Fixação 03 - 01 - avaliação educacional

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Avaliação Educacional
Atividade anterior
Iniciado em quarta, 20 Nov 2019, 17:31
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 20 Nov 2019, 17:37
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
A avaliação em Língua Portuguesa deve se valer muito da interação entre professor e
educando, mas, fundamentalmente, deve utilizar técnicas e instrumentos avaliativos
variados que contemplem os objetivos propostos e as atividades diversi�cadas. Para
a avaliação da oralidade, o professor deve organizar atividades que propiciem a
observação dos educandos em situações formais (debates, discussões,
apresentações de trabalhos) e informais (conversas entre amigos, atividades
recreativas, passeios, entre outros). Especialmente nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, é importante avaliar:
Escolha uma:
A resposta correta é: a leitura oral, observando o nível de �uência que o educando
apresenta..
a. a língua oral, observando e corrigindo os alunos publicamente quando erram algo
relacionado a leitura e fala.
b. a leitura realizada em casa, pois no dia seguinte o aluno deve dizer o que decorou.
Gabarito: A resposta correta é a que apresenta que “especialmente nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, é importante avaliar a leitura oral, observando o nível de �uência que o
educando apresenta”. Há, também, outros aspectos a serem considerados. As atividades de
interpretação de texto possibilitam veri�car se o educando compreende o signi�cado de um
texto. Também é importante focalizar o trabalho pedagógico em prol da aquisição do código
linguístico, fundamental no processo de alfabetização e letramento. Na produção de textos, a
avaliação deve considerar aspectos estruturais e temáticos. Assim, as produções e suas
reescritas constituem-se em preciosos instrumentos de avaliação no aprendizado dos
diferentes gêneros textuais. Capítulo 10, do Livro Avaliação Educacional.
c. a leitura oral, observando o nível de �uência que o educando apresenta.
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d. leitura silenciosa, depois questionar cobrar a decoreba/memorização do aluno.
e. a leitura em voz alta, humilhando publicamente os educandos quando erram algo
relacionado a leitura e/ou então a fala.
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Questão 2
Correto
Os objetivos dos relatórios de avaliação são os de fazer a historicidade dos
momentos e das formas com que a criança se apropria do conhecimento de mundo,
além do desenvolvimento de valores, fazendo com que sua ação de conhecer se
torne mais dinâmica e concreta. Com base neste enunciado, pode-se dizer que
eles devem:
Escolha uma:
A resposta correta é: Se con�gurar em um álbum que retrate a história de vida da criança,
permitindo aos adultos com os quais ela convive melhor entendimento de seu
desenvolvimento, como forma de ajudá-la e compreende‑la para que supere seus limites e
aumente suas possibilidades..
a. Os relatos das crianças não devem interferir no caminho traçado pelo professor,
nem alterar a construção ou formato do relatório de avaliação.
b. Apresentar aos pais, de maneira formal as atitudes dos alunos, principalmente em
relação ao mau comportamento, para juntos (escola e família) buscar melhorias.
c. Serve apenas para formalizar rendimentos dos alunos, frequência, conteúdos
trabalhados e possíveis ocorrências com professores e alunos, e os registros devem
ser realizados pelo Secretário Escolar.
d. Redigir formalmente, qualquer promoção ou transferência do educando para
outra turma, progressos/ evoluções e fracassos de cada um, apenas para registro
escolar.
GABARITO – Resposta correta “Pode-se dizer que eles devem se con�gurar em um
álbum que retrate a história de vida da criança, permitindo aos adultos com os quais ela
convive melhor entendimento de seu desenvolvimento, como forma de ajudá-la e
compreende‑la para que supere seus limites e aumente suas possibilidades.” Dessa forma,
não existe espaço para comportamentos listados em um “rol”, ou critérios homogêneos de
desempenho em que serão realizados relatórios com roteiros �xos nos quais serão
apontadas classi�cações dos comportamentos apresentados pela criança avaliada. Conforme
livro da disciplina Avaliação Educacional, Cap 07.
e. Se con�gurar em um álbum que retrate a história de vida da criança, permitindo
aos adultos com os quais ela convive melhor entendimento de seu desenvolvimento,
como forma de ajudá-la e compreende‑la para que supere seus limites e aumente
suas possibilidades.
