Prova Formação Docente para adversidade

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1º SEMESTRE - MÓDULO 1A
Prova Formação Docente para a Adversidade
QUESTÃO 1
A grande característica da Educação a Distância é a mobilidade temporal e espacial. As aulas podem ser ministradas e assistidas em qualquer lugar e a qualquer tempo, isso proporciona uma flexibilidade imensa aos alunos que podem beneficiar-se de tais recursos. Porém exige também disciplina, podemos dizer até que uma disciplina rigorosa visto que depende do aluno o acompanhamento das aulas, atividades, leituras. Este rigor também é necessário nos cumprimentos de prazos e avaliações já que não existe um professor para cobrar tais compromissos. Assim a educação a distância é mais indicada para adultos que já desenvolveram certa responsabilidade frente aos compromissos assumidos. Além da disciplina, quais seriam as outras características dos alunos da EAD?
a ) Eles precisam ter disciplina, afeto, organização e principalmente motivação.
b ) Eles precisam ter disciplina, atenção, organização e principalmente desmotivação.
 
c ) Eles precisam ter disciplina, dedicação, organização e principalmente motivação.
d ) Eles precisam ter disciplina, amor, organização e principalmente desmotivação.
e ) Eles precisam ter disciplina, ternura, organização e principalmente motivação.
QUESTÃO 2
O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006), e será ministrado de forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental?
a ) Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a oferecer
b ) Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno
c ) Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais
d ) Ele é obrigatoriamente presencial
e ) Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais
QUESTÃO 3
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?
a ) Faculdade
b ) Polos
c ) Colégio
d ) Universidade
e ) Centro educacional
QUESTÃO 4
O mundo contemporâneo exige novas demandas de manipulação dos conhecimentos, no qual não basta apenas ter um diploma ou um certificado; é necessária competência, profissionalismo, ética e consciência política. Cabe ao professor trabalhar com essas categorias a fim de construir uma compreensão do mundo real e de suas exigências. 
Marque a única asserção que indica o papel social do professor:
a ) ser agente de mudança quando tiver seu salário compatível com suas funções.
b ) não perceber que seu trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
c ) ter a obrigação de ser um agente de mudança.
d ) ser responsável pelos atos de seus alunos.
e ) ter consciência de seu papel social ao perceber que seu trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
QUESTÃO 5
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se dá devido:
a ) Falta de interesse dos professores.
b ) Falta de legislação específica para educação.
c ) Falta de interesse dos alunos.
d ) Falta de investimento na educação.
e ) Falta de interesse dos pais.
QUESTÃO 6
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Qual a idade determinada pela LDB para as crianças frequentarem a Educação Infantil?
a ) Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
b ) Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes.
c ) Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
d ) Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
e ) Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
QUESTÃO 7
Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um exercício complexo, que antes de tudo precisa de vontade. Um currículo multiculturalista atenderia a necessidade das misturas de culturas em uma mesma localidade. Mas para tal, é preciso entendimento de sua necessidade. Sabemos que a diversidade cultural é um tema complicado e precisa ser compartilhado pela comunidade acadêmica. Analise as asserções a seguir:
I. A interculturalidade orienta processos que têm por base o reconhecimento do direito à diversidade e a luta contra todas as formas de discriminação e desigualdade social.
II. A interculturalidade promove relações dialógicas e igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos inerentes a essa realidade.
III. A interculturalidade reconhece e assume os conflitos, procurando as estratégias mais adequadas para enfrentá-los.
Estão corretas as asserções:
a ) Somente a I e II
b ) I, II e III
c ) Somente a I
d ) Somente a I e III
e ) Somente a II
QUESTÃO 8
O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das "cobranças", entre outras. Com relação a superação dessas barreiras analise as afirmações a seguir:
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas.
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional formal.
Estão corretas as alternativas:
 
a ) I, II e III.
b ) I e III apenas.
c ) II, apenas.
d ) II e III, apenas.
e ) I, apenas.