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(35) Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da
Informação e da Comunicação
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Iniciado em quarta, 13 Nov 2019, 12:06
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 13 Nov 2019, 12:24
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Questão 1
Correto
É um tipo de texto que consiste na redução �el de outro texto, mantendo suas ideias
principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos. A característica
principal é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações a respeito do tema
que está sendo lido. Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Resumo;.
a. Resenha descritiva;
b. Sinopse;
c. Fichamento;
O resumo é um tipo de texto que consiste na redução �el de outro texto, mantendo
suas ideias principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos. A característica
principal do resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações a respeito do
tema que está sendo lido. P. 33 e 34;
d. Resumo;
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e. resenha crítica;
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Questão 2
Correto
As variedades linguísticas são determinadas por vários fatores, entre os quais se
destacam os geográ�cos, históricos, sociais e estilísticos. A _________ está relacionada
com as diferenças de pronúncia, vocabulário e sintaxe que ocorrem de região para
região do Brasil. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no texto
acima.
Escolha uma:
A resposta correta é: Variação geográ�ca..
a. Variação histórica.
A variação geográ�ca está relacionada com as diferenças de pronúncia, vocabulário e
sintaxe que ocorrem de região para região do Brasil.
b. Variação geográ�ca.
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c. Variação etária.
d. Variação social.
e. Variação estilística.
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Questão 3
Correto
Quando estudamos variação linguística, o tema do preconceito linguístico é um dos
mais importantes a ser conhecido por qualquer acadêmico do curso de Letras.
Assinale a alternativa que apresenta a única alternativa correta a respeito do
preconceito linguístico.
Escolha uma:
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O preconceito linguístico está relacionado à ideia de que há variantes
linguísticas que são consideradas mais prestigiadas que outras..
a. O preconceito linguístico é o termo que está relacionado ao modo como os
acertos linguísticos são vistos pelo falante.
b. O preconceito linguístico possui relação entre as variantes linguísticas que são
consideradas mais prestigiadas.
c. O preconceito lingüístico é um termo relacionado à discriminação com os falares
com menos prestígio, que não existe na prática.
d. O preconceito linguístico é um termo relacionado ao modo como a língua é vista
pelo seu falante nativo.
#Gabarito: De acordo com o livro da disciplina, na página 20: “Todas estas classi�cações
acabaram por criar alguns preconceitos linguísticos com relação às variedades prestigiadas e
às estigmatizadas. Quanto mais próxima está a variedade utilizada do que se denomina
língua padrão, mais prestígio social o falante terá, quanto mais distante, mais estigmatizado
será. Ao relacionar língua padrão com gramática, estabeleceu-se a noção de que, se a regra
não for cumprida, ocorre um “erro”, o que torna o falante um sujeito desprestigiado
socialmente. Marcos Bagno, em sua “novela” sociolinguística intitulada A língua de Eulália
(1999), apresenta, de forma clara, envolvente e literária, o argumento de que falar diferente
não é falar errado e justi�ca linguística, histórica, sociológica e psicologicamente o uso das
variedades linguísticas. É de sua obra Preconceito
linguístico – o que é, como se faz (BAGNO, 2006, p.142-145) o texto a seguir, que apresenta uma
síntese sobre como ensinar a língua sem criar tanto preconceito.”
e. O preconceito linguístico está relacionado à ideia de que há variantes linguísticas
que são consideradas mais prestigiadas que outras.
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Questão 4
Correto
Este tipo de coesão depende da utilização de palavras já ditas, com o uso de
sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos ou palavras do mesmo campo semântico.
Podemos a�rmar que se designa como semântica a ciência que se preocupa com o
signi�cado das manifestações linguísticas que é construído pelas informações
culturais. Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Coesão lexical;.
a. Coesão referencial;
b. Coesão por substituição;
c. Coesão por elipse;
A coesão lexical depende da utilização de palavras já ditas, com o uso de sinônimos,
hiperônimos, nomes genéricos ou palavras do mesmo campo semântico (ou seja, são
palavras diferentes, mas que se aproximam pelo sentido, como no caso aluno/estudante;
quadrados/retângulos, losangos/quadriláteros). Podemos a�rmar que se designa como
semântica a ciência que se preocupa com o signi�cado das manifestações linguísticas que é
construído pelas informações culturais. P. 75
d. Coesão lexical;
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e. Coesão por conjunção;
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Questão 5
Correto
Na escrita dos parágrafos de um texto, o autor recorre a vários recursos, como por
exemplo, a sequência de elementos que estabelecem paralelo de ideias, relação de
semelhança entre coisas ou fatos. A esta técnica de desenvolvimento de parágrafos
dá-se o nome de:
Escolha uma:
A resposta correta é: Desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora..
Desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora, para tal, o autor vale-se de
palavras ou ideias que estabelecem semelhanças no caso da analogia e comparação. São
palavras comparativas: como, assim como, do mesmo modo, da mesma forma. A analogia é
relação de semelhança entre coisas ou fatos distintos. Por esta capacidade de instaurar um
princípio de identidade entre elementos desiguais, a analogia aproxima-se de �guras como a
alegoria, a comparação e a metáfora. Na metáfora, a comparação não necessita das palavras
comparativas, como vemos no exemplo a seguir.
a. Desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora.
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b. Desenvolvimento por ordenação, por razões, causas e consequências.
c. Desenvolvimento por quantidade de informações.
d. Desenvolvimento por recorrência.
e. Desenvolvimento por assimilação e contraste.
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Questão 6
Correto
Na escrita dos parágrafos de um texto, o autor recorre a vários recursos, como, por
exemplo, a sequência de elementos que estabelecem questionamentos e com isso
vão acrescentando incertezas ou dúvidas. A esta técnica de desenvolvimento de
parágrafos dá-se o nome de:
Escolha uma:
A resposta correta é: Desenvolvimento por perguntas..
