniana atribui ao ato motor. Além do seu papel na
relação com o mundo físico (motricidade de realização), o movimento tem um papel fundamental na
afetividade e também na cognição. Um dos traços originais desta perspectiva teórica consiste na ênfase
que dá à motricidade expressiva, isto é, à dimensão afetiva do movimento, como mostra o estudo sobre as
emoções”. (GALVÃO, 1995, P.69)
Com base no extrato de texto dado, analise as assertivas abaixo.
I-A motricidade e o seu papel na relação com o mundo físico (motricidade de realização).
II-O movimento e o seu papel na afetividade e na cognição.
III-Ênfase na motricidade expressiva – a dimensão afetiva do movimento.
IV-A primeira função do movimento no desenvolvimento infantil é afetiva.
V-Forma primeira de adaptação ao meio.
É correto apenas o que se afirma em
 II , III e V. 
 I e IV. 
 l, ll, III e IV. 
 III, IV e V. 
 l, ll e III. 
3 / 3 ptsPergunta 6
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Conhecer as principais características das concepções de aprendizagem contribui para que possamos
dimensionar as implicações de tais concepções na atuação profissional do educador bem como, conduzir-
nos a uma reflexão mais acurada sobre a concepção de aprendizagem eleita para orientar a prática
profissional. Com relação à concepção Interacionista (Câmara, 2015), assinale a alternativa correta:
 
I -Defende que as condições de possibilidade do conhecimento vêm de uma bagagem hereditária,
predeterminada a priori.
II - É necessária a inter-relação entre indivíduos e o meio em que vivem para o desenvolvimento de
atividades.
III- Tanto os aspectos biológicos quanto os aspectos ambientais, sociais e culturais são fundamentais no
processo de aprendizagem.
 
Estão corretas as sentenças:
 I, II e III 
 II e III, apenas 
 I, apenas 
 I e II, apenas 
 III, apenas 
3 / 3 ptsPergunta 7
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Wallon descreve sobre os Estágios do desenvolvimento humano, detalhando características inerentes a
cada um deles. Sobre o Estágio do Personalismo, que ocorre aproximadamente entre os 3 aos 6 anos de
idade, analise as assertivas abaixo:
I. Avanços no plano da inteligência (devidos à consolidação da função simbólica e à diferenciação da
personalidade).
II. Construção da consciência de si por meio das interações sociais.
III. Interesse pelas pessoas.
IV. Retorno da predominância das relações afetivas.
V. Crise de personalidade: a criança torna-se voluntarista e negativista; movimento de alternância; por
necessidade de autoafirmação, idade negativista do “não”, do “eu”, do “meu”.
É correto apenas o que se afirma em:
 III e IV 
 I e II 
 l, ll e V 
 I e III 
 II, III , IV e V 
0 / 3 ptsPergunta 8IncorretoIncorreto
Para Wallon, “a linguagem é o instrumento e o suporte indispensável aos progressos do pensamento. Entre
pensamento e linguagem existe uma relação de reciprocidade: a linguagem exprime o pensamento, ao
mesmo tempo que age como estruturadora do mesmo. Conferindo grande importância ao binômio
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pensamento-linguagem, Wallon elegeu, como objeto privilegiado de seu estudo sobre a inteligência, o
pensamento discursivo (verbal)”. (GALVÃO, 1997, P.77)
Com base no extrato de texto dado, analise as assertivas abaixo.I. O desenvolvimento cognitivo é um processo social e interacionista, no qual a linguagem e o entorno social
assumem um papel fundamental.
II. A cognição é vista como parte da pessoa completa que só pode ser compreendida integrada a ela.
III. O desenvolvimento se dá a partir das condições orgânicas da espécie, e é resultante da integração entre
seu organismo e o meio, predominantemente o social.
IV. As regulações tônicas são as responsáveis pela estabilidade dos gestos e pelo equilíbrio do corpo.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e II. 
 II, III e IV. 
 I e IV. 
 I, II e III. 
 III e IV. 
3 / 3 ptsPergunta 9
Para Vygotsky, a aprendizagem é considerada um aspecto necessário e fundamental no processo de
desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
 
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I - O desenvolvimento pleno do ser humano depende do aprendizado que realiza num determinado grupo
cultural, a partir da interação com outros indivíduos.
II - Ênfase na natureza social do processo de aprendizagem.
III - Aprendizagem cognitiva: ênfase nos elementos anteriores: a natureza social do processo e a Zona de
Desenvolvimento Proximal.
 
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. 
 I, II e III . 
 l e II, apenas. 
 I, apenas. 
 II, apenas. 
3 / 3 ptsPergunta 10
A preocupação de Vygotsky, ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da
relação entre aprendizagem e desenvolvimento, era compreender o nível de desenvolvimento intelectual da
criança. Para isso, o autor elabora dois conceitos: Nível de Desenvolvimento Real (NDR), ou Atual, e Zona
de Desenvolvimento Proximal (ZDP), ou Imediato.
 
Sobre o NDR e a ZDP, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
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( ) Nível de Desenvolvimento Real refere-se aos conhecimentos que a criança já possui o que ela
consegue realizar sozinha.
( ) Zona de Desenvolvimento Proximal, ou Imediato, são os conhecimentos que a criança terá capacidade
de se apropriar por meio das mediações culturais ao longo de sua vida.
( ) Zona de Desenvolvimento Proximal é o intervalo entre o que é capaz de realizar sozinha e o que será
capaz de fazer com a mediação do outro mais experiente.
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
 F, F, V. 
 V, V, V. 
 V, F, V. 
 V, V, F. 
 F, V, V. 
Pontuação do teste: 27 de 30