Geo_4ª_EF 2005 2

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INTRODUÇÃO
Prezado(a) Professor(a),
Aprender é recordar, conhecer é descobrir – Mário Sérgio Cortella.
Estas questões são sugestões para o seu trabalho no segundo semestre que se inicia, escolha as questões que possam ser um auxílio na descoberta do conhecimento junto com seu aluno. Educar é aprender sempre!!!
Bom trabalho!!!
Fátima Lara.
SUGESTÕES DE QUESTÕES PARA O 2º SEMESTRE 2005
I. 
QUESTÕES OBJETIVAS
QUESTÃO 01 (Descritor: analisar a importância da utilização dos produtos ecológicos em uma sociedade sustentável)
Assunto: Sociedade sustentável.
Em relação aos estudos realizados sobre sociedade sustentável, escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
a) Um dos mercados de maior potencial neste século é o de produtos ecológicos voltados ao consumidor final. Sem deixar nada a desejar aos outros dois nichos do século –a informática e a biotecnologia-, esse ainda é um mercado ainda pouco ou quase nada explorado no Brasil e América do Sul. ( )
b) Produto ecológico é todo artigo que, artesanal, manufaturado ou industrializado, de uso pessoal, alimentar, residencial, comercial, agrícola e industrial, seja não-poluente, não-tóxico, notadamente benéfico ao meio ambiente e à saúde, contribuindo para o desenvolvimento de um modelo econômico e social sustentável. ( ).
c) O uso de matérias-primas naturais renováveis, obtidas de maneira sustentável ou por biotecnologia não-transgênica, bem como o reaproveitamento e a reciclagem de matérias-primas sintéticas por processos tecnológicos limpos são os primeiros itens de classificação de um produto ecologicamente correto. ( )
d) Equipamentos energeticamente eficientes, não-poluentes, que utilizem tecnologias limpas ou renováveis (como sistemas de energia eólica, solar, para conversão de biomassa em energia e microusinas) também são ecológicos, uma vez que são capazes de atender a demanda por energia, sem esgotar os recursos naturais ou alterar drasticamente a geografia dos ecossistemas. ( )
QUESTÃO 02 (Descritor: analisar a questão do consumismo em relação à preservação ambiental)
Assunto: Sociedade sustentável
Tendo como referência seus conhecimentos sobre “sociedade sustentável”, leia o trecho abaixo e escreva um texto colocando sua opinião sobre a importância dos produtos ecológicos para a sociedade.
“A adoção de produtos ecológicos é uma prova de que as necessidades do homem moderno podem ser conciliadas com o uso dos recursos naturais e que a ecologia, mais do que um conceito ou peça de marketing (propaganda) também é um fator de cidadania”.
QUESTÃO 03 (Descritor: explicar o que é uma sociedade sustentável)
Assunto: Sociedade sustentável
Leia com atenção a afirmativa abaixo e explique, com suas palavras, o que é uma “Sociedade Sustentável”.
“Uma sociedade sustentável é aquela que satisfaz as suas necessidades sem diminuir as possibilidades das gerações futuras de satisfazer as delas”.
QUESTÃO 04 (Descritor: avaliar a questão da preservação ambiental para a vida em sociedade)
Assunto: Sociedade sustentável
O transporte numa sociedade sustentável será muito menos esbanjador e poluente do que hoje. As pessoas morarão muito mais perto dos seus lugares de trabalho e elas se movimentarão nas vizinhanças mediante sistemas altamente desenvolvidos de ônibus e transportes sobre trilhos. As bicicletas serão um veículo importante no sistema de transporte sustentável. Haverá menos automóveis particulares. Mundialmente já há o dobro de bicicletas com relação a automóveis.
Não haverá desperdício de colheitas. Os bosques tropicais serão conservados. Não haverá desmatamento para obtenção de madeira e outros produtos. Pelo contrário, milhões de hectares de novas árvores serão plantados. Os esforços para deter a desertificação transformarão as áreas degradadas em terrenos produtivos. O uso exaustivo de pastagens será eliminado, assim como haverá modificação na cadeia alimentar das sociedades afluentes, para incluir menos carne e mais grãos e vegetais.
O texto acima retrata como será uma sociedade sustentável. Após ter lido com bastante atenção, escreva a sua opinião sobre a mensagem que este texto nos transmite.
QUESTÃO 05 (Descritor: justificar a importância da educação ambiental para a vida em sociedade)
Assunto: Educação ambiental
Tendo como referência seus conhecimentos sobre “educação ambiental”, justifique a afirmativa abaixo:
As iniciativas em educação ambiental que forem tomadas hoje representam etapas de uma seqüência natural e lógica: conhecer, amar, preservar.
Observe com atenção os cartazes abaixo e responda às questões 06 e 07.
