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Atividade de Aprendizagem 01. Metodologia do Ensino do Basquetebol. 1) Ao longo de três mil anos, o jogo de pelota manteve conotações religiosas e rituais. Pinturas e esculturas de ruínas mexicanas como Yaxchilan, El Tajín e Chichén Itzá que retratam a realidade deste jogo que se assemelha muito aos movimentos inerentes ao basquetebol contemporâneo e é relativamente contraditório quando considerado os objetivos relacionados a implantação do basquete em cadeira de rodas. Com base nas informações acima considere as colunas a seguir: A - Basquete em civilizações pré-colombianas B - Basquete tradicional C - Basquete em cadeira de rodas I - O esporte deve ser jogado com as mãos e não é permitido reter a bola por muito tempo ou quica- la com os punhos fechados, tudo para evitar socos acidentais nos confrontos ou disputas. II - O capitão da equipe perdedora é sacrificado, dando assim uma conotação ritual e religiosa ao jogo. III - Uma equipe deve sair da sua quadra de defesa em até oito segundos. IV - Os jogadores não usam as mãos para arremessar a bola na cesta, mas as nádegas antebraço, costas e ombros. V - A cada duas locomoções o jogador deve quicar, passar ou arremessar a bola; VI - Um jogador não pode correr com a bola. O jogador deve arremessá-la do ponto onde pegá-la. Exceção será feita ao jogador que receba a bola quando estiver correndo a uma boa velocidade. VII - Quanto ao jogo, as equipes podem ser formadas por 1 a 7 jogadores, que tentam acertar uma bola pesada feita de látex, com 10 cm de diâmetro em um buraco de 20 cm de diâmetro. Assinale a alternativa que indica a associação correta do período histórico relacionado ao basquetebol e suas características: Alternativas: a) A - II - IV - VII; B - I - VI; C - III - V b) A - III - V - VII; B - I - IV - II; C - VI c) A - I - III; B - II - V; C - IV - VI - VII d) A - II - IV - VII; B - I - III; C - V - VI e) A - III - V - VII; B - I - VI; C - II – IV 2) Durante a final de um campeonato estadual de Basquetebol a equipe dos “Vermelhos” e a equipe dos “Azuis” disputam cesta a cesta para definir quem será a equipe campeã. O placar eletrônico indica que a diferença é de apenas dois pontos de vantagem para os “Azuis”. Neste momento do jogo o equilíbrio emocional é muito importante para as jogadoras. Suponha –se que uma das melhores jogadoras da equipe dos “Vermelhos”, devido a toda pressão, em um lance anterior empurrou fortemente uma das jogadoras adversárias cometendo sua primeira infração no jogo. Com base nestas informações considere as assertivas a seguir e identifique quais punições podem ser aplicadas: I - A infração cometida pela jogadora foi uma desqualificação, fazendo com que ela ficasse fora do jogo até que uma nova cesta fora convertida. II - A infração cometida pela jogadora foi uma falta, permitindo que ela permanecesse no jogo sem cumprir punição de desqualificação. III – Se a jogadora empurrar outra adversária será expulsa do jogo, sendo substituída imediatamente após a conversão de uma nova cesta. IV - Se a jogadora empurrar outra adversária será desqualificada, não podendo mais ser substituída em nenhum momento do jogo. V - A jogadora será expulsa, sem direito a ser substituída caso seja percebido pelo árbitro da partida a intencionalidade de machucar a adversária. Assinale as alternativas que apresentam apenas as assertivas corretas: Alternativas: a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. d) Apenas as afirmativas II e V estão corretas. e) Apenas as afirmativas I e V estão corretas. 3) Quando falamos da invenção do basquetebol, imediatamente lembramos de James Naismith, no entanto, e apesar de não existir relatos que Naismith teve como inspiração o “Jogo de Pelota”, ressaltamos que esse jogo, que lembra o basquetebol, é considerado como uma das competições mais antigas do mundo. No entanto a história oficial, descrita no site da Confederação Brasileira de Basquetebol (CBB), começa no longo e rigoroso inverno de Massachusets – capital de Boston – região da Nova Inglaterra – EUA, precisamente em 1891 no colégio internacional da Associação Cristã de Moços (ACM) - Springfield College. Sendo que a partir deste momento o esporte se difundiu para outros países, se tornando inclusive, relacionado a ambientes relacionados à saúde. Com base nas informações apresentadas considere as assertivas a seguir sobre o basquetebol: I - A origem do Jo de Pelota (que inspirou o basquetebol), datada em 1.400 a.C., foi descoberta por arqueólogos que, através de bolas de látex, pinturas, roupas e outros artefatos, reportam-se a civilizações, olmecas, maias, astecas, entre outras, que viveram na Mesoamérica pré-colombiana, do México até a Costa Rica. II - A bola pode ser arremessada, tapeada ou socada em qualquer direção com uma ou com ambas as mãos. III - O Brasil conheceu o basquetebol através do americano Augusto Shaw, que teve o primeiro contato com a modalidade em 1892 na Universidade de Yale. IV - A história do basquetebol em cadeiras de rodas começa ao término da segunda guerra mundial em 1945, quando os soldados americanos feridos, retornaram para a suas casas com sequelas físicas e psicológicos e necessitavam de tratamento e reabilitação. V - Conforme dados do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), a classificação dos atletas é realizada de acordo de acordo com comprometimento psico-motor e segue uma escala de 1, 2, 3, 4. Assinale as alternativas que apresentam apenas as assertivas corretas: Alternativas: a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas. d) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. e) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 4) Os exercícios educativos da corrida utilizados no atletismo e desenvolvem a coordenação e as capacidades físicas. Além deles, pode se iniciar o ensino do Basquetebol com deslocamentos com as pontas dos pés e calcanhares (utilizando as linhas da quadra e em direções variadas); corridas de frente e de costas e corridas em zig-zag. Sabrina é professora de Educação Física e na última aula utilizou-se destes elementos educativos para aprimorar o repertório de seus alunos. Para se desenvolver atividades utilizando exercícios educativos a professora pode considerar as seguintes associações: A - Corridas jogando os pés alternadamente para frente. I - Kick out B - Saltos com elevação alternada dos joelhos e dos braços (parado e em movimento). II - Dribling C - Elevação do calcanhar, tocando-os no glúteo (parado e em movimento). III - Houpserlauf D - Elevar o calcanhar alternadamente sem tirar os pés do chão, com o movimento lateral dos braços (parado e em movimento). IV - Anfersen E - Elevação alternada dos joelhos pisando com a parte anterior dos pés (inicia o movimento no lugar para depois realiza-lo com deslocamento - corrida). V - Skiping Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas. Alternativas: a) I-B, II-C, III-E, IV-A, V-D. b) I-A, II-D, III-B, IV-C, V-E. c) I-D, II-B, III-C, IV-E, V-A. d) I-D, II-B, III-E, IV-A, V-C. e) I-E, II-A, III-D, IV-B, V-C.
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