SEMI Gestao de Projetos 02

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Gestão de Projetos
Autor: Grasiele Aparecida Lourenço
Tema 02
O Nascimento de um Projeto: Propostas 
Iniciais e Estudos de Viabilidade
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ões
Como citar este material:
LOURENÇO, Grasiele Aparecida. Gestão de 
Projetos: O Nascimento de um Projeto: Propostas 
Iniciais e Estudos de Viabilidade. Caderno de 
Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 
2014.
Tema 02
O Nascimento de um Projeto: Propostas 
Iniciais e Estudos de Viabilidade
SeçõesSeções
Tema 02
O Nascimento de um Projeto: Propostas 
Iniciais e Estudos de Viabilidade
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Conteúdo
Nessa aula você estudará: 
• A importância da preservação do conceito ao longo do projeto.
• Como desenvolver a proposta inicial de um projeto.
• Como desenvolver uma avaliação de viabilidade do projeto.
CONTEÚDOSEHABILIDADES
Introdução ao Estudo da Disciplina 
Caro(a) aluno(a).
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Gestão de Projetos – Uma aborda-
gem global, dos autores Ralph Keeling e Renato Henrique Ferreira Branco, Editora Saraiva, 2ª 
edição, 2012, Livro-Texto 692.
Roteiro de Estudo:
Grasiele Aparecida 
LourençoGestão de Projetos 
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CONTEÚDOSEHABILIDADES
LEITURAOBRIGATÓRIA
Habilidades 
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:
• Qual a importância de um conceito bem definido para um projeto?
• Qual a importância da avaliação de viabilidade de um projeto?
• Quais os passos para realizar uma avaliação de viabilidade de sucesso para um 
projeto?
O Nascimento de um Projeto: Propostas Iniciais e 
Estudos de Viabilidade
Todo projeto nasce da necessidade de mudança, de inovação e progresso. Portanto, 
é possível afirmar que ele surge primeiro como uma ideia, um conceito que precisa ser 
desenvolvido e testado para ganhar formas mais precisas, tornando-se aplicável. No entanto, 
uma das dificuldades é manter tal conceito durante todas as fases do projeto, garantindo 
fidelidade e comprometimento com a ideia inicial.
Desenvolver um projeto é pensar constantemente em alternativas, ainda mais durante a 
criação de seu conceito. Algumas perguntas interessantes neste momento são:
1. O que exatamente deve ser alcançado?
2. Quais resultados são importantes (necessidades)? Quais são desejáveis, mas não 
tão importantes (desejos)?
3. O que não deve ser incluído (exclusões do projeto)?
4. Como o “objetivo” do projeto poderia ser mais bem-alcançado?
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LEITURAOBRIGATÓRIA
5. Quanto tempo levará para que alcancemos resultados e quando seria sensato 
começar?
6. Quanto custará e de onde virão os recursos?
7. Quem pode apoiar o projeto e como podemos atender às suas expectativas?
8. Que oposição poderia ser encontrada, por que e por parte de quem?
Processos, métodos e técnicas podem ser utilizados para que a melhor opção para o 
desenvolvimento do projeto seja buscada. Uma forma simples é relacionar em um quadro 
todas as alternativas possíveis, até mesmo aquelas menos prováveis. A visualização geral 
de todas estas possibilidades auxilia na tomada de decisões fundamentadas em méritos e 
também na melhor escolha final. 
Além disso, Keeling e Branco (2012) ressaltam a importância da análise dos ambientes interno 
e externo do projeto, que podem apresentar fatores que interferem em seu desenvolvimento 
e, consequentemente, no sucesso ou fracasso do projeto. Uma ferramenta que pode ser 
utilizada para analisar os fatores ambientais internos e externos e compará-los para encontrar 
possíveis oportunidades e ameaças é a análise SWOT (Strengh, Weakness, Oportunities 
and Threads – Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças). Essa ferramenta analisa o 
ambiente interno, buscando forças e fraquezas, e o ambiente externo, buscando ameaças 
e oportunidades.