OITO JEITOS DE MUDAR O MUNDO:
 INCLUDEPICTURE "http://www.nospodemos.org.br/imagens/icon-igualdade.gif" \* MERGEFORMATINET 
 INCLUDEPICTURE "http://www.nospodemos.org.br/imagens/icon-aids.gif" \* MERGEFORMATINET 
 INCLUDEPICTURE "http://www.nospodemos.org.br/imagens/icon-quali-vida.gif" \* MERGEFORMATINET 
 INCLUDEPICTURE "http://www.nospodemos.org.br/imagens/icon-desenvolv.gif" \* MERGEFORMATINET 
http://www.nospodemos.org.br/desenvolv.htm
QUESTÃO 06 (Descritor: avaliar a importância da conscientização da sociedade para o desenvolvimento mundial)
Assunto: Sociedade sustentável.
Observe com atenção os cartazes sobre os “oito jeitos de mudar o mundo”, campanha da ONU para o desenvolvimento do mundo. 
Baseado em seus estudos feitos sobre “sociedade sustentável”, escolha dois cartazes acima e escreva qual é a importância que eles têm para o desenvolvimento de um mundo melhor para se viver.
QUESTÃO 07 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre sociedade sustentável)
Assunto: Sociedade sustentável.
8 Jeitos de Mudar o Mundo": "Nós Podemos"
As "8 Metas" serão os parâmetros para que cada brasileiro faça algo na sua comunidade, no seu espaço de atuação e de vivência, doando-se um pouco mais num projeto nacional de solidariedade e ajudando a transformar a sociedade em que vive e melhorar a qualidade de vida de sua região.
http://www.nospodemos.org.br/desenvolv.htm
E o “seu jeito” para mudar o mundo, qual é? Escolha um cartaz que represente a maneira que você escolheu para mudar o mundo e explique por que você o escolheu.
QUESTÃO 08 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre sociedade sustentável)
Assunto: sociedade sustentável.
http://www.nospodemos.org.br/semana.htm
Observe atentamente o cartaz acima e escreva um texto abordando a questão do desenvolvimento mundial e da solidariedade para a construção de uma sociedade sustentável.
QUESTÃO 09 (Descritor: avaliar a importância da educação para o desenvolvimento mundial)
Assunto: Sociedade sustentável
Atingir o ensino básico universal
Cento e treze milhões de crianças estão fora da escola no mundo. Mas há exemplos viáveis de que é possível diminuir o problema — como na Índia, que se comprometeu a ter 95% das crianças freqüentando a escola já em 2005. A partir da matrícula dessas crianças ainda poderá levar algum tempo para aumentar o número de alunos que completam o ciclo básico, mas o resultado serão adultos alfabetizados e capazes de contribuir para a sociedade como cidadãos e profissionais.
Em sua opinião, por que é importante uma educação de qualidade para que as pessoas possam construir uma sociedade mais digna para todos? 
QUESTÃO 10 (Descritor : Identificar características de sociedade sustentável e de sociedade insustentável)
Assunto: Sociedade sustentável e insustentável
Tendo como referência os estudos realizados sobre o desenvolvimento das sociedades, escreva SS para as características de uma sociedade sustentável e SI, para as características de uma sociedade insustentável.
a) PRESERVAÇÃO DA NATUREZA :_________
b) UTILIZAR RECURSOS NATURAIS SEM DESPERDÍCIO:__________
c) EXPLORAÇÃO INDEVIDA DO MEIO AMBIENTE:__________
d) POLUIÇÃO DESCONTROLADA:________
e) DESIGUALDADE SOCIAL:_______
f) REDUÇÃO DO DESEMPREGO:________
g) DISTRIBUIÇÃO IGUALITÁRIA DOS BENS E DA RENDA:_________
QUESTÃO 11 (Descritor: avaliar a questão do consumismo na sociedade)
Assunto: Consumismo
É visível que cada vez maiso consumismo ganha lugar de destaque na vida de todas as pessoas, mas principalmente na vida de jovens e crianças. Apesar de serem pessoas com menor aquisição financeira, o público-alvo que mais é persuadido (enganado) pelas campanhas de publicidade são os jovens e crianças. E diante da busca incessante e do desejo descontrolado por consumir, surgem questões sobre o assunto que valem a pena serem debatidas por educadores, pais e pela própria galera juvenil. 
Baseado em seus conhecimentos sobre consumismo, escreva a sua opinião sobre:
a) Como é possível identificar que o consumidor está passando dos limites e está se tornando compulsivo (comprando demais)
b) Por que ocorre esse comportamento de descontrole diante das compras e tanto para o indivíduo como para a sociedade
c) Quais serão as conseqüências de um consumismo desenfreado.
