Prova regular online - Formação Docente para a adversidade

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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO
PÚBLICA

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Prova regular online
Prova Finalizada em 10/02/2020 14:48:59
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 Prova Online
Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Há vários programas de incentivo à educação oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Qual o
programa que tem como objetivo ampliação da jornada escolar e organização curricular na perspectiva da
educação integral.
a )
Programa Caminho da Escola.
b )
Programa mais tempo na escola.
c )
Programa Mais Educação.
d )
Programa permanência na Escola.

https://ava.saoluisead.com.br/aluno/solicitacoes/requisito/7
https://ava.saoluisead.com.br/logout
https://ava.saoluisead.com.br/aluno
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/sala-de-aula
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/solicitacoes
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/notas
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/solicitacoes/conclusao-curso
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/agente-educacional
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/calendario
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/boleto
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/solicitacoes/requisito/7
https://ava.saoluisead.com.br/
https://ava.saoluisead.com.br/aluno
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/sala-de-aula
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/prova-online/TUlJK2xNUTQrc3pNci9PUjFtZC8rb3p0dHRMNnk0dTU1bTFiOVdjYzBnYm9QMUtkczBQWU5jM3lTN3FtMmVPRmVQUEhCbXFPaGVUTExJKzJWYmR2bi9rVis1emYwZFZpSlNkdTY2M0JtZ0pJalp0dUFaMUZCa1JZRzJXOTU1Z0JYeStub0h2eGtiM2RYSS9yUCtwQlJkTjFiV3hrMVVuTlFaUWNPTndwN2lnMFhyWXY5YnZDVndGaXdxRStUaStGemFIWlVlTzQzMkpZS3gxdlRjZXBjdDBJVDQ1TDJhSVc4ajFLT1I4eFZGZ0FaMDU2T1NKWExuby9IY1NPWHhsNFVqR05rZ0pZZWpQcXJwd1BFdzk0U2hCY3k1K1BzdUIrL2J1UjdMWEJqTXlGeG40RnRpQVZKU1pPYUZSUy8vWG5yU0pUcE96dHNsa09ma1pkaHJrSTd3PT0
https://ava.saoluisead.com.br/aluno/sala-de-aula
e )
Programa Caminho Educação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial 17/2007 e regulamentado pelo Decreto
7.083/10, constitui-se como estratégia do Ministério da Educação para indução da construção da agenda de
educação integral nas redes estaduais e municipais de ensino que amplia a jornada escolar nas escolas
públicas, para no mínimo 7 horas diárias.
QUESTÃO 2
A grande característica da Educação a Distância é a mobilidade temporal e espacial. As aulas podem ser
ministradas e assistidas em qualquer lugar e a qualquer tempo, isso proporciona uma flexibilidade imensa
aos alunos que podem beneficiar-se de tais recursos. Porém exige também disciplina, podemos dizer até que
uma disciplina rigorosa visto que depende do aluno o acompanhamento das aulas, atividades, leituras. Este
rigor também é necessário nos cumprimentos de prazos e avaliações já que não existe um professor para
cobrar tais compromissos. Assim a educação a distância é mais indicada para adultos que já desenvolveram
certa responsabilidade frente aos compromissos assumidos. Além da disciplina, quais seriam as outras
características dos alunos da EAD?
a )
Eles precisam ter disciplina, ternura, organização e principalmente motivação.
b )
Eles precisam ter disciplina, atenção, organização e principalmente desmotivação.
c )
Eles precisam ter disciplina, afeto, organização e principalmente motivação.
d )
Eles precisam ter disciplina, amor, organização e principalmente desmotivação.
e )
Eles precisam ter disciplina, dedicação, organização e principalmente motivação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os alunos da Ead precisam ter disciplina, dedicação, organização e principalmente motivação, pois é muito
fácil a desistência do aluno se ele não se organizar e motivar.
QUESTÃO 3
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por
natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos
com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo
desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com
relação a superação dessas barreiras analise as afirmações a seguir:
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer
dela um ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão
de suas ideias, não sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não
dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas.
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma
revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes,
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de fato, se beneficiem do processo educacional formal.
Estão corretas as alternativas:
a )
I e III apenas.
b )
II e III, apenas.
c )
I, II e III.
d )
I, apenas.
e )
II, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Todas as afirmações estão corretas.
QUESTÃO 4
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o desenvolvimento físico,
psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Qual a idade
determinada pela LDB para as crianças frequentarem a Educação Infantil?
a )
Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças
entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
b )
Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças
entre quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
c )
Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças
entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
d )
Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças
entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
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e )
Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola (0 a 5 anos de idade) e tem como foco o
desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da
comunidade. Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para
as crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas. (LDB, artigo 29)
QUESTÃO 5
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente:
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e
modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando",
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie as afirmações a seguir:
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço;
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras
atividades.
É correto o que se afirma em:
a )
II e III, apenas 
b )
I, II e III. 
c )
I e III apenas. 
d )
I e II, apenas 
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e )
