FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Associe os termos da primeira coluna com os conceitos da segunda.
A sequência correta é:
 
a )
 b, a, c.
b )
 a, b, c.
c )
 c, b, a.
d )
 b, c, a.
QUESTÃO 2
Sobre os mapas utilizados por professores nas aulas de Ciências é correto afirmar que
a )
 os mapas KWL são os mais incomuns entre os professores de Ciências Naturais.
 
b )
 os mapas conceituais são um meio de ajudar os alunos a realizarem conexões entre as ideias.
c )
 os mapas em V não direcionam os alunos para questões importantes em atividades no laboratório.
d )
 os professores utilizam o mapa KWL antes de uma atividade prática em laboratório.
QUESTÃO 3
O que é necessário para se operacionalizar e se valorizar um currículo?
a )
 É irrelevante considerar-se a relação entre escola, alunos e entorno.
b )
 O contexto no qual está inserida a escola e seus alunos não deve ser levado em consideração.
c )
 Não atender às condições reais e específicas da escola e da clientela.
 
d )
 A ambientalização do currículo é indispensável.
QUESTÃO 4
"[...]a avaliação é sempre um grande problema tanto para a vida diária da escola, quanto na forma como a escola é percebida pela comunidade e pela sociedade." Por que a avaliação é sempre um grande problema?
 
a )
Porque a avaliação é geralmente encarada como inimiga, quando, na verdade, deveria ser utilizada pelos professores (e encarada pelos alunos) como aliada no processo de ensino-aprendizagem.
b )
Porque as avaliações geram ansiedade tanto para os alunos quanto para os professores, ainda que não haja razão para que isso ocorra.
c )
 Porque há muitas maneiras de avaliar e nenhuma delas é boa.
d )
Porque não há tempo suficiente para avaliar os alunos. Dessa maneira, o método mais prático é o de questões objetivas para quantificar a absorção de conteúdo pelos alunos.
QUESTÃO 5
O objetivo da pós-aula numa atividade integrada de investigação de campo e laboratório é
a )
 o professor avaliar, ainda em campo, o que funcionou ou não na atividade.
 
b )
 os alunos identificarem as coletas e sistematizarem os dados; enfim, é o momento de análise.
c )
 os alunos observarem o que quiserem e concentrar-se nas mais diversas atividades.
d )
 o professor dividir a turma em grupos e explicar as atividades.
QUESTÃO 6
O conhecimento científico serve para
 
a )
 podermos interpretar o mundo e atuarmos criticamente sobre ele.
b )
 dar respostas definitivas a todos os problemas que afligem a humanidade, sem nunca mais questioná-los.
c )
 podermos aceitar melhor a retórica científica que age ideologicamente em nosso cotidiano.
d )
 vivermos melhor e aceitarmos os processos de opressão.
QUESTÃO 7
No que se refere ao estudo dos animais, assinale a única afirmação incorreta.
a )
 A observação de animais gera curiosidade e interesse, além de sensibilizar os alunos para os demais seres vivos do ambiente, pré-requisito para a Educação Ambiental.
b )
 Excursões e observações são atividades recomendáveis para o estudo de animais em seu habitat.
 
c )
 A fauna denominada de sinantrópica é constituída por animais que vivem em habitats distantes dos ambientes urbanos.
d )
 Uma opção para iniciar o estudo dos animais poderá ser a observação daqueles que vivem nas proximidades da escola.
QUESTÃO 8
A coleta de dados e a investigação são realizadas pelos alunos na fase
 
a )
 da exploração.
b )
 do aprofundamento.
c )
 do envolvimento.
d )
 da explicação.
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