QUESTÃO 12 (Descritor: avaliar a importância da valorização do ser humano na atualidade)
Assunto: Sociedades humanas
ABAIXO O TER, VIVA O SER
O homem necessita enxergar novamente o verdadeiro valor de viver,buscando as coisas simples e de valor que estão perdidas por causa desta falsa realidade em que a mídia tenta fazer da inocência dos nossos jovens. Eles só visam o lucro e enfocam o valor e a importância do ter ,ter e cada vez mais....Estamos perdendo sentimentos,elos familiares, amigos e a própria identidade quando nos deixamos influênciar e nos dominar. Seja você, procure ser feliz, valorize o que você é, conheça-se e viva em paz com o mundo.
(Vera Gallo, mensagem enviada em 13/02/2004)
Após ter lido a mensagem desta “internauta” sobre a importância do “SER” na sociedade atual, escreva também uma mensagem dando a sua opinião sobre a valorização do “ser humano” nos dias atuais.
QUESTÃO 13 (Descritor: interpretar e avaliar a questão do consumismo na sociedade, através da letra de música)
Assunto: Consumismo
Vamos interpretar letras de músicas???
Leia a letra da música “Geração Coca-Cola”, do Legião Urbana, e converse com a professora e os colegas sobre a mensagem que essa letra quer transmitir.
Geração Coca-Cola
Legião Urbana
Quando nascemos fomos programados
A receber o que vocês nos empurraram
Com os enlatados dos USA, de 9 às 6.
Desde pequenos nós comemos lixo
Comercial e industrial
Mas agora chegou nossa vez
Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês.
Somos os filhos da revolução
Somos burgueses sem religião
Somos o futuro da nação
Geração Coca-Cola.
Depois de vinte anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Não é assim que tem que ser
Vamos fazer nosso dever de casa
E aí então, vocês vão ver
Suas crianças derrubando reis
Fazer comédia no cinema com as suas leis.
Depois de vinte anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Não é assim que tem que ser
Vamos fazer nosso dever de casa
E aí então, vocês vão ver
Suas crianças derrubando reis
Fazer comédia no cinema com as suas leis.
 
Após ter debatido sobre a letra da música, responda:
a) Em qual estrofe, o compositor está falando do consumismo em excesso da população?
b) Você sabe explicar por que o compositor deu o título de “GERAÇÃO COCA-COLA” para a música?
QUESTÃO 14 (Descritor: analisar a questão do cvapitalismo e do consumismo gerando exclusão social)
Assunto: Capitalismo – consumismo.
*capitalism = capitalismo
http://huizen.daxis.nl/~henkt/plaatjes/philosophy-capitalism-paradigm.jpg
Capitalismo é o sistema econômico que tem por base o lucro e a propriedade privada dos meios de produção.
Consumismo é o ato de consumir produtos ou serviços desenfreadamente, ou seja, sem controle, sem limites. Há várias discussões a respeito do tema, entre elas o tipo de papel que a propaganda e publicidade exerce nas pessoas induzindo ao consumo.
Agora que você já sabe o que é o capitalismo e o consumismo, observe a charge acima e escreva qual é a mensagem que ela nos transmite em relação a esses temas.
QUESTÃO 15 (Descritor: identificar características de consumismo)
Assunto: Consumismo
Em relação ao consumismo, as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:
a) A nossa vida é influenciada em grande medida pelos jornais.
b) A publicidade é feita unicamente no interesse dos produtores e nunca dos consumidores. Por exemplo, convenceu-se o público de que o pão branco é superior ao pão escuro.
c) Os consumidores compram sem o saber, um produto inferior, pelo simples ato de comprar.
d) O consumismo é positivo para o desenvolvimento da sociedade, pois não causa desigualdade social.
QUESTÃO 16 (Descritor: avaliar a importância de reciclar)
Assunto: Reciclagem
O Brasil é hoje uma referência mundial em termos de reciclagem. Atualmente, o país é recordista na transformação de latas de alumínio e apresenta índices elevados de reciclagem de vários tipos de embalagem, principalmente se levarmos em consideração o fato desse processo não ser obrigatório por lei como acontece em outros grandes países recicladores.
Em sua opinião, por que é importante RECICLAR?
QUESTÃO 17 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre reciclagem)
Assunto: Reciclagem
http://www.reciclaveis.com.br/cursos/reciclaveis/cscr.htm
Observe o cartaz acima e crie uma frase que conscientize e estimule as pessoas a reciclarem e fazerem a coleta seletiva do lixo que produzem em suas casas.
QUESTÃO 18 (Descritor: identificar as características de reciclagem)
Assunto: Reciclagem
Em relação a reciclagem, escreva CERTO, para as afirmativas corretas e ERRADO, para as incorretas:
a) A reciclagem é um processo industrial que converte o lixo descartado (matéria-prima secundária) em produto semelhante ao inicial ou outro. R:________
b) Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que é jogado fora. R:__________
c) A palavra reciclagem foi introduzida ao vocabulário internacional no final da década de 80, quando foi constatado que as fontes de petróleo e outras matérias-primas não-renováveis estavam e estão se renovando. R:________
d) Para compreendermos a reciclagem, é importante "reciclarmos" o conceito que temos sobre o lixo, deixando de enxergá-lo como uma coisa suja e inútil em sua totalidade, percebendo que o lixo pode ser reaproveitado. R:________________
QUESTÃO 19 (Descritor: identificar os benefícios da reciclagem)
Assunto: Reciclagem
Os benefícios da reciclagem são muitos.