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Questão 3
Correto
Para tanto, segundo Ho�mann (1993, p. 67), “é fundamental compreender que o
conhecimento produzido pelo educando, em um determinado estágio do
desenvolvimento, é um conhecimento em processo de superação, pois o ser
humano aprimora sua forma de compreender o mundo na medida em que se
depara com novos desa�os e situações”. O professor que considera o erro como
falta de conhecimento ou fracasso e que, muitas vezes, ridiculariza seu educando,
acaba por reforçar as di�culdades apresentadas. Nesse contexto, é fundamental
considerar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: um ambiente positivo, livre de tensões e ameaças favorece a
construção do saber. No entanto, essa compreensão também é dependente da tendência
pedagógica em que o professor fundamenta sua prática docente..
a. um ambiente positivo, onde o professor �nge que ensina e aluno �nge que
aprende, visto que em nossos dias os alunos não demostram interesse em
aprender.
b. um ambiente positivo, pois os alunos precisam se esforçar para serem os
melhores e tirar as melhores notas, o ato classi�catório é essencial para o sucesso
escolar.
c. um ambiente positivo, onde o professor passa muitos conteúdos e não há tempo
a perder, é preciso aproveitar o tempo estudar e decorar o que for necessário.
d. um ambiente proibitivo, onde mal comportamentos e erros dos educandos devem
ser pagos com castigos, para que não sejam futuros ‘fracassos’ escolares.
GABARITO – Resposta correta “Nesse contexto, é fundamental considerar que um
ambiente positivo, livre de tensões e ameaças favorece a construção do saber. No entanto,
essa compreensão também é dependente da tendência pedagógica em que o professor
fundamenta sua prática docente.” Vale reforçar ainda enfatizando que, a partir daí surge a
importância de o professor, além de utilizar instrumentos coerentes com a faixa etária e com
a etapa de ensino em que atua, compreender teoricamente os processos relacionados à
construção do conhecimento e à formação de conceitos. São informações necessárias para
que as intervenções realizadas contribuam com o processo de ensino-aprendizagem.
Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, Cap 08.
e. um ambiente positivo, livre de tensões e ameaças favorece a construção do saber.
No entanto, essa compreensão também é dependente da tendência pedagógica em
que o professor fundamenta sua prática docente.
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Questão 4
Correto
O relatório de avaliação tem como natureza as atitudes da criança, seus hábitos na
instituição em que está matriculada, para posterior veri�cação e classi�cação das
capacidades apontadas. Em momento algum se deve apontar unicamente aquilo
que ela é capaz ou não de fazer, pois dessa forma re�ete-se um embasamento em
uma concepção de avaliação com um objetivo mais classi�catório. Sobre o relatório
de avaliação, é correto a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: Tem como objetivo fazer a historicidade dos momentos e das formas
com que a criança se apropria do conhecimento de mundo, além do desenvolvimento de
valores, fazendo com que sua ação de conhecer se torne mais dinâmica e concreta..
a. Serve como uma espécie de controle de qualidade de ensino, qual aponta
unicamente aquilo que a criança não consegue fazer, para que este conteúdo seja
retomado posteriormente.
b. São descritivos, serve apenas em casos de mal comportamento do aluno, para
registraro diálogo realizado e os conselhos dados pela equipe pedagógica da escola.
#GABARITO – Resposta correta “Sobre o relatório de avaliação, é correto a�rmar que tem
como objetivo fazer a historicidade dos momentos e das formas com que a criança se
apropria do conhecimento de mundo, além do desenvolvimento de valores, fazendo com
que sua ação de conhecer se torne mais dinâmica e concreta. Eles devem se con�gurar em
um álbum que retrate a história de vida da criança, permitindo aos adultos com os quais ela
convive melhor entendimento de seu desenvolvimento, como forma de ajudá-la e
compreende‑la para que supere seus limites e aumente suas possibilidades. Conforme livro
da disciplina Avaliação Educacional, Cap 07.
c. Tem como objetivo fazer a historicidade dos momentos e das formas com que a
criança se apropria do conhecimento de mundo, além do desenvolvimento de
valores, fazendo com que sua ação de conhecer se torne mais dinâmica e concreta.
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d. Visa registrar conteúdos trabalhados com os educandos para controle escolar,
sem a pretensão de discuti-los com os pais.
e. Pode ser considerado um cumprimento meramente burocrático, serve apenas
para classi�car alunos mais inteligentes dos que ainda precisam de mais auxílio para
aprendizagem.