A preservação do conceito ao longo do desenvolvimento do projeto encontra algumas 
armadilhas conhecidas. Uma delas, e que merece atenção especial, está nas falhas de 
comunicação, pois elas prejudicam a compreensão do conceito e precisam ser superadas 
já nas fases iniciais, caso contrário, pode haver conflito entre os que apoiam o projeto e 
aqueles que estão contra ele, justamente por falta de esclarecimento e entendimento do 
conceito por todos os envolvidos no projeto. 
Ter um conceito claramente definido é de extrema importância para que este seja 
preservado; no entanto, o conceito precisa ser desenvolvido antes de apresentado em 
uma proposta formal. Por isso, vamos conhecer alguns tipos de conceitos comumente 
utilizados hoje em dia.
Conceitos de engenharia simultânea: “Práticas melhores para administrar a cooperação 
foram desenvolvidas com êxito para projetos de alcance limitado, objetivos específicos e uma 
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base sólida de experiência passada” (KEELING; BRANCO, 2012). Estas características são 
mais fáceis de serem encontradas em projetos internos, assim como a liderança unificada. 
Conceitos desse tipo são comuns em indústrias do ramo fabril e da área da construção 
que realizam diversos projetos simultâneos. No Japão, há o exemplo da Toyota Motor 
Corporation, onde equipes multidisciplinares específicas atuam em estreita cooperação, 
buscando soluções de problemas. Como resultado, tem-se obtido redução dos prazos de 
desenvolvimento e melhoria na qualidade e nos processos. “O que podem ser os ciclos 
mais rápidos e mais eficientes de desenvolvimento de veículos” (SOBEK; WARD; LIKER, 
1999 apud KEELING; BRANCO, 2012).
Conceitos inovadores e desenvolvimentistas em projetos de grande porte: cada vez 
mais há conceitos que exigem o desenvolvimento de novas tecnologias para que se tornem 
possíveis. Justamente por isso, tornam-se difíceis de serem estimados em termos de custos 
e resultados, o que certamente abala o conceito do projeto. No entanto, grandes obras, 
como a Opera de Sidney e o Eurotúnel (que liga a França à Inglaterra), são exemplos de 
projetos bem-sucedidos com esse tipo de conceito, mesmo criticados pela opinião pública. 
“Incorreções de planejamento, problemas administrativos e custos astronômicos há muito 
foram esquecidos, porque os conceitos, em cada um dos casos, eram consistentes” 
(KEELING; BRANCO, 2012).
Conceitos de programas e projetos múltiplos: esses conceitos estão presentes quando 
a administração vincula um conjunto de projetos, sendo comuns em organizações de grande 
porte, como multinacionais, e em agências internacionais, como a Organização das Nações 
Unidas (ONU). Em menor escala, este conceito é observado em organizações comerciais e 
empresas de serviços públicos.
A reorganização administrativa, a introdução de novos métodos, as práticas 
para melhoria, atitudes dos funcionários ou conceitos simples envolvem 
frequentemente uma multiplicidade de atividades que resultam em pequenos 
projetos internos que podem ser executados simultaneamente com bons 
resultados. (KEELING; BRANCO, 2012)
Enfim, um conceito sólido, claro e bem-desenvolvido garante maior aceitação e apoio 
quando apresentado em uma proposta formal. Também será importante no momento de 
realizar as avaliações de viabilidade e risco do projeto.
LEITURAOBRIGATÓRIA
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Elaborando a Proposta Inicial
A elaboração de uma proposta tem quatro objetivos muito importantes:
1. Introduzir o conceito.
2. Testar as reações dos potenciais interessados.
3. Obter apoio.
4. Estabelecer uma base para avaliação da viabilidade.
Assim, fica claro que a proposta inicial, segundo Keeling e Branco (2012), explica a 
experiência, a necessidade, o propósito do projeto e apresenta um esboço geral dos custos 
e benefícios esperados. É por isso que ela tem seu foco nas questões fundamentais do 
projeto, e não em detalhes como planejamento e implantação.
Algumas propostas são feitas por pessoas ou empresas especializadas no trabalho 
de projeto, como administrar, conduzir ou contribuir por meio de pesquisa, consultoria, 
fabricação deproduto ou oferta do serviço. Geralmente, surgem como resposta a um edital 
de concorrência emitido pelo empreendedor do projeto e são feitas após um estudo de 
viabilidade.