Abaixo citamos alguns desses benefícios, EXCETO:
a) Contribui para diminuir a poluição do solo, água e ar.
b) Melhora a limpeza da cidade e a qualidade de vida da população.
c) Prolonga a vida útil de aterros sanitários. 
d) Gera desemprego para a população que não possui uma profissão.
QUESTÃO 20 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre preservação ambiental)
Assunto: Preservação ambiental
Dicas de Reciclagem
1. Recicle o vidro. Calcula-se que a reciclagem de 1 tonelada de vidro poupa 65% da energia necessária à produção da mesma quantidade. Aproveite as embalagens de vidro para conservar alimento no frigorífico, na geladeira ou no freezer.
2. Uma só pilha contamina o solo durante 50 anos. As pilhas incorporam metais pesados tóxicos.
3. Prefira eletrodomésticos recentes e de qualidade, pois gastam menos energia.
4. Regue as plantas de manhã cedo ou ao cair da noite. Quando o sol está alto e forte, grande parte da água perde-se por  evaporação.
5. Uma torneira a pingar significa 190 litros de água por dia que vão pelo cano abaixo.
6. Desligue o fogão elétrico, antes de terminado o cozimento, a placa mantém-se quente por muito tempo.
7. Desligue o ferro um pouco antes de acabar de passar a roupa - ele vai se manter quente durante o tempo necessário para acabar a tarefa.
8. Seja econômico: poupe papel, usando o outro lado para tomar notas ou fazer rascunhos; os pratos e copos de papel são ótimos para piqueniques.
9. Em vez de reciclar, tente preciclar (evitar o consumo de materiais nocivos e o desperdício).
10. Um terço do consumo de papel destina-se a embalagens. E alguns têm um período de uso inferior a 30 segundos. Contribua para a reduçãodo consumo dos recursos naturais.
Você contribui com a preservação ambiental tendo algumas dessas atitudes citadas acima?
Escreva um texto contando como você contribui para a preservação do meio ambiente e, consequentemente, para a construção de uma sociedade sustentável.
QUESTÃO 21 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre preservação ambiental)
Assunto: Preservação ambiental
Utilizando seus conhecimentos sobre preservação ambiental, construção de uma sociedade sustentável e desenvolvimento mundial, responda por que Reduzir, Reutilizar e Reciclar são as palavras “da hora”?
 Observe a tabela abaixo e responda às questões 22 e 23.
Tempo de Decomposição dos Materiais
Material
Tempo de Degradação
Aço
Mais de 100 anos
Alumínio
200 a 500 anos
Cerâmica
indeterminado
Chicletes
5 anos
Cordas de nylon
30 anos
Embalagens Longa Vida
Até 100 anos (alumínio)
Embalagens PET
Mais de 100 anos
Esponjas
indeterminado
Filtros de cigarros
5 anos
Isopor
indeterminado
Louças
indeterminado
Luvas de borracha
indeterminado
Metais (componentes de equipamentos)
Cerca de 450 anos
Papel e papelão
Cerca de 6 meses
Plásticos (embalagens, equipamentos)
Até 450 anos
Pneus
indeterminado
Sacos e sacolas plásticas
Mais de 100 anos
Vidros
indeterminado
http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=residuos/index.php3&conteudo=./residuos/tempo_decomposicao.html
QUESTÃO 22 (Descritor: identificar os materiais mais prejudiciais a natureza)
Assunto: Decomposição dos objetos - 
Após observar com atenção a tabela acima, grife os materiais que são mais prejudiciais à natureza.
QUESTÃO 23 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre preservação ambiental)
Assunto: Preservação
Em sua opinião, por que esses materiais são prejudiciais ao meio ambiente?
QUESTÃO 24 (Descritor: decodificar símbolos)
Assunto: Preservação – reciclagem
http://www.recicloteca.org.br/default.asp
Quando nos deparamos com alguns dos símbolos mostrados acima. O que eles nos transmitem?
QUESTÃO 25 (Descritor: identificar características do Pantanal)
Assunto: Pantanal
O ?????????, com uma extensão de 250 mil km2, é a maior área alagável do mundo. O ?????? é uma imensa bacia intercontinental, delimitada pelo Planalto Brasileiro, ao leste, pelas Chapadas Matogrossenses, ao norte, e também por uma cadeia de morros e terras altas do sopé Andino, a oeste. Portanto, ele pode ser considerado um grande delta interno, onde se acumulam as águas do alto Paraguai e as de grande número de rios que descem do Planalto. Através do rio Paraguai, o ?????????? está intimamente ligado à grande bacia do rio Paraná - rio da Prata. Conexões aquáticas difusas com afluentes amazônicos existem ao norte, especialmente com o rio Guaporé.