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Questão 5
Correto
No cotidiano escolar, a prova acaba tendo modelos pré-de�nidos, como por
exemplo, a prova escrita ou dissertativa: modelo de avaliação em que se solicita
ao educando, a partir de uma ou mais perguntas ou de um texto, a produção de um
texto/discurso coerente que evidencie seus conhecimentos. Há uma justi�cativa para
o uso dessa forma de avaliação.
Qual é ela?
Escolha uma:
A resposta correta é: É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a
manifestação de opiniões, além de permitir que o professor também veri�que a
capacidade do educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência
lógica e com estruturação adequada..
a. Serve para habilitar os professores com outras capacidades, que é a de avaliação
de textos curtos.
b. Possibilita a comparação entre os professores da instituição: o aluno é o re�exo
da prática educativa dos professores. Se vai bem, é porque o educador foi um bom
mestre.
c. É a possibilidade que os professores têm de ‘vingarem-se’ de alunos menos
educados, menos comportados, através de provas difíceis.
d. Provar que nosso sistema educacional é falho e que os estudantes não
conseguem fazer esse tipo de prova.
Gabarito: É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de
opiniões, além de permitir que o professor também veri�que a capacidade do educando em
construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e com estruturação
adequada. As questões dissertativas possibilitam avaliar não apenas o conteúdo em questão,
mas também investigar e compreender seu desenvolvimento, pois podem ser veri�cados a
valorização do cotidiano, os interesses pessoais, as relações pessoais e sociais, a situação
socioeconômica, entre outros. Capítulo 9, do Livro Avaliação Educacional.
e. É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de
opiniões, além de permitir que o professor também veri�que a capacidade do
educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e
com estruturação adequada.
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Questão 6
Correto
O Conselho de Classe é uma das mais importantes instâncias colegiadas da
instituição escolar, pois sua ação é fundamental para a gestão do ensino. No
entanto, os pro�ssionais da educação apresentam visões contraditórias sobre a
função desse colegiado. Pensar, re�etir e decidir sobre o processo de aprendizagem
de um educando não é tarefa fácil. Daí a relevância do Conselho de Classe em se
preocupar, verdadeiramente, com os processos de intervenção pedagógica
realizados em sala de aula, a metodologia e a avaliação realizadas pelo professor, e
as condições de saúde, de desenvolvimento e socioeconômicas dos educandos.
Após este esclarecimento, QUANDO acontece e QUEM participa do Conselho de
classe?
Escolha uma:
A resposta correta é: Em geral, é realizada ao �nal de cada bimestre, reúnem-se direção,
pedagogo ou coordenador pedagógico, professor regente e demais professores (de áreas)
GABARITO – Resposta correta “Em geral, é realizada ao �nal de cada bimestre, reúnem-
se direção, pedagogo ou coordenador pedagógico, professor regente e demais professores
(de áreas) que trabalham com a turma, educandos representantes das turmas e, algumas
vezes, representante dos pais.” Vale salientar ainda que apesar da heterogeneidade do
grupo, na maioria das vezes, as discussões limitam-se a decidir sobre a aprovação e
reprovação dos educandos. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, Cap 08.
a. Em geral, é realizada ao �nal de cada bimestre, reúnem-se direção, pedagogo ou
coordenador pedagógico, professor regente e demais professores (de áreas) que
trabalham com a turma, educandos representantes das turmas e, algumas vezes,
representante dos pais.
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b. Em geral, acontece no início de cada bimestre, onde se discute os conteúdos do
currículo escolar, e os professores trabalham em conjunto para tentar trabalhar de
maneira interdisciplinar.
c. Em geral, é realizada apenas no �nal do ano letivo, onde os alunos que não
atingiram a média geral, os professores votam quais alunos avançam e quais �carão
retidos mais um ano na mesma série.
d. Em geral, é realizada no �nal do ano letivo, onde são discutidos os conteúdos do
currículo escolar e planejamento do novo calendário do ano que está por vir.
e. Em geral, as discussões acontecem no meio do ano, devem �car restritas apenas
entre a direção e corpo docente, onde discutem as notas dos alunos e problemas de
indisciplina na escola.
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que trabalham com a turma, educandos representantes das turmas e, algumas vezes,
representante dos pais..
