A ESTRANHA MORTE DE MARTA

Prévia do material em texto

A ESTRANHA MORTE DE MARTA 
1.1 Descrição da oficina 
Esta é a primeira OFICINA. 
Trata-se de uma introdução ao curso de História, que 
contém um dossiê no qual se incluem o roteiro de 
investigação e os elementos sobre um caso fictício, 
supostamente ocorrido no Rio de Janeiro. O 
documento que levanta o caso é um informe da 
polícia sobre uma jovem chamada Marta. Junto a esse 
detalhado informe há uma série de documentos que, 
supõe-se, estavam na bolsa da garota. 
 1.2 Objetivos 
 Esta oficina introdutória tem três objetivos: 
a) Que os alunos cheguem a reconhecer o conceito de 
prova-fonte como elemento que proporciona 
informação para a investigação. 
b) Que adquiram experiência na análise e 
interpretação das provas para, a partir delas, chegar a 
identificar um personagem ou narrar um possível 
desenrolar dos fatos. 
c) Que aprendam a utilizar a capacidade de inferir, 
para formular hipóteses baseadas em provas, e que 
percebam as lacunas existentes, que impedem, por 
vezes, que se chegue a conclusões definitivas. 
 1.3 Conteúdos 
 Nesta oficina não são formulados objetivos 
conceituais ou de conteúdos históricos, pois este não 
estão presentes. O caso é meramente policial e serve 
como introdução às oficinas seguintes. No entanto, 
existem conteúdos que envolvem comportamentos e 
atitudes, já que se pretende, desde o início do curso, 
que o aluno saiba ordenar corretamente uma 
informação e tente formular hipóteses sobre qualquer 
caso que se apresente, assim como aceitar opiniões 
contrárias às suas. Finalmente, há que se levar em 
conta que esta oficina é importante para iniciar os 
alunos na técnica de debate. 
 1 .4 Estratégias 
 O professor exporá brevemente em que consiste o 
trabalho dos historiadores. Destacará a tarefa de 
busca e seleção de fontes e fará a comparação entre 
essa atividade e as que realiza um detetive para 
resolver um caso. 
Posteriormente, proporá aos alunos investigar um 
caso fictício, como se fossem detetives encarregados 
da sua investigação. Para isso, deverão ser seguidas as 
pautas marcadas no guia de investigação, mas 
primeiro farão a leitura do informe policial no qual os 
fatos são detalhados. 
Depois dessa leitura, surgirão as perguntas: Quem era 
essa garota? Com que tipo de gente se relacionava? 
Que fez durante as horas que antecederam sua 
morte? Qual foi a causa da morte? Para proceder 
ordenadamente é preciso seguir o questionário do 
guia. Para responder a ele, será necessário utilizar 
todos os documentos anexados. Isso possibilitará a 
formulação das mais diversas hipóteses. 
A apresentação e a argumentação das hipóteses são o 
passo seguinte. Aqui é muito importante que cada 
aluno ou grupo de alunos explique como os 
documentos se relacionam, em que razões baseiam 
suas hipóteses etc. O papel do professor é o de 
moderador; ele faz com que seja respeitada a ordem 
das intervenções, controla o tempo de exposição, 
evita que se fale demais e, sobretudo, aponta a 
insuficiência de provas, as contradições, os 
documentos que não se encaixam. 
É preciso ter presente que o caso não tem um 
desenlace previsto. Não se trata de achar a solução. 
Trata-se de aprender como trabalhar numa aula de 
História. 
1.5 Avaliação 
 Nesta oficina, pode-se avaliar: 
A capacidade de explicar por escrito a hipótese que o 
aluno considera mais lógica. Trata-se de avaliar a 
expressão escrita, necessariamente importante para 
alcançar resultados aceitáveis durante o curso. 
A capacidade de observação do aluno, já que a oficina 
está repleta de pequenos detalhes (frases rabiscadas 
ou arrependimentos em uma carta de Marta, datas 
dos diversos documentos...). 
A capacidade de discussão: sustentar uma hipótese 
com argumentos e aceitar a hipótese contrária, 
quando as provas são evidentes. 
1. Trabalho de detetive 
 APRESENTAÇÃO DO CASO 
Alguns acontecimentos alteram a monotonia de nossas vidas. Para averiguar o que e por que 
ocorrem, os detetives e policiais realizam uma investigação. Historiadores e detetives utilizam 
procedimentos de trabalho parecidos. 
Em 1914, um jovem estudante assassinou um dos herdeiros do trono da Áustria. Os historiadores se 
dedicaram a estudar o fato e investigar por que esse acontecimento provocou o início da Primeira 
Guerra Mundial. Como se trata, de um assassinato famoso, muitos historiadores tentaram descobrir 
as razões do crime, utilizando métodos de investigação muito semelhantes àqueles utilizados pelos 
detetives. 
Por isso, a primeira atividade desta introdução à História se refere a um caso fictício: a estranha 
morte de Marta. Assim como procederia um detetive, trata-se de esclarecer as estranhas 
circunstâncias da morte de uma jovem, em uma madrugada de quarta-feira de cinzas, no Rio de 
Janeiro. 
Para seguir ordenadamente as etapas que o levarão a resolver o caso, você deverá iniciar o trabalho 
com a leitura do relatório da polícia. Depois, siga a ordem do Guia de Investigação. 
 
2. Guia de investigação 
 Leia atentamente o relatório da polícia e responda: 
1. Que informações ele fornece sobre Marta Lopes e as circunstâncias de sua morte? 
2. Selecione todos os documentos que revelem a personalidade dessa jovem e prepare um relatório 
detalhado sobre Marta Lopes. 
3. Como era Marta Lopes fisicamente? Como era sua personalidade, seu caráter? Quais eram seus 
gostos? 
4. Enumere as pessoas com quem Marta tinha contato, quem eram e que tipo de relação tinham 
com ela. 
5. Tente reconstruir os movimentos de Marta no dia em que morreu. Monte uma linha do tempo 
com base nos fatos encontrados. 
6. Formule hipóteses sobre as possíveis causas da morte. 
7. Apresente provas que reforcem a sua hipótese. Quem você interrogaria? Em quem você 
acreditaria? 
8. De quais outras provas você precisaria para confirmar a sua hipótese?