A opção que substitui corretamente as ???????? acima é:
a) Pantanal Mato-grossense.
b) Complexo Amazônico.
c) Cerrado.
d) Litoral nordestino.
QUESTÃO 26 (Descritor: localizar o pantanal mato-grossense)
Assunto: Pantanal
http://www.discoverbrazil.com/ML/CommonPub_54/maGD_pa.gif
O Pantanal Mato-grossense está localizado na região brasileira denominada:
a) Nordeste.
b) Centro-Oeste.
c) Sudeste.
d) Sul.
QUESTÃO 27 (Descritor: identificar características de recursos naturais)
Assunto: Recursos naturais
Em relação aos recursos naturais, marque a opção INCORRETA:
a) A palavra recurso significa algo a que se possa recorrer para a obtenção de alguma coisa.
b) homem recorre aos recursos naturais, isto é, aqueles que estão na Natureza, para satisfazer suas necessidades.
c) Os recursos naturais, após seu uso, podem ser renováveis, isto é, voltarem a ser disponíveis, ou não renováveis, isto é, nunca mais ficarem disponíveis.
d) No Ecossistema Planeta-Terra não há uma troca constante de recursos naturais entre os seres vivos.
QUESTÃO 28 (Descritor: explicar a importância da conservação e preservação dos recursos naturais)
Assunto: Recursos naturais
Explique a seguinte afirmativa:
“Conservar e Preservar - Conservar os recursos naturais implica em usá-los de forma econômica e racional para que, os renováveis não se extingam por mau uso e os não renováveis não se extingam rapidamente.”
QUESTÃO 29 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre a preservação da água)
Assunto: Preservação – água.
“Quanto aos recursos não renováveis, como a água, por exemplo, cumpre usá-la com sabedoria para reproveitá-la ao máximo (reciclagem) e a rigor, nesse caso, quanto menos poluí-la mais fácil será purificá-la para sucessivas utilizações.”
Qual é a sua opinião sobre a questão da preservação da água, abordada no texto acima?
Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões 30, 31, 32.
A LEI DA NATUREZA 
          A natureza é sábia.
Sábia, abundante e paciente.
Sábia porque traz em si o mistério da vida, da reprodução, da interação perfeita e equilibrada entre seus elementos. Abundante em sua diversidade, em sua riqueza genética, em sua maravilha e  em seus encantos. E é paciente. Não conta seus ciclos em horas, minutos e segundos, nem no calendário gregoriano com o qual nos acostumamos a fazer planos, cálculos e contagens.
Sobretudo é generosa, está no mundo acolhendo o homem com sua inteligência, seu significado divino, desbravador, conquistador e insaciável.
Às vezes, nesse confronto, o homem extrapola seus poderes e ela cala. Noutras, volta-se, numa autodefesa, e remonta seu império sobre a obra humana, tornando a ocupar seu espaço e sua importância.  
          No convívio diuturno, a consciência de gerações na utilização dos recursos naturais necessita seguir regras claras que considerem e respeitem a sua disponibilidade e vulnerabilidade.
E assim chegamos ao que as sociedades adotaram como regras de convivência, às práticas que definem padrões e comportamentos, aliadas a sanções aplicáveis para o seu eventual descumprimento: as leis.
Mais uma vez nos valemos das informações da própria natureza para entender como isso se processa. Assim como o filho traz as características genéticas dos pais, as leis refletem as características do tempo/espaço em que são produzidas.
Nesse sentido, podemos entender como a Lei de Crimes Ambientais entra no ordenamento jurídico nacional. Se, como já foi dito, a natureza é abundante, no Brasil possuímos números incomparáveis com quaisquer outros países no que se refere à riqueza da biodiversidade, com enfoque amplo na flora, fauna, recursos hídricos e minerais.
Os números são todos no superlativo. Sua utilização, entretanto,  vem se processando, a exemplo de países mais desenvolvidos, em níveis que podem alcançar a predação explícita e irremediável, ou a exaustão destes recursos que, embora abundantes,  são em sua grande maioria exauríveis.
Daí a importância desta Lei. Condutas e atividades consideradas lesivas ao meio ambiente passam a ser punidas civil, administrativa e criminalmente. Vale dizer:  constatada a degradação ambiental, o poluidor, além de ser obrigado a promover a sua recuperação, responde com o pagamento de multas pecuniárias e com processos criminais.
Princípio assegurado no Capítulo do Meio Ambiente da Constituição Federal, está agora disciplinado de forma específica e eficaz.
