COMPORTAMENTO OPERANTE

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Comportamento Operante 
 Reforço e Punição 
A maior parte de nossa aprendizagem é fruto de 
condicionamento operante. 
3 vias de funcionamento do cérebro para o condicionamento 
operante: 
→ Modelagem de comportamento - fruto de nossas ações, 
repetir ou não comportamentos. 
→ Imitação - aprender por observação 
→ Comportamentos de segmentos de comandos - aprender 
por orientações de terceiros (verbal) 
 
COMPORTAMENTO OPERANTE 
Comportamento que age sobre o ambiente e o 
comportamento seguinte é modelado por essa ação. 
 Aprendizagem por consequências 
 Explica grande parte de nossas ações 
 Comportamentos bons e ruins 
 Comportamentos aprendidos - modelados por 
consequências 
 
Como analistas do comportamento podemos manipular 
então as consequências para conseguir comportamentos 
que nós esperamos e que sejam adequados para a pessoa 
que estamos analisando para: 
 Aumentar ou diminuir a frequência de 
comportamentos. 
 
- Comportamentos de fuga, esquiva, agressividade e birras 
são barreiras de aprendizagem de comportamentos novos. E 
adequados. 
 
REFORÇO: consequência que aumenta a probabilidade da 
resposta se repetir 
→ Positivo: tudo aquilo que me dá coisas agradáveis (estar 
com sede e conseguir água). 
→ Negativo: ganhos a partir de fuga ou esquiva (deixar de ir 
a um lugar para não ver tal pessoa desagradável). 
 
PUNIÇÃO: diminui a probabilidade da resposta se repetir 
 
 Nosso cérebro é programado a prestar atenção 
mais nos aspectos negativos do que positivos 
(sobrevivência). 
 Pensar no que realmente é reforçador para a 
pessoa pois nem sempre o que é reforçador para 
nós será reforçador para ela. 
REFORÇO NATURAL: consequência é produto direto do 
comportamento (produção de música para um músico traz 
um reforço natural) 
REFORÇO ARBITRÁRIO: reforço indireto ao produto final do 
comportamento (receber para tocar música = dinheiro). 
 O reforço diminui a frequência de outros 
comportamentos concorrentes (outros 
comportamentos diminuem de frequência quando 
um especifico se torna mais prazeroso). 
REFORÇO INTERMITENTE: quando se é reforçado depois 
de algumas tentativas (jogos de azar). 
 
EXTINÇÃO: comportamentos que diminuem de frequência e 
intensidade (o comportamento deixa de produzir a 
consequência produzida antes: Rp ou Rn - este 
comportamento tende a diminuir). 
- se estamos fazendo um processo de extinção não 
podemos ceder e transformar nosso procedimento em 
reforço intermitente. 
 
MODELAGEM: quando as consequências afetam 
comportamentos que já existem (reforçar alguns 
comportamentos e outros não) - comportamentos novos 
que surgem daqueles que já existem. 
 
REFORÇAMENTO DIFERENCIAL: reforçar alguns 
comportamentos sutis e outros não (reforçar alguns 
fonemas e outros não para aprendizagem de linguagem) 
 
 Consequência reforçadora é algo que seu 
organismo irá procurar (chamar reforço de algo 
agradável não é exato cientificamente, pois não há 
como medir o que é agradável). 
 
HIPÓTESE DO IMPACTO DIFERENCIAL 
Determinadas perdas podem exercer maior impacto sobre o 
comportamento do que ganhos de igual valor.