Em projetos de grande porte, as propostas surgem após um esforço intenso e de uma 
boa preparação do candidato, que faz um estudo de viabilidade extremamente elaborado, 
contemplando custos, riscos e potencial de lucro da contribuição proposta.
Keeling e Branco (2012) enfatizam que o estudo de viabilidade é um dos passos mais 
importantes para o sucesso no desenvolvimento do projeto; porém, com muita frequência é 
negligenciado ou inadequadamente realizado.
Pesquisando a Viabilidade
Com o conceito previamente aceito, é hora de realizar o estudo de viabilidade, passo 
importante do projeto que garante maior confiabilidade e segurança a seus investidores e 
apoiadores. Também é considerado um investimento em conhecimento. Portanto, o ideal é 
que seja conduzido por pessoas qualificadas. Em casos de projetos grandes ou complexos, 
cabe a contratação de uma equipe especializada para realizar o estudo de viabilidade.
LEITURAOBRIGATÓRIA
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A realização e a condução de um estudo de viabilidade são pontos decisivos para um projeto. 
Portanto, deve-se obter o reconhecimento de toda a área da proposta, apresentando um 
quadro equilibrado com todos os aspectos possíveis de interesse.
Para um estudo de viabilidade adequado, deve-se:
1. Obter dados existentes em projetos semelhantes já realizados em busca de experiência.
2. Confirmar e testar o escopo, os objetivos e as premissas.
3. Realizar um esboço de estratégia, respondendo questões como o quê, quando, onde, 
como e por quem.
4. Produzir análise financeira de fatores externos, contemplando a realidade da economia 
da região ou país onde o projeto ocorrerá.
5. Produzir análise financeira da base do projeto, com estimativas de custos realistas e, 
quando possível, sugerindo fontes de capital.
6. Avaliar retornos sobre o investimento e o esforço, apontando os benefícios que serão 
obtidos, seja em um treinamento, em uma mudança organizacional ou em um projeto 
de ajuda internacional.
7. Avaliar riscos, identificando e classificando cada um deles, sugerindo métodos 
para que sejam limitados ou eliminados. Aqui também são contemplados os riscos 
financeiros.
8. Relacionar as fontes de apoio do projeto.
9. Realizar avaliação tecnológica, apontando se esta já existe, se está em desenvolvimento, 
se já foi testada. O importante é estar atento às tendências relevantes e garantir a 
aquisição do know-how necessário para o uso da tecnologia adotada.
10. Produzir uma análise política, quando necessário, relacionando áreas de possível 
apoio, conflito ou oposição. Deixando claro o nível de participação do governo no 
projeto e se este atende aos requisitos de legislação, aprovações, permissões e 
licenças.
11. Realizar avaliação ambiental. No Brasil, são exigidos o Estudo de Impacto Ambiental 
(EIA) e o Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), conforme a natureza do 
LEITURAOBRIGATÓRIA
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projeto. Neste momento, deve-se determinar se há a necessidade de detalhes da 
administração ambiental a serem incluídos na estrutura do projeto.
12. Avaliar o impacto sociológico, quando necessário, e identificar quem possui algum 
nível de interesse, os chamados stakeholders, sejam eles patrocinadores, apoiadores 
ou apenas entusiastas.
13. Esboçar a estrutura gerencial e a administração do projeto, contendo pessoal-chave 
e suas qualificações, atribuições de cargo etc. Assim como a necessidade de apoio 
para pessoal de outros lugares: alojamentos, bem-estar e segurança.
14. Esboçar plano de uso de recursos do projeto, identificando as fontes de abastecimento, 
tipo de contrato com fornecedores etc.
Antes de iniciar o estudo de viabilidade, obtenha o máximo possível de informações, escute 
opiniões, mas saiba avaliá-las com cuidado; não se engane com o sucesso aparente de 
outros. Fique atento à diferença entre fatos e opiniões. Considere alternativas sempre que 
possível, mantendo-se atento aos possíveis riscos, suas consequências e como estes 
podem ser superados. Tenha um plano de estudos que contemple quem consultar, o que 
perguntar, onde ir, o que procurar etc. e mantenha-o atualizado. Sempre que possível, 
obtenha e registre fatos.