É mais uma ferramenta de cidadania que se coloca a serviço do brasileiro, ao lado do Código de Defesa dos Direitos do Consumidor e do Código Nacional de Trânsito, recentemente aprovado.
Aliás, ao se considerar a importância do Código de Trânsito, pode-se entender a relevância da Lei de Crimes Ambientais. Se o primeiro fixa regras de conduta e sanções aos motoristas, ciclistas e pedestres, que levam à diminuição do número de acidentes e de perda de vidas humanas, fato por si só digno de festejos,  a Lei de Crimes Ambientais vai mais longe.
Ao assegurar princípios para manter o meio ambiente ecologicamente equilibrado, ela protege todo e qualquer cidadão. Todos que respiram, que bebem água e  que se alimentam diariamente. Protege, assim, a sadia qualidade de vida para os cidadãos dessa e das futuras gerações.
E vai ainda mais longe: protege os rios, as matas, o ar, as montanhas, as aves, os animais,os peixes, o planeta! 
Afinal, é a Lei da Natureza e, como dissemos, a natureza é sábia.
Ubiracy Araújo  
 Procurador Geral do IBAMA 
QUESTÃO 30 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre preservação)
Assunto: Preservação ambiental.
Após ler o texto acima, escreva uma carta-resposta ao Sr. Ubiracy Araújo, colocando a sua opinião sobre a importância da natureza para uma sociedade sustentável.
QUESTÃO 31(Descritor: analisar e aplicar conhecimentos sobre a preservação ambiental)
Assunto: Geociência
Escreva a sua opinião sobre o seguinte trecho da Carta “Lei da Natureza”:
 Ao assegurar princípios para manter o meio ambiente ecologicamente equilibrado, ela protege todo e qualquer cidadão. Todos que respiram, que bebem água e  que se alimentam diariamente. Protege, assim, a sadia qualidade de vida para os cidadãos dessa e das futuras gerações.
E vai ainda mais longe: protege os rios, as matas, o ar, as montanhas, as aves, os animais, os peixes, o planeta!  
QUESTÃO 32 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre preservação)
Assunto: Preservação ambiental
Em sua opinião, o que o Sr. Ubiracy quis dizer com a seguinte frase: 
Afinal, é a Lei da Natureza e, como dissemos, a natureza é sábia.
QUESTÃO 33 (Descritor: identificar que tipo de comunidade é o povo Kalunga)
Assunto: Comunidade tradicional
KALUNGAS –
Modo próprio de ser 
Foi em 1722 – quando Bartolomeu Bueno, o Anhangüera, e João da Silva Ortiz fecharam o ciclo bandeirante, com a ocupação das terras centrais – que surgiu o Estado de Goiás, em pleno ciclo do ouro e da garimpagem. 
Utilizados como mão-de-obra escrava, os negros andavam cansados da submissão e dos castigos sofridos na exploração das "Minas dos Goyazes". Muitos fugiram, escondendo-se na mata, entre serras, num local de difícil acesso. Fundaram quilombos no município de Cavalcante, na região conhecida como Morro do Chapéu (hoje município de Monte Alegre), formando assim o povo Kalunga. 
A comunidade vive hoje numa área de 237 mil hectares – segundo estimativa do Instituto de Desenvolvimento Agrário de Goiás, o Idago –, a 375 quilômetros de Brasília. São cinco os núcleos, abrigando cerca de cinqüenta grupos de base familiar: Vão de Almas, Vão do Moleque, Ribeirão dos Bois, Contenda e Kalunga. 
O fato de os Kalunga terem permanecido distantes dos centros urbanos, num lugar inóspito e de difícil aproximação, acabou fazendo deles um dos poucos exemplos de remanescentes negros que quase não sofreram influências externas em seu modo de vida. 
http://ospiti.peacelink.it/zumbi/afro/quilombo/kalunga.html
Em relação aos Kalungas, faça um X na opção correta:
Os Kalungas representam uma:
( ) Comunidade Tradicional ( ) Comunidade Moderna
QUESTÃO 34 (Descritor: localizar o povo kalunga)
Assunto: Noções cartográficas – comunidade tradicional
O modo kalunga de ser 
No nordeste do estado ____________, numa área de mais de 230 mil hectares, vivem os Kalunga, a maior comunidade de remanescentes de quilombos do Brasil. 
A opção que completa corretamente a frase acima é:
a) Amapá.
b) Pará.
c) Goiás.
d) Amazonas.
QUESTÃO 35 (Descritor: explicar os tipos de poluição ambiental)
Assunto: Poluição ambiental.
Poluição Ambiental
Toda e qualquer alteração ocorrida no ambiente que cause desequilíbrio e prejudique a vida é poluição ambiental.