Questão 7
Correto
É preciso saber que não existe avaliação sem que ocorra o recolhimento de dados e
informações para serem analisados. Portanto, a seleção e elaboração dos
instrumentos de avaliação têm início no planejamento, momento em que se
estabelecem as metas a alcançar. Nesse processo, é importante que a avaliação
forneça dados. Para que servirão esses dados?
Escolha uma:
A resposta correta é: Para que possibilitem veri�car o que o educando compreendeu do
conteúdo trabalhado, para que, a partir dele, realizem-se as intervenções necessárias para
avançar ou superar suas di�culdades..
a. Servirão para fomentar o salário do professor com os bônus anuais.
b. Esse tipo de dado servirá para distinguir e classi�car os alunos bons, médios e
ruins, para melhorar o trabalho do professor.
Gabarito: Para que possibilitem veri�car o que o educando compreendeu do conteúdo
trabalhado, para que, a partir dele, realizem-se as intervenções necessárias para avançar ou
superar suas di�culdades. Também é um precioso e determinante momento para o
professor reavaliar sua prática docente, revendo ações e metodologias que possam estar
interferindo no aprendizado dos educandos. Capítulo 9, do Livro Avaliação Educacional.
c. Para que possibilitem veri�car o que o educando compreendeu do conteúdo
trabalhado, para que, a partir dele, realizem-se as intervenções necessárias para
avançar ou superar suas di�culdades.
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d. Servirão para aumentar a nota no IDEB.
e. Servirão para a instituição de ensino mostrar que sua prática educativa é boa.
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Questão 8
Correto
A área de Educação Física favorece o trabalho com critérios informais de avaliação,
porque as atividades desenvolvidas possibilitam a participação, a organização, o
respeito aos colegas e aos materiais. A nota deixa de ser o ponto forte da avaliação,
pois o processo deve acontecer de forma processual, contemplando a análise e
observação de conteúdos conceituais, procedimentaise atitudinais. É preciso ir além
da análise sobre o desempenho dos educandos durante as atividades esportivas.
Todavia, é relevante sempre deixar claro a eles os critérios que serão utilizados.
Desta forma, analise as a�rmativas a seguir e re�ita sobre ‘é importante que o
professor de Educação Física:
I - exponha claramente aos educandos os objetivos especí�cos propostos no
planejamento;
II - situe a função dos educandos dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III - desenvolva atividades que possibilitem avaliar de forma integrada os conteúdos
conceituais, procedimentais e atitudinais;
IV - comunique antecipadamente as atividades que serão avaliadas e os critérios que
serão utilizados;
V - valorize o educando e sua opinião sobre o processo que vivencia;
VI - compreenda a avaliação como um processo contínuo, que deve considerar o
desenvolvimento humano dos educandos;
VII - possibilite ao educando expressar por meio da fala e da escrita os
conhecimentos relativos ao movimento e a sua capacidade de movimentar-se.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. III, IV, VI e VII.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, III, IV e V.
d. IV, V, VI e VII.
Gabarito Comentado: A resposta correta é “todas as a�rmativas estão corretas, I, II, III,
IV, V, VI e VII”. É importante que o professor de Educação Física’ I - exponha claramente aos
educandos os objetivos especí�cos propostos no planejamento; II - situe a função dos
e. I, II, III, IV, V, VI e VII.
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A resposta correta é: I, II, III, IV, V, VI e VII..
educandos dentro do processo de ensino-aprendizagem; III - desenvolva atividades que
possibilitem avaliar de forma integrada os conteúdos conceituais, procedimentais e
atitudinais; IV - comunique antecipadamente as atividades que serão avaliadas e os critérios
que serão utilizados; V - valorize o educando e sua opinião sobre o processo que vivencia; VI -
compreenda a avaliação como um processo contínuo, que deve considerar o
desenvolvimento humano dos educandos; VII - possibilite ao educando expressar por meio
da fala e da escrita os conhecimentos relativos ao movimento e a sua capacidade de
movimentar-se. Vale salientar que a Educação Física exige do professor a organização de
instrumentos de avaliação diferenciados, de acordo com os conteúdos e as atividades da
área. Assim, os professores poderão construir instrumentos de avaliação especí�cos para
cada conteúdo e para cada objetivo proposto. Capítulo 10, do Livro Avaliação Educacional.
