TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - PEDAGOGIA- QUESTIONÁRIO UNIDADE II 2020

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Curso TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - PEDAGOGIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 07/02/20 23:17 
Enviado 07/02/20 23:21 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Diante da isenção do Estado neoliberal em relação às políticas públicas, especialmente na área da educação, 
constatou-se a precariedade do atendimento educacional das camadas populares, que no século passado e 
no atual cresceram consideravelmente devido ao desemprego estrutural resultante das inovações 
tecnológicas que foram sendo introduzidas nas estruturas produtivas e de trabalho. Com relação à educação, 
notam-se iniciativas de ONGs com o intuito de desenvolver políticas compensatórias de formação dos 
excluídos que compõem as classes populares, visando oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de 
inclusão social. Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte a um projeto de educação no Brasil 
conhecido como: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Projeto de educação social. 
Respostas: a. 
Projeto de educação formal. 
 b. 
Projeto de educação informal. 
 c. 
Projeto de educação não formal. 
 d. 
Projeto de educação social. 
 e. 
Projeto de educação popular. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte, em larga escala, ao 
projeto de educação social no Brasil, de forma que elas passaram a constituir-se em um 
dos principais espaços de realização desse tipo de educação. 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A foto abaixo é de um educador de renome internacional, representante das concepções defendidas na 
pedagogia social. Foi Secretário de Educação do Município de São Paulo em 1989, na gestão da então 
prefeita Luiza Erundina. Seu nome é: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Professor Paulo Freire. 
Respostas: a. 
Professor Moacir Gadotti. 
 b. 
Professor Paulo Padilha. 
 c. 
Professor Paulo Freire. 
 
 d. 
Professor Mario Sergio Cortella. 
 e. 
Professor Jacques Delors. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: Paulo Freire propõe não apenas a mudança de concepção da educação, mas 
também a modificação do espaço físico onde se estuda. Se na educação formal as salas de 
aula com carteiras enfileiradas são consideradas condição básica para o aprendizado, para 
o autor, a educação social pode construir-se em espaços não escolares, organizados em 
círculos para o debate de temas socialmente relevantes entre educadores e educandos. 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser justificada por que tipo de argumentos? 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é 
reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de 
Jacques Delors. 
Respostas: a. 
A Pedagogia Social não encoraja os grupos e as comunidades marginalizados a 
construir alianças políticas entre si. 
 b. 
A Pedagogia Social tem a intenção de aliar a pedagogia com a sociologia. 
 
c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é 
reforçada quando nos lembramos do objetivo da educação “ao longo da vida”, de 
Jacques Delors. 
 
d. 
Um dos grandes problemas da educação encontra-se na grande desvalorização da 
educação por parte da sociedade. 
 
e. 
O objetivo maior perseguido pela educação social pode sintetizar-se como uma 
contribuição para que o indivíduo se exclua no meio social, dispensando sua 
capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: “A sociedade de hoje é pedagógica significa que há muito mais educação 
fora do que dentro do sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do 
objetivo da educação ‘ao longo da vida’, propugnado no Relatório Delores. Nestes 
tempos, a educação social deve, antes de tudo, mediar uma aprendizagem para o ‘ser’ e 
para o ‘conviver’ em comunidade. O objetivo maior que persegue a educação social pode 
sintetizar-se como um contributo para que o indivíduo se associe no meio social com 
capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.” (ORTEGA, 1999). 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da educação não formal: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda 
os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam 
aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, 
podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade 
como um todo. 
Respostas: a. 
A educação não formal tem por objetivo desenvolver habilidades, diversas 
capacidades, a criatividade, o raciocínio lógico, a percepção, a motricidade etc., com a 
finalidade de formar pessoas aptas a exercerem suas atividades profissionais. 
 
 
b. 
A educação não formal divide o espaço escolar da educação formal para atender aos 
objetivos dos alunos de levar para lá seus interesses e aprendizados provenientes do 
contexto informal com a finalidade de expandi-los. 
 
c. 
De todas as formas de educação, a não formal é a menos adequada às necessidades dos 
alunos, pois ela não contempla os sonhos, os desejos e as vontades deles, de forma que 
eles possam conquistar uma educação plena. 
 
d. 
A educação não formal tem a finalidade de capacitar os alunos por meio da 
transmissão de conhecimentos teóricos e práticos, pois é dessa maneira que se processa 
a formação para a cidadania de modo libertário, como defendia Paulo Freire. 
 