Baseado em seus conhecimentos sobre poluição ambiental, explique os seguintes tipos de poluição:
a) Poluição do ar –
b) Poluição das águas – 
c) Poluição dos solos - 
QUESTÃO 36 (Descritor: identificar poluição sonora)
Assunto: Poluição ambiental
“ As principais fontes de ruído são o trânsito de veículos, as obras de construção civil, as indústrias, os bares, o comércio e os serviços, as máquinas e equipamentos em geral, as academias de ginástica e dança” .
Faça um X na opção que apresenta o tipo correto de poluição descrito acima:
( ) Poluição Visual. ( ) Poluição Radioativa . ( ) Poluição Sonora.
QUESTÃO 37 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre preservação)
Assunto: preservação
“ Hoje em dia, o ser humano apenas tem ante si três grandes problemas que foram ironicamente provocados por ele próprio: a super povoação, o desaparecimento dos recursos naturais e a destruição do meio ambiente. Triunfar sobre estes problemas, vistos sermos nós a sua causa, deveria ser a nossa mais profunda motivação.” 
Jacques Yves Cousteau (1910-1997
Baseado em seus conhecimentos sobre destruição ambiental, qual é a sua opinião sobre a mensagem escrita por um dos maiores defensores da natureza, Jacques Cousteau?
QUESTÃO 38 (Descritor: aplicar conhecimentos sobre a interferência do homem no meio ambiente)
Assunto: Meio ambiente.
www.google.images.com.br
Observe as imagens acima. O que elas estão representando?
QUESTÃO 39 (Descritor: explicar o que é o efeito estufa)
Assunto: efeito estufa
http://www.rudzerhost.com/ambiente/estufa.htm
Com base nas informações acima, explique o que é o efeito estufa.
QUESTÃO 40 (Descritor: pesquisar sobre os efeitos do efeito estufa))
Assunto: Efeito estufa
A partir do momento em que o homem começou a interferir na estrutura da natureza, o efeito estufa que era benéfico, passou a trazer prejuízos para a sociedade. Faça uma pesquisa e discuta em sala com os colegas e a professora, quais são as consequências do Efeito estufa para o clima global.
GABARITO DAS QUESTÕES
QUESTÃO 01
VVVV
QUESTÃO 02
O aluno deve abordar a questão da conscientização social em relação ao consumo e à preservação ambiental.
QUESTÃO 03
O aluno deve abordar que uma sociedade sustentável é aquela em que as pessoas utilizam os recursos naturais de forma consciente.
QUESTÃO 04
O aluno deve abordar a questão da sustentabilidade, preservação para uma melhor qualidade de vida.
QUESTÃO 05
O aluno deve abordar que é necessário conhecer a importância do meio ambiente para valorizar a natureza.
QUESTÃO 06
Opinião do aluno. Exposição de idéias.
QUESTÃO 07
Resposta pessoal do aluno. Exposição de idéias.
QUESTÃO 08
O aluno deve abordar a questão da ação conjunta da sociedade para a construção de uma vida digna para todos.
QUESTÃO 09
Resposta pessoal do aluno. Abordar a questão da reflexão para o desenvolvimento de uma nação.
QUESTÃO 10
a) SS
b) SS
c) SI
d) SI
e) SI
f) SS
g) SS
QUESTÃO 11
A resposta é pessoal, mas o aluno deve se basear nas seguintes idéias:
As explicações para essa situação de uma sociedade consumista são várias, envolvendo comportamento, cultura, influência da mídia e pode até ser uma herança dos próprios pais super consumistas. O fato é que o povo ocidental consome muito mais do que necessita para sobreviver, isto devido ao sistema capitalista, pois a indústria não pára de produzir e o consumidor está sempre comprando. Muitas vezes, o indivíduo compra aquilo que já possui, mas mesmo não precisando, a pessoa se deixa levar pelo desejo de comprar, talvez para seguir uma tendência da moda ou mesmo para sentir-se mais feliz e com mais prazer.
Pais, que a vida inteira enchem os filhos de presentes caros sem nunca dizer não ou deixam de explicar a importância da economia e da humildade, são fortes candidatos a estarem educando um consumidor compulsivo.
O consumismo mostra que os indivíduos podem acabar transferindo o valor de descartável não só às coisas que compram, usam e trocam, mas também acabam tendo a sensação de terem um poder que é irreal, cuja aplicação é o desejo de descartar tudo que ‘supostamente’ não servem mais, incluindo, regras, sentimentos, pessoas, instituições etc.
QUESTÃO 12
Resposta pessoal do aluno. Vivência.
QUESTÃO 13
a) 1ª e 2ª estrofes.
b) O título foi dado com o objetivo de demonstrar a influência da cultura americana em outros países, estimulando o consumismo.
QUESTÃO 14
O aluno deve conduzir suas idéias em relação à exclusão social causada pelo capitalismo e consumismo.
QUESTÃO 15
Letra D
QUESTÃO 16
Resposta pessoal do aluno. Deve nortear sua resposta abordando a questão da reutilização de matérias-primas para a preservação ambiental.
