Avaliação sobre Educação Inclusiva

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22/11/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Paulo Henrique Oliveira Cruz (1942566)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454545) ( peso.:1,50)
Prova: 14208003
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. Os debates e as pretensões voltadas a uma educação inclusiva iniciaram no Brasil a partir do final da década de 1980 e
início da década de 1990, porém somente se concretizou com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas
Especiais, em Salamanca (1994). Dos diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam um objetivo. Qual era
esse objetivo?
 a) De unir o ensino especial com o regular.
 b) De adaptar os alunos às necessidades da escola.
 c) De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade.
 d) De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção para instituições de ensino.
2. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos
próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A extinção do analfabetismo. 
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar. 
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - V.
3. Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno, considerando a cidadania,
a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escola numa perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de
que a formação humana será a base para toda a formação acadêmica. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva,
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Educação como direito de todos. 
II- Valorização e respeito às diferenças. 
III- Igualdade de oportunidades. 
IV- Atendimento educacional diferenciado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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4. Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou problemática na sociedade. As
políticas públicas de educação propõem leis e ações que contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do
ensino. Sobre as ações e as leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino público ou privado, conforme
estabelece a Lei nº 7.853/89. 
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no campo. 
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 10.436/02 a qual garante
formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas
5. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a pretensão de universalizar, para a população de quatro a 17 anos, o
atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação na rede regular de ensino. Para tanto, elaborou algumas estratégias. Sobre essas estratégias, analise as
sentenças a seguir: 
 
I- Criar mais salas de recursos multifuncionais. 
II- Promover a formação de professores de AEE. 
III- Aumentar a oferta do AEE. 
IV- Limitar o acesso à escola de quem recebe o benefício de prestação continuada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender determinada
demanda ou problemática. Uma das problemáticas existentes em nosso contexto vem sendo garantida na Lei nº
10.436/02. Sobre o que diz a Lei, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e expressão. 
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como também sua inclusão como
disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. 
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. Acesso em: 3 maio 2018.
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
7. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, na cidade espanhola
de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que trata de princípios, políticas e
práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de acesso ao ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentenças II está correta.
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 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
8. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que norteiam os
cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da Lei nº
8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula dos filhos
que possuem alguma deficiência.
 b) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
 c) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis.
 d) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser aceita na
escola.
9. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os docentes e
todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a inclusão nas
escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e para todos. O
processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um instrumento que
favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do sistema regular de ensino de todos os alunos que possuem
algum tipo de deficiência.Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade
da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam exercer o direito à
educação em sua plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às diferenças.
 b) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o aprimoramento e não
faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania e
plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
 c) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na educação
básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua plenitude,
para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.
 d) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o
aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem exercer o
direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e atender às diferenças.
Considerando a Educação Especial, a avaliação pedagógica processual e formativa deve analisar o desenvolvimento
individual do aluno, levando em conta os aspectos qualitativos que demonstrem como o professor poderá interferir no
progresso do aluno, criando estratégias que favoreçam a realização dos trabalhos, considerando o tempo de aprender
de cada um. Sobre as considerações da avaliação pedagógica como processo dinâmico com relação ao aluno,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Considera o conhecimento prévio e o contexto social em que está inserido. 
( ) Considera seu nível de desenvolvimento e possibilidades de aprendizagem futura. 
( ) Considera todo seu processo de desenvolvimento individual e coletivo. 
( ) As deficiências não são consideradas no ato da avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
 * Observação: A questão número 10 foi Cancelada.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.