Ludicidade em espaços escolares e não escolares 2

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia EaD
Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares. Semestre: 3º 
Professora Mestre Lucia Eugenia Pittas Martini 	 NOTA: 2,1 
Acadêmico (a): Patricia Rodrigues 
Atividades da Aula 07 – 2017 B
Atenção: Copiar texto ou trabalho de outro sem dar-lhe crédito, no curso superior é plágio. 
Copiar trabalhos prontos para obter nota é fraude e zera a nota. Preocupa-nos porque postulamos um ensino de qualidade, estamos comprometidas com a formação de educadores, que devem ter postura ética para formar os futuros cidadãos. 
7.1 A inclusão da disciplina de Ludicidade no curso de formação de professores se faz necessária não só porque respalda teoricamente esses profissionais sobre a importância dos jogos e brincadeiras na infância, mas porque, permitirá aos formandos vivenciar novas experiências lúdicas, relacioná-las aos conhecimentos teóricos e proceder à análise não como diagnóstica da aprendizagem, mas da própria ação lúdica, ela mesma uma aprendizagem. Da formação lúdica podemos afirmar que:
I A ludicidade, o lazer e a recreação agregam valores para todas as fases da vida e são atividades com caráter pedagógico, formativo e compensador, porque resultam em prazer e alegria.
II As atividades lúdicas, quando bem aplicadas, canalizam as tendências antissociais, favorecem o equilíbrio emocional, aliviam as tensões individuais, agem como elemento integrador e unificador e ampliam as oportunidades de desenvolvimento cultural.
III Os futuros educadores devem não só observar, mas participar de atividades lúdicas em situações práticas de ensino, concomitantemente com o estudo sobre as teorias do brincar e do jogo, num contexto de seriedade e comprometimento. 
IV O trabalho do educador demanda um perfil profissional que atue em situações singulares, para as quais precisa dar respostas adequadas e fazer intervenções produtivas de acordo não só dos conhecimentos, mas saber aplica-los nas situações concretas em diferentes espaços.
São afirmações corretas: Valor: 0.4
A ( ) I, II e III
B ( ) I, III e V 
C ( ) II, III e IV 
D ( ) I, III e IV 
E ( X ) Todas as alternativas estão corretas.
7.2 A Lei que especifica qual deve ser a formação de docentes para atuar na Educação Básica, afirma no Artigo 62:
“A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação (...)”.
Marque a alternativa correta: Valor: 0.4
A ( ) Constituição da República Federativa do Brasil
B ( X ) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
C ( ) Estatuto da Criança e do Adolescente
D ( ) Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia
E ( ) Nenhuma dessas alternativas é correta.
7.3 Escreva Verdadeira ( V ) ou Falsa ( F ) conforme considerar cada afirmativa: (0,5)
	A atividade lúdica deve se manifestar sempre em situações de interação com todos os participantes envolvidos, cientes dos papéis sociais que devem desempenhar, das motivações e dos aspetos técnicos da brincadeira.
	
(V)
	A capacitação do profissional inclui conhecer e disseminar a ludicidade, que deve fazer-se presente nos diferentes contextos socioculturais e econômicos onde o educador atuar. 
	
(V)
	Toda atividade lúdica deve ter como finalidade o prazer, o resultado deve ser agradável, ter resultado favorável e interessante e fazer parte da vivência cultural dos participantes.
	
(V)
	Toda brincadeira tem regras, implícitas ou explicitas, seja a simples repetição de um exercício ou um jogo elaborado, a participação implica em aceitação prévia das regras. 
	
(V)
	Se entrar no jogo precisa aceitar os resultados, ganhando ou perdendo. Na brincadeira de faz de conta deve aceitar qualquer papel imposto pelo grupo, seja principal ou secundário.
	