e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência para que o indivíduo aprenda 
os saberes essenciais da vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam 
aprendizagens significativas e se geram movimentos e lutas que, além de ensinar, 
podem resultar em ganhos qualitativos para a educação formal e para a sociedade 
como um todo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: É a educação não formal que pode garantir uma educação para a vida, uma 
aprendizagem mais significativa, pois é ela que faz a leitura de vida, de mundo. Em seu 
trabalho “Educação não formal na pedagogia social”, a professora Maria da Glória Gohn 
afirma que a finalidade da educação não formal “é abrir janelas de conhecimento sobre o 
mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a 
priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo. Um 
modo de educar surge como resultado do processo voltado para os interesses e as 
necessidades que dele participam. A construção de relações sociais baseadas em 
princípios de igualdade e justiça social, quando presente num dado grupo social, fortalece 
o exercício da cidadania. A transmissão de informação e formação política e sociocultural 
é uma meta na educação não formal. Ela preparar os cidadãos, educa o ser humano para a 
civilidade, em oposição à barbárie, ao egoísmo, ao individualismo etc.” 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe uma pedagogia que é responsável tanto pela formação e treinamento de funcionários nas 
organizações como também pela elaboração do material para treinamento e desenvolvimento deles. A 
esse tipo de instrução damos o nome de pedagogia... 
 
Resposta Selecionada: c. 
empresarial. 
Respostas: a. 
social. 
 b. 
educacional. 
 c. 
empresarial. 
 d. 
hospitalar. 
 e. 
organizacional. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: A pedagogia moderna ampliou seushorizontes, de forma que hoje, entre 
outras coisas, visa preparar o pedagogo para atuar nas empresas. A pedagogia empresarial 
procura intervir de maneira a favorecer a aprendizagem e o aperfeiçoamento significativos 
do capital intelectual dos funcionários. Para tal, ela utiliza técnicas diferenciadas, que são 
aplicadas de acordo com a necessidade dos setores ou das pessoas em análise. Esse é um 
novo e amplo campo de trabalho para pessoas que desejam trilhar uma nova carreira em 
uma empresa sem a necessidade de graduar-se na área administrativa ou econômica. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nas afirmativas a seguir estão relacionadas algumas das atividades que fazem parte do trabalho de um 
coordenador pedagógico. Leia com atenção e depois assinale a alternativa que traz as corretas. 
 
 
I- Assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução. 
II- Compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação de acordo com as condições reais da 
instituição. 
III- Planejar, controlar e avaliar o desempenho profissional dos funcionários da empresa. 
IV- Proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, propiciando a reflexão das ações e 
possibilitando tanto a elaboração como o redirecionamento dos projetos educacionais. 
V- Coordenar a atualização no serviço dos profissionais da empresa. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
Respostas: a. 
Estão corretas as afirmativas I e II. 
 b. 
Estão corretas as afirmativas III e IV. 
 c. 
Estão corretas as afirmativas III, IV e V. 
 d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
 e. 
Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Entre outras, são atividades do coordenador pedagógico: elaborar o 
planejamento pedagógico; assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução, 
redimensionando os espaços de aprendizagem de acordo com as novas exigências 
observadas no mundo social e econômico; contribuir para uma maior eficácia do trabalho 
pedagógico; proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, propiciando a 
reflexão das ações e possibilitando tanto a elaboração quanto o redirecionamento dos 
projetos educacionais; compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação 
de acordo com as condições reais da instituição; propiciar o desenvolvimento de propostas 
educacionais inclusivas que atendam a todos com qualidade. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nos variados contextos de atuação do pedagogo, cabe a este profissional, em relação ao Terceiro Setor: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Analisar as novas concepções de educação na sociedade moderna. 
Respostas: a. 
Valorizar apenas a ascensão social das classes desfavorecidas, através de adequada 
preparação para o ensino superior. 
 
