Atividade de Aprendizagem 01 - Resposta

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Atividade de Aprendizagem 01. 
Metodologia do Ensino do Basquetebol. 
 
 
1) Ao longo de três mil anos, o jogo de pelota manteve conotações religiosas e rituais. Pinturas 
e esculturas de ruínas mexicanas como Yaxchilan, El Tajín e Chichén Itzá que retratam a realidade 
deste jogo que se assemelha muito aos movimentos inerentes ao basquetebol contemporâneo e é 
relativamente contraditório quando considerado os objetivos relacionados a implantação do basquete 
em cadeira de rodas. 
Com base nas informações acima considere as colunas a seguir: 
A - Basquete em civilizações pré-colombianas 
B - Basquete tradicional 
C - Basquete em cadeira de rodas 
I - O esporte deve ser jogado com as mãos e não é permitido reter a bola por muito tempo ou quica-
la com os punhos fechados, tudo para evitar socos acidentais nos confrontos ou disputas. 
II - O capitão da equipe perdedora é sacrificado, dando assim uma conotação ritual e religiosa ao 
jogo. 
III - Uma equipe deve sair da sua quadra de defesa em até oito segundos. 
IV - Os jogadores não usam as mãos para arremessar a bola na cesta, mas as nádegas antebraço, 
costas e ombros. 
V - A cada duas locomoções o jogador deve quicar, passar ou arremessar a bola; 
VI - Um jogador não pode correr com a bola. O jogador deve arremessá-la do ponto onde pegá-la. 
Exceção será feita ao jogador que receba a bola quando estiver correndo a uma boa velocidade. 
VII - Quanto ao jogo, as equipes podem ser formadas por 1 a 7 jogadores, que tentam acertar uma 
bola pesada feita de látex, com 10 cm de diâmetro em um buraco de 20 cm de diâmetro. 
Assinale a alternativa que indica a associação correta do período histórico relacionado ao basquetebol 
e suas características: 
Alternativas: 
a) A - II - IV - VII; B - I - VI; C - III - V 
b) A - III - V - VII; B - I - IV - II; C - VI 
c) A - I - III; B - II - V; C - IV - VI - VII 
d) A - II - IV - VII; B - I - III; C - V - VI 
e) A - III - V - VII; B - I - VI; C - II – IV 
 
2) Durante a final de um campeonato estadual de Basquetebol a equipe dos “Vermelhos” e a 
equipe dos “Azuis” disputam cesta a cesta para definir quem será a equipe campeã. O placar 
eletrônico indica que a diferença é de apenas dois pontos de vantagem para os “Azuis”. Neste 
momento do jogo o equilíbrio emocional é muito importante para as jogadoras. Suponha –se que uma 
das melhores jogadoras da equipe dos “Vermelhos”, devido a toda pressão, em um lance anterior 
empurrou fortemente uma das jogadoras adversárias cometendo sua primeira infração no jogo. 
Com base nestas informações considere as assertivas a seguir e identifique quais punições podem ser 
aplicadas: 
I - A infração cometida pela jogadora foi uma desqualificação, fazendo com que ela ficasse fora do 
jogo até que uma nova cesta fora convertida. 
II - A infração cometida pela jogadora foi uma falta, permitindo que ela permanecesse no jogo sem 
cumprir punição de desqualificação. 
III – Se a jogadora empurrar outra adversária será expulsa do jogo, sendo substituída imediatamente 
após a conversão de uma nova cesta. 
IV - Se a jogadora empurrar outra adversária será desqualificada, não podendo mais ser substituída 
em nenhum momento do jogo. 
V - A jogadora será expulsa, sem direito a ser substituída caso seja percebido pelo árbitro da partida 
a intencionalidade de machucar a adversária. 
Assinale as alternativas que apresentam apenas as assertivas corretas: 
Alternativas: 
a) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas II e V estão corretas. 
e) Apenas as afirmativas I e V estão corretas. 
 
 
 
3) Quando falamos da invenção do basquetebol, imediatamente lembramos de James Naismith, 
no entanto, e apesar de não existir relatos que Naismith teve como inspiração o “Jogo de Pelota”, 
ressaltamos que esse jogo, que lembra o basquetebol, é considerado como uma das competições mais 
antigas do mundo. No entanto a história oficial, descrita no site da Confederação Brasileira de 
Basquetebol (CBB), começa no longo e rigoroso inverno de Massachusets – capital de Boston – 
região da Nova Inglaterra – EUA, precisamente em 1891 no colégio internacional da Associação 
Cristã de Moços (ACM) - Springfield College. Sendo que a partir deste momento o esporte se 
difundiu para outros países, se tornando inclusive, relacionado a ambientes relacionados à saúde. 
Com base nas informações apresentadas considere as assertivas a seguir sobre o basquetebol: 
I - A origem do Jo de Pelota (que inspirou o basquetebol), datada em 1.400 a.C., foi descoberta por 
arqueólogos que, através de bolas de látex, pinturas, roupas e outros artefatos, reportam-se a 
civilizações, olmecas, maias, astecas, entre outras, que viveram na Mesoamérica pré-colombiana, do 
México até a Costa Rica. 
II - A bola pode ser arremessada, tapeada ou socada em qualquer direção com uma ou com ambas as 
mãos. 
III - O Brasil conheceu o basquetebol através do americano Augusto Shaw, que teve o primeiro 
contato com a modalidade em 1892 na Universidade de Yale. 
IV - A história do basquetebol em cadeiras de rodas começa ao término da segunda guerra mundial 
em 1945, quando os soldados americanos feridos, retornaram para a suas casas com sequelas físicas 
e psicológicos e necessitavam de tratamento e reabilitação. 
V - Conforme dados do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), a classificação dos atletas é realizada 
de acordo de acordo com comprometimento psico-motor e segue uma escala de 1, 2, 3, 4. 
Assinale as alternativas que apresentam apenas as assertivas corretas: 
Alternativas: 
a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. 
e) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
 
 
4) Os exercícios educativos da corrida utilizados no atletismo e desenvolvem a coordenação e 
as capacidades físicas. Além deles, pode se iniciar o ensino do Basquetebol com deslocamentos com 
as pontas dos pés e calcanhares (utilizando as linhas da quadra e em direções variadas); corridas de 
frente e de costas e corridas em zig-zag. Sabrina é professora de Educação Física e na última aula 
utilizou-se destes elementos educativos para aprimorar o repertório de seus alunos. Para se 
desenvolver atividades utilizando exercícios educativos a professora pode considerar as seguintes 
associações: 
 
A - Corridas jogando os pés alternadamente para frente. I - Kick out 
B - Saltos com elevação alternada dos joelhos e dos braços (parado e em 
movimento). 
II - Dribling 
C - Elevação do calcanhar, tocando-os no glúteo (parado e em movimento). III - Houpserlauf 
D - Elevar o calcanhar alternadamente sem tirar os pés do chão, com o 
movimento lateral dos braços (parado e em movimento). 
IV - Anfersen 
E - Elevação alternada dos joelhos pisando com a parte anterior dos pés (inicia 
o movimento no lugar para depois realiza-lo com deslocamento - corrida). 
V - Skiping 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas. 
Alternativas: 
a) I-B, II-C, III-E, IV-A, V-D. 
b) I-A, II-D, III-B, IV-C, V-E. 
c) I-D, II-B, III-C, IV-E, V-A. 
d) I-D, II-B, III-E, IV-A, V-C. 
e) I-E, II-A, III-D, IV-B, V-C.