QUESTÃO17
Criatividade.
QUESTÃO 18
a) Certo.
b) Certo.
c) Errado.
d) Certo
QUESTÃO 19
Letra D
QUESTÃO 20
Vivência.
QUESTÃO 21
O aluno deve abordar a questão da conscientização social para a preservação ambiental.
QUESTÃO 22
O aluno deve apontar aqueles que levam mais tempo para se decomporeml.
QUESTÃO 23
O aluno deve abordar a questão do tempo indeterminado para a decomposição dos materiais.
QUESTÃO 24
Os símbolos significam que o material deve ser reciclado.
QUESTÃO 25
Letra A
QUESTÃO 26
Letra B
QUESTÃO 27
Letra D
QUESTÃO 28
O homem deve saber utilizar os recursos naturais para reaproveitá-los no futuro.
QUESTÃO 29
Opinião do aluno sobre preservação ambiental
QUESTÃO 30
Opinião do aluno.
QUESTÃO 31
Opinião do aluno.
QUESTÃO 32
Opinião do aluno.
QUESTÃO 33
Comunidade tradicional
QUESTÃO 34
Letra C
QUESTÃO 35
Poluição do ar: os seguintes agentes poluidores normalmente estão presentes nos resíduos industriais, fumaça de indústrias e fábricas, combustão de carvão, testes atômicos, queima de lixo e gases dos escapamentos dos veículos. 
Poluição das águas: são os principais responsáveis os esgotos domésticos e industriais, as graxas e sabões que não se degradam, os produtos agroquímicos e fertilizantes que são lançados na água, destruindo a fauna e flora dos rios. 
Poluição do solo: os produtos químicos em geral, herbicidas, pesticidas, o lixo (mesmo que doméstico) empobrecem o solo. O desmatamento e a queimada também levam à degradação e à erosão do solo. 
QUESTÃO 36
Poluição Sonora
QUESTÃO 37
Opinião do aluno.
 QUESTÃO 38
A interferência do homem na modificação do meio ambiente.
QUESTÃO 39
Durante o dia, parte da energia solar é captada pela superfície da Terra e absorvida, outra parte é irradiada para a atmosfera. Os gases naturais que existem na atmosfera funcionam como uma capa protetora que impede a dispersão total desse calor para o espaço exterior, evitando que durante o período noturno se perca calor. E como tal, o planeta permanece quente. 
 O processo que cria o efeito estufa é natural e é responsável pelo aquecimento do planeta.   
Certos gases, como o dióxido de carbono, criam uma espécie de telhado, como o de uma estufa, sobre a Terra - daí o nome do fenómeno -, deixando a luz do Sol entrar e não deixando o calor sair. 
Se não existisse efeito de estufa, a temperatura da superfície terrestre seria, em média, cerca de 34ºC mais fria do que é hoje.   
O efeito de estufa gerado pela natureza é, portanto, não apenas benéfico, mas imprescindível para a manutenção da vida sobre a Terra. Se a composição dos gases raros for alterada, para mais ou para menos, o equilíbrio térmico da Terra sofrerá conjuntamente.
QUESTÃO 40
As consequências do efeito de estufa serão sentidas tanto a nível global como a nível regional, afetando um pouco por toda parte os vários países.
O aquecimento global poderá levar à ocorrência de variações climáticas tais como: alteração na precipitação, subida do nível dos oceanos (degelos), ondas de calor. Assim é natural registar-se um aumento de situações de cheias que consequentemente irá aumentar os índices de mortalidade no planeta Terra. 
Uma profunda alteração do clima terá uma influência desastrosa nas sociedades afetando a produção agrícola e as reservas de água, dando origem a  alterações econômicas e sociais.  
A maior parte dos gases de estufa têm fontes naturais, além das fontes antropogênicas, contudo existem potentes mecanismos naturais para removê-los da atmosfera.
Porém, o contínuo crescimento das concentrações destes gases na atmosfera dão origem a que , mais gases sejam  emitidos do que removidos em cada ano.   
Tem havido um aumento considerável de 25% de CO2 na atmosfera. Os níveis de CO2 variam consoante a estação, sendo esta variação mais pronunciada no hemisfério norte, visto que apresenta uma maior superfície terrestre, do que no hemisfério sul. Este fato ocorre devido às interações que ocorrem entre a vegetação e a atmosfera.   
 
BANCO DE ATIVIDADES
Disciplina: Geografia 
Série: 4ª 
Segmento: Ensino Fundamental
Semestre: 2º/2005
 Elaborador(a): Fátima Lara
 BANCO DE QUESTÕES
Disciplina: Espanhol
Série: 2ª 
Segmento: Ensino Médio 
Semestre: 1ª/2005 
 Elaborador(a): Conrado Sánchez Alonso
 
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