Unicesumar - Ensino a Distância

Prévia do material em texto

15/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
1/5
Protocolo de Finalização Nº 000014254556
O aluno MARISTELO RUBLESKI WESSOSKI com RA 19121580-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - CBIO - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 2019C1
em 15/08/2019 23:00:03
ATIVIDADE 2 - CBIO - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 2019C1
Período:29/07/2019 08:00 a 16/08/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Jean Piaget (1896-1980), nascido na Suíça, e o criador da Epistemologia Genética.  Em sua busca pela gênese
do desenvolvimento intelectual, desenvolveu, a partir da observação e da experimentação com crianças, um
modelo biológico de desenvolvimento, isto e, uma teoria do desenvolvimento da inteligência.
 
BROTHERHOOD, Rachel de Maya. LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia da Educação.
Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar, 2019.
 
 
Com base no exposto e em nossos estudos sobre o desenvolvimento humano nesta concepção, avalie as
afirmativas no que diz respeito ao desenvolvimento e as estruturas na concepção do autor:
 
I. As primeiras estruturas surgem com o nascimento, estagio sensório motor, no qual predomina o biológico
no desenvolvimento.
II. Para Piaget a inteligência existe na ação, modificando-se numa sucessão de estágios que compreendem:
uma gênese, uma estrutura e a mudança das mesmas.
III. Na perspectiva de Piaget, deve-se considerar estrutura como uma unidade abstrata, suscetível de
crescimento autônomo, dotada de reações especificas as solicitações do meio.
IV. O indivíduo nasce com algumas estruturas (reflexos) que progressivamente, em decorrência da ação do
meio e da ação da criança sobre o meio, se desenvolvem, tornando-se cada vez mais complexas e dando
origem a novas estruturas, que, por sua vez, irão se desenvolver pelo mesmo processo originando outras.
 
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, ll, lll e lV.
2ª QUESTÃO
O comportamentalismo surgiu nos Estados Unidos, no início do século XX, tendo B. F. Skinner como
principal representante. Dentro do pensamento comportamentalista, a ênfase é dada nas relações entre o
ambiente e o comportamento. No que diz respeito à perspectiva Behaviorista, o foco esta no papel dos
estímulos ambientais em nossa forma de agir.
 
BROTHERHOOD, R. M. LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar,
2019.
 
Com base em nossos estudos na disciplina, avalie as alternativas quanto a aprendizagem na concepção de
Skinner:
RESPOSTA:Na concepção de Skinner a aprendizagem ocorre pela presença das contingências de reforço.
3ª QUESTÃO
15/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
2/5
Algumas concepções sobre os processos de ensino-aprendizagem são básicas e lançam luz sobre os
aspectos essenciais que nos auxiliam a identificar, entender e localizar a aprendizagem. Todavia, é
necessário partir de uma teoria que apresente uma visão prática e uma filosofia abrangente para orientar
ações e estratégias de ensino. Considerando o que aprendemos sobre essas teorias, avalie as afirmações
propostas, considerando V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
(   ) Aprender, de acordo com a teoria Behaviorista, consiste em ter os comportamentos modificados pelos
esquemas cognitivos.
(   ) Entendemos os esquemas mentais como estruturas bioquímicas presentes no sistema nervoso central
dos indivíduos.
(   ) De acordo com a perspectiva Histórico-cultural, a aprendizagem é uma relação dialética, por isso somos
passivos diante da influência do ambiente.
(   ) Na abordagem Humanista, o que importa é a autorrealização da pessoa, enfatizando sua cognição,
sentimentos, pensamentos e ações.
(   ) A teoria da mediação, proposta por Piaget, assegura a aprendizagem balizando as potencialidades
individuais com um ambiente repleto de signos e interações.
 
A sequência correta é:
RESPOSTA:F, V, F, V e F.
4ª QUESTÃO
A teoria Humanista foi desenvolvida com a intenção de substituir as duas maiores forças da psicologia na
década de 1960, a Psicanálise e a Comportamental.
Nesse sentido, sabendo que a Psicologia Humanista centra seus estudos nos indivíduos psicologicamente
saudáveis, analise as afirmações a seguir:
I. Experiências humanas como ódio, amor, medo, esperança, afeição, bom humor, responsabilidade e sentido
da vida, são levadas em consideração pela abordagem.
II. Na abordagem humanista, é a pessoa que busca o processo terapêutico clínico, sendo chamada de
cliente, ou seja, não é o terapeuta que direciona o processo de terapia.
III. No que diz respeito à aprendizagem, o aprendiz é visto como pessoa, sendo importante sua
autorrealização, seu crescimento pessoal.
IV. Os pontos essenciais da teoria proposta por Rogers dentro dos temas básicos inclui a ênfase na
experiência consciente.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
15/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
3/5
As etapas do desenvolvimento mental são descritas por Piaget em estágios, que se caracterizam pela
aparição de estruturas originais, cuja construção o distingue dos estágios anteriores. O desenvolvimento
explicado em estágios estuda e compreende o desenvolvimento qualitativo das estruturas psicológicas em
relação a efetivação do pensamento.
 
