gabarito avaliação II licenciatura em foco LED 107

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Acadêmico: Raquel Nascimento Elias (2013608) 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655961) ( peso.:1,50) 
Prova: 22340228 
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a pretensão de universalizar, para a 
população de quatro a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação na rede regular de ensino. Para tanto, elaborou algumas estratégias. 
Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Criar mais salas de recursos multifuncionais. 
II- Promover a formação de professores de AEE. 
III- Aumentar a oferta do AEE. 
IV- Limitar o acesso à escola de quem recebe o benefício de prestação continuada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2. A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender 
o valor do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua 
formação na cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe 
gestora democrática e participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles 
precisam estar em meio a seus pares. 
 b) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos. 
 c) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando 
que aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático. 
 d) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e 
comunidade escolar. 
 
3. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os 
currículos, preparar os docentes e todos os envolvidos com a educação, inclusive os 
pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a inclusão nas escolas, é preciso 
romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e para 
todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais 
amplo, como sendo um instrumento que favorece o acesso e a permanência nas 
classes comuns do sistema regular de ensino de todos os alunos que possuem algum 
tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela 
não busca o aprimoramento e não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os 
alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania e plenitude soberana. 
Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças. 
 b) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, 
provoca a melhoria da qualidade da educação básica e superior, pois para que os 
educandos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua 
plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às 
diferenças. 
 c) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, 
provocando melhorias na educação básica e superior, pois os alunos com ou sem 
deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua plenitude, para isso é 
necessário que as escolas pratiquem essas diferenças. 
 d) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o 
preconceito ela busca o aprimoramento e a qualidade da educação básica e 
superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem exercer o direito á 
cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de 
promover e atender às diferenças. 
 
4. Os debates e as pretensões voltadas a uma educação inclusiva iniciaram no Brasil a 
partir do final da década de 1980 e início da década de 1990, porém somente se 
concretizou com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, 
em Salamanca (1994). Dos diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam 
um objetivo. Qual era esse objetivo? 
 a) De adaptar os alunos às necessidades da escola. 
 b) De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção 
para instituições de ensino. 
 c) De unir o ensino especial com o regular. 
 d) De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade. 
 
5. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo 
destinadas a atender determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas 
existentes em nosso contexto vem sendo garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que 
diz a Lei, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e 
expressão. 
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, 
como também sua inclusão como disciplina nos cursos de formação de professores e 
de fonoaudiologia. 
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de 
ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. 
Acesso em: 3 maio 2018. 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
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 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
6. Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a 
todas as especificidades, sejam elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito 
tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se desenvolver como cidadão com os 
mesmos direitos dos demais. Sobre a perspectiva da inclusão, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às 
especificidades de cada sujeito. 
( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do 
grupo. 
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos. 
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação 
dos currículos, avaliação e formação dos professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V -V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo 
que tem por objetivo atender às demandas ou às problemáticas da sociedade. Nesse 
contexto, as políticas públicas destinadas à educação contribuem para o avanço do 
ensino, uma vez que atendem às medidas estabelecidas na Constituição da República 
Federativa do Brasil. Sobre a Constituição de 1988, com relação à diversidade, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, 
sexo, cor, idade e quaisquer outrasformas de discriminação. 
 b) Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que 
compreendam as formas de preconceito. 
 c) Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição. 
 d) Visa à orientação à sociedade sobre as expressões do preconceito. 
 
8. Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do 
aluno, considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a 
escola numa perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação 
humana será a base para toda a formação acadêmica. Sobre os pressupostos da 
Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Educação como direito de todos. 
II- Valorização e respeito às diferenças. 
III- Igualdade de oportunidades. 
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IV- Atendimento educacional diferenciado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
9. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no 
ano de 1994, na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a 
Declaração de Salamanca que trata de princípios, políticas e práticas no contexto das 
necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado 
de aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam 
estudar em escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham 
condições iguais de acesso ao ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentenças II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
10. Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda 
ou problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e 
ações que contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. 
Sobre as ações e as leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de 
ensino público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. 
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que 
vivem no campo. 
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, 
pela Lei nº 10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e 
difusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QklEMDUwMw==&action2=TEVEMTA3&action3=NjU1OTYx&action4=MjAyMC8y&prova=MjIzNDAyMjg=#questao_9%20aria-label=
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