LEITURAOBRIGATÓRIA
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LINKSIMPORTANTES
Quer saber mais sobre o assunto? 
Então:
Sites
A Petrobras apoia inúmeros projetos sociais em todo o Brasil, envolvendo governos, 
fundações, universidades e instituições. A busca por projetos que possam ser desenvolvidos 
vai ao encontro dos stakeholders na página da empresa na Internet, em que é possível 
aprender muito sobre o desenvolvimento de uma proposta e como avaliá-la, com ferramentas 
e modelos.
Disponível em: <http://www.petrobras.com.br/minisite/desenvolvimentoecidadania/roteiro/
default.asp>. Acesso em: 02 jan. 2014.
Leia o artigo “Gestão de Projetos”.
Disponível em: <http://www.administradores.com.br/producao-academica/gerenciamento-
de-projetos-uma-analise-da-importancia-da-estrutura-de-gerenciamento-de-projetos-no-
alcance-dos-objetivos-estrategicos/4779/>. Acesso em: 02 jan. 2014.
O artigo reforça a importância de estudar e aplicar as técnicas da gestão de projetos para 
gerar crescimento e agregar mais valor ao negócio.
Vídeos
Assista ao vídeo: Fases do projeto Monstros S/A. PMBOK.
Disponível em: <http://professorprojeto.blogspot.com.br/2012/12/fases-do-projeto-
monstros-sa-pmbok.html>. Acesso em: 02 jan. 2014.
Em seu blog, o professor e mestre Gerson Costa faz uma analogia interessante entre as 
fases de um projeto e o filme Monstros S/A., da Disney. Na história, os monstros trabalham 
em uma organização cujo objetivo é obter energia a partir dos sustos causados nas crianças; 
no entanto, a empresa passa por um processo de reengenharia para buscar uma nova fonte 
de energia. 
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Instruções: 
Chegou a hora de você exercitar seu aprendizado por meio das resoluções 
das questões deste Caderno de Atividades. Essas atividades auxiliarão 
você no preparo para a avaliação desta disciplina. Leia cuidadosamente 
os enunciados e atente-se para o que está sendo pedido e para o modo de 
resolução de cada questão. Lembre-se: você pode consultar o Livro-Texto 
e fazer outras pesquisas relacionadas ao tema.
Questão 1:
A elaboração da proposta inicial de um 
projeto é feita com base em um conceito 
desenvolvido, pois este será apresentado 
nela. Um dos principais propósitos desta 
proposta é apresentar um esboço geral dos 
custos e benefícios esperados. Observe as 
alternativas, a seguir, e assinale a única 
que não corresponde a um dos objetivos 
da proposta inicial de um projeto:
a) Explicar as necessidades do projeto.
b) Obter apoio para o projeto.
c) Apresentar detalhes de implantação 
do projeto.
d) Testar as reações dos potenciais 
interessados.
e) Criar uma base para a avaliação de 
viabilidade do projeto.
Questão 2:
“Em escala menor, organizações comer-
ciais e empresas de serviços públicos 
encontram situações em que uma ne-
cessidade de desenvolvimento de novos 
produtos, a introdução de gestão da qua-
lidade total ou mudança organizacional, 
como, por exemplo, reengenharia empre-
sarial, apontam para o caráter desejável 
de uma série de pequenos projetos inter-
ligados que podem ser conduzidos simul-
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taneamente dentro da organização.” (KE-
ELING; BRANCO, 2012). 
Este trecho aponta para um tipo de concei-
to. Assinale a alternativa que corresponde 
a ele:
a) Conceito Definido.
b) Conceito Inovador.
c) Conceito de Engenharia Concorrencial.
d) Conceito Desenvolvimentista.
e) Conceito de Projetos Múltiplos.
Questão 3:
“Um estudo bem conduzido mostrar-se-á 
um bom investimento e propiciará uma base 
segura para decisões,esclarecimento de 
objetivos, planejamento lógico, risco mínimo 
e um projeto de sucesso, economicamente 
eficaz.” (KEELING; BRANCO, 2012). 
