Prova 1 FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Prova Online 
Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1
Analise a imagem: 
Fonte: ktsimage/iStockphoto 
Agora leia o texto 
"Diferença, diversidade, pluralismo, hibridismo - esses são alguns dos termos mais debatidos e contestados do nosso tempo. Questões de diferença estão no centro mesmo de muitas discussões dentro dos feminismos contemporâneos. No campo da educação na Grã-Bretanha, questões de identidade e comunidade continuam a dominar os debates que cercam o "multiculturalismo" e o "antirracismo"[...]."
BRAH, Avtar. Diferença, diversidade, diferenciação. Cadernos pagu (26), Janeiro-junho de 2006. p. 329-376. Disponível em: <" title="Link: http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>">http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>. Acesso em 01 dez. de 2017.
Com relação à imagem e o texto, podemos considerar que: 
I. Esses temas podem nos ajudar a compreender a diversidade.
II. A "raça" é o único marcador de diferença social 
III.Tais questões são importantes porque podem ajudar a explicar a noções de identidade, comunidade e tradição 
Estão corretas as alternativas:
a ) 
II e III apenas.
b ) 
I e III apenas.
c ) 
I, apenas.
d ) 
Apenas I, II e III.
e ) 
II, apenas.
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QUESTÃO 2
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durante a educação infantil. 
Estão corretas as asserções:
a ) 
Somente a II e III.
b ) 
Somente a III e IV.
c ) 
Somente a I e III.
d ) 
Somente a I e IV.
e ) 
Somente a I e II.
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QUESTÃO 3
A grande característica da Educação a Distância é a mobilidade temporal e espacial. As aulas podem ser ministradas e assistidas em qualquer lugar e a qualquer tempo, isso proporciona uma flexibilidade imensa aos alunos que podem beneficiar-se de tais recursos. Porém exige também disciplina, podemos dizer até que uma disciplina rigorosa visto que depende do aluno o acompanhamento das aulas, atividades, leituras. Este rigor também é necessário nos cumprimentos de prazos e avaliações já que não existe um professor para cobrar tais compromissos. Assim a educação a distância é mais indicada para adultos que já desenvolveram certa responsabilidade frente aos compromissos assumidos. Além da disciplina, quais seriam as outras características dos alunos da EAD?
a ) 
Eles precisam ter disciplina, atenção, organização e principalmente desmotivação.
b ) 
Eles precisam ter disciplina, amor, organização e principalmente desmotivação.
c ) 
Eles precisam ter disciplina, dedicação, organização e principalmente motivação.
d ) 
Eles precisam ter disciplina, ternura, organização e principalmente motivação.
e ) 
Eles precisam ter disciplina, afeto, organização e principalmente motivação.
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QUESTÃO 4
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se dá devido:
a ) 
Falta de investimento na educação.
b ) 
Falta de legislação específica para educação.
c ) 
Falta de interesse dos pais.
d ) 
Falta de interesse dos professores.
e ) 
Falta de interesse dos alunos.
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QUESTÃO 5
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Qual a idade determinada pela LDB para as crianças frequentarem a Educação Infantil?
a ) 
Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
b ) 
Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
c ) 
Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
d ) 
Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
e ) 
Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes.
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QUESTÃO 6
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar seus objetivos de forma heroica. Professores conseguem, sem recursos, realizar processos que superam as expectativas. Por exemplo, nas escolas públicas temos alunos com rendimento superior ao esperado em escolas particulares. Mas isso se restringe a determinados lugares e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e isoladas. A educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não pode depender da vontade de alguns, ela deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais capacitados e recursos. Analise as asserções a seguir: 
I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por meio das relações interpessoais;
II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, professores, funcionários e gestores. 
III. A escola de qualidade é aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos os investimentos. 
É correto o que se afirma em
a ) 
II, apenas.
b ) 
I e III, apenas.
c ) 
I, II e III.
d ) 
I e II, apenas.
e ) 
III, apenas.
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QUESTÃO 7
É responsável pela organização de práticas pedagógicas exploratórias suplementares ao currículo comum, que objetivam o aprofundamento e expansão nas diversas áreas do conhecimento. Pode ser efetivado por meio do desenvolvimento de habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade, nas instituições de educação Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas diversificadas, como artes, esporte, ciências e outras são denominados. Tal conceito refere-se a:
a ) 
Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa.
b ) 
Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
c ) 
Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível.
d ) 
Estratégias para enriquecimento curricular.
e ) 
Técnicas de orientação e mobilidade.
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QUESTÃO 8
A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilizaçãode tecnologias. Marque o item que apresenta os objetivos da educação profissional tecnológica:
a ) 
Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a desatualização permanente dos cursos e seus currículos;
b ) 
Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos; 
c ) 
Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, sem necessariamente propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação; 
d ) 
Incentivar a produção e inovação científico-tecnológica, sem suas aplicações no mundo do trabalho; 
e ) 
Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso sem a respectiva organização curricular.
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QUESTÃO 9
O Ensino Superior, segundo a LDB (artigo 43), tem como finalidades o estímulo à cultura e ao espírito científico; prevê a formação dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento com aptidões profissionais e participação social; incentiva a pesquisa na busca do desenvolvimento científico, tecnológico e cultural, assim como a sua divulgação a fim de sistematizar o conhecimento produzido e repassá-lo a cada geração. A Educação Superior será cursada em Instituições de Ensino Superior (IES), de acordo com o artigo 45 da LDB, tanto públicas quanto privadas com variados graus de abrangência ou especialização. Para o funcionamento, as IES precisam:
a ) 
As IES deverão ter credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.
b ) 
As IES deverão ter autorização, reconhecimento e credenciamento em prazos limitados, necessitando ser renovados periodicamente
c ) 
As IES deverão ter autorização e credenciamento em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente
d ) 
O credenciamento da IES é feito uma única vez e tem duração ilimitada.
e ) 
As IES deverão ter autorização em prazos limitados necessitando ser renovados periodicamente.
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QUESTÃO 10
A EJA pode ser oferecida em cursos presenciais, semipresenciais e a distância; e ser organizada anualmente, semestralmente ou em períodos, ciclos e módulos distintos desde que definidos pelos sistemas de ensino e respeite às normas da legislação educacional. 
I. A EJA pode ser oferecida em instituições públicas, sendo obrigatoriamente gratuita.
II. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, organizações não governamentais (ONGs), empresas, instituições da sociedade civil, associações de bairro, clubes e espaços alternativos, entretanto se a instituição não for credenciada pelo sistema de ensino, os cursos não terão validade legal.
III. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, sendo obrigatoriamente gratuita. 
É correto apenas o que se afirma em 
a ) 
III
b ) 
I, II 
c ) 
I 
d ) 
I, II e III
e ) 
II, III 
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