(V)
Atividades da Aula 08
8.1 No papel de educadores, deve-se oferecer condições para que os futuros alunos se conscientizem da responsabilidade de cada um para a preservação do meio ambiente e, enquanto cidadãos, precisam diminuir a quantidade de lixo produzido utilizando o conceito dos 3 Rs. Escreva o conceito de cada categoria e cite exemplos de ações que deve-se realizar para concretizar essas ações. Não serão aceitos exemplos postados no texto da aula:
Valor: 0,4
	Categoria
	Conceito
	Exemplos
	Reduzir
	Consiste em diminuir o consumo e o desperdício.
	Redução do consumo de combustíveis.
	Reutilizar
	Quando um produto é reutilizado, este é reaproveitado na mesma função ou em diversas outras possibilidades de uso.
	Reutilizar a água que sobra da lavagem das roupas pode ser utilizada para lavar a calçada.
	Reciclar
	A reciclagem envolve o processamento de um material com sua transformação física ou química, seja para sua reutilização sob a forma original ou como matéria-prima para produção de novos materiais com outras finalidades.
	Pneus antigos podem se tornar componentes para asfalto ou mesmo um objeto de decoração como vasos utilizados em jardinagem e brinquedos. 
8.2 Pesquise na internet e copie abaixo 2 exemplos de brinquedos confeccionados com sucatas, citando todo o material necessário, o modo de faze-los, com fotos ilustrativas. Os exemplos devem ter título, número de participantes, objetivos ou áreas favorecidas, habilidades que desenvolvem e as regras de cada um (desenvolvimento)
Não esqueça de colocar a fonte de onde pesquisou cada exemplo. Não serão aceitos exemplos postados no texto da aula: Valor: 0,4 nessa atividade era para você pesquisar e apresentar dois brinquedos e você apresentou uma lembrença e um brinquedo. 
Lembrancinha para datas comemorativas.
 Reaproveitar materiais é uma ótima ideia para fazer lembrancinhas baratas e criativas, e uma proposta são as lembrancinhas com caixa de leite. A ideia é juntar as caixinhas e depois colocar algumas ideias em prática.
Material:
1. Caixas de leite (lavadas e secas);
2. Cola quente;
3. Papel vermelho;
4. Papel preto;
5. Tinta branca para fazer as bolinhas do lacinho;
6. Fita de cetim;
7. Tesoura;
8. Cola branca;
9. Régua;
10. Lápis preto.
Como fazer:
Corte as caixas de leite 4 cm da parte superior, vale revestir com papel vermelho a caixa de leite, e dobrá-la como uma sacolinha. Além disso, a aposta ainda foi de usar a carinha da personagem cortada em papel preto, adicionar um lacinho na cabeça para Minnie e furar as caixinhas para fechar com uma fita de cetim. 
Lembrancinha Minnie e Mickey
Fonte: <https://soloinfantil.com/lembrancinhas/lembrancinhas-com-caixa-leite/>
Carrinho de Papelão.
 Quando se é criança, uma simples caixa de papelão pode virar um brinquedo incrível quando é usada a imaginação. Melhor ainda é se ela for personalizada, recebendo alguns detalhes que podem deixar a brincadeira ainda mais divertida.
Material:
1. 3 caixas de papelão do mesmo tamanho ou mesma largura, (a caixa do meio precisa ser grande para que a criança possa se sentar); 
2. Fita adesiva, para reforçar as caixas;
3. Cola quente;
4. Tinta ou papel, cores de sua preferencia;
5. Pedaços de papelão para fazer as rodas, faróis e volante.
Como fazer:
 Cole uma caixa na outra com cola quente, a caixa do meio deixe aberta, passe uma fita adesiva nas dobras de abertura das caixas laterais, cubra o restante da caixa com fita adesiva, ou algum outro material que você preferir, como papel colorido e tinta guache. Coloque três dobras da caixa do meio para dentro, e deixe uma para fora pra criar o para-brisa. Personalize o para-brisa cortando um pedaço do papelão, e deixando ele de uma cor diferente do restante do carro. 
Para fazer as rodas, os faróis e o volante, separe alguns pedaços de papelão e recorte em formas de círculo, decore com as cores de sua preferencia. Se você preferir, pode personalizar o carrinho com pegadores para a porta também!
Carro de papelão
Fonte:<https://malhasfakini.wordpress.com/2015/06/18/faca-voce-mesmo-carro-de-papelao/ >Referências
MARTINI, Lucia Eugenia Pittas. Ludicidade em espaços escolares e não escolares. Dourados: UNIGRAN, 2014.