I, apenas. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O item III está errado, pois é necessário o aproveitamento da formação e experiências anteriores em
instituições de ensino e outras atividades
QUESTÃO 6
A Lei de Diretrizes eBases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no
artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida
preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as
peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em
função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino
regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis
anos, durante a educação infantil. 
Estão corretas as asserções:
a )
Somente a I e II.
b )
Somente a III e IV.
c )
Somente a I e III.
d )
Somente a I e IV.
e )
Somente a II e III.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Há discordância em: A educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede pública - a oferta da
educação especial tem início ao zero ano.
QUESTÃO 7
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social,
aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das
condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do
desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir:
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade.
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade.
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Estão corretas as asserções:
a )
Somente a I e III 
b )
Somente a I 
c )
Somente a III 
d )
Somente a I e II 
e )
Somente a II 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As diretrizes apresentadas no artigo 27 são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos
direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das
condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do
desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Todas com cunho de inclusão e abertura
para tal cabem usar de tais determinações e buscar espaços para a prática da valorização da diversidade.
QUESTÃO 8
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar seus objetivos de
forma heroica. Professores conseguem, sem recursos, realizar processos que superam as expectativas. Por
exemplo, nas escolas públicas temos alunos com rendimento superior ao esperado em escolas particulares.
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Mas isso se restringe a determinados lugares e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e
isoladas. A educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não pode depender da vontade de alguns, ela
deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais capacitados e recursos. Analise
as asserções a seguir: 
I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por meio das relações
interpessoais;
II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos,
professores, funcionários e gestores.
III. A escola de qualidade é aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos
os investimentos.
É correto o que se afirma em
a )
I e III, apenas.
b )
III, apenas.
c )
I e II, apenas.
d )
I, II e III.
e )
II, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Todas estão corretas pois uma escola de qualidade universaliza o acesso e permanência dos seus por meio
das relações interpessoais; estas constroem atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos,
professores, funcionários e gestores. É aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se
voltam todos os investimentos.
QUESTÃO 9
O mundo contemporâneo exige novas demandas de manipulação dos conhecimentos, no qual não basta
apenas ter um diploma ou um certificado; é necessária competência, profissionalismo, ética e consciência
política. Cabe ao professor trabalhar com essas categorias a fim de construir uma compreensão do mundo
real e de suas exigências. 
Marque a única asserção que indica o papel social do professor:
a )
ter a obrigação de ser um agente de mudança.
b )
ser responsável pelos atos de seus alunos.
c )
não perceber que seu trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
d )
ser agente de mudança quando tiver seu salário compatível com suas funções.
e )
ter consciência de seu papel social ao perceber que seu trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
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Ver justificativa da resposta
Justificativa
O professor só será agente de mudança se tiver consciência de seu papel social e quando perceber que seu
trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
QUESTÃO 10
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades, afirma-se que os
sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas singularidades. Para tanto é
necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em
representações que os nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, normal ou
desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou homossexual. Precisamos nos dar conta de que práticas
como essas reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades de intervenção junto aos
sujeitos, possibilitando que, por meio das práticas corporais e esportivas, possam exercer sua cidadania e
liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. Cadernos de Formação. Revista Brasileira
Ciências do Esporte, p. 71-83, mar. 2010 (adaptado). 
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos profissionais de educação
física. 
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para meninas e outras para
os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois atendem às necessidades
naturais e culturais de cada gênero.
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma política inclusiva. Diferença
não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada se houver iniciativas que promovam atividades
coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam eliminadas, mas tratadas em suas especificidades.
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por questões naturais. Por essa
razão, é necessário incentivar as meninas a participarem dos esportes respeitando sua condição física, seus
desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da oferta de atividades que lhes sejam viáveis, criando
estratégias para que elas se sintam confortáveis.
É correto o que se afirma em
a )
I e III, apenas.
b )
III, apenas.
c )
II, apenas.
d )
I e II, apenas.
e )
I, II e III.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os itens I e III fazem diferenciações referentes às meninas e isso é uma forma de discriminação.
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