BROTHERHOOD, R. M. LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar,
2019.
 
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
 
I. Na teoria de Piaget, o adolescente, com as operações formais desenvolvidas, ainda não consegue lidar
com os problemas cotidianos.
PORQUE
II. Em cada uma das etapas do desenvolvimento, existem condutas novas, novas formas de ação sobre os
objetos que se agrupam em sistemas, sempre em estado de elaboração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
6ª QUESTÃO
A aprendizagem cognitiva, foco da maioria das teorias estudadas, destaca os processos de construção e o
armazenamento organizado de informações e conhecimentos na memória do aprendiz; a aprendizagem
afetiva trata de experiências, como prazer e dor, satisfação e descontentamento, alegria ou ansiedade; a
aprendizagem psicomotora enfoca habilidades adquiridas por meio do treino e da prática.
 
BROTHERHOOD, R. M. LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar,
2019.
 
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
 
I. Na concepção de Piaget o principal pressuposto filosófico do cognitivismo é que a cognição, ou
aprendizagem, se dá por construção.
PORQUE
 II. Na concepção de Vygotsky o indivíduo não é um elemento passivo à ação do ambiente, mas interage,
atua sobre ele, transformando-o e dando origem a condições únicas, de caráter essencialmente histórico e
cultural.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
7ª QUESTÃO
15/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
4/5
“Nenhuma história é linear, em progresso, e sim pendular, já que retorna a concepções antigas,
aparentemente, superadas, para se opor às ditas modernas. Se Freud, ao lado de outros, defendeu
inicialmente uma educação menos limitadora, hoje nos vemos defendendo uma educação que imponha
limites” (VOLTOLINI, 2011, p. 38-39).
VOLTOLINI, R. Educação e Psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
Analisar a história da humanidade nos permite compreender melhor as mudanças tão radicais de
comportamento dos adolescentes que estamos observando na contemporaneidade e de avaliarmos as
diferentes condutas que devemos adotar para melhor lidar com esse público alvo.
 
PORQUE
 
O desenvolvimento moral dos indivíduos depende do contexto cultural, do estágio cognitivo e das relações
emocionaisque estabelece. 
 
Assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
8ª QUESTÃO
As crianças passam por uma sequência de zonas erógenas, quando a libido (energia sexual) se concentra em
diferentes regiões do corpo, à medida que prossegue o desenvolvimento psicológico, caracterizando as
fases psicossexuais. Freud descreve cinco fases psicossexuais de desenvolvimento, quais sejam: Fase Oral;
Fase Anal; Fase Fálica; Fase de Latência e Fase Genital.
 
BROTHERHOOD, R. M. LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar,
2019.
 
Com base no exposto e em nossos estudos na disciplina de Psicologia da Educação, avalie as afirmativas
quanto a fase fálica:
 
I. A fase fálica ocorre no primeiro ano de vida.
II. Nesta fase a criança descobre os órgãos genitais e descobre que eles proporcionam prazer.
III. É comum, na concepção de Freud, que nesta fase ocorram os complexos, de Édipo para o sexo masculino
e o de Electra para o sexo feminino.
IV. A fase fálica é caracterizada pelo surgimento do período denominado por Freud de período de latência,
entendido como um declínio da sexualidade.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II e lll, apenas.
9ª QUESTÃO
15/08/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
5/5
É possível afirmar que a abordagem histórico-cultural enfatiza o papel dominante da experiência social no
desenvolvimento das formas de comportamento tipicamente humano, os chamados processos psicológicos
superiores, também chamados de funções psicológicas superiores.
 
BROTHERHOOD, R. M.; LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Reimpressão. Maringá-PR: Unicesumar,
2019.
 
Assim, com base nesta informação e em nossos estudos quanto a teoria histórico-cultural, analise as
asserções abaixo:
 
I. Vygotsky tem uma visão dialética da interação. Para ele o aprendizado é dinâmico, porém o indivíduo fica
à mercê do ambiente, sendo um elemento passivo à ação dele.
PORQUE
 
II. Vygotsky enfatiza o papel do biológico no desenvolvimento. Para ele a maturação biológica é essencial ao
desenvolvimento humano, sendo que a aprendizagem ocorre por meio de reforços positivos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
Apesar das diversas teorias acerca do desenvolvimento humano, há um tema que parece ser consenso entre
os estudiosos, pois parecem concordar sobre a importância do papel da maturação na emergência de
capacidades típicas da primeira e da segunda infância.
BROTHERHOOD, R. M.; LEONEL, W. H. S. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2015.
Assinale a alternativa correta sobre a definição de maturação.
RESPOSTA:
É o desdobramento de uma sequência natural de mudanças físicas e padrões de comportamento, que incluem a
prontidão para adquirir novas habilidades como andar e falar.