Leia com atenção as afirmações, a seguir, 
em relação às etapas de um estudo de via-
bilidade de projeto. Em seguida, assinale a 
única alternativa correta:
I. Alguns projetos precisam de uma 
avaliação ambiental, de acordo com 
sua natureza.
II. Produzir análise financeira apenas da 
base do projeto, com estimativas de 
custos realistas.
III. Avaliar riscos, identificando e 
classificando cada um. Porém, não há 
necessidade de sugerir alternativas 
para evitá-los ou eliminá-los.
IV. Esboçar a estrutura gerencial e a 
administração do projeto, assim como 
o plano de uso de recursos.
V. Relacionar fontes de apoio e identificar 
os stakeholders.
a) Apenas as alternativas I, II, IV e V são 
corretas.
b) Apenas as alternativas II e III são 
incorretas.
c) Apenas as alternativas I, III, IV e V são 
corretas.
d) Apenas as alternativas II, III e V são 
incorretas.
e) Apenas as alternativas I, III e V são 
corretas.
Questão 4:
Leia atentamente o trecho de um estudo de 
caso sobre mudanças implementadas pela 
rede de fast-food McDonald’s:
O McDonald’s também precisou 
enfrentar críticas quanto ao conteúdo 
de gordura em seu cardápio. Em 
resposta passou a usar apenas óleo 
vegetal em suas famosas batatas fritas 
e reduziu a quantidade de gordura nos 
hambúrgueres, introduzindo em abril 
de 1991 o McLean de Luxe, 91% livre 
AGORAÉASUAVEZ
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de gordura. Reduziu em 30% o sódio 
em suas panquecas e tirou também 
o glutamato monossódico de seus 
chicken Mc-nuggets. 
A decisão de passar a usar embalagens 
de papel, em substituição às de isopor, 
foi difícil, cara e ainda continua sujeito 
a controvérsias. A empresa tem uma 
história de preocupação ambiental, 
e inicialmente das embalagens de 
papel para as de isopor em meados 
dos anos 70, quando pesquisadores 
insistiram na redução da quantidade 
de papel usado, para impedir a 
devastação das florestas. Nos anos 
80 a empresa reduziu ainda mais o 
lixo sólido, diminuindo a espessura 
de seus canudinhos e embalagens. 
[...] A mudança mais notável foi o 
abandono, em novembro de 1990, das 
embalagens de isopor em formato de 
concha, características do McDonald’s, 
em favor das de papel.
Mudanças como essas surgem após um 
detalhado estudo de viabilidade realizado 
pela empresa. Em relação à origem das in-
formações para a elaboração de tal estudo, 
qual é a mais evidente no trecho apresen-
tado e que tem ganhado cada vez mais im-
portância para todas as empresas, de for-
ma geral?
Questão 5:
Você atua em uma filial de uma organização 
multinacional de grande porte que fabrica 
produtos de limpeza. Sua unidade precisa 
obter uma certificação ambiental importan-
te para manter-se alinhada ao padrão de 
qualidade das outras empresas do grupo. 
Portanto, uma série de pequenos projetos 
de melhoria está sendo executada em toda 
a organização, e o mais importante deles 
refere-se ao destino adequado de todo o 
lixo gerado no processo de fabricação dos 
produtos. 
Caso o diretor geral da empresa solicite sua 
opinião sobre como realizar o estudo de via-
bilidade e risco para o projeto de destinação 
de resíduos, qual será sua resposta?
Questão 6:
A preservação de um conceito consiste em:
a) Isolar a ideia, evitando que os 
envolvidos a conheçam a fundo e queiram 
sugerir mudanças.
b) Impor a aceitação da ideia aos 
envolvidos, garantindo que as definições 
iniciais não sofram qualquer alteração.
c) Manter a ideia inicial por meio de sua 
aceitação e adequação à natureza e à 
estrutura do projeto.
d) Seguir a ideia inicial, mesmo que esta 
tenha se tornado incompatível com a 
realidade do projeto.
e) Alterar a ideia inicial ao longo do 
projeto para atender aos interesses de 
patrocinadores e investidores.