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Questão 9
Correto
O essencial é sempre praticar a avaliação em uma perspectiva inclusiva. Isso signi�ca
que os diferentes instrumentos utilizados devem ser organizados em torno de
atividades signi�cativas, em detrimento de exercícios mecânicos e arti�ciais, que
apenas exigem a memorização.
Abaixo, há uma sequência de a�rmativas sobre o que os instrumentos de avaliação
devem possibilitar ao professor. Identi�que as que são verdadeiras com a letra V e
falsas, com a letra F:
( ) veri�car o nível de aprendizagem do educando;
( ) identi�car e interpretar di�culdades, tensões, sofrimentos, avanços e conquistas
dos educandos no processo de aprendizagem;
( ) rever metas, objetivos, metodologias, práticas, diretrizes, na busca contínua de
novas aprendizagens;
( ) demonstrar com transparência o sentido ou o signi�cado da avaliação, bem como
o desempenho dos educandos nesse processo.
Agora, assinale a alternativa que possui a sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, V e V..
a. V, F, V e F.
b. V, F, F e V.
c. F, F, V e V.
d. F, F, F e V.
Gabarito: Capítulo 9, do Livro Avaliação Educacional. Está correta a alternativa V, V, V e V.
Veri�car o nível de aprendizagem do educando; 2. Identi�car e interpretar di�culdades,
tensões, sofrimentos, avanços e conquistas dos educandos no processo de aprendizagem; 3.
Rever metas, objetivos, metodologias, práticas, diretrizes, na busca contínua de novas
aprendizagens; 4. Demonstrar com transparência o sentido ou o signi�cado da avaliação,
bem como o desempenho dos educandos nesse processo. É preciso sempre lembrar que a
avaliação é uma experiência única para cada educando e que o resultado dela interfere no
julgamento que os educandos têm sobre o professor.
e. V, V, V e V.
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Questão 10
Correto
Atualmente, os teóricos e a maioria dos pro�ssionais da educação já encaram a
avaliação da aprendizagem como um processo pedagógico que deve re�etir sobre o
desempenho do educando nas diferentes áreas do conhecimento, e, portanto,
relacionado aos objetivos da ação educativa, aos conteúdos, metodologia e outros.
Assim sendo, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as a�rmativas
verdadeiras e F para as a�rmativas falsas, em relação ao que se compreende hoje
como avaliação da aprendizagem.
I. (__) Uma concepção correta de avaliação deve integrar, em diferentes momentos,
os aspectos quantitativos e qualitativos.
II. (__) Utilização da avaliação como premiação aos “bons” alunos e penalidades
aqueles considerados desinteressados e indisciplinados.
III. (__) O professor superestima sua capacidade de aprendizagem dos educandos,
por isso precisa aplicar avaliações e registros formais, devido à obrigatoriedade da
burocracia mesmo.
IV. (__) As avaliações não contribuem em nada, apenas prejudicam o
desenvolvimento e a criatividade dos educandos.
V. (__) A avaliação deve orientar, se necessário, o redimensionamento do
planejamento e a ação docente. A avaliação é muito mais do que apenas atribuir
notas e conceitos aos educandos. Ela deve ser sinônimo de uma ação ética,
democrática, comprometida com a construção do conhecimento e do
desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
GABARITO – Resposta correta V, F, F, F, V, as a�rmativas são: Uma concepção correta de
avaliação deve integrar, em diferentes momentos, os aspectos quantitativos e qualitativos.
Outra a�rmativa correta é a que descreve que avaliação deve orientar, se necessário, o
redimensionamento do planejamento e a ação docente. A avaliação é muito mais do que
apenas atribuir notas e conceitos aos educandos. Ela deve ser sinônimo de uma ação ética,
democrática, comprometida com a construção do conhecimento e do desenvolvimento das
capacidades e habilidades dos educandos. As demais estão incorretas. Em resumo, uma
escola verdadeiramente preocupada com a aprendizagem de todos, trabalha em prol e
valoriza as potencialidades de seus educandos. Conforme livro da disciplina Avaliação
Educacional, Cap 08.
a. V, F, F, F, V.
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A resposta correta é: V, F, F, F, V..
b. V, V, V, V, F.
c. V, V, F, V, F.
d. V, V, F, V, V.
e. V, F, V, V, F.
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