b. 
Discutir a relação do educando com a sociedade e determinar sua opção 
profissional. 
 c. 
Auxiliar no reducionismo do ser humano. 
 d. 
Analisar as novas concepções de educação na sociedade moderna. 
 e. 
Estimular o aluno na escolha de uma profissão tradicional. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: O Terceiro Setor passa a organizar-se no país a partir da Lei 9.790, de 1999. 
Essa lei dispõe sobre a qualificação de pessoas jurídicas de direito privado, sem fins 
lucrativos, como Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público. Assim, o Terceiro 
Setor é aquele que reúne organizações que, embora prestem serviços públicos, produzam e 
comercializem bens e serviços, não são estatais nem visam obter lucro financeiro com 
seus empreendimentos. Fazem parte dessa categoria associações, sociedades sem fins 
lucrativos, ONGs e fundações. 
Entre outros, a Lei 9.790 confere qualificação a entidades que tenham como objetivo 
social a promoção gratuita de educação. Esse trabalho educacional realizado por ONGs é 
tratado como educação não formal, ou seja, aquela que é realizada fora da escola. 
Atualmente, as demandas socioeducativas que emergem no mundo moderno acabam por 
criar a necessidade de se viabilizar a formação de profissionais da educação 
especializados no atendimento das questões socioculturais, o que se dá por meio da 
pedagogia social. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O capital intelectual pode ser definido como: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O conjunto de informações e conhecimentos encontrados nas organizações, que 
agregam ao produto e/ou serviços valores mediante a aplicação da inteligência e não 
do capital monetário. 
Respostas: a. 
Um recurso obtido pelos seres vivos que desenvolvem seu potencial, 
 
b. 
O conjunto de informações e conhecimentos encontrados nas organizações, que 
agregam ao produto e/ou serviços valores mediante a aplicação da inteligência e não 
do capital monetário. 
 c. 
Toda riqueza capaz de produzir renda, seja ela material ou imaterial. 
 d. 
O recurso gerado pela empresa através da socialização das pessoas. 
 e. 
Os conhecimentos acumulados por indivíduos por meio dos estudos acadêmicos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: No meio empresarial, o conceito de capital intelectual extrapola o 
conhecimento e as qualificações que possam fazer parte da bagagem das pessoas. Ele 
abrange, além do próprio capital humano, vários elementos intangíveis que agregam valor 
às empresas. Ou seja, o capital intelectual pode ser definido como o conjunto de 
informações e conhecimentos encontrados nas organizações que agregam ao produto e/ou 
serviços valores mediante a aplicação da inteligência. Segundo Edvinsson e Malone, o 
capital intelectual é produzido com base em três fatores: o capital humano, que é 
composto pelo conhecimento, expertise, poder de inovação e habilidade dos empregados, 
além dos valores, cultura e filosofia da empresa; o capital estrutural, que inclui 
equipamentos de informática, softwares, banco de dados, patentes, marcas registradas e 
demais elementos que apoiam a produtividade dos empregados; e o capital de clientes, que 
envolve o relacionamento com os clientes e tudo o mais que agregue valor para os clientes 
da organização. 
 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pensamos que as alternativas para a construção de novas práticas e de uma nova consciência profissional 
do pedagogo empresarial passam primordialmente: 
 
 
I- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos históricos, psicológicos, 
sociológicos e pedagógicos, com muita discussão sobre as relações de trabalho e esclarecimentos sobre as 
possibilidades que a prática da profissão do pedagogo representam na sociedade atual. 
II- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos culturais e educacionais. 
III- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos empresariais, econômicos e de 
 
relações de trabalho. 
IV- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos mercadológicos de atendimento 
das necessidades do trabalhador, da empresa, dos clientes e dos parceiros comerciais da organização. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Resposta Selecionada: e. 
Somente a I. 
Respostas: a. 
A I e a II. 
 b. 
A I e a III. 
 c. 
Somente a III. 
 d. 
A II, a II e a IV. 
 e. 
Somente a I. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: O modelo das competências é o principal parâmetro atual com relação ao 
perfil de trabalhador almejado. Esse modelo valoriza, além do conhecimento técnico, o 
comportamento, as atitudes e a postura do trabalhador em relação à solução dos 
problemas no trabalho. O pedagogo é o agente educacional da empresa, sua função é a 
concretização da educação dentro dos interesses empresariais de cada momento 
específico. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um coordenadorpedagógico trabalha com sua equipe visando valorizar os profissionais e a qualidade na 
educação. Suas ações devem sustentar um bom trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação 
docente, o que certamente contribuirá para um processo administrativo de qualidade. Para Chiavenato, 
“não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar __________ pessoas. As organizações cada 
vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para 
resolver problemas, tomar decisões”. 
 
Selecione, a seguir, a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima. 
 
Resposta Selecionada: c. 
com as 
Respostas: a. 
pelas 
 b. 
para as 
 c. 
com as 
 d. 
sobre 
 e. 
entre 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: O autor propõe uma nova forma de gestão do trabalho, considerando a 
participação ativa e comprometida dos trabalhadores ao dizer que “não se trata mais de 
administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas. As organizações cada vez mais 
precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades 
para resolver problemas, tomar decisões”.