AGORAÉASUAVEZ
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Questão 7:
Desenvolver e manter um conceito são 
tarefas relativamente fáceis quando esse 
conceito é sólido e claramente definido. No 
entanto, há cuidados que merecem aten-
ção para garantir o sucesso neste proces-
so. Em relação a estes cuidados, assinale 
Verdadeiro (V) ou Falso (F) para cada al-
ternativa a seguir:
a) ( ) Identificar patrocinadores com víncu-
los fortes, mesmo que sejam de interesse 
pessoal em relação ao projeto.
b) ( ) Obter estimativas de custo definidas 
e confiáveis para garantir a disponibilidade 
de recursos.
c) ( ) Confirmar o apoio dos interessados, 
com a garantia de que compreenderam o 
conceito.
d) ( ) Divulgar o conceito o quanto antes 
para garantir o maior número de patrocina-
dores e apoiadores.
e) ( ) Administrar um estudo de viabilidade 
estruturado, feito por um especialista, se 
necessário.
Questão 8:
É comum pensarmos em alternativas para 
muitas de nossas realizações diárias, o 
que não é diferente em projetos, sejam 
eles pequenos ou grandiosos. De certa 
forma, estamos aplicando conhecimentos 
intuitivos sobre avaliação de viabilidade a 
todo momento. 
Reflita sobre a importância desta postura 
de avaliar ações e projetos, mesmo que de 
forma informal e intuitiva. Relate seu com-
portamento em relação à busca de alterna-
tivas e soluções para problemas em situa-
ções comuns do seu dia a dia.
Questão 9:
De acordo com o conceito de um projeto, 
há exigências a serem atendidas ou pon-
tos que merecem atenção. Há aqueles pro-
jetos que necessitam de uma tecnologia 
específica ou, ainda, em desenvolvimento, 
gerando a necessidade de um estudo de 
custos e viabilidade mais detalhado para 
garantir o sucesso do projeto. 
Por meio de pesquisas, encontre um exem-
plo de projeto cujo sucesso esteja atrelado 
ao uso de tecnologia. Em seguida, apresen-
te-o e explique se a tecnologia em questão 
já estava disponível no mercado e foi ape-
nas adaptada ou se esta precisou ser de-
senvolvida exclusivamente para o projeto.
Questão 10:
O estudo de viabilidade é extremamente 
importante para o projeto, pois auxilia na 
busca de alternativas que garantam confia-
bilidade e segurança, principalmente para 
os apoiadores e financiadores. Uma forma 
AGORAÉASUAVEZ
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AGORAÉASUAVEZ
segura para iniciar este estudo é obter da-
dos existentes em projetos semelhantes 
já realizados, em busca de experiência, 
mesmo em casos que não tenham atingi-
do seus objetivos ou que tenham falhas 
graves. Sempre é possível obter lições im-
portantes a serem consideradas, evitando 
problemas parecidos com os já ocorridos. 
Relembre de projetos, grandes e famosos 
ou até mesmo pequenos e pessoais, que 
serviram como experiência por conta de 
seu fracasso total ou parcial. Em seguida, 
apresente as lições que podem ser consi-
deradas para uma nova tentativa.
Neste tema, você aprendeu mais sobre o conceito de um projeto, sobre a importância 
de se elaborar uma ideia forte e clara, que conquiste apoiadores e que seja facilmente 
compreendida por todos os envolvidos. Além disso, você compreendeu as dificuldades 
mais comuns na preservação do conceito de um projeto durante todas as suas fases. Você 
entendeu que é importante ter um conceito claro, bem desenvolvido e sólido, que servirá 
como base para uma boa proposta inicial, apresentando as necessidades e propósitos 
gerais do projeto, trazendo um rascunho de custos e benefícios, ou seja, auxiliando na 
preservação do conceito por meio de aceitação e apoio. 
Você também viu o que é um estudo de viabilidade, sua importância como ferramenta 
geradora de confiabilidade na busca de apoio. Aprendeu que todos os interessados, 
direta ou indiretamente, podem ser chamados de stakeholders, e que eles são uma fonte 
interessante de informações para um bom estudo de viabilidade. 
O conteúdo deste tema é particularmente interessante, pois não permiteapenas que você 
aprenda mais sobre como gerir um projeto, mas também sobre como avaliar com maior 
precisão aqueles que estão sob a responsabilidade de outros.