O desenvolvimento por perguntas serve para chamar a atenção do leitor a fatos que
precisa pensar, rever ou re�etir. As perguntas serão respondidas no decorrer do texto. É uma
pergunta retórica porque não exige resposta; seu objetivo é forçar o leitor a respondê-la
mentalmente e avaliar suas implicações.
a. Desenvolvimento por perguntas.
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b. Desenvolvimento por analogia, comparação e metáfora.
c. Desenvolvimento por recorrência.
d. Desenvolvimento por ordenação, por razões, causas e consequências.
e. Desenvolvimento por assimilação e contraste.
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Questão 7
Correto
A coesão por elipse se constitui em uma forma de evitar a repetição desnecessária
de um termo ou de uma expressão. Analise as questões abaixo e indique qual
alternativa apresenta coesão por elipse.
I. Irei com você, ele com os pais.
II. Você não sabe o que está dizendo, mas você sabe o que está fazendo.
III. Já elaborou a carta? – Ainda não!
IV. Fui à sessão de livros, meu irmão a de revistas.
Escolha uma:
A resposta correta é: I, III e IV..
a. I, II e III.
As questões I, III e IV evitam a repetição dos verbos empregados nas primeiras orações.
Evitar repetições é um dos objetivos da coesão por elipse.
b. I, III e IV.
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c. II e IV.
d. III e IV.
e. I,II, III e IV.
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Questão 8
Correto
O parágrafo-padrão é parte fundamental de todo texto. Para que um parágrafo
possua sentido, é necessário que sempre apresente os seguintes elementos:
Escolha uma:
A resposta correta é: Introdução, desenvolvimento e conclusão..
a. Introdução, resumo e conclusão.
“Para Garcia, o parágrafo-padrão é composto por três partes, a introdução, com um ou
dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também
chamada de tópico frasal; o desenvolvimento, no qual se faz a explicação, ou argumentação
da ideia-núcleo e a conclusão, que fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar
novas ideias. Deste modo, cada unidade tem a mesma estrutura do texto. Ou seja, “o
princípio que orienta a formação de um parágrafo é o mesmo que orienta um texto com
vários parágrafos: há sempre necessidade de introdução, desenvolvimento e conclusão”
(MEDEIROS, 1988, p. 145)”.
b. Introdução, desenvolvimento e conclusão.
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c. Introdução, período curto e período longo.
d. Introdução, ideia principal e ideia secundária.
e. Introdução, desenvolvimento e desfecho. 
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Questão 9
Correto
Para se escrever um bom parágrafo, é preciso saber como é a estrutura que ele deve
apresentar, é preciso ter organização das informações: noção de introdução,
desenvolvimento e conclusão. Sendo assim, uma de�nição de parágrafo mais
assertiva seria:
Escolha uma:
A resposta correta é: O parágrafo é um enunciado em que há uma unidade de sentido na
transmissão de uma ideia completa e intenciona atingir um objetivo..
a. O parágrafo é uma ideia completa escrita em várias linhas.
b. O parágrafo é parte integrante de um texto cientí�co. Sua estrutura é basicamente
o início, meio e �m de uma tese.
c. O parágrafo é um enunciado em que há unidade de sentido que transmite uma
mensagem a um interlocutor por meio de discurso indireto livre.
Parágrafo é um enunciado em que há uma unidade de sentido na transmissão de uma
ideia completa e intenciona atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas à unidade,
a coerência e a ênfase. É uma unidade de composição estruturada em um ou mais de um
período. A unidade está relacionada com a questão de apresentar apenas uma ideia central
em torno da qual gravitam as ideias secundárias. A coerência consiste na transposição de um
parágrafo para outro, na ordenação das ideias de maneira lógica.
d. O parágrafo é um enunciado em que há uma unidade de sentido na transmissão
de uma ideia completa e intenciona atingir um objetivo.
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e. O parágrafo é uma oração principal com subordinadas que o completam.
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Questão 10
Correto
Os trechos a seguir nas proposições foram extraídos do livro Política para não ser
idiota, de Mário Sergio Cortella. Marque a alternativa em que a substituição do termo
destacado, pelo que está entre parênteses, mantém a coesão e a coerência do texto.
Escolha uma:
A resposta correta é: Mesmo que (embora) votássemos, acabávamos escolhendo entre
duas posições que já tinham, ambas, feito concessão ao outro lado..
a. Política se faz com senso crítico. Portanto (mas) isso tem de ensinado nos bancos
escolares.
b. Há con�itos que resolvemos consultando um livro, como a divergência sobre um
dado histórico, ou uma calculadora, quando não concordamos sobre o resultado de
uma conta. No entanto (portanto), há outro tipo de con�ito que diz respeito a
valores, decisões.
c. A palavra consenso, às vezes, passa a sensação de que é necessário reduzir,
abrandar as divergências – e, portanto (porque), impedi-las.
d. O consenso se daria quando, em vez de uma votação, conseguimos aproximar os
pontos de vista diferentes, chegando, talvez, à unanimidade. Mas esta é difícil e não
pode ser imposta. Por isso (entretanto), gosto da ideia de um acordo que seja fruto
de um processo de discussão e negociação.
A expressão “mesmo que” tem o mesmo valor semântico que “embora”. Ambas
expressam a noção de concessão. As demais conjunções entre parênteses não têm o mesmo
signi�cado que as conjunções que as precedem.
e. Mesmo que (embora) votássemos, acabávamos escolhendo entre duas posições
que já tinham, ambas, feito concessão ao outro lado.
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