Atividade Mapa Disciplina Didática

Prévia do material em texto

MODELO DE MAPA 
DIDÁTICA 
Nome ​: Daiana Karine Longen 
RA​: 1931099 5 
Disciplina ​: Didática 
 
 
Dados de Identificação do Entrevistado 
a) Profissional: ( ) Masculino ( X ) Feminino 
b) Idade:36 anos. 
c) Ano de Formação em Educação Física:2006. 
d) Espaço de Intervenção: ( ) Escola Estadual ( ) Escola Municipal ( X) Escola Particular 
e) Nível de Ensino que atua: ( X ) Educação Infantil 
(X) Ensino Fundamental – Anos Iniciais 
( ) Ensino Fundamental – Anos Finais 
( ) Ensino Médio 
 
ROTEIRO DE QUESTÕES 
 
1 – ​Professor(a), como os estudantes são avaliados na escola de maneira geral? 
Resposta do Entrevistado(a): Vou responder de acordo com as turmas que eu trabalho. 
Dou aula para Educação Infantil e Anos Iniciais. A escola dá liberdade para a avaliação na 
disciplina de Educação Física. Na Educação Infantil não existe uma avaliação “registrada”. 
 
Acompanho o desenvolvimento considerando a individualidade, e através de trabalho 
lúdico, psicomotor desenvolvo e estimulo meus alunos. O único registro chamamos de 
“vivências”, que é um relatório das atividades e objetivos trabalhados a cada trimestre 
entregue aos pais e/ou responsáveis. Em relação aos anos iniciais necessita-se nota. 
Porém em relação ao desempenho motor acho muito complicado avaliar, pois cada criança 
tem suas características e vivências. Procuro observar com muita atenção se possuem 
dificuldades específicas, para contribuir com o desenvolvimento de cada educando. Porém, 
falando de “nota”, considero respeito às regras, participação, organização (uniforme, 
cuidado com os materiais fornecidos), comportamento. 
Análise: Pude perceber que a professora Bruna avalia os alunos respeitando as suas 
capacidades individuais,tendo em vista que ela trabalha com séries iniciais e educação 
infantil,sua avaliação é por meio de um relatório de “vivência” e não por nota. 
Baseada na leitura da unidade V do livro da disciplina de didática,toda avaliação é 
considerada importante para formação de cada indivíduo. 
 
 
2 – ​ E nas aulas de Educação Física? Como você avalia cada estudante? 
Resposta do Entrevistado(a): Procuro observar com muita atenção se possuem 
dificuldades específicas, para contribuir com o desenvolvimento de cada educando. Porém, 
falando de “nota”, considero respeito às regras, participação, organização (uniforme, 
cuidado com os materiais fornecidos), comportamento. Não realizo “provas práticas”, 
apenas em dias específicos, tiro para a analisar o desenvolvimento dos educandos, porém 
não dou nota por desempenho físico. 
Análise:A avaliação feita pela Professora entrevistada mostra que o método usado por ela 
se identifica com a do o autor Stuffebeam que explica,”a avaliação é o processo de 
delinear”,analisando cada estudante de forma de forma holística,respeitando e contribuindo 
com o desenvolvimento de cada educando. 
 
 
3 – Você 
segue alguma metodologia para desenvolver sua avaliação? 
Resposta do Entrevistado(a): Sigo pelo meu conhecimento. Procuro ter fichas de 
observação com aspectos a serem analisados. 
Análise:A professora segue uma metodologia específica e personalizada com o objetivo de 
analisar aspectos de cada aula individual. 
Apesar da professora não seguir nenhuma metodologia característica ensinada do 
livro,observei que o método de ensino que ela sua é baseado na tendência 
histórico-crítica,pois é processual e contínua,onde os alunos são avaliados pela 
professora. 
 
4 – ​Quais são os principais objetivos de sua avaliação? 
Resposta do Entrevistado(a): Objetivo observar o desenvolvimento integral das crianças, 
como trabalho com alunos pequenos, analiso dentro de um parâmetro de desenvolvimento 
motor (equilíbrio, noção espacial, esquema e consciência corporal, motricidade ampla), 
observo autonomia, criatividade, socialização, respeito e compreensão às regras, como 
lida com as perdas e com as conquistas, atenção às orientações, concentração. 
Análise:Diante da resposta da professora,entendi que ela utiliza os três modelos de 
avaliação estudados no capítulo V do livro de didática,com as seguintes funções/objetivos: 
diagnosticar,controlar e classificar de maneira integrada. 
 
5 – ​Você utiliza os dados obtidos na avaliação para realizar um ​feedback​ com os 
estudantes? 
Resposta do Entrevistado(a): Sim. Considerando a idade posso dizer que meu feedback é 
baseado no elogio, gosto muito de trabalhar a autoestima de meus alunos. 
 
Análise:O feedback é importante para que o professor possa verificar se atingiu seus 
objetivos da melhor maneira e superou suas expectativas quanto profissional. 
 
6 – ​Como a formação inicial em Educação Física auxiliou você na construção de um 
método avaliativo para as aulas na Educação Física Escolar? 
Resposta do Entrevistado(a): Posso citar principalmente a disciplina de “Desenvolvimento 
Motor”, me dando direção para o que realmente é importante avaliar nesta fase; me 
direcionando no que cada faixa etária tem a “capacidade” de realizar. Porém meu 
aprofundamento sobre avaliação foi em minha especialização em Psicomotricidade. 
Análise:Posso ter por base o quanto é importante uma formação acadêmica específica na 
sua área de atuação,principalmente quando se tem um planejamento. 
A disciplina de didática é a que até o momento está contribuindo melhor para a minha 
formação.