Caro aluno, agora que o conteúdo dessa aula foi concluído, não se esqueça de acessar 
sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. Bons estudos!
FINALIZANDO
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KEELING, Ralph; BRANCO, Renato Henrique Ferreira. Gestão de Projetos: uma aborda-
gem global. São Paulo: Editora Saraiva, 2012.
REFERÊNCIAS
Esboço: primeira noção de alguma coisa; rascunho.
Stakeholder: pessoa, grupo ou entidade com legítimos interesses nas ações e no 
desempenho de uma organização, cujas decisões e atuações possam afetá-la direta ou 
indiretamente.
Viabilidade: se é viável; se algo vale a pena ou não, se pode trazer frutos positivos ou 
negativos.
GLOSSÁRIO
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Questão 1
Resposta: Alternativa C.
A proposta inicial não apresenta detalhes de planejamento ou implantação do projeto, como 
o próprio nome sugere, ela apenas apresenta o conceito, testa as reações dos possíveis 
interessados, angaria apoio e estabelece uma base para a avaliação de viabilidade.
Questão 2
Resposta: Alternativa E.
Apesar de serem comuns em grandes empresas ou projetos complexos, como o próprio 
enunciado elucida, o conceito de projetos múltiplos também é aplicável em projetos de 
menor escala.
Questão 3
Resposta: Alternativa B.
I - A análise financeira deve ser feita não apenas da base do projeto, mas também de 
fatores externos. II - Avaliar riscos, identificá-los e classificá-los não fazem sentido se não 
para encontrar meios de suprimi-los ou evitá-los.
Questão 4
Resposta: Entusiastas, clientes, patrocinadores, pesquisas são considerados stakeholders, 
ou grupos de interesse. Sãos estes que determinaram as mudanças apresentadas no trecho 
indicado e que estão ganhando cada vez mais importância em estudos de viabilidade, 
principalmente com as redes sociais, de onde as organizações estão aprendendo a obter 
informações pertinentes para suas decisões e que reflitam a opinião de muitos stakeholders.
GABARITO
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Questão 5
Resposta: A resposta esperada para esta situação é a contratação de equipe especializada 
no estudo de que se necessita, colocando a tarefa nas mãos de pessoas capazes e 
qualificadas, afinal, o estudo de viabilidade é importante para transmitir confiabilidade e 
segurança aos envolvidos com o projeto. 
Questão 6
Resposta: Alternativa C.
Manter um conceito significa torná-lo adequado às necessidades do projeto. Para tanto, ele 
deve ser sólido, claro e de conhecimento de todos os envolvidos. O conceito não pode ser 
isolado nem imposto, deve ser compatível com a realidade do projeto e não ser alterado por 
interesses pessoais.
Questão 7
Resposta: A>F - Os patrocinadores devem ter vínculos mais fortes com o objetivo do 
projeto do que por interesses pessoais. B>V - C>V -D>F - O conceito deve ser amadurecido 
e cuidadosamente divulgado. E>V.
Questão 8
Resposta: A reflexão sugerida permite revisitar aplicações práticas de avaliação de 
viabilidade em situações simples e cotidianas. Um exercício de autoconhecimento útil ao 
desenvolvimento pessoal e profissional, auxiliando a compreender melhor a importância de 
se avaliar e buscar alternativas. Questionamentos como estes são comuns em entrevistas 
de seleção de candidatos para vagas gerenciais.
Questão 9
Resposta: Espera-se que o aluno consiga discernir entre projetos que precisam de tecnologia 
específica e aqueles que a encontram disponível no mercado, permitindo a percepção das 
diferenças e semelhanças entre estas duas realidades.
Questão 10
Resposta: Aprendemos com nossos erros e com os dos outros também. Assim, espera-
se que o aluno seja capaz de relacionar como falhas foram convertidas em experiência, 
GABARITO
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GABARITO
seja em um pequeno projeto pessoal, em grandes realizações organizacionais ou em feitos 
marcantes da humanidade. Há diversos exemplos de casos onde o erro serviu como lição, 
a exemplo dos esforços em levar o homem à lua.